15 故乡：环境描写的作用、句子含义理解（讲义）语文统编版九年级上册

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版） 第15课《故乡》 内容导航 【考点一：环境描写的作用】 【考点二：句子含义理解】 【考点针对演练】阅读篇目：《绿皮车》《山中的小草》《桃花流水鳜鱼肥》《花匠老丁》《巡山笔记》《最后一个渔佬儿》《上苍的注视》 ★考点一：环境描写的作用 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第四单元课文是有关少年成长的小说，单元导语要求“学习这个单元，要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题”。 鲁迅在《故乡》中将环境描写的功能发挥到了极致：它既是人物情感与命运的写照，又是社会黑暗的象征；既是情节发展与主题深化的驱动力，又是哲理思考的基石。通过学习分析精妙、深刻且多维度的环境描写，学生能够更深刻地理解环境描写在文学作品中的核心作用——它绝非可有可无的背景板，而是塑造人物、揭示主题、反映时代、承载情感与思想不可或缺的关键艺术手段。 二、常见考查形式 直接提问： “画线处的环境描写有什么作用？” “文中第X段描写了...的景象，有何用意？” “作者详细描写...环境，目的是什么？” 分析特定描写： “分析开头/结尾处环境描写的作用。” “文中多次出现对‘XX’（如：雨、雪、灯光等）的描写，有何作用？” 结合内容理解： “这段环境描写烘托了人物怎样的心情？” “这样的环境暗示了人物怎样的命运/处境？” “作者描写这样的社会环境，意在揭示什么？” 比较分析： “比较前后两处环境描写的不同，并分析其作用。”（如《故乡》中回忆与现实故乡的对比）三、答题思路 1.交代背景： 思路： 点明故事发生的时间、地点、季节、天气、社会背景等。 术语： 交代故事发生的时间/地点/背景；渲染...的时代氛围；奠定...的基调。 2.渲染气氛： 思路： 描绘的景象营造出特定的氛围或情调（如：寂静、压抑、恐怖、欢快、凄凉、温馨、紧张等）。 术语： 渲染了...的气氛；营造了...的氛围；烘托出...的情调。 3.烘托人物： 心情/心境： 环境是人物内心的投射。 术语： 烘托了人物...的心情/心境；表现了人物...的心理状态；暗示了人物...的情感变化。 形象/性格/命运： 环境与人物的处境、性格、命运息息相关。 术语： 暗示/衬托/反衬了人物的...性格/形象/身份/地位/处境；暗示了人物...的命运/结局；为人物活动提供背景/舞台。 4.推动情节： 思路： 环境变化往往是情节发展的导火索或催化剂，或者为情节发展做铺垫/埋伏笔。 术语： 推动情节发展；为下文...情节做铺垫/埋伏笔；暗示情节发展的方向；是情节发展的转折点。 5.揭示/深化主题： 思路： 环境（尤其是社会环境）往往是时代特征的缩影，对揭示作品主旨有重要作用。特定意象的描写可能具有象征意义。 术语： 揭示了...的社会现实/时代背景；暗示/深化了文章...的主旨；寄托了作者...的情感/思考；具有象征意义，象征着...；表达了作者对...的态度/批判/期望。 四、答题术语 1.基础作用：交代故事发生的时间、地点、背景；渲染了...的气氛；营造了...的氛围。 2.人物相关：烘托了人物...的心情/心境/性格；衬托/反衬了人物...的形象/处境；暗示了人物...的命运/结局。 3.情节相关：推动情节发展；为下文...埋下伏笔/做铺垫；暗示情节走向；是情节转折的关键。 4.主题相关：揭示/暗示了...的社会现实/时代特征；深化了...的主题/主旨；寄托了作者...的情感（如：批判、同情、赞美、希望等）；具有象征意义，象征着...。 五、教材习题 【思考·探究·积累】 三 画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。 答案示例： “时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段环境描写，借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说的感情基调，暗示了主题。 “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”,描绘了一幅月夜瓜地图。这段景物描写充满画意，形象的色彩极为鲜明纯净且生机勃勃，由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出了作者对于故乡的美好印象。 “我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”这段环境描写，营造出一种静谧的气氛，表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂的思想感情。 ★考点二：句子含义理解 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第四单元课文是有关少年成长的小说，单元导语要求“学习这个单元，要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题”。 学习句子含义理解，锻炼从语境、修辞、象征、情感色彩等多角度挖掘句子深层含义的能力，深刻体会到精炼语言如何承载复杂思想与情感，能更有效地分析人物、把握主题、获得人生启示，提升对文学语言表现力的鉴赏水平。 二、常见考查形式 1.直接提问型： “如何理解文中划线句子‘……’的含义？” “请说说‘……’这句话的深刻含义。” “文中说‘……’，这句话表达了什么意思？” “结合上下文，谈谈你对‘……’这句话的理解。” 2.作用分析包含型： “分析文中划线句子‘……’在文中的作用。” (在回答“含义”是其作用的一部分，特别是内容主旨方面) “这句话在文中有什么表达效果？” (含义理解是分析效果的基础) 3.赏析品味型： “请赏析文中划线句子‘……’。” (赏析通常包含含义解读、手法分析、效果作用) “品味下列句子的表达效果：……” (同样需要先理解其含义) 4.关键句探究型： “联系全文，探究‘……’这句话蕴含了作者怎样的情感/态度/思想。” 三、答题思路 1.定位句子，明确对象： 找到句子在文中的位置，明确句子描述的对象（人、事、物、景）或表达的观点。 2.分析表层含义（字面意思）： 抓住句子中的关键词进行解释（尤其是富有表现力的动词、形容词、副词，或特殊名词、代词）。 理解句子的基本意思，即它直接陈述了什么事实、描绘了什么场景、表达了什么直接的观点或情感。 理清句子结构（如复句关系：因果、转折、递进等）。 3.挖掘深层含义（言外之意）：这是答题的重点和难点。 （1）联系上下文（语境）： 这是最关键的一步！仔细阅读该句子的前后段落，看它： 承接了上文什么内容？ 引出了下文什么内容？ 与段落中心、全文主旨有何关联？ 特定语境下，词语是否有特殊指代或含义？ （2）分析修辞手法/表现手法： 判断句子是否运用了比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反语、象征、对比、借代、双关等手法。如果有，必须点明，并解释该手法如何表达了更深层的含义。例如： 比喻/拟人：将XX比作/拟作XX，生动形象地写出了XX的XX特点/状态，表达了XX情感/揭示了XX道理。 象征：XX象征着XX，暗示/揭示了XX（社会现象、人生哲理等）。 反语：用反语表达强烈的XX情感（讽刺、批判、不满等）。 双关：表面指XX，实际暗指XX，含蓄深刻地表达了XX。 （3）抓住情感态度： 体会句子中蕴含的作者或人物的情感（如：喜悦、悲伤、愤怒、怀念、赞美、批判、无奈、希望、失望等）和态度（如：肯定、否定、支持、反对、反思等）。 （4）联系主旨与背景（若必要）： 对于揭示文章中心思想的关键句，需要结合全文主旨来理解其深层含义。有时了解文章写作背景或作者风格（如鲁迅的犀利深刻）也有助于理解。 （5）联系生活体验/普遍哲理： 思考句子是否揭示了某种人生感悟、社会现象、普遍哲理或生活启示。 4.整合答案，清晰表述： 将表层含义和深层含义有机结合起来，用简洁、准确、条理的语言表述出来。通常表述为：“这句话表面意思是……（表层），实际上（或：深层含义是/更表达了/还暗示了/蕴含着）……（深层：情感/态度/道理/主旨关联等）。” 四、答题术语 1.表层含义类： 字面意思是……；直接写出了……；描述了……景象/状态；陈述了……事实。 2.深层含义类： 实际上/深层含义是……； 暗示了……； 象征着……； 折射出……； 揭示了……（现象/本质/道理/哲理）； 表达了……（情感/态度）； 体现了……（思想/精神/主旨）； 寄托了……（希望/情感）； 批判了……； 讽刺了……； 抒发了……（感慨/情怀）。 使表达更含蓄深刻/耐人寻味/发人深省/富有哲理。 3.手法关联类： 运用了XX（手法），形象生动地/鲜明突出地/强烈地/含蓄地/深刻地表现了……（内容+情感/主旨）。 （比喻）化抽象为具体/化深奥为浅显；（拟人）赋予XX以人的情态，使表达生动形象；（反语）增强了讽刺/批判效果；（象征）使抽象的思想情感具体化/形象化；（排比）增强了语言气势/强调了……情感。 4.效果作用类： 点明主旨/升华主题；承上启下（过渡）；为下文XX情节做铺垫/埋伏笔；渲染XX气氛；烘托XX心情/形象；突出/强调了XX（人物特点/情感/主旨）；引发读者思考/共鸣。 五、教材习题 【思考探究】 四 联系上下文，揣摩下列语句的含义。 1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……” 答案示例： 这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的?怎样才能打破这种隔膜? 