精品解析：江苏省苏州市吴江区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省苏州市吴江区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。共3大题25小题，满分50分。开卷考试，考试时间50分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卡相应的位置上。 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 3.考生答题必须在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷（客观题，共22分） 一、单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共22分。） 1. “青春是一次奔赴，在千锤百炼里淬火成钢，强军征途有我登场，一生骄傲，只为赢得胜利荣光……”军歌《青春奔赴》亮相央视《2025年春节联欢晚会》，中国军人以青春的名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿。同学们以“青春”为题展开讨论，下列观点你支持的有（ ） ①青春的岁月是美好的，尽情享乐，抛却所有烦恼 ②青春的画卷是精彩的，抓住机遇，勇敢迎接挑战 ③青春的可能是无限的，珍惜时光，奋斗书写华章 ④青春的力量是强大的，追逐梦想，不断超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的正确认识。 ①：青春需要奋斗而非享乐，“尽情享乐”忽视责任与成长，故①说法错误； ②：抓住机遇、迎接挑战体现青春的积极进取，故②符合题意； ③：珍惜时光、奋斗书写华章符合青春的价值追求，故③符合题意； ④：追逐梦想、超越自我展现青春的力量与担当，故④符合题意； 故本题选D。 2. 青春变化是美丽的印记，下图漫画《魔镜》启示我们（ ） A. 正确看待和应对青春期的生理变化 B. 每个人的身体发育的节奏各有不同 C. 要善于运用“美颜”掩饰生理变化 D. 塑造身体、仪表等外在美最为重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化。 A：依据教材知识，结合题文青春变化是美丽的印记可知，我们正确看待和应对青春期的生理变化，故A说法正确； B：题文主旨强调正确对待青春期的生理变化，并未涉及身体发育节奏的不同，故B不符合题意； C：我们要正确对待青春期的生理变化，而非掩饰生理变化，故C说法错误； D：在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美，故D说法错误； 故本题选A。 3. 小苏在日记中写道：“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”这主要体现了青春期矛盾心理中的（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自负与自卑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 B：小苏有绘画才能并获奖，说明他有自信（勇敢的一面），但不敢展示作品体现了怯懦，因此符合勇敢与怯懦的矛盾心理，故B符合题意； A：题干未涉及独立或依赖的问题，故A不符合题意； C：闭锁与开放主要指向是否愿意与他人交流，而小苏的情况是行动上的退缩，故C不符合题意； D：题干未体现自负（过度自信），仅表现自信与怯懦的冲突，故D错误； 故本题选B。 4. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法合理的是（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 拉开距离，避免交往 C. 随心所欲，妄自尊大 D. 主动交往，爱开玩笑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往的正确处理方式。 A：慎重对待，理智处理，符合青春期异性交往的原则，故A符合题意； B：拉开距离，避免交往，否定了异性正常交往的积极意义，故B说法错误； C：随心所欲，妄自尊大，违背了尊重他人和理性处理情感的要求，故C说法错误； D：主动交往，爱开玩笑，可能模糊交往界限，缺乏分寸感，故D说法错误； 故本题选A。 5. 我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。在青春期，情绪和情感的体验更加丰富。下列说法中正确的是（ ） A. 男生女生良好的交往能让彼此收获友情 B. 