3.1 世界是普遍联系的 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 第三课 把握世界的规律 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是可以 认识和利用的 把握世界的规律 唯物 辩证法 总特征 实质与核心 （根本观点） 联系的观点 发展的观点 对立统一规律 矛盾的观点 世界是普遍 联系的 世界是永恒发展的 矛盾双方对立统一 矛盾普遍性与特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面 用联系的观点 看问题 用发展的观点 看问题 用全面的观点 看问题 整体与部分 系统优化 量变与质变 前进性与曲性 两点论与重点论的统一 具体问题具体分析析 坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 描述世界是普遍联系的、永恒运动的，领会全面地、发展的看问题 的意义， 学会用矛盾分析法观察和处理问题。 【课标要求】 本节学习目标 理解联系的内涵， 理解联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论。 理解整体与部分的辩证关系及方法论。 掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物 世界是普遍联系的 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切记主观随意性 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 系统和要素的辩证关系 区别 联系 含义 地位、作用、功能 相互依赖 相互影响 含义 基本特征 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 课堂小结 在一定条件下相互转化 预习检测 1.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。 2.实践的观点是唯物辩证法的根本观点。 实践VS矛盾 3.对立统一观点是唯物辩证法的实质与核心。 5.任何事物都与周围事物存在这样或那样的联系。 4.任何事物都处在普遍联系之中，孤立的事物是不存在的。 6.任何事物之间都存在联系。 7.联系是普遍的、客观的、无条件的。 规律：普遍的、客观的、有条件的 运动：普遍的、永恒的、绝对的、无条件的 联系：普遍的、客观的、有条件的 8.自在事物的联系是客观的，人为事物联系是主观的。 9.人为事物的联系即主观联系。 10.人们可以创造或消灭联系。 11.人类可以建立（改变）固有的联系。 12.人类可以建立（改变）具体（新）的联系。 13.人类可以根据自身需要建立具体（新） 联系。 14.人类可以根据固有联系建立具体（新）联系。 15.任何联系的建立都离不开尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。 10.联系是客观的，人们无法改变。 联系是客观的，不以人的意志为转移，但人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 自在事物的联系在人产生之前就有，不需要发挥主观能动性。 强调联系的普遍性 否认联系的条件性 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 否认了联系是客观的 否认了联系是客观的 √ × √ √ √ × × × × × × × × × √ √ 预习检测 16.事物联系的多样性取决于人类实践活动的多样性。 事物联系是客观的，不是取决于人类的实践活动，反而人类实践活动的多样性受到事物联系的多样性的影响。 17.事物之间的相互联系构成了事物的变化发展。 18.关键部分对整体的功能起决定作用。 19.关键部分对整体的功能起决定作用，因此我们要立足部分。 20.整体功能大于各部分功能之和。 整体功能不一定大于各部分功能之和。 21.部分的功能及其变化促进整体的功能。 促进VS影响 22.掌握系统优化的方法能突破规律的制约。 立足整体VS重视部分 × √ √ × × × × 城门 失火了 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 围魏救赵 上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输； 螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。 P27：阅读与思考 联系的含义、特征 01 含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） 识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 1.联系的含义 知识拓展：联系≠规律，规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 1、联系的第一个特点：普遍性 联系的普遍性什么意思？（这句话里面有个“以及”也就是说联系分为两种情况） ①指的是外部联系，也就是说两个不一样的事物之间会产生联系，比如火和灭火器；比如水和鱼；比如我和你 ②指的是内部联系：同一个事物内部的各个组成部分之间，会产生联系。（无论是多大事务或者多小事物，都有内在结构，都有多个部分去组成，哪怕小到一粒沙石，也有自己的内在结构，也有自己的原子哈，分子哈，并且多个组成部分是有联系的，一个部分发生变化，其他部分也会受到影响的，比如人体就是一个结构，里面有很多组成部分，包括眼睛鼻子耳朵嘴巴，还有五脏六腑各个东西，其中一个部分产生影响，比如你的耳朵听不清了，你的鼻子会不会受到影响，会的，你的鼻子会变得更灵敏，就是这个意思） 不管以上是哪种情况，都叫联系。 2、从内容讲，联系包括相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想。 （另外我们辩证法在谈联系的时候，绝不存粹的谈联系，任何时候我们谈联系都是以区别为前提的。也就是我们首先得承认在这两者是不一样的，然后我们再讨论他们之间有什么联系—记：联系是以区别为前提的。） 10 自然界存在普遍联系 建材 建筑行业 机械制造业 物业管理 装修 家具 家电 交通 房地产业 人类社会存在普遍联系 马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义 理论体系 继承 发展 继承 发展 人的思维存在普遍联系 世界是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体 表现 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 事物之间 事物内部 整个世界 ①联系的普遍性 普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 方法论： 要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 P28第一段 2.联系的特征 思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系吗？ 你现在与普京有联系吗？以后可能会发生联系吗？ 　注意：联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的(总体看状态）。但是，每一具体联系又都是有条件的，并非世界上任何两个事物都有联系（具体看条件）。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 1.任何事物都与其周围的事物相联系 2.世界上任何两个事物之间都有联系（世界上任何事物之间都存在联系） 联系是有条件的！ 