汉语拼音：iuü-2025年新一年级语文暑假自学课（新教材）

汉语拼音：i u ü 内容导航 自学目标 点亮多元智能，培育全能之星 知识清单 梳理知识脉络，巧筑学习根基 自学检测 题型丰富多元，逐层深度进阶 一、文化自信 结合汉字 “衣（yī）、乌（wū）、鱼（yú）” 的读音，讲解 “i、u、ü” 与汉字字音的对应关系，让学生感知拼音作为汉字注音工具的文化价值，体会中华文化中 “音形义统一” 的语言特色。 二、语言运用 结合情境图（如衣服、乌鸦、小鱼），学习 “i、u、ü” 与声母的拼读，理解 “ü 遇 j、q、x、y 去两点” 的规则，并在儿歌、短句中运用。 三、思维能力 观察字母形状（i 像竖线加小点，u 像茶杯，ü 像小鱼带眼睛），联想生活实物建立记忆联结，培养 “抽象符号 — 具体形象” 的转化思维（如用 “小棍带帽 i i i，茶杯倒放 u u u，小鱼吐泡 ü ü ü” 辅助记忆）。 四、审美创造 创编拼音儿歌（如 “i i i，穿花衣；u u u，盖小屋；ü ü ü，小鱼戏”），通过押韵与节奏感受语音韵律美，鼓励学生用肢体动作演绎字母发音。 发音 i：发音时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音类似汉字 “衣”。 u：开口度小，双唇拢圆留一个小孔，舌头向后缩，发音像 “乌”。 ü：嘴唇撮成扁圆形，略向前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下齿背，发音如 “鱼”。 字形识记 i：可以联想晾衣杆上晒着的衣服，衣服的前襟和前襟顶上纽扣构成的图形提示 i 的形。 u：停在乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形。 ü：一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示 ü 的形。 声调 i：ī、í、ǐ、ì。标调时去掉点，如 “衣（yī）、移（yí）、以（yǐ）、意（yì）”。 u：ū、ú、ǔ、ù。例如 “屋（wū）、无（wú）、五（wǔ）、物（wù）”。 ü：ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。像 “淤（yū）、鱼（yú）、雨（yǔ）、玉（yù）”。 书写 i：两笔写成，占中格和上格。先写竖，再在竖的上方写点，注意圆点不要点得过大。 u：两笔写成，占中格。先写竖右弯，再写竖，要写得占满格。 ü：四笔写成，占中格和上格。先写 u，然后在 u 的上面写两点，两点的位置略向中间靠拢。 初读课文突破字形。 1.看图写出韵母。 2.读儿歌，写出加点字的韵母。 红屋顶，黄墙皮，（ ） 草儿青青树儿绿。（ ） 妈妈洗衣我喂鱼，（ ） 乌鸦和我是邻居。（ ） 3.比一比，看谁读得又准又快。 ā ē í ǒ ù ǘ ě á ō ū é ī ǚ ǎ ò ú à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ 再读课文理解字义。 1.填填音节，组组词语。 （ ）（衣服 医生 一年级） （ ）（乌云 乌龟 房屋） （ ）（阿姨 移动 怀疑） （ ）（蜈蚣 无数 梧桐树） （ ）（椅子 已经 蚂蚁） （ ）（跳舞 中午 星期五） 2. 根据字母手指操，填字母。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.在下列四线三格里正确书写字母。 y w 4.按要求写一写。 u的二声 i的三声 ü的二声 5.把图和读音相同的字母连起来。 ū ǘ ǐ ǚ 三读课文精彩片段体会感悟。 读儿歌，背儿歌。 标调歌 有a不放过，没a找oe。 iu并列标在后， 这样标调不会错。 用 “ √ ” 画出标调的字母 参考答案： 初读课文突破字形。 1.u ü i 2.i ü ü ü 3.略 再读课文理解字义。 1.yī wū yí wú yǐ wǔ 2.i u ü y w 3.略 4.ú ǐ ǘ 5. 三、 ū ǘ ǐ ǚ 三读课文精彩片段体会感悟。 标在a o e u上 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$