异性交往产生的矛盾只会引发负面情绪 C. 女生的情绪易波动，所以情感更为丰富 D. 拒绝与异性交往，有助于情感健康发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往与情绪情感的正确认识。 A：男生女生良好的交往能促进相互理解，建立健康友谊，故A符合题意； B：异性交往的矛盾可能带来不同情绪体验，并非“只会”引发负面情绪，故B说法错误； C：情绪波动与情感丰富程度无性别必然联系，此说法存在性别偏见，故C说法错误； D：拒绝异性交往不利于情感健康发展，正常交往是必要的，故D说法错误； 故本题选A。 6. 下面是七年级某班四位同学在课堂上发言的场景： ·小朱：我们是自己身体的主人，要守好身体的“警戒线”。 ·小周：我们一定要学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为。 ·小高：我们如果在性问题上不把握好分寸，可能会伤害自己。 ·小张：如果有人讲黄色笑话，要直接告诉对方你觉得不舒服。 上述场景讨论的话题最有可能的是（ ） A. 学会管理情绪 B. 学会自我保护 C. 自信给人力量 D. 品味美好情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 B：依据教材知识，结合题文中“守好身体警戒线”、“学会辨析和抵制性骚扰、性侵害”、“性问题上把握好分寸”、“直接拒绝黄色笑话”可知，讨论的话题最有可能的是学会自我保护，故B说法正确； ACD：题文主旨强调学会自我保护，并未涉及学会管理情绪、自信和品味美好情感，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 在一次校园歌手比赛中，小陈因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小陈有（ ） ①自我保护的强烈意识 ②积极乐观的情绪表达 ③随波逐流的人生目标 ④锲而不舍的精神品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强、情绪的相关知识。 ①：自我保护意识通常指防范危险或伤害，题干未体现小陈面临此类情境，故①不符合题意； ②：小陈虽未夺冠但保持乐观，强调享受过程，体现积极乐观的情绪表达，故②符合题意； ③：随波逐流指缺乏主见，而小陈明确表示继续努力，说明他有明确目标，故③不符合题意； ④：小陈不因失败放弃，决心继续努力，体现锲而不舍的精神品质，故④符合题意。 故本题选C。 8. 下列诗词与情绪“晴雨表”相匹配的有（ ） 选项 诗词 情绪“晴雨表” ① 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。 欢喜 ② 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 哀愁 ③ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 悲怆 ④ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 愤怒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①：“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”描绘了春日的喜庆景象，“贺喜”“满杏园”体现欢喜，故①符合题意； ②：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”直接以“愁”点明情感，用江水比喻愁绪绵长，体现哀愁，故②符合题意； ③：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”出自文天祥《过零丁洋》，通过“惶恐”“零丁”表达悲怆之情，故③符合题意； ④：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中“最喜”明确表达喜爱之情，与“愤怒”矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小州在青春期阶段，和父母因为一点小事发生争吵后，气得满脸通红，摔门而出，而且一整天都处于愤怒的情绪中，任谁劝说都难以缓解。这体现了青少年情绪的特点是（ ） A. 情绪细腻 B. 情绪反应强烈 C. 情绪波动大 D. 情绪稳定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪特点的知识。 