《短歌行》知识清单 2024-2025学年高教版（2024）中职语文基础模块上册

《短歌行》知识清单 （一）文学常识 1. 作者：《短歌行》的作者是______，他是______末年的______家、家、家。他字，小名，沛国谯郡（今安徽亳县）人。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；知人善察，______，是建安文学的开创者和组织者。 2. 作品风格及代表诗作：曹操的诗歌现存20余首，大致分两类：一类是反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难，如《______》；另一类是抒发个人的政治理想和抱负，如《龟虽寿》：“______，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。 3. 乐府诗：《短歌行》是______旧题，属于《______》。乐府诗原指合音乐以唱的歌诗，源于汉代专门管理乐舞演唱教习的机构“______”。该机构专门采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把这类诗称为乐府诗。 （二）字词与读音 1. 给下列加点字注音 譬如______ 青青子衿______ 契阔谈讌____________ 三匝______ 周公吐哺______ 呦呦______ 何时可掇______ 度阡______ 2. 重点字词解释 对酒当歌：当，______，对酒当歌意思是______。 去日苦多：去日，______；苦，______，去日苦多意思是______。 慨当以慷：即“”，这里指。 杜康：相传是最早造酒的人，这里代指______。 青青子衿，悠悠我心：出自《______》。衿，______；青衿，是______的服装，这里指代______。悠悠，______，形容______。但为君故，沉吟至今。但，______；沉吟，原指______，这里指______。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：出自《______》。呦呦，；苹，______；鼓，______。这几句诗原意是说鹿见到艾蒿，相呼而食；我有嘉宾，设宴奏乐相待，这里用来表达______。 明明如月，何时可掇：掇，有两种解释，一是______，二是通“______”，即______的意思。何时可掇，从第一种解释看意思是；从第二种解释看意思是______。 越陌度阡：陌，______；阡，______，越陌度阡意思是______。 枉用相存：枉，______；用，______；存，______，枉用相存意思是______。 契阔谈讌：契阔，______，这里特指______；讌，通“______”。 山不厌高，海不厌深：厌，______。这里是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众......”意思是表示______。 周公吐哺：据《______》记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，赶紧吐出嘴里的食物就去接见。这里借用这个典故，表示______。吐哺，______。 （三）诗歌原文与翻译 1. 原文填空 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，______。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？______。 青青子衿，______。 但为君故，______。 呦呦鹿鸣，______。 我有嘉宾，______。 明明如月，______？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，______。 契阔谈讌，______。 月明星稀，______。 绕树三匝，______？ 山不厌高，______。 周公吐哺，______。 2. 翻译诗句 对酒当歌，人生几何！ 翻译：______。 譬如朝露，去日苦多。 翻译：______。 慨当以慷，忧思难忘。 翻译：______。 何以解忧？唯有杜康。 翻译：______。 青青子衿，悠悠我心。 翻译：______。 但为君故，沉吟至今。 翻译：______。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 翻译：______。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 翻译：______。 明明如月，何时可掇？ 翻译：______。 忧从中来，不可断绝。 翻译：______。 越陌度阡，枉用相存。 翻译：______。 契阔谈讌，心念旧恩。 翻译：______。 月明星稀，乌鹊南飞。 翻译：______。 绕树三匝，何枝可依？ 翻译：______。 山不厌高，海不厌深。 翻译：______。 周公吐哺，天下归心。 翻译：______。 （四）诗歌主题与情感 1. 主题：这首诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人______的思想感情和______的雄心壮志。实际上是一曲“”，同时宣传了诗人“”的主张。 2. 情感分析 对人生苦短的忧叹：诗的开头“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，诗人将人生比作______，感慨人生短暂，时光易逝，体现出诗人对人生短暂的______之情。而“何以解忧？唯有杜康”，更表明诗人借酒消愁，其忧愁的根源是______。 对贤才的渴望与思念：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，诗人借用《诗经·郑风·子衿》中姑娘思念情人的诗句，来比喻自己______，“沉吟至今”突出了这种渴望与思念的______。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，则表达了诗人______。 