2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 答案示例： 这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的。而这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。 3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 答案示例： “走”是行动的象征，“我”通过回乡的经历，认识到要追求新的生活，仅仅具有美好的意愿、崇高的理想是不够的，需要创造新的社会现实，需要无所畏惧地行动。“走的人多了”,更表明作者认识到，要打破旧社会、创造新社会，仅靠个别的少数人也是不够的，需要许许多多人共同的努力。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2024·广东深圳·二模） 绿皮车 南翔 ①九月底了，天气依然燠热，茶炉工猫腰启开炉门，添了两铲煤，眯细眼觑着火苗蜿蜒升起，随即闭上炉门离开。 ②这是他的最后一个班次。以前乘绿皮车的人多，每个车厢头上配一个茶炉室，一个茶炉工管两到三个茶炉室。现今乘车的，除了郊区进城的菜农，再是读书的毛伢子，还有跑通勤的铁路职工——这三种人占去多半。 ③茶炉工去推售货车，两年前，他开始兼小营。兼做小营主要是拿提成，但总共也不过三四千元。他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。 ④推过几个车厢，只卖了一袋瓜子，一袋苹果。慢车毕竟和快车的买卖没得比，拖的基本都是“贫下中农”。但慢有慢的好处，世上万事万物，哪有都让快的占尽理的！ ⑤依然回到七号车的茶炉室。 ⑥一股鱼腥气扑面而来，过来打水的是一个鱼贩子，精瘦，端的一只军用水壶，绿漆早已剥落，草绿色的挂带也泛出了白碱。 ⑦几乎天天照面的。茶炉工问，又没打票吧？ ⑧这些菜贩子、鱼贩子，总是从铁路职工的通勤口进站，塞几把菜给列车员，免了三五块钱的车票。鱼贩子额头正中的一颗灰痣猛地一弹，笑着转移话题，城里的人喔，没得半日，一担鱼就卖得净光！ ⑨茶炉工问，得闲半日，你还不是在帮菜嫂！ ⑩鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花，说，菜嫂的水蘿也好卖，上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜。 ⑪茶炉工道，得闲把事情办了，两个老恋人，一径像搞地下工作，犯了法呀！ ⑫鱼贩子叹了叹气道，还不都是因为崽女…… ⑬接了满满一壶水，鱼贩子往座位走去。 ⑭茶炉工推着车又到了七号车档头，此时到了一个站，只见鱼贩子擎着扁担，拨弄头顶的摇头扇，让它对着菜嫂。 ⑮鱼贩子又坐下，在她对面，用一只纸杯与水壶盖子来回兑水，兑凉了，就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴，满目的温馨。 ⑯车又动了，菜嫂忽然指着对面斜躺着的一个女生道，她脸色不好看，吃坏了肚子吧？女生去了厕所。 ⑰茶炉工问边上戴大圆眼镜的男生，她跟你一个班吧？学习好啵？ ⑱大圆眼镜点点头道，以前蛮好，还是副班长，后来不好了，比不上我呢！一脸的洋洋自得。 ⑲大圆眼镜捂着嘴偷偷说，她还欠了上个学期的补习费一百块钱，没交钱的，今天老师点了名。 ⑳女生过来刚好听到了，恶狠狠地剜了他一眼，忽然操起一只塑料水杯就砸了过去。 ㉑菜嫂帮女孩捡回了水杯，搁放在茶几上，从衣兜里掏出一把梳子道，每日头戴星光去读书，硬是跟我们种地卖菜的一样辛苦！你看看，头发都打了几多弯弯结！ ㉒茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。鼻梁挺拔，额头平坦，一双眼睛尤显得精神，甚至有几分孩童的顽皮。 ㉓鱼贩子一身的邋里邋遢，那是更需要菜嫂的一双手，日日拂拭、时时打理的。 ㉔这不，女孩子从开始的不情愿，到端坐着，任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼。 ㉕列车播报前方到达红岭站，女生嗖的一下就起身，将水杯插在书包一侧，很快就双肩挎好坐看等待。 ㉖菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧。 ㉗茶炉工觑得真切，心里迅速盘算着菜嫂一天的收入。人啊就是这样，有时候会斤斤计较得自己都不认识自己，有时候又会掏心窝子待人处事，全看是不是触动了心肺旮旯里的那一角柔软。 ㉘他过去抹一把茶几，也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里。 ㉙女生浑然不知，菜嫂把她送到车门口，她一径低着头，下了车。 ㉚或许是快到站了，菜嫂和鱼贩子对视的眼神，掠过一丝无奈。两人有几句低语，那是明日出门的约定还是相互珍重的叮咛？ ㉛菜嫂和鱼贩子先下去了。 ㉜一落站台，他俩便挽起扁担绳，挑着一对空菜箩筐，对望了一眼，各奔东西。 ㉝前方是本次列车终点炉，到终点之后，停十五分钟便是返程。 ㉞回去之后，就此告别了这趟绿皮车，茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。据说，绿皮车因为连年的亏损，路局也想停运。如果停运，那么职工通勤、学生上学，还有菜嫂争鱼贩子的日常劳作买卖，将是另一番景观，怎样的景观呢？ （有删改） 【阅读思考】 借助下列任务，探究作者以茶炉工的视角展开故事的用意。 【探究过程】 【小题1】联系上下文，谈谈对划线句子的理解。 第㉔段：她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼。 答案示例： 本题分层赋分。前结构：空白，或答非所问。点结构：单点作答，被照镜子梳头发的表面现象迷惑，没有正确理解句子。表层义：菜嫂帮忙梳发整理后女孩凌乱的头发变得熨帖整齐。 多点结构：多点作答，透过照镜子梳头发，看到人物内心世界，但没有注意到女孩内心变化 表层义：菜嫂帮忙梳发整理后女孩凌乱的头发变得熨帖整齐。深层义：女孩放下戒备敌意，重新唤起生活的信心和内心的温情。 关联结构：关联作答，透过照镜子梳头发，看到人物内心世界，并且注意到女孩内心变化，并关联变化原因表层义：菜嫂帮忙梳发整理后女孩凌乱的头发变得熨帖整齐。 深层义：女孩开始时用凶狠凌厉包裹自己自卑的内心，菜嫂温柔善良体贴的影响下，放下戒备敌意，重新唤起生活的信心和内心的温情。 解析： 本题考查句子的理解。 结合㉔段中“这不，女孩子从开始的不情愿，到端坐着，任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼”的内容可知，表层义：这句话描述的是女孩在菜嫂的帮助下，原本杂乱的头发被梳理得整齐有序。她不时地通过列车窗户的反射来查看自己的新形象，原本像刺猬一样乱糟糟的头发，现在已经变得整洁而得体，就像一位温文尔雅、礼貌待人的人。 深层义：这句话进一步揭示了女孩内心的转变。开始时，女孩可能由于生活的困顿、学业的压力或者人际关系的困扰，以凶狠凌厉的外表来保护自己，她的头发凌乱无序，就像她内心的混乱和自卑。然而，在菜嫂温柔善良体贴的影响下，她逐渐放下了戒备和敌意，开始接受并珍视来自他人的善意和帮助。菜嫂的细心梳发不仅改变了她的外在形象，更唤醒了她内心的温情和生活的信心。她的头发变得整洁，就像她的内心在慢慢变得明亮和有序。 因此，这句话不仅描绘了女孩外貌的变化，更深入地揭示了她在菜嫂的关怀下，内心的转变和成长。 二、（2024·广东惠州·二模） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲急领消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。 在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。 除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄苓格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四滥。小柴胡的根细长，多用子治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，热水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，墩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍花的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着断生。阳坡上的黄芩，灌木丛中 的小柴胡，田埂边的益母草，点点墩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答 …… （选自2024年3月22日《人民日报》） 【小题2】在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如今在“我”眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。 答案示例： ①儿时的“我”常常跟随大人进山识草木，那时草木和“我”是亲密无间的伙伴；②在大人眼中，草木是美食、饲料、“救命草”等宝贝，人们关注的是草木的实用价值；③长大后，即使“我”远离故土，但草木深植在“我”的记忆中，成为“我”生命中的一部分，“我”也总会走进山里去见见草木，所以草木是“我”交情甚厚的老友。 解析： 本题考查对文章内容的理解。 