10.1 美国 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

第十章　西半球的国家 第一节　美国 【教学目标】 1．说出美国的地理位置特征。 2．分析美国地理环境特点及其对农业地区专门化发展的影响，理解美国因地制宜的农业发展。 3．结合图文材料，了解美国的主要工业部门和资源的消耗巨大的特点并探究其原因。 【教学重难点】 1．掌握美国的地理位置的特征。 2．理解农业专门化的意义。 【教学过程】 导入新课： 白头海雕是美国的国鸟，它是力量、勇气、自由和不朽的象征。盾面上半部为蓝色横长方形，下半部为红、白相间的竖条，其寓意同国旗。鹰之上的顶冠象征在世界的主权国家中又诞生一个新的独立国家——美利坚合众国；顶冠内有13颗白色五角星，代表美国最初的13个州…… 过渡：本节课我们走进北美，了解美国的位置的优越性。 任务1　在地图上描述美国的地理位置和范围，并能说出美国的位置特点。 1．美国的位置和范围。 (1)在世界地图上标出美国的领土构成，找到30°N、50°N，在阿拉斯加和夏威夷的区域图上分别标出66.5°N和23.5°N。由此我们可以知道，美国本土位于北半球和西半球；主要是位于北温带，阿拉斯加位于北寒带、夏威夷位于热带。 (2)图上找到加拿大、大西洋、太平洋、墨西哥湾、北冰洋等。由此得知美国本土西濒太平洋、东邻大西洋、北接加拿大、南抵墨西哥湾。 2．掌握美国的地形特征。 (1)在美国的地形图上找出美国主要地形区及其分布。 西部是科迪勒拉山系，中部是大平原，东部是阿巴拉契亚山脉。 (2)观察密西西比河的流向，推测中央大平原的地势有何特征。 大体是自北向南；北高南低。 教师总结：美国地形以山地和平原为主，山地分布在东西两侧，平原分布在中部，大体东西高中部低；中部平原北高南低。 3．移民国家的民族构成和文化。 看美国的人种构成图，了解美国的人种构成特点。 通过读图，我们了解到，在美国，白种人最多，其次是黑种人，除此之外，还包含有亚洲人、印第安人及其他民族。目前，美国人口超过3亿，是世界第三人口大国，其人口增长率在发达国家中属于较快的，主要原因来自移民。 各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，最终形成了美利坚民族。美利坚民族具有多元的文化特点。 任务2　 地理环境对农业地区专业化发展的影响。 展示美国本土地形和农业地带分布图(教材第93页图10.3)，分组讨论下列问题： 1．读图文材料，归纳美国农业特点。 小组代表回答后，教师总结： 美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了地区生产的专门化，形成了一些农业带(区)。这些农业带(区)生产规模大，生产的各个过程和环节都实现了机械化，效率高，产量大。 任务3　了解美国的主要工业部门和美国是资源消耗大国的原因。 1．发达的工业，完善的工业结构。 在美国有三个工业区：东北部工业区，煤、铁资源丰富，依托这些资源，东北部工业区发展了钢铁、机械、化工等工业部门； 南部工业区，这里石油丰富，除了石油工业部门外，作为以高新技术产业为主的工业区，这里还是美国的航天中心；在西部，同样以发展高新技术产业为主，其中著名的“硅谷”就是位于此地。 过渡：通过探究，我们发现，美国工业发展，与资源密切相关，这里资源丰富，为工业发展，创造了良好的条件。 2．资源消耗大国。 读图10.8及教材内容，我们知道美国人口众多，经济水平最高，消费水平也很高，人均资源消耗远高于世界平均水平。美国一直维系着如此大规模、高水平的消耗，是名副其实的资源消耗大国。从长远来看，不利于人类的可持续发展。 【板书设计】 第一节　美国 一、位置和范围 二、地形特征 三大地形区。 三、美国农业的特点 生产规模大，机械化和专门化程度高。 四、资源消耗大国 学科网（北京）股份有限公司 $$