求贤若渴的迫切心情：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”，将贤才比作______，表达出对贤才的渴望如同对明月的渴望，难以停止。“越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩”描绘了诗人与贤才______的情景，体现出诗人对贤才的______。 对天下贤才的召唤：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”诗人以______的情景来比喻______，启发他们要善于择主而事，赶紧到自己这边来。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，则直接表明诗人愿如______一般礼贤下士，希望______都来归顺自己。 （五）诗歌艺术特色 1. 用典：诗中多处运用典故，如“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，“周公吐哺”出自《史记·鲁周公世家》。运用这些典故的作用是______。 2. 比兴：“譬如朝露，去日苦多”以朝露比喻______，形象地表达出人生的短暂；“明明如月，何时可掇”以明月比喻______，表达对贤才的渴望；“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”以乌鹊绕树比喻______，启发贤才尽快选择归宿。比兴手法的运用，使诗歌______。 3. 抒情与言志相结合：诗歌既抒发了诗人______等情感，又表达了诗人______的政治抱负，使诗歌具有强烈的感染力和思想深度。 4. 语言风格：语言______，节奏______，具有独特的艺术魅力。如“对酒当歌，人生几何”“山不厌高，海不厌深”等语句，简洁有力，富有表现力。 （六）诗歌结构 1. 全诗分为四节： 第一节：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”这一节主要抒写了诗人______，引出下文对贤才的渴望。 第二节：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这一节通过引用《诗经》中的诗句，表达了诗人______，并描绘了______的情景。 第三节：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”这一节再次强调了诗人______，同时表达了对已来贤才的______。 第四节：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”这一节以______的景象，启发贤才择主，最后点明全诗主旨，表达诗人______。 2. 诗歌结构特点：全诗结构______，层层递进，围绕“______”这一主题，从不同角度表达诗人的情感和志向。 （七）写作背景 关于《短歌行》的写作背景，有多种说法。一种说法是写于______前夕，曹操基本统一北方后，准备挥师南下征伐孙权，在长江边战船之上置酒设乐，款待众将时，感怀自己已年过半百，而统一天下的大业尚未完成，时光易逝，人才难得，遂作此诗。另一种说法是写于______后，曹操遭受挫折，更加深刻地认识到广纳贤才对实现大业的重要性，通过创作此诗抒发求贤若渴的心情以及对天下贤才的召唤。虽然具体创作时间存在争议，但都体现了曹操在特定历史时期，面对复杂局势，为实现政治理想而对人才的______。 答案 （一）文学常识 1. 曹操；东汉；政治；军事；文学；孟德；阿瞒；唯才是举 2. 蒿里行；老骥伏枥 3. 乐府古题；相和歌辞·平调曲；乐府 （二）字词与读音 1. pì jīn qì；yàn zā bǔ yōuyōu duō qiān 2. 对着；一边喝着酒，一边唱着歌 过去的日子；苦于；已经逝去的日子太多了 当慨以慷；应当慷慨放歌 酒 诗经·郑风·子衿；古式的衣领；周代读书人；有学识的人；长久的样子；思虑连绵不断；只是；小声叨念和思索；对贤人的思念和倾慕 诗经·小雅·鹿鸣；鹿叫的声音；艾蒿；弹；招纳贤才的热情 拾取，摘取；辍；停止；什么时候可以摘取呢；什么时候可以停止呢 东西向田间小路；南北向的小路；穿过纵横交错的小路 枉驾；以；问候，思念；屈驾来访 聚散；久别重逢；宴 满足；希望尽可能多地接纳人才 史记·鲁周公世家；自己会像周公一样热切殷勤地接待贤才；吐出嘴里的食物 （三）诗歌原文与翻译 去日苦多；唯有杜康；悠悠我心；沉吟至今；食野之苹；鼓瑟吹笙；何时可掇；枉用相存；心念旧恩；乌鹊南飞；何枝可依；海不厌深；天下归心 2. 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭！ 好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。 靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。 当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到？ 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。 （四）诗歌主题与情感 1. 求贤如渴；统一天下；求贤歌；唯才是举 2. 朝露；感慨；渴望建功立业而不得，改变乱世局面 对贤才的渴望与思念；长久；对贤才到来的热情欢迎 明月；久别重逢；重视 乌鹊绕树；犹豫不决的人才在三国鼎立局面下一时无所适从；周公；天下贤才 （五）诗歌艺术特色 1. 使表达更加含蓄委婉，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴，更好地表达诗人对贤才的渴望和礼贤下士的态度 2. 人生；贤才；犹豫不决的人才；表达更加生动形象，富有感染力，使抽象的情感和思想变得具体可感 3. 对人生短暂的感慨、对贤才的渴望与思念；统一天下 4. 简洁有力；沉稳顿挫 （六）诗歌结构 1. 对人生苦短的忧叹 对贤才的渴望与思念；宾主欢宴 求贤的忧愁；感激与怀念 乌鹊南飞；渴望贤才归附，统一天下的雄心壮志 2. 严谨；求贤 （七）写作背景 赤壁之战；赤壁之战；强烈渴望 学科网（北京）股份有限公司 $$