7.1 集体生活成就我 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

导入 思考：这个小游戏告诉我们什么道理？ 小游戏 个人离不开集体，我们有过集体生活的情感需要 2 一个人去食堂？ 3 ４ 规则：全班同学起立，老师描述事件，能做到的继续站立，不能做到的就自行坐下。 1 一个人学习？ 一个人完成合唱表演？ 一个人搞定拔河比赛？ 第七课 在集体中成长 7.1　集体生活成就我 1.集体的含义是什么？ 2.集体生活的作用是什么？（集体对个人成长的意义）？ 学习要求： 第一步：阅读教材５０-５２页内容，解答以上问题。 第二步：前后两桌结合所学进行探讨思考以上问题，且能够回答。 自主学习（3分钟、正文精读，其它泛读） 请你判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国共产党 军队 √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是个体员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 学习任务一 探究：1.集体的含义是什么？ 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 1.什么是集体？（含义） P50 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标、分工明确 底线： 不违法（正义性） 遵守社会规则 简单地聚合在一起的群体，不是集体。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 误区警示 ( ) 测测你的判断力：以下属于集体的有哪些？ 学生会 中国女乒 班级 公交车上的人群 犯罪团伙 国家 掌握巩固 √ √ √ √ 师徒四人是一个集体吗？ 唐僧师徒四人个性各异，但有一个共同的目标,就是到西天取经，而且为了这个目标不惜付出所有。尤其是大师兄孙悟空降妖除魔出力最多。在战胜取经路上的磨难后，孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变成了斗战胜佛。 孙悟空的转变说明集体生活对个人有什么影响？ （１）集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ 　　　　　　　　　　　我的集体“大家庭” 明明：从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体。我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。 小艺：真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。 笑笑：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 珊珊：在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。 在集体生活中，你有过类似经历吗？ 以上材料说明集体生活对我们有什么影响？ 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ (2)集体生活能带给我们温暖。 8 １.希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。 ２.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。 ３.当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感，激励我们不断前进。当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 区分：安全感 VS 归属感 VS 集体荣誉感 知识拓展 安全感 归属感 集体荣誉感 请你思考：以下两个集体，人们感受到温暖更多一些的是哪一个？为什么？ 家庭 合唱团 ❀ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 　集体成员之间相互联系，相互作用，相互团结的程度。 集体的联结度通常与以下因素有关： （1）成员间相互关联的程度， （2）集体对成员的重要性， （3）成员间相互交流的频率， （4）成员对共同目标的共识程度， （5）成员间的默契程度， （6）集体存在的时间。 相关 链接 担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获? 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 由此你能总结出集体生活对我们有什么作用？ 元元的收获表现在：担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任、做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元的性格比以前开朗了。 我不认同该同学的观点。为集体做事情确实会耽误自己的一些时间，但在为集体做事情的过程中收获更多。如元元担任黑板报主编后开朗了许多，生活过得更加充实。 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ （３）集体生活有助于我们学会与人交往。 （４）集体生活有助于培养我们的责任感。 （一）请描述你们某一同学的个性特点，如性格、爱好、特长、行为方式等，并由其他同学猜测。 （温馨提示：描述应客观、真诚） （ 二 ）被描述的同学，来说说你们班上其他同学有哪些值得你学习的优点？（或者说说TA擅长什么） 【个性】可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等 小组分享会 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ 集体生活对于我们发展个性有什么影响？ 探究与分享： （５）集体生活有助于我们发展个性。 　人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ 反思班集体日常生活，判断下列行为是有"个性"的表现吗？ (1）课堂上故意大声说话，影响别人听课。 (2）上课听不懂时，干脆不听，看课外书或睡觉。 (3）遇到同学请教不懂的问题时，不予理睬或把作业本给别人抄。 (4）篮球赛中对方获胜，我方热烈鼓掌。 (5）做作业碰到难题，先思考，再请教老师或同学。 √ √ 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ 巴黎奥运会上，乒乓球运动员孙颖莎身兼混双、女单和女团三项重任，从开幕式战斗到闭幕式，夺得混双、女团2枚金牌和女单银牌。混双金牌是国乒从未拿过的金牌。 “感谢中国乒乓球队所有的教练和工作人员，你们为了这支球队奉献了太多牺牲了太多。感谢大头，从青奥会到奥运会这枚混双金牌是我们一路拼搏最好的回报你永远是我最好的搭档和朋友。” ❀孙颖莎为什么要感谢球队和队友？ 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 (6)集体是我们共同成长的园地。 学习任务二 探究：2.集体生活的作用是什么？ 2.集体生活的作用是什么？（集体对个人成长的意义）？ （１）集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （２）集体生活能带给我们温暖。 （３）集体生活有助于我们学会与人交往。 （４）集体生活有助于培养我们的责任感。 （５）集体生活有助于我们发展个性。 （６）集体是我们共同成长的园地。 集体生活成就我 课堂小结 集体的含义 集体生活的作用 不是个体的简单相加 人们联合起来的有组织的整体 影响甚至改变一个人 带给我们温暖 有助于我们学会与人交往 有助于培养我们的责任感 有助于我们发展个性 是我们共同成长的园地 1.老师们、同学们，大家好! 今天我演讲的题目是——《我爱班集体》。当我伤心失落时，是同学们安慰鼓励我，让我重振信心；当我生病时，是同学们给予我援助……可见，我爱班集体主要是因为班集体（ ） A.让我感受到了温暖 B.让我认识了新同学 C.让我认识了新老师 D.让我学习到新知识 A 随 堂 练 习 随 堂 练 习 2.小娟因为患病行动不便,班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她,帮她背书包、搀扶她上下楼梯……小娟感受到了集体的温暖。这种温暖源自(　    ) A.集体是人们联合起来的有组织的整体　　     B.她得到了集体的关爱,获得了归属感　　     C.集体是有共同目标、分工明确的整体　　     D.集体的力量可以影响甚至改变一个人 B 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 随 堂 练 习 3.下边漫画启示我们（ ） C ①要充满自信，集体要以我为中心 ②学会与他人合作，更好发挥优势 ③重视他人评价，努力做最好的自己 ④在集体中发展个性，不断完善自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是(　　) ①在班集体中，个性应得到完全的张扬　 ②集体生活为个人发展提供了条件和可能　 ③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步　 ④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ D 随 堂 练 习 5.新学期新气象，开学伊始，我们班就达成了一个共识：自己的事情自己做，经验积极分享。截止现在，很多家长都发现自己的孩子回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。这说明（ ） A．集体生活能够决定一个人的发展 B．集体生活能够让我们感知到更多的温暖 C．集体生活有助于我们学会与人交往 D．集体生活有助于培养我们的责任感 D 随 堂 练 习 感谢您的聆听 24 $$