A：情绪细腻强调情感体验的细致和丰富，题干未体现小州对情绪细节的敏感，故A不符合题意； B：小州因小事争吵后情绪爆发（摔门而出、满脸通红），且长时间难以缓解，符合青春期情绪反应强烈的特点，故B符合题意； C：波动大强调情绪短时间内起伏变化，而题干侧重情绪爆发的强度和持久性，故C不符合题意； D：小州情绪明显不稳定，故D说法错误。 故本题选B。 10. 下图漫画《压力还是动力，取决于心态》体现的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：根据所学知识，漫画《压力还是动力，取决于心态》体现通过认知调节法调节情绪，故C符合题意； ABD：根据所学知识，漫画《压力还是动力，取决于心态》体现通过认知调节法调节情绪，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 关于情绪与情感的认识，以下表述正确的是（ ） ①情绪比情感更为深刻和稳定 ②情感是人最基本的精神需求 ③与情感相比，只有情绪是复杂多样的 ④情感能够丰富我们的想象力和创造力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的区别及作用。 ②：情感是人最基本的精神需求（如归属感、爱等），故②说法正确； ④：情感能激发人的想象力和创造力（例如艺术创作中的情感驱动），故④说法正确； ①：情绪是短暂的、不稳定的，情感则更为深刻和稳定，故①说法错误； ③：情绪和情感都具有复杂多样性，并非只有情绪如此，故③说法错误； 故本题选D。 12. 我们的情感在实践中不断淬炼，下列行为不能让我们品味美好情感的是（ ） A. 在苏州博物馆西馆做讲解志愿者 B. 周末和朋友玩电子游戏到凌晨 C. 参与社区组织的“环保公益行” D. 到养老院开展“助老爱心服务” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查们品味美好情感。 A：在博物馆做志愿者属于社会实践，能获得帮助他人的满足感，故A说法正确； B：过度玩电子游戏到凌晨属于沉迷娱乐，可能影响身心健康，无法真正提升情感品质，故B说法错误； C：参与环保公益行有助于培养责任感，增强社会关怀，故C说法正确； D：养老院助老服务能传递爱心，体验奉献的快乐，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选B。 13. 当一个人的人格尊严得到维护时，他会更加认可自己，更加自信地面对生活。以下同学们的做法中属于正确维护自己人格尊严的有（ ） ①为了赢得同学们的认可，小明撒谎夸大自己的成就 ②面对网络上对自己的匿名诽谤，小丁果断向平台举报 ③被同学指责后，小红并没有感到难堪，而是认真反思自己 ④小华被同学发现作业抄袭后，立即大发雷霆与对方争执起来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的正确方式。 ②：网络匿名诽谤侵犯名誉权，向平台举报是依法维权的正当途径，故②说法正确； ③：被指责后反思自身行为，体现了理性对待批评的态度，有助于维护人格尊严，故③说法正确； ①：撒谎夸大成就属于不诚信行为，无法真正维护人格尊严，反而可能损害信誉，故①说法错误； ④：抄袭作业本身错误，被指出后争执属于情绪化反应，无法有效维护尊严，故④说法错误； 故本题选C。 14. 下列对事件进行“微点评”恰当的是（ ） 选项 事件 微点评 ① 某网红因发布创意视频遭到网友恶评，她没有选择粉丝的建议“直接回怼”，而是选择公开回应：“批评可以接受，但拒绝人身攻击。” 自尊的人明白是非对错 ② 某中学“汉服日”活动，学生小高穿着汉服被嘲笑“另类”，他坦然表示：“汉服承载中华传统美学，我有展示的权利。” 自尊的人不需要听他人评价 ③ 深度求索（DeepSeek）突破海外技术封锁，发布完全自主研发的智能大模型，网友热议：“这不仅是技术突破，更是中国人工智能的尊严之战”。 技术突破有利于增强民族自尊自信 ④ 在2025年哈尔滨亚冬会的越野滑雪项目比赛中，斯里兰卡运动员皮乌米虽是最后一个迈过终点线，现场观众依然给予她热烈的掌声。 尊重他人要学会不取笑他人，珍视他人的劳动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊与尊重的相关知识。 ①：网红理性回应恶评，区分合理批评与人身攻击，体现了自尊者明辨是非，故①说法正确； ②：自尊并非完全忽视他人评价，而是理性对待，该点评表述错误，故②说法错误； ③：技术突破提升国家科技实力，增强民族自信，符合民族自尊的内涵，故③说法正确； ④：观众尊重最后一名运动员，体现不轻视他人、珍视努力的态度，故④说法正确； 故本题选C。 15. 小新因害怕失败不敢参加朗诵比赛，在老师的鼓励下尝试并获奖后，自信心明显提升。