期末题型分类特训：实验题（二）-2024-2025学年物理八年级下册苏科版（2024）

期末题型分类特训：实验题（二）-2024-2025学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．如图1所示，小明完成了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 （1）测量滑动摩擦力时，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动，根据 的原理测量摩擦力的大小；甲实验中木块受到的摩擦力为 N； （2）如图1，比较 两次实验，得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 ； （3）如图1，比较乙、丙两次实验，得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；下列生活用品中，正常使用时应用此结论是 （选填“A”、“B”或“C”）； A．有轮子的旱冰鞋 B．底部粗糙的鞋 C．锋利的小刀 （4）如图2甲、乙所示，小明用两个相同的铁块探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，根据弹簧测力计示数可知：滑动摩擦力跟该因素 （选填“有关”或“无关”）。 2．利用如图所示的器材探究阻力对物体运动的影响。 （1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达斜面底端时的 相等，这里运用到物理研究问题的方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）； （3）在此实验的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 运动，说明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。 3．小石同学在探究物体所受浮力的大小与物体排开液体所受重力关系的实验中，设计了如图所示的方案。 （1）在如图所示的实验方案中： ①若实验步骤甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则可知实验中测得物体受到的浮力为 ；（用测量量的符号表示） ②他发现F1、F2、F3、F4之间满足 的关系，于是得出浮力的大小等于排开液体所受重力的结论；（用测量量的符号表示） （2）请指出在小石的实验中存在的主要问题： ； （3）请针对小石实验中存在的问题，利用图中器材，写出改进措施： 。 4．“探究影响压力作用效果的因素”的实验如图所示． （1）实验中用 显示压力的作用效果； （2）比较图- 两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时， 越大，压力作用效果越不明显。下列事例中，直接应用该结论的是 。 A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B．水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 C．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 5．如图是小明利用的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。 （1）利用刻度尺测量出 的长度 l为10cm，即可算出活塞横截面积为 cm2； （2）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是 ，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数，据此可测得大气压值p= Pa； （3）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部时弹簧测力计示数为，则大气压值 （用题中出现的物理量符号表示）。 6．在探究影响摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小华同学用同一木块、若干个砝码、表面粗糙程度不同的木板和毛巾，分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。请你协助完成下列问题： （1）如图甲所示，小华将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，且使木块做匀速直线运动，这样操作的目的是 ； （2）同桌的小强认为滑动摩擦力大小可能跟接触面的面积有关，于是他在如图甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两块，按照（1）方案进行实验，并将实验数据记录在下面的表格中，由此验证了自己的观点。他的这种做法是 （选填“正确”或“错误”）的，你的理由是： ； 次数 木块大小 接触面积S/cm2 摩擦力f/N 1 整块 150 1.5 2 三分之二块 100 1.0 3 三分之一块 50 0.6 （3）小华在实验中发现要保持木块做匀速直线运动其实很困难，不易操作，于是她改用如图丁所示装置进行实验，在用力将长木板水平向左拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了物块与长木板间的滑动摩擦力大小。 7．如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素” （1）安装完成后，压强计上的U形管 （选填“属于”或“不属于”）连通器，甲图是进行气密性检查，如图所示，说明该装置气密性 （选填“好”或“差”）； （2）甲图所示压强计是通过比较U形管两边液面的 来反映被测压强大小的； （3）若在使用压强计前，发现U形管内水面不是相平的。通过 方法可以进行调节；（填写选项前字母） A．拆除软管重新安装 B．从左管口向U形管内添加适量水 C．从U形管右管口向外抽出适量水 （4）比较图中乙、丙和丁图，可以得到结论：同种液体，同一深度向各个方向压强 ； （5）在乙图中，若将烧杯中的水换成盐水，（）其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； 8．在探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验中小明做出了以下猜想： 猜想一：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想二：浮力的大小可能与物体浸在液体中的深度有关： 猜想三：浮力的大小可能与物体浸在液体中的体积有关。 为了验证自己的猜想是否正确，小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，再将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤如图A、B、C、D、E所示（液体均未溢出）。 （1）由A、D 两图可知，物体在水中受到的浮力为 N；步骤 E中所用盐水密度为 kg/m3，取 ； （2）分析比较实验步骤A、B、C， 可得： 猜想 是正确的；分析比较实验步骤A、C、D可知： ； （3）小明完成实验后，整理器材时发现：他使用的弹簧测力计没有调零，指针正好在0.2N处，这种情况对E中盐水密度计算结果的影响是 （选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。小明在进行D步骤实验时，物体接触并挤压了容器底部，他测得物体浮力比真实值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。若装水的烧杯底面积为 100cm2，不计烧杯厚度，当物体浸没在水中后，水未溢出如图 D所示，烧杯对桌面的压强比没放入物体时增加了 Pa。 9．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为 N； （2）测得F1＝2.4N，F3＝3.2N，可得出结论：滑动摩擦力的大小与 有关； （3）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小明同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。分析可知：此结论 （选填“正确”或“不正确”），理由是 。 10．小明游泳时感觉到潜入水中越深的位置，受到水的压力越大。于是与小组同学进行了“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，如图12所示。小组同学根据生活经验和所学知识提出了液体压强可能与如下因素有关的猜想：A．液体的密度B．液体的深度C．受压面的方向 （1）该装置中的U形管 （选填“是”或“不是”）连通器； （2）实验前，用手指按压橡皮膜，若发现U形管中的液面没有变化，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （3）通过比较 三图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强相同； （4）为了验证猜想A，小明重新做了实验，如图D、E，可以得出结论： 液体压强越大； （5）小聪认为比较C、E两幅图也能得出和小明一样的结论，你认为他的想法是否可信？ 为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末题型分类特训：实验题（二）-2024-2025学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1． 二力平衡 1.2 甲、乙 大 大 B 无关 【详解】（1）[1]用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动时，则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力平衡，根据二力平衡可知，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 [2]弹簧测力计分度值为0.2N，此时示数为1.2N，故滑动摩擦力为1.2N。 （2）[3][4]要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，因此应比较图1甲、乙两次实验，由图甲、乙知，接触面越粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[5]如图1，比较乙、丙两次实验知,压力大小相同、接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出结论：压力一定时，接触面粗糙，滑动摩擦力越大。 [6]A．有轮子的旱冰鞋是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，故A不符合题意； B．底部粗糙的鞋是在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B符合题意； C．锋利的小刀是在压力大小相同时，接触面积越小，压强越大，故C不符合题意。 故选B。 （4）[7]如图2图甲和图乙相比，木块对木板的压力不变、接触面的粗糙程度不变，接触面面积变大，弹簧测力计额示数不变，滑动摩擦力不变，说明滑动摩擦力跟该因素无关。 2． 速度 控制变量法 慢 匀速直线 不需要 【详解】（1）[1][2]本实验使小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了控制小车到达斜面底端的速度相同，这是控制变量法的应用。 （2）[3]毛巾、棉布、木板对小车的阻力依次变小，而小车在各水平面上运动的距离依次变大，说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢。 （3）[4][5]小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢；进一步推理可知，若没有阻力，则小车的速度将不再减小，保持匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 3． F1-F2 F1-F2=F4-F3 没有改变自变量物体排开液体所受重力，实验次数不够 改变物体浸入液体的体积，再做5次实验 【详解】（1）①[1]在实验中，物体在空气中的重力为F1​，物体浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为F2​，则物体受到的浮力F浮​可以通过称重法计算得出，即 F浮​=F1​−F2​ ②[2]从图中可以看出，丙步骤中物体浸没在液体中，但没有与容器底部接触，此时排开液体的重力可以通过测量空桶的重力F3​和将排开液体倒入空桶后桶和液体的总重力F4​来计算，即排开液体的重力 G排​=F4​−F3​ 如果满足F浮​=G排​，即 F1​−F2​=F4​−F3​ 那么就可以得出浮力的大小等于排开液体所受的重力的结论。 （2）[3]在小石的实验中，存在的主要问题是：没有改变自变量物体排开液体所受重力，实验次数不够,避免不了偶然性。 （3）[4]为了改进实验，我们可以采取以下措施：进行多次实验寻找普遍规律，避免偶然性，即改变物体浸入液体的体积，再做多次实验。 4． 海绵的凹陷程度 2、3 受力面积 A 【详解】（1）[1]海绵受力时会发生形变，三次实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较小桌对海绵的压力作用效果，即实验中用海绵的凹陷程度显示压力的作用效果，采用了转换法。 （2）[2][3]比较2、3两图知，压力大小相同，而3图中受力面积大，压力作用效果不明显，故比较2、3两图可初步得出结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。 [4]A．课桌的边缘设计成圆弧形状，增大了受力面积，应用了“压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显”这一结论，故A符合题意； B．水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度，是利用了连通器原理，连通器里只装入一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的，故B不符合题意； C．