13 （2）联系具有客观性： 都是客观的 自在事物的联系 人为事物的联系 （人类产生前早已经存在） ②分类 ①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 （通过实践产生，有“人化”特点） 如：太阳与地球 如：港珠澳大桥 例：鱼与水的关系 注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。 2.联系的特征 客观性是联系的第二个特点 what联系的客观性？ →指的是联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。（比如鱼和水的他两之间的联系是固有的，不以我们意志为转移的，也就是我们不能凭空捏造） 联系的客观性表现在两个方面——自在事物的联系和人为事物的联系 ①自在事物的联系（what？就是人类产生前就已经存在的，和人没关系的；例如在我们人类出现之前，地球就绕着太阳公转，月亮围绕着地球转，这个和我们人类没有关系，所以它是自在事物的联系，还比如刚才说的，不管人存不存在，鱼就是离不开水，还比如：如：花开花落，潮起潮伏，自然降雨...... 所以具有客观性 ②人为事物的联系（what？就是人类通过实践建立起来的（不能主观臆造哦，而且形成后独立于人的意识之外），具有人化的特点；例如我们港珠澳大桥，本来我们香港珠海澳门之间不是以这座大桥的形式联系起来的，现在是以大桥的形式连接起来的，桥是人为建立的联系，那，既然人可以建立起联系，那我们为什么又说她是客观的呢？因为这座大桥建立之后就是客观存在了，不以我们意志为转移了，不能说我让他消失，他就消失，这不可能的。还比如：如：严师出高徒、围魏救赵、人工降雨、南水北调...... 因此，无论是自在事物的联系还是人为事务的联系 ，其实都是客观的，都不以人的意志为转移。——所以联系是有客观性的，这是联系的第二个特点 （1）人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成 （3）人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外 思考：为什么人为事物的联系也是客观的？ 脑筋急转弯 米的妈妈是谁？ 花——因为花生米 蝶——因为蝶恋花 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 妙笔——因为妙笔生花 思考：这些关系是哲学上说的联系吗？ 属于主观联系，是主观臆造的，没有经过实践，不具有客观性 联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 （既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） 【方法论1】从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 www.v... text has been truncated due to evaluation version limitation. 16 判断：哪些是联系、哪些是自在事物的联系、哪些是人为事物的联系？ 666,888——顺顺顺，发发发 乌鸦叫丧、喜鹊报喜 蝙蝠与病毒 人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 不是联系 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 交通因伶仃洋的阻隔而受到限制 香港与珠江三角洲西岸地区 三地的跨海通道 【方法论2】：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系 × 港珠澳大桥 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系 18 关于联系客观性的表达应注意： ①可以说建立具体的联系或创造（具体的）一种某种联系 ②不能说创造、消灭联系（联系具有客观性，所谓主观臆造的胡乱联系根本就不是联系） 19 判断以下说法是否正确： 1.人类可以建立（改变）具体（新）的联系 2.人类可以建立（改变）固有的联系 3.人类可以根据自身需要建立具体（新） 联系 4.人类可以根据固有联系建立具体（新）联系 5.人们可以创造或消灭联系 √ × × √ × × 原理2：联系的客观性原理 【方法论】 1.要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的 联系，建立新的联系。 【原理】 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （1）含义：事物的联系是多种多样的 （2）表现： （形式） 直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系； ③联系是多种多样的 城门失火，殃及池鱼 班级内部——班级之间 万有引力——水往低处流 种瓜得瓜——守株待兔 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。 因果联系 整体与部分的联系 2.联系的特征 22 【方法论】 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。 （1）既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； （2）既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； （3）既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 【原理内容】 事物之间的联系是多种多样的（联系具有多样性），联系是有条件的。 联系的多样性原理及方法论 联系的普遍性所强调的是事物都处于联系中，不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系。 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式，是有条件的。 拓展深化 正确判断联系的基本特征 联系的观点【关键词】 影响，意义，制约， 相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系， …一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 原理 原理内容（世界观） 方法论 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 事物的联系是多种多样，联系具有多样性，联系是有条件的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 ★唯物辩证法的联系观原理及方法论 用联系的观点看问题 02 盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？ 把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念 那么，什么是整体？什么是部分？ 二者之间有什么关系呢？ 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 P29末段 盲人摸象 相互区别 含义不同 ①整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； ②部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 地位作用功能不同 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 相互联系 相互依赖 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分； 相互影响 ①整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分） ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（部分制约整体） 相互转化 整体和部分在一定条件下可相互转化 整体与部分的辩证关系 强调整体 强调部分 强调部分 强调整体 强调整体 强调部分 28 牵一发而动全身； 一石激起千层浪； 国兴则家昌，国破则家亡； 细节决定成败； 一趾之疾，丧七尺之躯； 不谋万世者，不足谋一时 ； 牙疼不是病，疼起来要人命； 大河有水小河满，大河没水小河干； 部分影响整体 整体影响部分 连一连 在我国，中央与地方各级国家机关按民主集中制的原则划分职权。