必修4 第3课 把握世界的规律-【金版教程】2026年高考政治一轮复习解决方案全书word（经典版）

享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三课 把握世界的规律 园 课标要求 1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛 盾分析法观察和处理问趣。 ②知识架构 联系的含义：申物之间以及中物内部诺要素之间的相互依模、相互影 联系的普遍 响、相互制约和相互作用 性、客观性 与多样性 世界 联系是普遍的，客观的、多种多样的 是普 遍联 整体和 整体居丁团主导地位，整体统率著部分，应当树立全局观念 系的 川联系的规 部分 部分在中物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分展 点看问题 从和☑服务于整体，必须重视部分的作用 树立全局观念，掌握系统优化的方法，川☒综合的思维方让认识申物 唯物辩证法 发展的实质：是书物的前进和上升，是新事物的产生和旧书物的灭亡 世界 的发展观 新事物必然战胜旧中物 是水 恒发 量变是质变的圆必要准备，质变是量变的国必然结果，要果新地抓代 世界的规律 展的 时机，促成质变，实现事物的飞跃 用发展的观 辩证否定的实质是圆场筇。辩证的杏定是联系和发展的环节 点看问题 中物发版的方向是⑦前进的、上升的，道路是风曲折的、迁回的 矛盾就是对立统 中物发展的 源泉和动力 矛盾的斗争性与同一性是矛盾所固有的四相反相成的两种基木属性 唯物 承认矛所的普遍性是坚特唯物辩证法的前提 辩证 矛所问题的 法的 精髓 子盾的普遍性和特殊性国相互联结，可在一定条件下相互转化 实质 与核 心 主要矛盾与次要矛盾四相互依懒、相互贯通，并在一一定条件下相互转化 用对立统 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，义相互贯通，并在一定条件 一的观点 下相五转化 肴问题 坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的·点论和均衡论 具休问题具休分析是正确认识书物的基础，是正确解决矛盾的关键 知识点一世界是普遍联系的 核心精进 令学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的普途性 ()联系的概念：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、 相互制约和相互作用。 (②)表现：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要 素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。 2.联系的客观性 ()含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 (2)分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 (3)要求：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3.联系的多样性 ()表现：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联 系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (2)要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条 件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件：既要把握事物的内部条件，又要关注事物 的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、 地点和条件为转移。 二、用联系的观点看问题 1.整体与部分的辩证关系 (1)整体与部分是相互区别的 整体 部分 含义 是事物的全局或发展的全过程 是事物的局部或发展的各个阶段 整体居于主导地位，整体统率着部分，具 部分在事物的存在和发展过程中处于被 地位 有部分所不具备的功能 支配的地位，部分服从和服务于整体 (2)整体和部分是相互联系、密不可分的 从部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影 角度看 响整体功能 从整体 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 角度看 其变化也会影响部分 2.系统优化的方法 ()系统与要素：整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联 系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 (2)系统的特征：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (③)系统优化方法的内容 系统优化方法 系统的基本特征 实践方面 认识方面 要着眼于事物的整体性，重视 整体性 用综合的思维方式认识事物。要立 整体的功能 足整体，把各个部分、各个要素联 要注意遵循系统内部结构的有 系起米考察，优化组合，选择最佳 有序性 序性，系统的各要素总是按照 方案，实现整体的最优目标，从而 一定的顺序和方向发生作用 达到整体功能大于部分功能之和的 要注重系统内部结构的优化趋 理想效果；同时必须重视部分的作 内部结构的优化趋向 向，整体功能不是部分功能的 用，用局部的发展推动整体的发展 简单相加，整体大于部分之和 提醒：整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整 体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用 着的部分 3.用联系的观点看问题的方法论要求 我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ()立足整体：把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的 最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 (2)把握部分：重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 易混纠错 1.世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。(×) 剖析：联系是普遍的，旨在强调不存在孤立的事物；联系又是有条件的，并非任何事物之间 都有联系。 令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2.事物的联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。(×) 剖析：联系是普递的、客观的，但又是具体的、有条件的。 3.人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。(×) 剖析：人可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系，而不是根据自身发展需要。 4.事物的整体功能总是大于部分功能之和。(X) 剖析：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以合理、有序、优化的结构构成整 体时，整体功能才大于部分功能之和。 5.着跟于事物的要素进行系统优化。(×) 剖析：系统作为一个整体，具有它的每一个要素都不能单独具有的功能，系统优化的方法， 要求着眼于事物的整体，用综合的思维方法认识事物。 典例引领 考点一联系是普遍的 典例1(2024甘肃高考，9)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实 现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入 顿骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大 幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明( ①事物之间能够创造主观联系②事物之间的联系具有普遍性③人为事物的联系以自在事 物的联系为前提④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：C 解析：联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。联系具有客观性，人为事物的联系 以自在事物的联系为前提，通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实 现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性， ②③正确。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都 有联系，联系具有条件性，④错误。故本题选C。 考点二联系是客观的 4 亨学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 典例2(2024浙江6月选考，14)“微雨众卉新，一雷惊垫始。田家几日闲，耕种从此起。” 随着士地解冻，雨水滋润大地，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物 候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知() ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系②人们可以通过实践将自在 事物的联系转化为人为事物的联系③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：C 解析：春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。材料中强调的是人们通过实践将自在 事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视事物联系的中间环节，③排除。随着土地解 冻，雨水滋润大地，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得 名，并且也开始忙碌，说明古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时，通过实 践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，②④正确。故本题选C。 考点三联系的多样性 典例3(2024北京高考，4)每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在 专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁 香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多 种鸟类在社区栖息。这一做法() ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性②根据鸟类需要，从其主体性出发， 为之提供适宜栖息的环境③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念④运用 综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：B 解析：“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在杜区栖息”，这一做法是 运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐 共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发，而不是 从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错 5 令学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 误。