U7 第2课时Section A(2a-3d)（讲解PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年七年级下册英语（人教版）

铭文文化 《支点》七年级英语RJ版下册 Unit 7 A Day to Remember 第2课时 Section A(2a-3d) 1. It takes a few more steps after that before the waterbecomescleanagain.之后还要再经过几个步骤 水才会再次变干净。 step作名词,意为“步;步骤” 与step 相关的短语 [stepbystep一步一步地 takeastep/steps采取措施 MNGEN CUTURE 2. I used to think it was easy to get clean water.我 过去认为获取干净的水很容易。 usedtodosth意为“过去常常做某事”,to是不定 式符号,后跟动词原形,表示过去的习惯动作或状态 现在已不存在。 MINGWEN CUTUE 3. I. didn't realize it was so hard.我以前没有意识 到是这么困难。 realize作动词,意为“理解;领会;认识到;意识 到”,不可用于进行时态,其后可接名词、代词或从句 作宾语。 【拓展】realize还可意为“实现;将......变为 现实”,常与dream连用,表示“实现梦想”。 +.+++.+. MNG CUTUE 4. Last week,Fu Xing's class went on a school trip toawastewaterplant.上周,付星和同学们去一个废水 处理广进行了一次学校旅行 go ona trip(-have a trip)去旅行 go ona tripto...到......去旅行 MINGWEN CUTE 5. Fu Xing learnt about the cleaning process.付星 了解了清洁的过程。 (1)learnabout意为“了解;知道;获悉”,相当干 know about. 【拓展】learn... about.l.意为“学习/知道/了 解关于.....”。. MINGWEN CUTURE (2)process 作名词,意为“过程”。 【拓展】process作动词,意为“加工;处理” MINGWEN CULTURE 6. my favourite actor我最喜欢的演员 actor 作名词,意为“(男)演员”,由“动词act士后 缀-or”构成 【拓展】(1)动词加后缀-or通常构成名词,表 示动作的执行者,比如visitor“参观者”,collector “收藏家”,inventor“发明家”等;动词加后缀-e 也可构成名词,同样表示动作的执行者,比如 worker“工人”,teacher“教师”,leader“领导 者”等。 (2)actress 作可数名词,意为“女演员”,由 “动词act十后缀-ress(表示女性)”构成 MINGEN CUTURE 7. stop停止 stop 作动词,意为“停止”。常见用法如下: stoptodo sth停下来去做某事 stop{ stopdoing sth停止做某事 MINGWEN CULTURE ★.““ 【拓展】stop还可作名词,有以下用法 (1)车站 stop一般指路边的供乘客上下车的停车点 而station一般指规模较大的车辆始发站或终 点站。 (2)停止 MINGWEN CUTUE