一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央；另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性、积极性。下列对此理解正确的是( ) ①重视部分在整体中的主导地位，才能发挥地方主动性、积极性 ②中央和地方都应树立全局观念，把整体和部分联系起来考察 ③要发挥一些关键地方的作用，因为关键部分支配着整体 ④地方要明确自己在全局中的位置，有利于落实地方承担的责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知识巩固 D 思考：整体的功能与部分功能之和谁更大？ 整体功能≠部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 三个臭皮匠赛过诸葛亮 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。 《管子·兵法》中说：“和合故能谐。”意思是和睦、团结能促进团队行动的协调，进而达到步调一致的状态。从哲学角度看，“和合故能谐”体现了( ) A．整体的功能总是大于各个部分功能之和 B．当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和 C．整体由部分构成，整体变化会影响部分 D．部分统率着整体，整体服从或服务于部分 B 知识巩固 思考：整体和部分是不是共性与个性的关系？ 注意： 整体不是共性，部分不是个性，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。 33 (1)在做有关整体和部分的关系的选择题时,要注意一些观点,如: ①：只有当部分以合理、有序的方式构成整体时;整体功能大于部分功能之和 ②部分的功能及其变化影响整体的发展：不一定是推动 ③在一定条件下关键部分甚至对整体起决定作用： (2)在做有关整体和部分关系的非选择题时,要仔细分析材料是强调整体的地位与作用,还是强调部分的地位与作用。 细节提醒 【原理内容】①整理与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ②整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分） 【方法论】①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论） ③要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论） ★整体和部分的辩证关系原理及方法论 当我们说整体重要的时候，树立全局观念选择最佳方案 当我们说部分重要的时候，我们要重视部分的作用 （1）系统的含义：由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 B 有序性 整体性 A 内部结构的 优化趋向 C 系统的 基本 特征 整体性表现为，对于外来作用不管直接作用于系统的哪个部分，系统能作为一个统一体作出反应；同时系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能和性质。 系统内部结构是具有层次等级式的结构，系统的各要素都处于特定的位置，形成一定顺序和规则。 整体功能不是部分的简单相加，整体功能大于内部功能之和。 2、系统和要素关系 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 36 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 着眼系统的整体性 遵循系统的有序性 注重内部结构的优化趋向 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。 根据对方的部署，调整马匹的出场次序。 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】（和“整体部分”通用） ①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 系统优化方法原理及方法论 1．识别联系的观点的关键词 影响/制约/引起/相结合/合作/协作/协调，相互促进、相互制约，相关/处理……关系/同时/导致、后果/离不开/一致性等等。 2．识别整体与部分关系的关键词 顾全大局/国家与各地区或某地区，国家与某单位、某部门，中央与地方之间的关系/发展的全过程与某一阶段之间的关系/东、中、西部与全国/环节/全局、大局、局部/世界与中国等等。 3．识别系统优化方法的关键词 结构调整/系统工程/资产重组/优化组合、协调、高效、统一等等。 材料题中如何识别联系的观点 大切口题目：运用“世界是普遍联系的”（联系观）的有关知识： 1、联系的普遍性要求用联系的观点看问题。 2、联系的客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 3、联系的多样性、条件性要求注意分析和把握事物存在和发展的条件,一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体与部分相互联系，密不可分，要正确处理好二者的关系，坚持整体与部分有机统一。强调整体:用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标； 强调部分:要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统优化的方法要求要用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 用联系的知识回答问题，一般答题模式如下： （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料××影响了（导致了）××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” （2）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； ——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 （3）联系具有多样性。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。+ 分析材料——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。 （4）整体与部分是辩证统一的关系。（相互联系，密不可分）+ 分析材料——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局；+ 分析材料（材料强调整体） ②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。+ 分析材料——（材料强调部分） （5）系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，要立足整体，同时必须重视部分的作用。 $$