结合第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴”可知，在孩子眼里，他们从小就去认识草木，和草木一起成长，所以草木是伙伴； 结合第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”可知，在大人眼里，草木有实用价值，可作食物、饲料、药材等，大人们关注的是草木的实用价值，所以是宝贝； 结合第①段“或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲急领消，心生愉悦”，第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友”可知，“我”随着年龄增长，对草木有了深厚的感情和独特的认知，把它们视为交情甚厚的老友，体现了“我”对草木的尊重、喜爱和与它们之间特殊的情感联系。 三、（2023年广东省揭阳市中考二模） 桃花流水鳜鱼肥 肖建国 ①天擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地。狗，跟着就狂吠起来。 ②老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。 ③儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余光像被顽皮的孩子涂抹上了锅烟，黑麻麻的。老铁看不清烟盒．上的字，正犹豫着，儿子说话了：“双喜的，十元一盒，我抽得起。”老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。 ④“知道村里的狗为啥咬你不？”抽口烟，老铁问。这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可今几个怪了。 ⑤“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜（miē）斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。 ⑥“难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气。“当然可以，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你？” ⑦儿子不屑地哼了一声。“不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧？” ⑧“当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，鳜鱼肥着呐，谁不馋呢？”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走。 ⑨你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的。 ⑩路上，有村民打招呼：．“书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点儿鳜鱼。” ⑪村民笑：“你还缺鳜鱼吃？言一声，都往你家送。”老铁说：“不行不行，自己捕的，那才香。” ⑫听到这话，儿子脸上火辣辣的。 ⑬走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人电鱼或药鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱。 ⑭渐渐地，这条小河日益丰腴起来。 ⑮儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细姅鲜美，软香可口，故有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸。 ⑯他们找了个小汊沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操起锹，儿子说：“我来吧。”老铁想了想，说：“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数。” ⑰儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是，赶紧换个话题：“爹，你知道不？我今晚还有一件重要的事要办呢！” ⑱“知道。” ⑲“知道？”儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧盯着他呢。 ⑳窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快八点了。儿子有些焦急。老铁说：“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼。”黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。 ㉑老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过几个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了。 ㉒老铁说：“你跟我说说话。”儿子说：“说啥呢？”老铁说：“说啥都可以。”儿子却像哑巴一样，好半天都没吭声。 ㉓老铁说：“要不，我给你唱个歌？”儿子扑哧笑了：“你给我唱歌？”老铁说：“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”也不管儿子同不同意，老铁就唱了：“月光光，照山冈。骑竹马，过河塘……” ㉔老铁唱着唱着，儿子就接上了。父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。露水下来了，好大。 ㉕父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼。老铁看看鱼：这个，小了，放吧；那个，正长呢，也放了。 ㉖儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。老铁像孩子一样哈哈大笑。 ㉗趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚宴请活动取消，今后这样的活动也不许再搞。 ㉘发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。老铁说：“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。” 【小题3】结合文章内容，谈谈你对第㉖段画线句“儿子看看老铁，忽然什么都明白了”的理解。 答案示例： 儿子明白了父亲的真正用意，不是真的让他出来捕鱼，而是让他因捕鱼而错过“晚上的活动”；明白了父亲借捕鱼这件事教导他为官要清正廉洁“接地气”，不能贪婪，不能做错事（不“跑偏路数”）。 四、（2023年广东省揭阳市榕城区中考二模） 花匠老丁 安勇 ①老丁原来是一位卡车司机，整天开着汽车从南跑到北，从东跑到西的，总也没有闲着的时候。2000年春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了。那天，老丁从医院的病床上睁开眼晴后，先看见了老伴儿和女儿的四只红眼圈儿，开始还有点儿纳闷儿。手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤腿管。老丁就又把眼睛闭上了，再睁开时，老丁笑了，说了一句话。老丁说，老太婆，从今往后，你再也不用给我买鞋花钱了。 ②那一年，老丁其实并不老，刚刚50岁。老丁没了双腿，单位给了他一份工伤补偿，从医院出来，老丁就办了病退手续。回到家里的老丁开始让老伴儿很担心，他一连几天都靠在窗台边，眼睛呆呆地看着窗外。老伴儿就琢磨，这老丁是不是要跳楼啊！老伴儿就有事没事地跟他说话。老丁明白了她的意思说，老太婆，就算想跳楼，我也不能从这跳啊，咱们家住的是一楼呀！ ③几天后，老丁就摇着轮椅出了门，费了好大的劲终于来到了窗底下的那块空地上。那块空地无人料理，长满了荒草。老丁看了一会，就开始拔草。从这天起，老丁正式进入了他的花匠生涯。几年后，老丁就拥有了他自己的一座花园。 ④花园南北宽5米，东西长10米。所以从规模上看，老伴儿认为应该叫花圃才更准确些。但她每次叫花圃，老丁都会冲她瞪眼睛，瞪得她浑身长了刺似的不自在。在老丁锐利的目光威胁下，老伴儿最后也放弃了原则，认可了“花园”的说法。 ⑤老丁拔了半天草后，就发现他急需一条供轮椅行走的甬道。那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了。老丁用了一下午的时间，丈量了尺寸，又在晚上做了计算。他计划是用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道。一条10米长，另一条5米长。老丁计算的结果是，他需要三390块砖。老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车，掌一根绳子系在他的轮椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴儿想帮帮忙，被老丁摆摆手赶回了家里。一块砖5斤重，老丁一次运10块就50斤。卖砖的地方离得不远，老丁每天往返3次。13天后，终于把所有的砖都运到了那块空地上。 ⑥接下来，老丁遇到一个难题，怎么把砖变成道路让他有点头痛。后来，他从砖厂搬砖的砖夹子上受到了启发，自己改装了一个加长形的工具。然后他又作了一个加长的橡胶锤子，砖放下后，用锤子敲几下，砖就老老实实地待着不动了。老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道。用橡胶锤又在每块砖上敲了一遍后，就扯着嗓子喊老伴儿。老伴儿以为老丁出了啥事呢！着急忙慌地跑出来。老丁___________地说：“老太婆，现在是某某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了______”。