1.白鹭 第2课时（学习任务单）语文统编版五年级上册

《白鹭》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 一、学习目标 1.深入体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情，感受作者借物抒情的写作手法，提升文学鉴赏能力。 2.精读文中描写白鹭的语句，品味语言的精妙之处，学习作者细致观察和生动描写的方法，提高语言表达和写作能力。 3.理解文中白鹭所代表的独特意境和象征意义，培养对自然美和艺术美的感知能力，激发对大自然的热爱之情。 4.能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句，丰富语言素材。 二、学习重难点 重点 1.精读课文，深入理解作者是如何从不同角度描写白鹭之美的，体会作者对白鹭的喜爱之情。 2.体会文中优美语言的表达效果，学习作者运用多种修辞手法来增强文章感染力的写作技巧。 3.理解白鹭在文中所代表的意境和象征意义，感受作者借物抒情的写作手法。 难点 1.深入体会作者将白鹭与诗、与生活相融合所表达的深层情感和独特审美情趣。 2.领会作者在平凡事物中发现美、创造美的艺术眼光，培养自己对自然和生活的审美能力。 3.能够准确把握作者的情感脉络，理解文章所蕴含的哲理，从中获得人生启示。 三、复习回顾 1.听写生字词，检查对生字词的掌握情况。 蓑毛、长喙、镶嵌、嗜好、镜匣、悠然、朱鹭 2.回顾课文主要内容，说说课文围绕白鹭写了哪些方面。 四、精读探究 体会白鹭之美 1.默读课文，思考：作者从哪些方面描写了白鹭的美？找出相关语句，在旁边批注自己的感受。 2.小组合作交流，分享自己找到的语句和体会。 ①外形美：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” ②姿态美：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。” 3.有感情地朗读这些语句，想象画面，感受白鹭的美。 品味语言之妙 1.找出文中运用比喻、拟人、对比等修辞手法的句子，体会其表达效果。 ①比喻句：“白鹭是一首精巧的诗。”“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。” ②拟人句：“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？” ③对比句：“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。” 2.选择自己喜欢的句子，有感情地朗读，并仿照句子进行仿写。 领悟情感哲理 1.思考：作者为什么说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？这句话表达了作者怎样的情感？ 2.小组讨论：白鹭在文中仅仅是一种鸟类吗？它可能象征着什么？ 3.结合生活实际，谈谈你从白鹭身上获得了哪些启示。 五、拓展延伸 1.搜集有关白鹭的图片、资料，了解白鹭的生活习性和保护现状，写一篇短文介绍白鹭。 2.观察一种自己喜欢的小动物，运用所学的写作方法，写一个段落，表达自己对它的喜爱之情。 六、总结收获 这节课你学到了什么？有哪些收获和体会？ 对于课文中还不理解的地方，提出来与老师和同学交流。 【参考答案】 三、复习回顾 2.课文围绕白鹭写了白鹭的外形美、姿态美，还将白鹭与其他鸟类对比，展现白鹭的适宜之美，同时描述了白鹭在清水田钓鱼、黄昏低飞等活动场景。 四、精读探究 品味语言之妙 2.示例一：选句“白鹭是一首精巧的诗。”仿写：蝴蝶是一幅灵动的画。 示例二：选句“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”仿写：那片花海便成了一块绣在大地上的锦缎。 示例三：选句“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”仿写：人们说它是在站岗，可它真是在站岗吗？ 领悟情感哲理 1.作者说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，是因为白鹭外形精巧，姿态优雅，无论是在清水田里钓鱼，还是在黄昏中低飞，都充满了诗意和美感，就像一首韵味悠长的散文诗。这句话表达了作者对白鹭深深的喜爱与赞美之情。 2.白鹭在文中不仅仅是一种鸟类。它象征着那些平凡而又美好的事物，象征着自然、纯洁、宁静、优雅的品质，也象征着作者所追求的一种闲适、自在、美好的生活境界。 3.从白鹭身上我们获得的启示有：要善于在平凡的生活中发现美，珍惜生活中的小美好；学习白鹭的优雅与从容，在快节奏的生活中保持内心的宁静；像白鹭一样，以自然、本真的状态展现自己，不张扬、不做作。 五、拓展延伸 白鹭介绍： 白鹭，一种美丽而优雅的鸟类，它们宛如大自然派来的精灵，为我们的世界增添了一抹灵动的色彩。 白鹭有着洁白如雪的羽毛，在阳光的照耀下，闪烁着柔和的光芒。它们的身姿修长，那纤细的双腿仿佛是为了在浅滩上轻盈漫步而生长。白鹭的喙又尖又长，这可是它们捕食的利器。 白鹭喜欢栖息在湖泊、河流、水田等湿地环境。它们是出色的猎手，常常静静地站在水中，眼睛紧紧盯着水面，一旦发现猎物，便迅速出击，用那锋利的喙准确地捕获小鱼、小虾等食物。 然而，由于人类活动的影响，白鹭的生存环境面临着诸多威胁，如湿地的减少、水污染等。为了保护这些美丽的生灵，我们应该行动起来，保护它们的栖息地，减少对环境的破坏。让白鹭能够在我们的世界里继续自由自在地生活，为我们带来更多的美丽与惊喜。 2.我家有一只可爱的小仓鼠。它住在一个精致的小笼子里，里面有滑梯、转轮等玩具。它最喜欢在转轮上奔跑，小小的爪子快速地交替着，跑起来的时候，整个转轮都跟着“呼呼”地转，模样十分可爱。它吃东西的时候也很有趣，会用两只小爪子捧着食物，然后一点一点地往嘴里塞，腮帮子鼓得像两个小皮球。我每次看到它这副模样，都会忍不住笑出声来。我真的特别喜欢这只可爱的小仓鼠，它给我的生活带来了无尽的欢乐。 六、总结收获 1.收获：这节课学到了作者从外形、姿态等不同角度描写白鹭美的方法，体会到了运用比喻、拟人、对比等修辞手法增强文章感染力的写作技巧，感受到了作者对白鹭的喜爱以及借物抒情的写作手法。同时，理解了白鹭所象征的意义，提高了自己对自然和生活的审美能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$