第1单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段（练习PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年七年级下册语文（统编版）

铭文文化 《支点》七年级语文RJ版下册 第一单元 名人世界 2说和做 记闻一多先生言行片段 知识互动 L.给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意 思写词语。 仰之弥高( 锲而不舍( 迥乎不同( 校补( 一反ji( )往 目不kui( )园 kang kai( )淋漓无xi6( )及此 (1)文中指整齐地排列着。( (2)不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 ( ) (3)形容气势之盛可以直冲云霄。 ( (4)很不一样。 ( MINGWEN CULTURE 2.文学常识填空。 本文的作者是 ,他是著 名的 。本文介绍的主人公是 ,他是我国著名的 ,其代表作有诗集《 》,学术著作《 》《 》等。 巛 MINGWEN CULTURE 3.下列说法不正确的一项是 () A.“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生 的一个方面”中的加点字“仅”是副词。 B.“他，是口的巨人。他，是行的高标”只运 用了议论的表达方式。 C.“他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年 来的文化史”有语病。 D.“仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚， 越坚，钻得越锲而不舍”中的标点符号使 用全部正确。 巛 MINGWEN CULTURE 精段阅读 阅读课文第7~18段，回答后面的问题。 1.下列对选文的理解和分析，有误的一项是 () A.第7段运用短句，字词凝练，音调铿锵，感 情浓烈，给人以强烈的感染力。 B.第9段中“这个”指的是闻一多先生作为 革命家“做了再说，做了不说”。 C.第10段中“小声说”并不是指声音低，而 是指在昆明小范围内宣传动员。 D.闻一多以生命“实证了他的‘言’和‘行”， 言行一致是他的人格写照。 MINGWEN CULTURE 2.可分析细节描写（链接教材第22页阅读综 合实践二)下面的句子是对闻一多先生的细 节描写，请简要分析其表达效果。 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺 胸，长须飘飘。 巛 MINGWEN CULTURE 类文阅读 阅读下面的文字，完成1~4题。(15分) “父亲闻一多”—最刚烈的勇士， 有最柔软的心肠 ①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自 己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出， 还是头一回。 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容 易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学 者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时， 从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们 还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发 现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 MINGWEN CULTURE ③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家， 就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他 就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟 弟，“久不写信何故？”问妹妹，“为什么不多写 些好的长的信来呢？”还向双亲和妻子说，“留 学累月不得家书之苦唯我知之！” ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地 对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友 们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写 信，“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿 子们的信写得比从前更通顺、字迹也更整齐， 他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力 夸赞—“你们的信稿究竟有人改过没有？像 这样进步下去，如何是好！” 《 MINGWEN CULTURE ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大 再迁昆明，闻一多参加由近300名学生组成的 “湘黔滇旅行团”，徒步1500千米前往昆明。 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与 儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都 睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕 他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我 把他们一一叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。 但是叫到小弟，话没有说完，喉呢管硬了，说不 出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫…出 了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿 子，我就哭了…四十岁的人，何以这样 心软。” 《 MINGWEN CULTURE ⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏 都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫 醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不 得父亲说过什么…所幸有家书，定格这被年 幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子 永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹂怀着复杂的情 感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光 阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他 失去了父亲。 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻 立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲 的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我 父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披 着衣服，弓着背，坐在桌前刻图章。” 《 MINGWEN CULTURE