1.观潮 第2课时（教学课件）语文统编版四年级上册

nullnullnull 第二课时 统编版四年级语文上册第一单元第1课 温故知新 导入新课 学习任务一 内容回顾 课文主要写了什么内容？用“先……接着……最后……”的句式说说大潮的变化。 课文先写潮来前江面的平静和观潮的人群，接着写潮来时的声音和形态变化，最后写潮头过后的江面景象。 沉浸式观潮 这段视频对应课文哪部分内容？你能用文中一个词形容此刻的感受吗？ 古人眼中的大潮 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 ——刘禹锡《浪淘沙（其七）》 古人为什么称大潮为“涛声吼地”？和课文中“山崩地裂”有什么共同点？ 天下奇观 上节课我们看到了大潮的“形”，今天要解密它的“奇”—— 声音之奇、形态之奇、气势之奇，还要探究为什么只有钱塘江有这样的奇观。 研读课文 感受奇观 学习任务二 研读课文 默读课文 2-5 自然段，完成研读任务 ①默读 2-5 自然段，用波浪线画出描写声音的句子，用横线画出描写形态的句子； ②思考：大潮的“奇”体现在哪里？ 大潮变化 对比分析 潮来时的声音及形态经历了哪些变化？ 阶段 声音变化 形态变化 远 近 闷雷滚动 山崩地裂 一条白线 白色城墙 研读课文 默读课文 2-5 自然段，完成研读任务 ①为什么用“闷雷滚动”形容初听潮声？ “闷雷滚动”体现声音低沉、持续，与远处潮声的特点相似。 ②我发现声音从 变到 ，形态从 变到 。 句段赏析 哪句话更生动？为什么？ ①浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。 ②浪潮像很多白马跑过来。 原句用“千万匹”“齐头并进” 突出数量与动态。“白色战马” 呼应浪花颜色，“齐头并进”体现浪潮整齐的气势； 仿写句子： 秋风吹过，犹如 。 研读课文 起初声音像远处的闷雷滚动，后来响声越来越大，最后如同山崩地裂般震撼。 仔细听音频，用“起初…… 后来…… 最后……”说说潮声发生了哪些变化？文中哪些词语准确描述了这些变化？ 闷雷滚动 越来越大 山崩地裂 体会修辞 作者为什么用“闷雷滚动”比喻起初的潮声？用“山崩地裂”形容最后的声音又有什么好处？ 闷雷滚动 因为起初的潮声低沉、持续，和远处打雷的声音很像，让人容易想象。 山崩地裂 说明潮声特别大，像山塌地裂一样，突出了大潮的震撼力。 侧面描写 这些描写对表现大潮有什么作用？ 侧面描写。 作用：通过人群的期待与震撼，衬托大潮的吸引力。 文中哪些词语描写了观潮人群？ 人山人海 昂首东望 侧面描写 结合生活体验说明：如果你去看一场演出，什么情况下会提前很久等待？ 只有特别精彩的演出，人们才会提前等待，说明大潮很值得期待。 文中哪些词语描写了观潮人群？ 人山人海 昂首东望 品读升华 领悟情感 学习任务三 品读升华 齐读第 3-4 自然段，边读边用手势比划浪潮高低。 标注文中让你 “震撼” 的关键词。 朗读任务 品读升华 作者为什么说大潮是“天下奇观”？ 声音从 “闷雷滚动” 到 “山崩地裂”，音量震撼。 形态从 “一条白线” 变为 “高高的水墙”，高度超两层楼，视觉冲击力强。 浪潮 “横贯江面”“浩浩荡荡”，覆盖范围广，气势磅礴。 声音大 形态美 气势壮 古今对比 诗中“头高数丈触山回”对应文中哪句话？古今描写有什么共同点？ 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 都通过 “形” 的夸张（如 “触山回”“水墙”）表现大潮的壮观，体现古人与现代人对自然的敬畏与赞美。 读写结合 拓展运用 学习任务四 读写结合 用文字描绘自然奇观 选择一处自然景观（如雷雨、晚霞、日出），用 “声音变化 + 形态变化 + 感受” 的结构写一段话，至少用 1 个比喻句。 思维支架 从观察到表达 （雷雨）：起初蝉鸣停止，后来 “轰隆隆”雷声响起，最后暴雨“哗啦啦”砸落。 声音变化 （乌云）：起初像棉花糖，后来如墨汁晕染天空，最后化作倾盆雨幕。 形态变化 （联想）：我仿佛置身于梦幻的油画中，想摘一片晚霞当围巾。 感受联想 评价标准 习作互评 “△” 标出比喻句（例：晚霞像金色的绸缎） “？” 标注描写不清晰处（例：“它变了样子”→哪里变了？） “★” 标注最有画面感的句子（例：“雷声像巨人的怒吼，震得窗户嗡嗡响”） 布置作业 基础题 背诵第3-4自然段，摘抄5个描写声音和形态的词语。 拓展题 结合课文内容与查找到的资料，扮演 “观潮解说员” 录制一段解说视频。 板书设计 观潮 潮来前：平静 人山人海（侧面烘托） 潮来时：声音（闷雷→山崩） 形态（白线→水墙→战马） 潮头过后：余波汹涌 水位上涨 天下奇观 奇在声、形、势 课堂总结 同学们，今天我们随着文字领略了钱塘江大潮的震撼之美，从潮来前的屏息期待，到潮来时的声浪滔天，再到潮头过后的余韵悠长，每一个画面都让我们感受到了大自然的鬼斧神工。希望大家课后既能用声音演绎 “天下奇观” 的磅礴气势，也能用文字续写自然万物的奇妙姿态，让语文的魅力如同这钱塘江的潮水，在我们的心田里奔涌不息。 第二课时 统编版四年级语文上册第一单元第1课 null 30302.266 619781.6 $$