对此，以下传导路径分析合理的是（ ） ①获得成功②积极实践③增强自信④发现潜能 A. ④→③→②→① B. ③→④→①→② C. ①→②→③→④ D. ②→①→④→③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信心建立的逻辑关系。 D：①（获得成功）小新参赛后获奖，属于结果，应在实践之后；②（积极实践）老师鼓励后尝试参赛，是行动起点；④（发现潜能），通过成功认识到自身能力；③（增强自信），潜能被激发后信心提升。正确传导路径为：积极实践（②）→获得成功（①）→发现潜能（④）→增强自信（③）。故D符合题意； A：④→③→②→①，顺序颠倒，未体现实践优先，故A说法错误；； B：③→④→①→②，自信提升应在最后，故B说法错误； C：①→②→③→④，成功应在实践之后，逻辑错误，故C说法错误； 故本题选D。 16. 有人说：“目标过低太容易实现，就难以提高自信；目标过高无法达到，也不利于获得自信；确定恰当的目标，才能收获最大的自信。”以下四幅关系图最符合这一说法的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 A：图中显示随着目标高低的变化，自信程度持续上升，没有体现出目标过低和过高时不利于获得自信的情况，故A说法错误； B：图中显示随着目标高低的变化，自信程度持续下降，不符合恰当目标能收获最大自信的表述，故B说法错误； C：图中当目标由低到高变化时，自信程度先上升，在达到恰当目标时达到最高，之后随着目标过高又下降，很好地体现了目标过低、过高都不利于获得自信，恰当目标才能收获最大自信，故C说法正确； D：图中自信程度的变化趋势不符合题干中目标高低与自信的关系描述，故D说法错误； 故本题选C。 17. 饺子导演在访谈中提到：“如果当初因为‘非专业’出身就自我怀疑，中国动画史上可能就少了一部《哪吒》。”《哪吒》系列电影的成功对青少年的启示是（ ） ①发展文化产业，开发创意IP ②不要轻言放弃，相信“我能行” ③勇敢应对问题，探索解决办法 ④专业决定一切，要选择好的专业 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、自强不息的相关知识。 ①：发展文化产业属于国家或企业的举措，与青少年个人成长的直接启示关联不大，故①不符合题意； ②：导演克服“非专业”出身的自我怀疑，强调坚持自信，故②符合题意； ③：面对困难不退缩，需积极解决问题，符合题干中坚持创作的过程，故③符合题意； ④：导演的成功恰恰说明专业并非决定性因素，故④说法错误； 故本题选C。 18. 2025年2月12日,中国载人月球探测任务登月服和载人月球车分别命名为“望宇”和“探索”。从中国探月工程正式立项以来,中国航天人苦干实干,不断攻克技术难关,实现从无到有、从弱到强的跨越。这表明（ ） A. 自强是影响国家兴衰的决定性因素 B. 事业的成功离不开脚踏实地 C. 自强是航天员特有的优良品质 D. 自强是为了追求名利和实现梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的意义。 A：自强是重要因素，但“决定性因素”表述过于绝对，国家兴衰受多重因素影响，故A说法错误； B：题干中“苦干实干”“攻克难关”直接体现脚踏实地的实干精神，故B符合题意； C：“特有”缩小了自强的适用范围，自强是所有人的必备品质，故C说法错误； D：题干未体现追求名利，自强强调奋斗与突破，故D说法错误； 故本题选B。 19. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“天行健，君子以自强不息。”这些诗句都传达着自强的态度，我们要学会自强，是因为（ ） ①自强是自我勉励、发愤图强 ②自强促进我们自主和自立 ③自强要求我们树立远大理想 ④自强有利于我们实现超越 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的意义。 ①：自强是自我勉励、发愤图强，这是自强的内涵或表现，而非“为什么要自强”的原因，故①不符合题意； ②：自强能增强独立性和自主能力，这是自强的积极作用，属于需要自强的原因，故②符合题意； ③：树立远大理想是自强的具体要求，属于如何做到自强，而非原因，故③不符合题意； ④：自强能推动个人不断进步和超越，这是自强的意义，属于需要自强的原因，故④符合题意； 故本题选D。 20. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这要求我们做到（ ） A. 行己有耻 B. 战胜挫折 C. 自尊自爱 D. 