说完，老丁就摇着轮椅从南到北走一次，又把车倒回来，从东往西走了一次。老伴儿看一眼老丁，背过身去，眼泪就哗哗地下来了。 ⑦甬道建好后，老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁就把空地上的荒草全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍。秋天的时候，老丁摇着轮椅，又兴致勃勃地上街买花子去了。 ⑧从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停。十几天后，第一颗小芽从土里钻了出来，两天后，园子里就有了一片希望的绿色。 ⑨老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地都长高了。不久，花茎的顶端就都冒出了一个让人浮想联翩的花骨朵。又过了几天，花骨朵们越来越大，像一张张含着笑容的小嘴巴似的，都露出要开口说话的迹象了。老丁郑重地对老伴儿宣布，我已经看到花骨朵里面的花了，用不了三天，它们就会全部开放。老丁的花种得有些晚了，他说完这句话的第二天，突然下了场秋霜。早晨，老丁看到，满园子的花们都垂下了脑袋，冻死了。站在他身后的老伴儿就有点替他担心。老丁摇着轮椅，从南走到北，又从东走到西，最后在花园的角落里停住了，指着花丛像个孩子似的喊，老太婆，你快看，还有一朵花没死呢！老伴儿果然看到了一朵很小的花骨朵，可能是因为它太矮了，没机会沾到秋霜，现在别的花都垂下了脑袋，就把它露了出来。老丁和老伴儿一起，给这朵花骨朵蒙了个塑料棚子。 ⑩3天后，这朵花终于开了。那花是粉红色的，很小，也不太美，一副胆战心惊的样子。它一点也没想到，自己是老丁的花园里开出的第一朵花。 （摘自《小小说选刊》，有删改） 【小题4】请联系文章内容，说说如何理解第③段最后一句话：“几年后，老丁拥有了自己的一座花园”。（4分） 答案示例： 失去双腿的司机老丁，当起了花匠，开荒种花，在几年后，拥有了自己的花园。（1分）此处采用了倒叙，先说出了老丁“开始花匠生涯”的结果，设置悬念，引发读者的阅读兴趣（1分）；突出遭遇不幸的老丁的坚强乐观和创造力，表达了作者对老丁的赞美和敬佩（1分）；暗示了身处不幸的人，能乐观坚强，不向现实低头，寻得人生新方向，将拥有属于自己的“花园”（1分）。 五、（2024·广东阳江·二模） 巡山笔记 赵丽兰 ①大潘笼着袖子，在瞭望塔的塔顶上站了一会儿，眼睛突然有些潮湿，就快退休了，突然舍不下山中的这一切。 ②梁王山是滇中第一高峰，大潘所在的林区老君殿，是梁王山最高峰，海拔2820米，年平均气温11.7摄氏度，是梁王山管护站条件最艰苦的林区。三十多年了，梁王山上的一草一木，一鸟一兽，都被他爱过了一遍。 ③有一年，下了一场大雪。一早起来，大雪封门，门板被雪埋了一半。被雪覆盖的梁王山显得更加辽远空旷，看上去，显得有些陌生。森林里，随处可见被大雪压断的树枝，正在咔嚓咔嚓断裂。 ④大潘继续往森林深处走去，雪地上，有一串脚印，一朵一朵的梅花状。左边的脚印明显比右边的脚印浅。凭经验，大潘猜测，这应该是一只受伤的狗，刚刚从雪地上走过去。大潘尾随着脚印，一路往森林里寻觅。果不然，一只小奶狗倒卧在雪地上，伸出长长的舌头，正舔伤口。大潘上前，拍拍它的身子。它贴卧在雪地上的那一半身子，已经冻僵了。小奶狗的左脚受了伤，小奶狗有一双清澈的眼睛。可能是因为腿伤，也可能生性如此，它的眼睛温顺得让大潘生出无端的怜爱，感觉那个伤口像是划在了自己的身上。狗是人类最忠实的朋友，狗也是最懂得报恩的动物。看小狗的眼睛，就知道它有多善良。 ⑤大潘将小奶狗抱回护林站，给它包扎了伤口。从此，小狗成为了大潘的伙伴，天天跟着他去巡山。小狗从一个小不点，长成了一条皮毛金黄的大狗。大潘给它取了个名字“闪电”。 ⑥大潘之所以给它取名“闪电”，是因为它以闪电般的速度，救了大潘一条命。夏天，雨水多。常常一道闪电扯过，响雷就从天下砸下来。大潘所在的瞭望塔，常常是雷电重灾区。瞭望塔刚建起来时，没有安装避雷设备。瞭望塔被雷击过很多次，机器设备均遭雷击，烧坏过很多次。一天，大潘巡完山，回到瞭望台，雷升火闪，大雨铺天盖地落下来。累了一天的大潘，坐在一只小木凳上，抱着一只水烟筒，正嘴对嘴，手搂腰，咕噜咕噜吸得快活。闪电突然一纵跳起来，扑向大潘。一个大炸雷砸下来，火星四溅，噼噼啪啪在屋子里炸裂。待大潘反应过来，小木凳已经着火。闪电这一扑，比天上的闪电还快。大潘爬起来，一把抱紧闪电，像是抱住自己的一个亲人。闪电的眼睛里，同样盛满了亮晶晶的光泽。大潘在雪地里救了它一命，闪电是来报恩了。 ⑦狗的寿命大概是13年-16年。在大潘的心里，闪电始终健壮有力、精力充沛，永远处于壮年。闪电陪伴了大潘十三年，它跟着大潘每天巡山，听风沐雨，赏花看云。有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。彼此，心心相印。坦诚、依赖，有时也会彼此任性，闹点小别扭。大潘将自己的生命体验敞开给闪电，闪电也一样，回应大潘的方式，就是一纵跳起来，将前爪搭在他的肩头上，鼻息间，呼出潮湿热烈的气息。 ⑧万物都不可避免地老去。一些树木一年一年茂密葱翠，一些树木老了，倒伏下来，变成泥土的一部分。大潘的头发一年白几根，现在，几乎全白了。闪电，也在不可避免地老去。 ⑨闪电是无疾而终的，闪电走的那个夜晚，朗月当空。夜空下，闪电仰头，对着一轮明月叫了几声，平静地倒下去，闭上了眼睛。那时，大潘正在熟睡。 ⑩大潘将闪电埋在了一棵松树下。十几年过去，松树已经由一棵小树苗长成了大树。树冠伸向天空，一年长高一点。风一吹，金黄的松针落下，盖在闪电小小的土堆上。巡山的时候，大潘常常会绕道过来陪闪电坐上一阵子，和闪电说说巡山碰到的一些趣事。 ⑪现在，大潘已经退休，回到了石门村。每天，一抬头，就是梁王山。他在满山的葱翠里，分辨出了年轻时的自己。一个二十多岁的小伙子，弓着身，搬起一块石头，正在盖一间守山的房子。他看起来心情不错，他成为了梁王山的一部分。现在，他伸手摸摸满头的白发，仿佛已经被这一部分耗尽了身体所有的鲜活。他眼睛里溢出的亮晶晶的液体，却又成为了更鲜活的另一部分。 ⑫华山松结籽了，风，吹落一些落在泥土里，长出了很多小树苗。不消几年，又是一片葱翠的树林。 【小题5】第③段的环境描写有什么作用？ 答案示例： 突出了雪下得很大，突出巡山的不容易，也为下文大潘救助受伤小狗做了铺垫。 解析： 本题考查环境描写作用。 结合第③段“有一年，下了一场大雪。一早起来，大雪封门，门板被雪埋了一半。被雪覆盖的梁王山显得更加辽远空旷，看上去，显得有些陌生。森林里，随处可见被大雪压断的树枝，正在咔嚓咔嚓断裂”可知，这句话为环境描写，细致描写出梁王山大雪过后的场景，写出了雪的厚，路的难走，突出表现巡山的艰辛不易；联系第④段“大潘继续往森林深处走去，雪地上，有一串脚印，一朵一朵的梅花状。左边的脚印明显比右边的脚印浅。凭经验，大潘猜测，这应该是一只受伤的狗，刚刚从雪地上走过去。大潘尾随着脚印，一路往森林里寻觅。果不然，一只小奶狗倒卧在雪地上，伸出长长的舌头，正舔伤口”可知，写雪后的梁王山，突出雪的大，进而写狗的受伤的几率大，为后文写大潘救助受伤的小狗这一情节内容做铺垫。 六、（2025·四川达州·二模） 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？ ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？ ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 【小题6】环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第⑥段划线句的作用。 答案示例： 该环境描写展现了渔船破败的景象，“木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，从侧面反映出葛川江渔业的衰落，暗示了味精厂废水排放对渔业的严重破坏，渲染了一种萧条、落寞的氛围，为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境作铺垫，也烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。 解析： 【导语】这篇小说以葛川江最后一个渔佬儿福奎为主角，通过他与环境、他人及自我的三重冲突，展现传统渔猎文化在现代工业文明冲击下的困境。作者以细腻的笔触刻画了福奎对自由渔猎生活的执念（如喂鱼苗、拒绝进厂），同时通过霉烂的渔船、对岸的街灯等意象，暗示不可逆转的时代变迁。文中“马灯”既是现实照明工具，也象征坚守传统的微光。小说在历史与现代的碰撞中，完成了对消逝的渔猎文明的诗意哀悼，体现了作者对传统文化命运的现代性思考。 本题考查赏析环境描写。 第⑥段划线句展现了渔业的衰落。“多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，直观地呈现出这些渔船被长期闲置、无人打理，已然破败不堪的模样。众多渔船呈现出这样统一的衰败态势，清晰地从侧面折射出葛川江渔业的整体滑坡，曾经繁荣的捕鱼景象不复存在，如今只剩下这些象征着衰落的废弃渔船。 暗示了污染破坏。这种渔业的衰败并非毫无缘由，联系首段提到的“因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼”，便能明白此处破败渔船景象其实是在暗示味精厂废水排放所带来的灾难性后果。废水污染使得江里的鱼大量减少甚至绝迹，渔民们打不到鱼，自然只能让渔船闲置，任其腐朽，它揭示了人类工业活动对自然渔业生态的严重破坏。 渲染了氛围。整体描绘出的渔船破败、荒芜的画面，营造出一种萧条、落寞的氛围。寂静的桥边，拴着一堆毫无生气、布满衰败痕迹的渔船，空气中仿佛都弥漫着衰败与绝望的气息，让读者身临其境般感受到这片曾经渔业兴旺之地如今的凄凉。 铺垫了人物的处境。为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境起到了铺垫作用。