4 邓小平爷爷植树（教学设计）-2024-2025学年二年级语文下册（统编版）

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 部编版（2017）小学语文二年级下册 4.邓小平爷爷植树 参赛人： 郑 莹 学校名： 桥头镇中心小学 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）学生能够正确读写并理解“邓”、“植”等生字词，掌握后鼻音和翘舌音的发音。 （2）学生能够根据“时间、地点、人物、事情”的提示概括课文内容。 （3）学生默读课文第3自然段，能借助图片描述邓爷爷植树的过程。 2. 过程与方法： （1）通过初读、精读课文，培养学生的阅读能力和理解能力； （2）通过随文识字、形声字学习等方法，提高学生的识字效率； （3）通过植树过程的讨论和复述，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观： （1）引导学生感受邓小平爷爷植树的认真态度和一丝不苟的精神，培养学生的责任感和环保意识。 （2）激发学生对植树造林、绿化祖国的兴趣，鼓励学生积极参与环保活动。 二、教学重难点 （1）重点：掌握生字词，理解课文内容，背诵课文片段。 （2）难点：通过植树过程的描述，感受邓小平爷爷的精神品质，培养学生的环保意识和责任感。 三、教学准备 多媒体课件（包含邓小平爷爷植树的图片、音频等）、生字卡片。 四、教学过程 1. 歌曲导入（5分钟） 播放一首赞颂邓小平爷爷的歌曲，引导学生思考歌曲中赞颂的这位老人是谁，并分享对邓小平爷爷的了解。 【设计意图】通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，同时，歌曲的内容能够初步引出本节课的主题——邓小平爷爷，为后续的课文学习做好铺垫。。 2. 谈话导入（5分钟） 展示邓小平爷爷的图片，引导学生进一步分享对邓小平爷爷的认识和了解，激发学生的学习兴趣。 【设计意图】通过谈话导入，加深学生对邓小平爷爷的认识，为接下来的课文学习搭建桥梁，使学生能够顺畅地过渡到课文内容的学习中去，增强学习的连贯性和趣味性。 3. 初读课文（10分钟） （1）学生自由朗读课文，教师指导生字词的读音和书写。 （2）根据“时间、地点、人物、事情”的提示，概括课文内容。 （3）找出课文中带有提手旁的字，如“握”、“挥”、“扶”，并理解其意义。 【设计意图】通过朗读活动，培养学生的阅读能力和语感，提高学生对语言文字的敏感度。此外，通过概括课文内容和找出特定偏旁的字，锻炼学生的信息提取能力和归纳总结能力，为学生的综合语文素养的提升奠定基础。 4. 精读课文（15分钟） （1）分段朗读课文，理解每段的主要内容。 （2）讨论邓小平爷爷植树的动作和态度，感受他的认真和一丝不苟。 （3）复述邓小平爷爷植树的过程，锻炼学生的语言表达能力。 【设计意图】深入理解文本内涵，培养学生的阅读理解和语言表达能力，引导学生关注邓小平爷爷植树时的细节描写，如他的表情、动作和语言，从而更加深刻地理解他植树时的专注和热情。 5. 随文识字与拓展（10分钟） （1）学习形声字，如“格外”可以用哪些词替换而不改变句意。 （2）了解“坛”字的不同用法和含义，如“文坛”、“诗坛”、“歌坛”等。 （3）展示两棵树苗的图片，让学生选择哪棵更“茁壮”，并解释原因。 【设计意图】通过随文识字和拓展学习，拓宽学生的知识面，提高学生的识字和理解能力。通过讨论“坛”字在不同语境中的用法，激发学生对汉字的兴趣，培养他们的语言敏感性和文化素养。通过观察树苗图片并进行描述，锻炼学生的观察力和描述能力，使他们能够更加细致地观察和表达事物的特征。 6. 课堂小结与作业布置（5分钟） （1）总结本节课的主要内容和学习收获。 （2）布置作业：将邓小平爷爷植树的过程讲给家长听，并完成相关作业设计。 【设计意图】通过课堂小结和作业布置，巩固学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。 五、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$