关爱他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 A：行己有耻强调人应有羞耻心，不做违背道德和法律的事，与题干中“拍摄短视频有底线、明辨是非”的要求直接相关，故A符合题意； B：战胜挫折指面对困难时的应对能力，与题干中道德底线的主题无关，故B不符合题意； C：自尊自爱侧重个人对自我价值的维护，虽有一定关联，但未直接体现题干中“善恶是非”的社会道德判断，故C不符合题意； D：关爱他人强调主动关心他人，但题干核心是避免造假行为，而非积极帮助他人，故D不符合题意； 故本题选A。 21. 学校摄影社举办“最美校园宣传员”竞选活动，普通话标准、喜爱摄影的小涵很想报名参加，但他性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是他的好朋友，你会对他说（ ） A. “多浪费时间啊，还是不参加最好！” B. “要敢于挑战自我，努力展示自己吧！” C. “要管理好情绪，等老师来找你吧！” D. “世上唯有竞争，别把机会留给别人！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确自信自强，正确看待竞争等相关知识。 A：浪费时间的说法过于消极，否定了小涵的兴趣和优势，故A说法错误； B：挑战自我的建议鼓励小涵克服胆怯心理，发挥自身优势，故B符合题意； C：老师来找你是被动等待他人，未体现主动争取机会的态度，故C说法错误； D：唯有竞争过度强调竞争，忽略合作与个人成长的积极意义，故D说法错误； 故本题选B。 22. 在不同的历史时期，广大中国青年有不同的青春誓言和主旋律： 这些青春誓言和主旋律反映的共同精神品质是（ ） ①奉献自我的使命意识②尊法守法的法治观念 ③报国为民的家国情怀④自强不息的奋进精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬民族精神、自强对民族的作用、奉献社会的要求。 ①③④：“国土不可断送，人民不可低头”、“振兴中华”、“强国有我”的誓言体现出报国为民的家国情怀和奉献自我的使命意识；“敢叫日月换新天”、“团结起来振兴中华”的誓言体现出自强不息的奋进精神。故①③④符合题意； ②：题文中的青春誓言没有体现，故②不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（主观题，共28分） 二、简要回答（本大题共2小题，其中23题10分，24题8分，共18分。） 23. 【实践炼才成器青春不负韶光】 为增强学生的综合素质、丰富学生的青春韶光，某校七年级（1）班决定利用周末开展一次实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。 活动分组 以下为本次方案中《分组方案》部分的节选： 《分组方案》 自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生主动负责搬运物资、装备等较重的物品；女生负责布置、准备物品、整理装备，拍照记录。具体分工小组内部可以互相协调、发挥优势。 彼此交往既要相互帮助、相互合作，也要把握好分寸和尺度，做到得体大方。 小组内要互相尊重彼此，小组之间也要互相尊重。 （1）请你结合所学知识，从两个不同角度分析《分组方案》作出上述安排的依据。 活动剪辑 其中三个小组根据预定主题分别在不同地方开展了宣讲： 宣讲任务①：请你为大家提供“面对青春期心理矛盾和困惑的方法”。 宣讲任务②：请你为大家普及“我们可以通过哪些途径获取性知识”。 宣讲任务③：请你为大家解释“怎样的人才叫自尊的人”。 （2）请你根据不同小组的宣讲主题，运用所学知识，任选两个宣讲任务并协助其完成。 【答案】（1）①从性别差异角度：男生女生拥有各自的性别优势，男生力气较大，适合搬运较重物品；女生心思细腻，在布置、准备物品等方面更有优势，这样分工可以发挥各自优势，提高活动效率。同时，男女生在交往中相互帮助、合作，有利于优势互补，共同进步。②从尊重他人角度：人与人之间需要相互尊重，小组内和小组间互相尊重，能够营造良好的活动氛围，促进活动顺利开展，也有利于培养同学们尊重他人的良好品德。 （2）选择宣讲任务①：面对青春期心理矛盾和困惑，可以通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如把自己的想法写下来，参加体育活动等。 选择宣讲任务②：获取性知识的途径有学校的生理卫生课程；正规的科普书籍、杂志；和父母进行坦诚的沟通交流；在医生等专业人士的指导下了解。 选择宣讲任务③：自尊的人能正确认识自己，既看到自己的优点，也了解自己的不足；自尊的人知荣辱，讲自爱，不做有损人格的事情；自尊的人能赢得他人尊重，同时也尊重他人。