在周围人都因渔业衰败而转业，渔业环境如此恶劣的情况下，福奎却依然执着于江上打鱼，凸显出他面临的困境。他要在几乎无鱼可打的江里维持生计，周围是废弃的渔船，鲜明地映照出他坚守的不易。 烘托了人物形象。进一步烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。与那些顺应形势转业的渔民不同，福奎独自穿梭在这些破败渔船之间，面对荒芜的渔业，依然没有放弃自己热爱的打鱼生涯，他在萧条落寞的背景映衬下，孤独却又坚定地守望着传统渔业，其形象愈发鲜明立体。 七、（2023秋· 邓州期末） 上苍的注视 乔正芳 ①夜降临，团团灰云涌动着，遮蔽了大半个天空。远处的山、河流、村庄都隐藏在黑暗中了……世界，在战争的间隙里暂时处于一种安静的状态。 ②逶迤的山路上，走来几个模糊的身影。近了，一壮一少两个八路军，手里各牵着一匹战马。 ③年长的那个，大高个，长方脸，额头上一道伤疤很是显眼，宛若一道岁月的年轮，无声地诉说着战场上的故事——那分明是子弹留下的纪念。身上的土布军褂很旧了，袖口刮开了一个大窟窿，随手朝上挽了两道，人看上去有点疲惫，但一双眼睛却依然坚定、有神。 ④年轻的那个，清瘦的小脸，耳旁有一道浅浅的刮伤，嘴唇上火了，起了几个小水泡。他觑着眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回头朝年龄大的说，团长，翻过前面那个山坡，就是通向青城的大道了，咱们就可以骑马了！ ⑤那团长微微一笑，习惯性地朝四周看了看。 ⑥刚刚打了一场硬仗，费了很大的劲才把敌人击退了六十里。下一步该如何行动? 下午接到师部密令，要团长趁夜返回师部，研究作战方案。战士小丁是本地人，比较熟悉地形，政委特意挑了他来护送。 ⑦通向师部的道路就在眼前了—— ⑧年轻的警卫催促着，团长，咱们上马吧！ ⑨团长“嘘”了一声，抬手朝前一指，一团身影蓦然闪入他们的视野—— ⑩两个人迅速拔出枪，慢慢靠过去。 ⑪土坡后，一个披头散发的妇人，浑身哆嗦着，一脸惊恐地望着他们——妇人怀里紧紧抱着一个五六岁的男孩。 男孩闭着眼，软塌塌地躺在妇人怀里，鼻翼一张一翁的，呼吸很困难的样子。 ⑫妇人看清了他们的打扮，很是惊喜，八路军同志，快救救我们吧！ ⑬他们上前问明了情况，原来妇人是山后杨树凹的，男人上山砍柴时被日本鬼子杀死了，女人想带着孩子去桃源镇投奔娘家。可刚走到这里，便遇到几个小鬼子，她拉着孩子拼命跑呀跑，跌下山沟，腿摔断了…… ⑭团长默默听着，牙齿咬得咯嘣响，腮帮子凝成两团硬疙瘩。他弯下腰，摸摸孩子滚烫的额头，再将手指轻轻放在孩子的鼻唇边试了试，说这孩子烧得太厉害，只怕引起肺炎了。 ⑮团长迟疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶这位大嫂上马，咱们先送他们母子到桃源镇看病。 ⑯小丁为难地看着他说，团长，桃源镇离这里三十多里，和咱们要去的青城是背道，咱们要是先送他们的话，夜里十二点前肯定是赶不到师部的。 ⑰团长仰头看看天，灰云翻滚大雨即将来临。他说就按我说的办吧，咱当兵打仗为了什么，第一不做亡国奴，第二就是拯救咱们的百姓于水火之中。 ⑱看着团长凝重的表情，小丁点点头。 ⑲团长解开上衣，将孩子裹在怀里，挥手一甩鞭子，马儿扬起四蹄，朝着桃源镇的方向飞奔而去。 ⑳凌晨一点十五分。 ㉑当李团长和警卫小丁气喘吁吁赶到师部时，所有人都惊呆了。继而，欢声雷动。 ㉒同志们纷纷围上来，抢着和他们握手，拥抱！ ㉓师长哈哈大笑着，一拳砸在了团长肩膀上，说，老李、小丁呀，你俩的命真大！大家还以为你们光荣了呢！ ㉔怎么回事? 团长和小丁一脸迷惑。 ㉕参谋说，我们刚刚截获了敌人的一份情报，原来我们下午的密令被敌人破译了，在你们回青城的大道上，他们埋下了地雷，设下了重重埋伏，誓要你们插翅难飞！ 但是他们做梦也没有想到，你们竟似得到了神灵的指引一般，安全绕道桃源镇回来了！ ㉖李团长和小丁明白了，他们相视一笑。小丁眼里含泪，激动地说，团长一一 ㉗李团长也笑了，他说，天意，天意呀！ 自古得道者多助，失道者寡助，请同志们放心吧，我老李死不了！正义的战争还没打赢呢，上天殷切的目光正注视着我们！ ㉘说得好！大家齐声鼓掌。 ㉙师长微笑着递过来自己的搪瓷杯，说，先喝口水吧，歇一会，马上开会！ ㉚夜深沉，他们围坐在地图前，谈着，画着，研究着.… ㉛灰云一点点散去，东方渐渐露出了曙光。 (选自《中国微型小说精选》) 【小题7】本文第①⑰㉛自然段都写到“灰云“。请结合具体内容分析“灰云”各有什么作用。 答案示例： 这几处都是环境描写。第①段渲染了战争带来的凝重压抑的气氛；第⑰段暗示大雨将即，写出了送母子俩到桃源镇的紧迫性； 第㉛段暗示艰险的战争也会如灰云散去一样，会取得最终的胜利。(答出一点可得 1分，意思对即可，共 3 分) 解析： 本题考查环境描写的作用。文章围绕李团长写了李团长在趁夜赶回师部途中偶遇逃命母子决定改道护送看病，然后安全赶到师部，深夜围坐研究作战方案的故事， 表达了对李团长及他所代表所有官兵牢记使命、爱民如子的赞美，表现了八路军官兵及人民群众对正义的战争必胜的期盼和信心。 2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版） 第15课《故乡》 内容导航 【考点一：环境描写的作用】 【考点二：句子含义理解】 【考点针对演练】阅读篇目：《绿皮车》《山中的小草》《桃花流水鳜鱼肥》《花匠老丁》《巡山笔记》《最后一个渔佬儿》《上苍的注视》 ★考点一：环境描写的作用 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第四单元课文是有关少年成长的小说，单元导语要求“学习这个单元，要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题”。 鲁迅在《故乡》中将环境描写的功能发挥到了极致：它既是人物情感与命运的写照，又是社会黑暗的象征；既是情节发展与主题深化的驱动力，又是哲理思考的基石。通过学习分析精妙、深刻且多维度的环境描写，学生能够更深刻地理解环境描写在文学作品中的核心作用——它绝非可有可无的背景板，而是塑造人物、揭示主题、反映时代、承载情感与思想不可或缺的关键艺术手段。 二、常见考查形式 直接提问： “画线处的环境描写有什么作用？” “文中第X段描写了...的景象，有何用意？” “作者详细描写...环境，目的是什么？” 分析特定描写： “分析开头/结尾处环境描写的作用。” “文中多次出现对‘XX’（如：雨、雪、灯光等）的描写，有何作用？” 结合内容理解： “这段环境描写烘托了人物怎样的心情？” “这样的环境暗示了人物怎样的命运/处境？” “作者描写这样的社会环境，意在揭示什么？” 比较分析： “比较前后两处环境描写的不同，并分析其作用。”（如《故乡》中回忆与现实故乡的对比）三、答题思路 1.交代背景： 思路： 点明故事发生的时间、地点、季节、天气、社会背景等。 术语： 交代故事发生的时间/地点/背景；渲染...的时代氛围；奠定...的基调。 2.渲染气氛： 思路： 描绘的景象营造出特定的氛围或情调（如：寂静、压抑、恐怖、欢快、凄凉、温馨、紧张等）。 术语： 渲染了...的气氛；营造了...的氛围；烘托出...的情调。 3.烘托人物： 心情/心境： 环境是人物内心的投射。 术语： 烘托了人物...的心情/心境；表现了人物...的心理状态；暗示了人物...的情感变化。 形象/性格/命运： 环境与人物的处境、性格、命运息息相关。 术语： 暗示/衬托/反衬了人物的...性格/形象/身份/地位/处境；暗示了人物...的命运/结局；为人物活动提供背景/舞台。 4.推动情节： 思路： 环境变化往往是情节发展的导火索或催化剂，或者为情节发展做铺垫/埋伏笔。 术语： 推动情节发展；为下文...情节做铺垫/埋伏笔；暗示情节发展的方向；是情节发展的转折点。 5.揭示/深化主题： 思路： 环境（尤其是社会环境）往往是时代特征的缩影，对揭示作品主旨有重要作用。特定意象的描写可能具有象征意义。 术语： 揭示了...的社会现实/时代背景；暗示/深化了文章...的主旨；寄托了作者...的情感/思考；具有象征意义，象征着...；表达了作者对...的态度/批判/期望。 四、答题术语 1.基础作用：交代故事发生的时间、地点、背景；渲染了...的气氛；营造了...的氛围。 2.人物相关：烘托了人物...的心情/心境/性格；衬托/反衬了人物...的形象/处境；暗示了人物...的命运/结局。 3.情节相关：推动情节发展；为下文...埋下伏笔/做铺垫；暗示情节走向；是情节转折的关键。 4.主题相关：揭示/暗示了...的社会现实/时代特征；深化了...的主题/主旨；寄托了作者...的情感（如：批判、同情、赞美、希望等）；具有象征意义，象征着...。 五、教材习题 【思考·探究·积累】 三 画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。 ★考点二：句子含义理解 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第四单元课文是有关少年成长的小说，单元导语要求“学习这个单元，要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题”。 学习句子含义理解，锻炼从语境、修辞、象征、情感色彩等多角度挖掘句子深层含义的能力，深刻体会到精炼语言如何承载复杂思想与情感，能更有效地分析人物、把握主题、获得人生启示，提升对文学语言表现力的鉴赏水平。 二、常见考查形式 1.直接提问型： “如何理解文中划线句子‘……’的含义？” “请说说‘……’这句话的深刻含义。” “文中说‘……’，这句话表达了什么意思？” “结合上下文，谈谈你对‘……’这句话的理解。” 2.作用分析包含型： “分析文中划线句子‘……’在文中的作用。” (在回答“含义”是其作用的一部分，特别是内容主旨方面) “这句话在文中有什么表达效果？” (含义理解是分析效果的基础) 3.