故本题选B。 考点四整体与部分的关系 典例4(2023·北京高考，2)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展 不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发 展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次 座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为 中国式现代化建设的先行区、示范区”。 对此，下列认识正确的是() ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体②因时而动，循势而往， 京津冀规划与国家发展进步同频共振③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发 展的矛盾转化④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：D 解析：人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。因时而动，循势而往，强调京津冀规划 能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划 与国家发展进步同频共振，②符合题意。规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。先行示 范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统等发展，京津冀的发展服务于整个中国式 现代化发展，④符合题意。故本题选D。 考点五用联系的观点看问题 典例5(2022海南高考，13)海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆 海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区 域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是() ①海南整体发展服务于各区域高质量发展②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系 ③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展④区域协调发展有助于实现海南整体发 6 令学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 展的最优目标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：D 解析：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。人们可 以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。“全省一登棋、全岛同城 化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统 优化的方法，用综合的思维方法认识海南的发展，③正确。积极打造区域协调发展新格局， 推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④ 正确。故本题选D。 时政链接 成渝地区双城经济圈地处“一带一路”和长江经济带联结点，具有连接西南西北，沟通东亚 与东南亚、南亚的独特优势。2024年4月，习近平总书记在重庆考察时强调，建设成渝地区 双城经济圈是党中央作出的重大战略决策，重庆、四川两地要共同唱好新时代西部“双城记” 。立足全局谋一城，抓好一城促全局。重庆市把成渝地区双城经济圈建设作为市委“一号工 程”和全市工作总抓手，四川省将其作为全面建设社会主义现代化四川的总牵引，树牢“一 盘棋”思维，健全合作机制，聚力将成渝地区双城经济圈打造成为带动全国高质量发展的重 要增长极和新的动力源。 解读：整体与部分相互联系、密不可分。整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全 局观念，立足整体，统筹全局。部分的功能及变化会影响整体的功能，要求我们重视部分的 作用，用局部的发展推动整体的发展。立足全局谋一域，抓好一域促全局，建设成渝地区双 城经济圈是党中央作出的重大战略决策，唱好新时代西部“双城记”，有利于将成渝地区双城 经济圈打造成为带动全国高质量发展的重要增长校和新的动力源。 知识点二世界是永恒发展的 核心精进 一、唯物辩证法的发展观 1,发展的普遍性 (1)含义：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 7 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)表现 ①自然界总是处于由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 ②人类经历了从原始社会到社会主义社会，甚至共产主义社会的历程。 ③每个人的认识都经历若由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。 2.发展的实质 ()实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)新事物与旧事物 ①含义：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物；旧事物违背 事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 ②关系：新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西， 汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物 所不可比拟的优越性。 ③趋势：在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求， 符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事 物是宇宙间不可抗拒的规律。 二、用发展的观点看问题 1.量变与质变 (1)内涵 量变 质变 事物根本性质的变化，是事物由一种质 表现 事物数量的增减或场所的变更 态向另一种质态的转变 程度 渐进的、不显著的变化 根木的、显著的变化 统一物的分解，相持、平衡和静止等的 过程 是事物的统一、相持、平衡和静止 破坏 (②)关系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起 质变，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新 的量变：事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往 复，不断前进。 8 亨学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (3)具体要求：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度，只有 改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 2.事物发展的前进性和曲折性 (①)事物发展的前途是光明的 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ②瓣证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因 素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 (2)事物发展的道路是曲折的 角度 原因 成长过程 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 自身条件 新事物存在着弱点和不完善的地方 群众基础 人们对新事物的认识也有一个过程 反对势力 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 (③)事物发展的原理及方法论 原理内容 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的 我们要对未来充满信心，热情支特和悉心保护新事物，促使其成长、壮大， 方法论要求 还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与 考验 3.多角度把握辩证法的发展观 发展的普 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化 要用发展的观点看问题，反对静止 遍性 和发展之中，发展具有普遍性 地看问题 发展的实 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物 坚持与时俱进，培养创新精神，促 质 的产生和旧事物的灭亡 进新事物的成长 既要看到前途是光明的，对未来充 发展的途 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的， 满信心：又要做好充分的思想准备 径 是前进性和曲折性的统一 不断克服前进道路上的各种困 难，勇敢地面对挫折和考验 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度 重视量的积累，为实现事物的质变 必然引起质变；质变是量变的必然结果：质 发展的状 创造条件；果断地抓住时机，促成 变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是 态 质变，实现事物的飞跃：坚持适度 由量变到质变，又在新的质变的基础上开始 原则 新的量变，循环往复，不断前进 发展的环 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产： 树立创新意识 节 生和促使旧事物灭亡的根本途径 发展的原 着重把握事物发展的内因，又不可 事物的发展是内外因共同作用的结果 因 忽视外因 易混纠错 1.任何变化都是发展。(×) 剖析：任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的运动、变化才是 发展。 2.新出现的事物就是新事物。(×) 剖析：新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准： 是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大前途。 3.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。(×) 剖析：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和 曲折性的统一。 4.没有量变就没有质变，因此，量变比质变更重要。(×) 剖析：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的发展是通过质变来实现的， 质变是量变的必然结果，没有质变就没有发展，因此，说量变比质变更重要是片面的。 5.只有数量的增减才是量变。(×) 剖析：事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化 都能够引起质变，都是量变的表现。 典例引领 考点一发展的实质 典例1(2023湖南高考，9)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完 10