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待性别差异、尊重他人、心理调节的方法、获取性知识的途径、做自尊的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待性别差异、尊重他人的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组内男生主动负责搬运物资、装备等较重的物品；女生负责布置、准备物品、整理装备，拍照记录→可链接男生女生拥有各自的性别优势，这样分工可以发挥各自优势，提高活动效率；同时，男女生在交往中相互帮助、合作，有利于优势互补，共同进步。 关键词②：小组内要互相尊重彼此，小组之间也要互相尊重→可链接人与人之间需要相互尊重，小组内和小组间互相尊重，能够营造良好的活动氛围，促进活动顺利开展，也有利于培养同学们尊重他人的良好品德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查面对青春期心理矛盾和困惑的方法、获取性知识的途径、做自尊的人，可结合教材知识作答。 24. 【传承雷锋精神青春不负热爱】 新时代，雷锋精神跨越岁月，光芒依旧，持续照亮我们的征途，传承雷锋精神是热爱的特别表达。 材料一 雷锋在22年短暂的生命中始终践行“为人民服务”的信念。他在日记中写道：“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热。”某次执行任务途中，他主动帮助丢失车票的大嫂买票，面对大嫂的感激，他感受到“帮助他人时内心的充实与快乐”。这种通过奉献社会获得积极情绪的经历，成为他坚持善行的情感动力。 （1）结合“做情绪情感的主人”的相关知识，说说材料一中的划线句给我们的启示。 材料二 雷锋在鞍钢工作时，曾遇到推土机履带断裂的突发故障。面对苏联专家断言“中国工人修不好”的质疑，他主动请缨：“外国人能修的机器，我们中国人也一定能修！”他连夜查阅技术资料，反复拆装零件实践积累经验，最终带领工友成功修复设备，得到工友的一致认可。事后他说：“我们靠自己的双手建设祖国，没有什么困难能吓倒自信的中国人！” （2）从材料二雷锋的故事中，我们可以看出自信有什么作用?自信的来源又是什么? 【答案】（1）①我们可以通过奉献社会来获得积极情绪，积极情绪能让我们身心愉悦，促进我们的身心健康，让我们感受到生活的美好。 ②我们要学会传递情感正能量，像雷锋一样，通过帮助他人、奉献社会，让周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。 （2）作用：自信让雷锋有勇气主动请缨修复设备，激发他的潜能与活力，使他最终成功修复设备，获得工友认可。 来源：雷锋的自信来源于他对自身实力的正确认识，通过连夜查阅资料、反复实践积累了经验；同时也来源于他强烈的民族自尊心和自信心，相信中国人能靠自己的双手克服困难。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、传递情感正能量、自信的作用、自信的来源。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用、传递情感正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这种通过奉献社会获得积极情绪的经历，成为他坚持善行的情感动力→可链接积极情绪的作用、传递情感正能量的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他连夜查阅技术资料，反复拆装零件实践积累经验，最终带领工友成功修复设备，得到工友的一致认可→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他连夜查阅技术资料，反复拆装零件实践积累经验，最终带领工友成功修复设备，得到工友的一致认可→可链接雷锋的自信来源于他对自身实力的正确认识，通过连夜查阅资料、反复实践积累了经验。 关键词②：我们靠自己的双手建设祖国，没有什么困难能吓倒自信的中国人！→可链接来源于他强烈的民族自尊心和自信心，相信中国人能靠自己的双手克服困难。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明（结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共10分。） 25. 【星火汇聚成炬青春不负家邦】 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂举行。某校七年级学生就“星火成炬映山河青春如歌振家邦”进行了主题班会，请你参与其中。 【个人与国家·观点争辩】王永志院士用中国导弹的烈焰托起民族的飞天梦；王振义院士用一剂新药点亮白血病患者的希望；李振声院士用优质麦种的培育筑牢大国粮仓的根基……他们自强不息，将个人梦融入中国梦，如星火般汇聚成照亮时代的火炬。活动中，有同学结合英雄故事和个人经历发表了观点。 （1）请你结合“人生当自强”的相关知识，对该同学的观点进行评析。 