汽车行驶时，地面的受力面积可认为相同，交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，是利用“受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显”这一结论，故C不符合题意。 故选A。 5． 注射器有刻度部分 0.2 排出注射器中的空气 【详解】（1）[1][2]利用刻度尺测量出注射器有刻度部分的长度l为10cm，则活塞的横截面积 （2）[3]实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排出注射器中的空气，使注射器密封。 [4]当注射器的活塞开始滑动时，弹簧测力计的示数F=2.1N，则大气压 （3）[5]由题意知，设外界大气对活塞的压力为，活塞与筒壁之间的摩擦为f，第一次活塞被拉出注射器时，活塞受力情况为 F=F0+f 第二次活塞退回注射器时，活塞受力情况为 F′=F0－f 则外界大气对活塞的压力为 故大气压值为 6． 见解析 错误 没有控制压力大小相同 B 【详解】（1）[1]将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）[2][3]研究滑动摩擦力的大小跟接触面面积的关系时，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同；将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，虽然接触面的面积改变了，但压力大小也改变了，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是错误的，理由是没有控制压力的大小相同。 （3）[4]由于无法保证匀速拉动物体且在运动中读取弹簧测力计的示数，故改进实验将物体放在长木板上，拉动弹簧测力计A，使长木板相对于物体运动起来，物体与木板将存在滑动摩擦力，且木块相对于地面静止，故二力平衡，此时弹簧测力计B的示数等于滑动摩擦力的大小。 7． 不属于 好 高度差 A 相等 变大 【详解】（1）[1][2]压强计只有一端是开口的，而连通器是两端开口，底部连通，故压强计不是连通器；如图所示，按压橡皮膜，U形管液面出现高度差，说明该装置气密性好，若装置的气密性不好，则U形管液面不会出现高度差。 （2[3]液体压强越大，橡皮膜受到的压强越大，U形管液面高度差越大,故可以根据U形管液面高度差来判断压强的大小。 （3）[4]若在使用压强计前，发现U形管内水面不是相平的，则说明U形管两侧气压不相等，需要拆卸重装才能解决，故A符合题意；BC不符合题意。 故选A。 （4）[5]比较图中乙、丙和丁图，同一液体，同一深度，不同的方向，U形管液面高度差相同，可以得到结论：同种液体，同一深度向各个方向压强相等。 （5）[6]若将烧杯中的水换成盐水，（）其他条件不变，液体密度变大，可以观察到U形管两边液面的高度差将变大。 8． 1 1.2×103 三 浸没在同种液体中的物体，所受浮力大小与浸没深度无关 无影响 偏大 100 【详解】（1）[1]由A、D 两图可知，物体在水中受到的浮力为 [2]物体浸没在水中，排开水的体积等于物块的体积， 由得，物体的体积 由AE得，物体浸没在盐水中受到的浮力为 步骤 E中所用盐水密度为 （2）[3]分析比较实验步骤A、B、C， 可得物体排开水的体积越大，测力计的示数越小，说明物体受到的浮力越大，说明液体密度不变时，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力越大，则可判断猜想三是正确的。 [4]分析比较实验步骤A、C、D可知：物体浸没在水中不同深度，物体受到的拉力不变，说明物体受到的浮力不变，说明浸没在同种液体中的物体，所受浮力大小与浸没深度无关。 （3）[5]小明完成实验后，整理器材时发现：他使用的弹簧测力计没有调零，指针正好在0.2N处，这种情况不影响物体受到的浮力大小，也不影响物体的体积大小，则E中盐水密度计算结果的影响是无影响。 [6]小明在进行D步骤实验时，物体接触并挤压了容器底部，物体受到竖直向上的支持力、竖直向上的浮力、竖直向上的拉力、竖直向下的重力的作用，则由算出的浮力是浮力与支持力的总和，则他测得物体浮力比真实值偏大。 [7]若装水的烧杯底面积为 100cm2，不计烧杯厚度，当物体浸没在水中后，水未溢出如图 D所示，烧杯对桌面的压力比没放入物体时增加了 烧杯对桌面的压强比没放入物体时增加了 9． 3.6 接触面粗糙程度 不变 不正确 没有控制压力相同 【详解】（1）[1]实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，由二力平衡条件知，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数；如乙图所示。弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.6N，则木块受到的摩擦力为3.6N。 （2）[2]由图知，甲图和丙图的压力相同，甲的接触面为木板，丙的接触面为棉布，丙实验弹簧测力计拉力大于甲实验弹簧测力计拉力，丙实验木块受到的摩擦力大于甲实验中木块受到的摩擦力，可得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙受到的摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 （3）[3]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度的大小没有关系，如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，木块做加速运动，滑动摩擦力不变。 （4）[4][5]为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，小明同学在甲实验基础上，竖直向下切去一半木块，接触面积减小为原来的一半，木块的质量也减小为原来的一半，压力减小为原来的一半，接触面的粗糙程度没变，发现滑动摩擦力减小。在实验的过程中，小明没有控制压力不变，实验存在两个变量，故小明的结论是不正确的。 10． 不是 漏气 A、B、C 深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大 不能 见解析 【详解】（1）[1]该装置中的U形管不是连通器，只有一端开口，底部连通，连通器是两端开口，底部连通。 （2）[2]实验前，用手指按压橡皮膜，若不漏气，则U形管液面出现高度差，若发现U形管中的液面没有变化，则说明U形管漏气。 （3）[3]要得出同种液体在相同深度向各个方向的压强相同，则需要控制密度相同，深度相同，橡皮膜需要向不同的方向，故选择A、B、C三次实验。 （4）[4]为了验证猜想A，液体的压强与液体的密度关系，需要改变液体的密度，控制深度相同，小明重新做了实验，如图D、E，观察到盐水中U形管液面高度差更大，故结论为深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大。 （5）[5][6]小聪认为比较C、E两幅图也能得出和小明一样的结论，两次实验深度不同，液体的密度不同，变量不唯一，无法得出实验结论。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$