赏析品味型： “请赏析文中划线句子‘……’。” (赏析通常包含含义解读、手法分析、效果作用) “品味下列句子的表达效果：……” (同样需要先理解其含义) 4.关键句探究型： “联系全文，探究‘……’这句话蕴含了作者怎样的情感/态度/思想。” 三、答题思路 1.定位句子，明确对象： 找到句子在文中的位置，明确句子描述的对象（人、事、物、景）或表达的观点。 2.分析表层含义（字面意思）： 抓住句子中的关键词进行解释（尤其是富有表现力的动词、形容词、副词，或特殊名词、代词）。 理解句子的基本意思，即它直接陈述了什么事实、描绘了什么场景、表达了什么直接的观点或情感。 理清句子结构（如复句关系：因果、转折、递进等）。 3.挖掘深层含义（言外之意）：这是答题的重点和难点。 （1）联系上下文（语境）： 这是最关键的一步！仔细阅读该句子的前后段落，看它： 承接了上文什么内容？ 引出了下文什么内容？ 与段落中心、全文主旨有何关联？ 特定语境下，词语是否有特殊指代或含义？ （2）分析修辞手法/表现手法： 判断句子是否运用了比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反语、象征、对比、借代、双关等手法。如果有，必须点明，并解释该手法如何表达了更深层的含义。例如： 比喻/拟人：将XX比作/拟作XX，生动形象地写出了XX的XX特点/状态，表达了XX情感/揭示了XX道理。 象征：XX象征着XX，暗示/揭示了XX（社会现象、人生哲理等）。 反语：用反语表达强烈的XX情感（讽刺、批判、不满等）。 双关：表面指XX，实际暗指XX，含蓄深刻地表达了XX。 （3）抓住情感态度： 体会句子中蕴含的作者或人物的情感（如：喜悦、悲伤、愤怒、怀念、赞美、批判、无奈、希望、失望等）和态度（如：肯定、否定、支持、反对、反思等）。 （4）联系主旨与背景（若必要）： 对于揭示文章中心思想的关键句，需要结合全文主旨来理解其深层含义。有时了解文章写作背景或作者风格（如鲁迅的犀利深刻）也有助于理解。 （5）联系生活体验/普遍哲理： 思考句子是否揭示了某种人生感悟、社会现象、普遍哲理或生活启示。 4.整合答案，清晰表述： 将表层含义和深层含义有机结合起来，用简洁、准确、条理的语言表述出来。通常表述为：“这句话表面意思是……（表层），实际上（或：深层含义是/更表达了/还暗示了/蕴含着）……（深层：情感/态度/道理/主旨关联等）。” 四、答题术语 1.表层含义类： 字面意思是……；直接写出了……；描述了……景象/状态；陈述了……事实。 2.深层含义类： 实际上/深层含义是……； 暗示了……； 象征着……； 折射出……； 揭示了……（现象/本质/道理/哲理）； 表达了……（情感/态度）； 体现了……（思想/精神/主旨）； 寄托了……（希望/情感）； 批判了……； 讽刺了……； 抒发了……（感慨/情怀）。 使表达更含蓄深刻/耐人寻味/发人深省/富有哲理。 3.手法关联类： 运用了XX（手法），形象生动地/鲜明突出地/强烈地/含蓄地/深刻地表现了……（内容+情感/主旨）。 （比喻）化抽象为具体/化深奥为浅显；（拟人）赋予XX以人的情态，使表达生动形象；（反语）增强了讽刺/批判效果；（象征）使抽象的思想情感具体化/形象化；（排比）增强了语言气势/强调了……情感。 4.效果作用类： 点明主旨/升华主题；承上启下（过渡）；为下文XX情节做铺垫/埋伏笔；渲染XX气氛；烘托XX心情/形象；突出/强调了XX（人物特点/情感/主旨）；引发读者思考/共鸣。 五、教材习题 【思考探究】 四 联系上下文，揣摩下列语句的含义。 1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……” 2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2024·广东深圳·二模） 绿皮车 南翔 ①九月底了，天气依然燠热，茶炉工猫腰启开炉门，添了两铲煤，眯细眼觑着火苗蜿蜒升起，随即闭上炉门离开。 ②这是他的最后一个班次。以前乘绿皮车的人多，每个车厢头上配一个茶炉室，一个茶炉工管两到三个茶炉室。现今乘车的，除了郊区进城的菜农，再是读书的毛伢子，还有跑通勤的铁路职工——这三种人占去多半。 ③茶炉工去推售货车，两年前，他开始兼小营。兼做小营主要是拿提成，但总共也不过三四千元。他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。 ④推过几个车厢，只卖了一袋瓜子，一袋苹果。慢车毕竟和快车的买卖没得比，拖的基本都是“贫下中农”。但慢有慢的好处，世上万事万物，哪有都让快的占尽理的！ ⑤依然回到七号车的茶炉室。 ⑥一股鱼腥气扑面而来，过来打水的是一个鱼贩子，精瘦，端的一只军用水壶，绿漆早已剥落，草绿色的挂带也泛出了白碱。 ⑦几乎天天照面的。茶炉工问，又没打票吧？ ⑧这些菜贩子、鱼贩子，总是从铁路职工的通勤口进站，塞几把菜给列车员，免了三五块钱的车票。鱼贩子额头正中的一颗灰痣猛地一弹，笑着转移话题，城里的人喔，没得半日，一担鱼就卖得净光！ ⑨茶炉工问，得闲半日，你还不是在帮菜嫂！ ⑩鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花，说，菜嫂的水蘿也好卖，上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜。 ⑪茶炉工道，得闲把事情办了，两个老恋人，一径像搞地下工作，犯了法呀！ ⑫鱼贩子叹了叹气道，还不都是因为崽女…… ⑬接了满满一壶水，鱼贩子往座位走去。 ⑭茶炉工推着车又到了七号车档头，此时到了一个站，只见鱼贩子擎着扁担，拨弄头顶的摇头扇，让它对着菜嫂。 ⑮鱼贩子又坐下，在她对面，用一只纸杯与水壶盖子来回兑水，兑凉了，就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴，满目的温馨。 ⑯车又动了，菜嫂忽然指着对面斜躺着的一个女生道，她脸色不好看，吃坏了肚子吧？女生去了厕所。 ⑰茶炉工问边上戴大圆眼镜的男生，她跟你一个班吧？学习好啵？ ⑱大圆眼镜点点头道，以前蛮好，还是副班长，后来不好了，比不上我呢！一脸的洋洋自得。 ⑲大圆眼镜捂着嘴偷偷说，她还欠了上个学期的补习费一百块钱，没交钱的，今天老师点了名。 ⑳女生过来刚好听到了，恶狠狠地剜了他一眼，忽然操起一只塑料水杯就砸了过去。 ㉑菜嫂帮女孩捡回了水杯，搁放在茶几上，从衣兜里掏出一把梳子道，每日头戴星光去读书，硬是跟我们种地卖菜的一样辛苦！你看看，头发都打了几多弯弯结！ ㉒茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。鼻梁挺拔，额头平坦，一双眼睛尤显得精神，甚至有几分孩童的顽皮。 ㉓鱼贩子一身的邋里邋遢，那是更需要菜嫂的一双手，日日拂拭、时时打理的。 ㉔这不，女孩子从开始的不情愿，到端坐着，任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼。 ㉕列车播报前方到达红岭站，女生嗖的一下就起身，将水杯插在书包一侧，很快就双肩挎好坐看等待。 ㉖菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧。 ㉗茶炉工觑得真切，心里迅速盘算着菜嫂一天的收入。人啊就是这样，有时候会斤斤计较得自己都不认识自己，有时候又会掏心窝子待人处事，全看是不是触动了心肺旮旯里的那一角柔软。 ㉘他过去抹一把茶几，也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里。 ㉙女生浑然不知，菜嫂把她送到车门口，她一径低着头，下了车。 ㉚或许是快到站了，菜嫂和鱼贩子对视的眼神，掠过一丝无奈。两人有几句低语，那是明日出门的约定还是相互珍重的叮咛？ ㉛菜嫂和鱼贩子先下去了。 ㉜一落站台，他俩便挽起扁担绳，挑着一对空菜箩筐，对望了一眼，各奔东西。 ㉝前方是本次列车终点炉，到终点之后，停十五分钟便是返程。 ㉞回去之后，就此告别了这趟绿皮车，茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。据说，绿皮车因为连年的亏损，路局也想停运。如果停运，那么职工通勤、学生上学，还有菜嫂争鱼贩子的日常劳作买卖，将是另一番景观，怎样的景观呢？ （有删改） 【阅读思考】 借助下列任务，探究作者以茶炉工的视角展开故事的用意。 【探究过程】 【小题1】联系上下文，谈谈对划线句子的理解。 第㉔段：她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼。 二、（2024·广东惠州·二模） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲急领消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。 在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。 除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄苓格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四滥。小柴胡的根细长，多用子治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，热水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，墩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍花的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着断生。