第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)

2025-06-19
| 24页
| 37人阅读
| 0人下载
教辅
江西铭文文化发展有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第二节 生物进化的历程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.30 MB
发布时间 2025-06-19
更新时间 2025-06-19
作者 江西铭文文化发展有限公司
品牌系列 支点·同步系列·初中同步教学
审核时间 2025-06-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52632796.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

铭文文化 《支点》八年级生物RJ版下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章生命起源和生物进化 第二节生物进化的历程 基础达标念 知识点1学习研究生物进化的方法 1.(2024乐平期中)比较不同地层中的化石可 以发现,在越晚近的地层中,形成化石的生 物一般 () A.越复杂、高等 B.越简单、低等 C.越复杂、低等 D.越简单、高等 巛 MINGWEN CULTURE 2.(2024南昌期中)对生物进化的研究和发展 都基于化石的发现和研究。下列关于化石 的叙述,错误的是 () A.化石是生物进化的直接证据 B.化石记录了生物进化的历程 C.越古老的地层中的生物化石越高等 D.生物痕迹能作为研究生物进化的证据 巛 MINGWEN CULTURE 3.化石记录显示,以下生物化石最先出现在古 老的地层中的是 () A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类 巛 MINGWEN CULTURE 4.比较马、蝙蝠的前肢和鹰的翼骨骼,发现它 们虽有差别,但也有许多共同特征。下列有 关这些动物的推测,合理的是 () A.运动方式相同 B.有共同的祖先 C.生活环境相同 D.前肢功能相同 巛 MINGWEN CULTURE 知识点2生物进化的大致历程 5.某化石采集队在下图所示的甲、乙、丙三个 不同的地层内挖掘到许多化石。这些地层 中的化石按结构从简单到复杂顺序的排列 应为 A.甲、乙、丙 B.乙、甲、丙 C.丙、乙、甲 D.丙、甲、乙 巛 MINGWEN CULTURE 6.高等动物的个体发育起点都是受精卵。这 一点能说明高等动物起源于 () A.水生动物 B.原始单细胞动物 C.原始无脊椎动物 D.陆生无脊椎动物 K MINGWEN CULTURE 7.下图所示的是几个植物类群的进化关系。 有关叙述不正确的是 () 甲 戊 A.最先出现的植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化而来的 C.戊最可能是水生的 D.丁的结构比丙复杂 K MINGWEN CULTURE 能力提速 一、单项选择题 1.科学家在阿根廷发现了身长超过40米的泰 坦巨龙类恐龙化石。这种巨型恐龙的体形 比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大,是目 前世界上发现的最重、最长的恐龙物种。得 出这一结论所运用的科学方法是 () ①模拟实验法 ②观察法③比较法 ④科学推测法 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ MINGWEN CULTURE 2.右图是两个物种的化石在 浅 地层中的分布情况图。研 物种A的化石 究发现,物种A是由物种 物种B的化石 B进化而来的。请分析,可 深 得出的正确结论是 A.物种A比物种B结构复杂、高等 B.物种A比物种B出现得早 C.物种A比物种B体型大 D.物种A比物种B的数量多 MINGWEN CULTURE

资源预览图

第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)
1
第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)
2
第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)
3
第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)
4
第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)
5
第7单元 13 第三章 第二节 生物进化的历程(练习PPT)-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册生物(人教版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。