阳坡上的黄芩，灌木丛中 的小柴胡，田埂边的益母草，点点墩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答 …… （选自2024年3月22日《人民日报》） 【小题2】在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如今在“我”眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。 三、（2023年广东省揭阳市中考二模） 桃花流水鳜鱼肥 肖建国 ①天擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地。狗，跟着就狂吠起来。 ②老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。 ③儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余光像被顽皮的孩子涂抹上了锅烟，黑麻麻的。老铁看不清烟盒．上的字，正犹豫着，儿子说话了：“双喜的，十元一盒，我抽得起。”老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。 ④“知道村里的狗为啥咬你不？”抽口烟，老铁问。这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可今几个怪了。 ⑤“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜（miē）斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。 ⑥“难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气。“当然可以，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你？” ⑦儿子不屑地哼了一声。“不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧？” ⑧“当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，鳜鱼肥着呐，谁不馋呢？”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走。 ⑨你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的。 ⑩路上，有村民打招呼：．“书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点儿鳜鱼。” ⑪村民笑：“你还缺鳜鱼吃？言一声，都往你家送。”老铁说：“不行不行，自己捕的，那才香。” ⑫听到这话，儿子脸上火辣辣的。 ⑬走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人电鱼或药鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱。 ⑭渐渐地，这条小河日益丰腴起来。 ⑮儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细姅鲜美，软香可口，故有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸。 ⑯他们找了个小汊沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操起锹，儿子说：“我来吧。”老铁想了想，说：“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数。” ⑰儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是，赶紧换个话题：“爹，你知道不？我今晚还有一件重要的事要办呢！” ⑱“知道。” ⑲“知道？”儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧盯着他呢。 ⑳窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快八点了。儿子有些焦急。老铁说：“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼。”黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。 ㉑老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过几个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了。 ㉒老铁说：“你跟我说说话。”儿子说：“说啥呢？”老铁说：“说啥都可以。”儿子却像哑巴一样，好半天都没吭声。 ㉓老铁说：“要不，我给你唱个歌？”儿子扑哧笑了：“你给我唱歌？”老铁说：“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”也不管儿子同不同意，老铁就唱了：“月光光，照山冈。骑竹马，过河塘……” ㉔老铁唱着唱着，儿子就接上了。父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。露水下来了，好大。 ㉕父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼。老铁看看鱼：这个，小了，放吧；那个，正长呢，也放了。 ㉖儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。老铁像孩子一样哈哈大笑。 ㉗趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚宴请活动取消，今后这样的活动也不许再搞。 ㉘发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。老铁说：“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。” 【小题3】结合文章内容，谈谈你对第㉖段画线句“儿子看看老铁，忽然什么都明白了”的理解。 四、（2023年广东省揭阳市榕城区中考二模） 花匠老丁 安勇 ①老丁原来是一位卡车司机，整天开着汽车从南跑到北，从东跑到西的，总也没有闲着的时候。2000年春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了。那天，老丁从医院的病床上睁开眼晴后，先看见了老伴儿和女儿的四只红眼圈儿，开始还有点儿纳闷儿。手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤腿管。老丁就又把眼睛闭上了，再睁开时，老丁笑了，说了一句话。老丁说，老太婆，从今往后，你再也不用给我买鞋花钱了。 ②那一年，老丁其实并不老，刚刚50岁。老丁没了双腿，单位给了他一份工伤补偿，从医院出来，老丁就办了病退手续。回到家里的老丁开始让老伴儿很担心，他一连几天都靠在窗台边，眼睛呆呆地看着窗外。老伴儿就琢磨，这老丁是不是要跳楼啊！老伴儿就有事没事地跟他说话。老丁明白了她的意思说，老太婆，就算想跳楼，我也不能从这跳啊，咱们家住的是一楼呀！ ③几天后，老丁就摇着轮椅出了门，费了好大的劲终于来到了窗底下的那块空地上。那块空地无人料理，长满了荒草。老丁看了一会，就开始拔草。从这天起，老丁正式进入了他的花匠生涯。几年后，老丁就拥有了他自己的一座花园。 ④花园南北宽5米，东西长10米。所以从规模上看，老伴儿认为应该叫花圃才更准确些。但她每次叫花圃，老丁都会冲她瞪眼睛，瞪得她浑身长了刺似的不自在。在老丁锐利的目光威胁下，老伴儿最后也放弃了原则，认可了“花园”的说法。 ⑤老丁拔了半天草后，就发现他急需一条供轮椅行走的甬道。那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了。老丁用了一下午的时间，丈量了尺寸，又在晚上做了计算。他计划是用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道。一条10米长，另一条5米长。老丁计算的结果是，他需要三390块砖。老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车，掌一根绳子系在他的轮椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴儿想帮帮忙，被老丁摆摆手赶回了家里。一块砖5斤重，老丁一次运10块就50斤。卖砖的地方离得不远，老丁每天往返3次。13天后，终于把所有的砖都运到了那块空地上。 ⑥接下来，老丁遇到一个难题，怎么把砖变成道路让他有点头痛。后来，他从砖厂搬砖的砖夹子上受到了启发，自己改装了一个加长形的工具。然后他又作了一个加长的橡胶锤子，砖放下后，用锤子敲几下，砖就老老实实地待着不动了。老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道。用橡胶锤又在每块砖上敲了一遍后，就扯着嗓子喊老伴儿。老伴儿以为老丁出了啥事呢！着急忙慌地跑出来。老丁___________地说：“老太婆，现在是某某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了______”。说完，老丁就摇着轮椅从南到北走一次，又把车倒回来，从东往西走了一次。老伴儿看一眼老丁，背过身去，眼泪就哗哗地下来了。 ⑦甬道建好后，老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁就把空地上的荒草全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍。秋天的时候，老丁摇着轮椅，又兴致勃勃地上街买花子去了。 ⑧从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停。十几天后，第一颗小芽从土里钻了出来，两天后，园子里就有了一片希望的绿色。 ⑨老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地都长高了。不久，花茎的顶端就都冒出了一个让人浮想联翩的花骨朵。又过了几天，花骨朵们越来越大，像一张张含着笑容的小嘴巴似的，都露出要开口说话的迹象了。老丁郑重地对老伴儿宣布，我已经看到花骨朵里面的花了，用不了三天，它们就会全部开放。老丁的花种得有些晚了，他说完这句话的第二天，突然下了场秋霜。早晨，老丁看到，满园子的花们都垂下了脑袋，冻死了。站在他身后的老伴儿就有点替他担心。老丁摇着轮椅，从南走到北，又从东走到西，最后在花园的角落里停住了，指着花丛像个孩子似的喊，老太婆，你快看，还有一朵花没死呢！老伴儿果然看到了一朵很小的花骨朵，可能是因为它太矮了，没机会沾到秋霜，现在别的花都垂下了脑袋，就把它露了出来。老丁和老伴儿一起，给这朵花骨朵蒙了个塑料棚子。 ⑩3天后，这朵花终于开了。那花是粉红色的，很小，也不太美，一副胆战心惊的样子。它一点也没想到，自己是老丁的花园里开出的第一朵花。 （摘自《小小说选刊》，有删改） 【小题4】请联系文章内容，说说如何理解第③段最后一句话：“几年后，老丁拥有了自己的一座花园”。（4分） 五、（2024·广东阳江·二模） 巡山笔记 赵丽兰 ①大潘笼着袖子，在瞭望塔的塔顶上站了一会儿，眼睛突然有些潮湿，就快退休了，突然舍不下山中的这一切。 ②梁王山是滇中第一高峰，大潘所在的林区老君殿，是梁王山最高峰，海拔2820米，年平均气温11.7摄氏度，是梁王山管护站条件最艰苦的林区。三十多年了，梁王山上的一草一木，一鸟一兽，都被他爱过了一遍。 ③有一年，下了一场大雪。一早起来，大雪封门，门板被雪埋了一半。被雪覆盖的梁王山显得更加辽远空旷，看上去，显得有些陌生。森林里，随处可见被大雪压断的树枝，正在咔嚓咔嚓断裂。 ④大潘继续往森林深处走去，雪地上，有一串脚印，一朵一朵的梅花状。左边的脚印明显比右边的脚印浅。凭经验，大潘猜测，这应该是一只受伤的狗，刚刚从雪地上走过去。大潘尾随着脚印，一路往森林里寻觅。果不然，一只小奶狗倒卧在雪地上，伸出长长的舌头，正舔伤口。大潘上前，拍拍它的身子。它贴卧在雪地上的那一半身子，已经冻僵了。小奶狗的左脚受了伤，小奶狗有一双清澈的眼睛。可能是因为腿伤，也可能生性如此，它的眼睛温顺得让大潘生出无端的怜爱，感觉那个伤口像是划在了自己的身上。狗是人类最忠实的朋友，狗也是最懂得报恩的动物。看小狗的眼睛，就知道它有多善良。 ⑤大潘将小奶狗抱回护林站，给它包扎了伤口。从此，小狗成为了大潘的伙伴，天天跟着他去巡山。小狗从一个小不点，长成了一条皮毛金黄的大狗。大潘给它取了个名字“闪电”。 ⑥大潘之所以给它取名“闪电”，是因为它以闪电般的速度，救了大潘一条命。夏天，雨水多。常常一道闪电扯过，响雷就从天下砸下来。大潘所在的瞭望塔，常常是雷电重灾区。瞭望塔刚建起来时，没有安装避雷设备。瞭望塔被雷击过很多次，机器设备均遭雷击，烧坏过很多次。一天，大潘巡完山，回到瞭望台，雷升火闪，大雨铺天盖地落下来。累了一天的大潘，坐在一只小木凳上，抱着一只水烟筒，正嘴对嘴，手搂腰，咕噜咕噜吸得快活。闪电突然一纵跳起来，扑向大潘。一个大炸雷砸下来，火星四溅，噼噼啪啪在屋子里炸裂。待大潘反应过来，小木凳已经着火。闪电这一扑，比天上的闪电还快。大潘爬起来，一把抱紧闪电，像是抱住自己的一个亲人。闪电的眼睛里，同样盛满了亮晶晶的光泽。大潘在雪地里救了它一命，闪电是来报恩了。 ⑦狗的寿命大概是13年-16年。在大潘的心里，闪电始终健壮有力、精力充沛，永远处于壮年。闪电陪伴了大潘十三年，它跟着大潘每天巡山，听风沐雨，赏花看云。有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。彼此，心心相印。坦诚、依赖，有时也会彼此任性，闹点小别扭。大潘将自己的生命体验敞开给闪电，闪电也一样，回应大潘的方式，就是一纵跳起来，将前爪搭在他的肩头上，鼻息间，呼出潮湿热烈的气息。 ⑧万物都不可避免地老去。一些树木一年一年茂密葱翠，一些树木老了，倒伏下来，变成泥土的一部分。大潘的头发一年白几根，现在，几乎全白了。闪电，也在不可避免地老去。 ⑨闪电是无疾而终的，闪电走的那个夜晚，朗月当空。夜空下，闪电仰头，对着一轮明月叫了几声，平静地倒下去，闭上了眼睛。那时，大潘正在熟睡。 ⑩大潘将闪电埋在了一棵松树下。十几年过去，松树已经由一棵小树苗长成了大树。树冠伸向天空，一年长高一点。风一吹，金黄的松针落下，盖在闪电小小的土堆上。巡山的时候，大潘常常会绕道过来陪闪电坐上一阵子，和闪电说说巡山碰到的一些趣事。 ⑪现在，大潘已经退休，回到了石门村。每天，一抬头，就是梁王山。他在满山的葱翠里，分辨出了年轻时的自己。一个二十多岁的小伙子，弓着身，搬起一块石头，正在盖一间守山的房子。他看起来心情不错，他成为了梁王山的一部分。现在，他伸手摸摸满头的白发，仿佛已经被这一部分耗尽了身体所有的鲜活。他眼睛里溢出的亮晶晶的液体，却又成为了更鲜活的另一部分。 ⑫华山松结籽了，风，吹落一些落在泥土里，长出了很多小树苗。不消几年，又是一片葱翠的树林。 【小题5】第③段的环境描写有什么作用？ 六、（2025·四川达州·二模） 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？ ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？ ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。 （有删改） 【小题6】环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第⑥段划线句的作用。 七、（2023秋· 邓州期末） 上苍的注视 乔正芳 ①夜降临，团团灰云涌动着，遮蔽了大半个天空。远处的山、河流、村庄都隐藏在黑暗中了……世界，在战争的间隙里暂时处于一种安静的状态。 ②逶迤的山路上，走来几个模糊的身影。近了，一壮一少两个八路军，手里各牵着一匹战马。 ③年长的那个，大高个，长方脸，额头上一道伤疤很是显眼，宛若一道岁月的年轮，无声地诉说着战场上的故事——那分明是子弹留下的纪念。身上的土布军褂很旧了，袖口刮开了一个大窟窿，随手朝上挽了两道，人看上去有点疲惫，但一双眼睛却依然坚定、有神。 ④年轻的那个，清瘦的小脸，耳旁有一道浅浅的刮伤，嘴唇上火了，起了几个小水泡。他觑着眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回头朝年龄大的说，团长，翻过前面那个山坡，就是通向青城的大道了，咱们就可以骑马了！ ⑤那团长微微一笑，习惯性地朝四周看了看。 ⑥刚刚打了一场硬仗，费了很大的劲才把敌人击退了六十里。下一步该如何行动? 下午接到师部密令，要团长趁夜返回师部，研究作战方案。战士小丁是本地人，比较熟悉地形，政委特意挑了他来护送。 ⑦通向师部的道路就在眼前了—— ⑧年轻的警卫催促着，团长，咱们上马吧！ ⑨团长“嘘”了一声，抬手朝前一指，一团身影蓦然闪入他们的视野—— ⑩两个人迅速拔出枪，慢慢靠过去。 ⑪土坡后，一个披头散发的妇人，浑身哆嗦着，一脸惊恐地望着他们——妇人怀里紧紧抱着一个五六岁的男孩。 男孩闭着眼，软塌塌地躺在妇人怀里，鼻翼一张一翁的，呼吸很困难的样子。 ⑫妇人看清了他们的打扮，很是惊喜，八路军同志，快救救我们吧！ ⑬他们上前问明了情况，原来妇人是山后杨树凹的，男人上山砍柴时被日本鬼子杀死了，女人想带着孩子去桃源镇投奔娘家。可刚走到这里，便遇到几个小鬼子，她拉着孩子拼命跑呀跑，跌下山沟，腿摔断了…… ⑭团长默默听着，牙齿咬得咯嘣响，腮帮子凝成两团硬疙瘩。他弯下腰，摸摸孩子滚烫的额头，再将手指轻轻放在孩子的鼻唇边试了试，说这孩子烧得太厉害，只怕引起肺炎了。 ⑮团长迟疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶这位大嫂上马，咱们先送他们母子到桃源镇看病。 ⑯小丁为难地看着他说，团长，桃源镇离这里三十多里，和咱们要去的青城是背道，咱们要是先送他们的话，夜里十二点前肯定是赶不到师部的。 ⑰团长仰头看看天，灰云翻滚大雨即将来临。他说就按我说的办吧，咱当兵打仗为了什么，第一不做亡国奴，第二就是拯救咱们的百姓于水火之中。 ⑱看着团长凝重的表情，小丁点点头。 ⑲团长解开上衣，将孩子裹在怀里，挥手一甩鞭子，马儿扬起四蹄，朝着桃源镇的方向飞奔而去。 ⑳凌晨一点十五分。 ㉑当李团长和警卫小丁气喘吁吁赶到师部时，所有人都惊呆了。继而，欢声雷动。 ㉒同志们纷纷围上来，抢着和他们握手，拥抱！ ㉓师长哈哈大笑着，一拳砸在了团长肩膀上，说，老李、小丁呀，你俩的命真大！大家还以为你们光荣了呢！ ㉔怎么回事? 团长和小丁一脸迷惑。 ㉕参谋说，我们刚刚截获了敌人的一份情报，原来我们下午的密令被敌人破译了，在你们回青城的大道上，他们埋下了地雷，设下了重重埋伏，誓要你们插翅难飞！ 但是他们做梦也没有想到，你们竟似得到了神灵的指引一般，安全绕道桃源镇回来了！ ㉖李团长和小丁明白了，他们相视一笑。小丁眼里含泪，激动地说，团长一一 ㉗李团长也笑了，他说，天意，天意呀！ 自古得道者多助，失道者寡助，请同志们放心吧，我老李死不了！正义的战争还没打赢呢，上天殷切的目光正注视着我们！ ㉘说得好！大家齐声鼓掌。 ㉙师长微笑着递过来自己的搪瓷杯，说，先喝口水吧，歇一会，马上开会！ ㉚夜深沉，他们围坐在地图前，谈着，画着，研究着.… ㉛灰云一点点散去，东方渐渐露出了曙光。 (选自《中国微型小说精选》) 【小题7】本文第①⑰㉛自然段都写到“灰云“。请结合具体内容分析“灰云”各有什么作用。 2 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$