【青春与未来·行动倡议】少年强则国强。班会课最后，班主任运用深度求索（DeepSeek）技术，开展“AI赋能青春”活动，为同学们提供具体的行动指导，对话如下： Al赋能项目 操作指令 对应学科做法 （示例）AI·情绪管控舱 输入近期情绪困扰，获取定制化的情绪疏导方案。 学会调节情绪。 AI·自强磨砺营 输入想做的事，提供循序渐进的具体做法，亲力亲为、锤炼品格、脚踏实地。 ① AI·自信修炼站 输入个人数据，生成SWOT自我分析报告，科学分析自身的优势与不足。 ② AI ·③ 输入青春期身体变化数据，生成青春期生理成长档案，提供面对变化的科学指导。 ④ （2）综合运用所学知识，根据示例，完成划线处的补充。 【答案】（1）该同学的观点是错误的。①自强不仅助力个人成长，自强的人会不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息，从而实现个人梦想。②自强与国家未来紧密相关，自强是中华民族的传统美德，是国家和民族发展的精神力量。在国家发展过程中，无数像王永志、王振义、李振声院士这样自强的人，将个人梦融入中国梦，推动国家科技进步、医疗发展、粮食安全等，为国家繁荣富强贡献力量。③我们要培养自强品质，肩负起时代赋予的使命，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。 （2）①培养自强品质（或做到自强）。②正确认识自己，增强自信。③AI·生理成长助手。④正确对待青春期生理变化。 【解析】 【分析】考点考查：自强的作用、对自强的认识、自信、正确对待青春期的生理变化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：自强助力个人成长，自强与国家未来没有关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：强不仅助力个人成长，自强的人会不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息，从而实现个人梦想。 论据②：自强与国家未来紧密相关，自强是中华民族的传统美德，是国家和民族发展的精神力量。在国家发展过程中，无数像王永志、王振义、李振声院士这样自强的人，将个人梦融入中国梦，推动国家科技进步、医疗发展、粮食安全等，为国家繁荣富强贡献力量。 论据③：我们要培养自强品质，肩负起时代赋予的使命，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用对自强的认识、自信、正确对待青春期的生理变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亲力亲为、锤炼品格、脚踏实地→可链接培养自强品质、做到自强。 关键词②：科学分析自身的优势与不足→可链接正确认识自己，增强自信。 关键词③：输入青春期身体变化数据，生成青春期生理成长档案→可链接AI·生理成长助手、正确对待青春期生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省苏州市吴江区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。共3大题25小题，满分50分。开卷考试，考试时间50分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卡相应的位置上。 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 3.考生答题必须在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷（客观题，共22分） 一、单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共22分。） 1. “青春是一次奔赴，在千锤百炼里淬火成钢，强军征途有我登场，一生骄傲，只为赢得胜利荣光……”军歌《青春奔赴》亮相央视《2025年春节联欢晚会》，中国军人以青春的名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿。同学们以“青春”为题展开讨论，下列观点你支持的有（ ） ①青春的岁月是美好的，尽情享乐，抛却所有烦恼 ②青春的画卷是精彩的，抓住机遇，勇敢迎接挑战 ③青春的可能是无限的，珍惜时光，奋斗书写华章 ④青春的力量是强大的，追逐梦想，不断超越自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春变化是美丽的印记，下图漫画《魔镜》启示我们（ ） A. 正确看待和应对青春期的生理变化 B. 每个人的身体发育的节奏各有不同 C. 要善于运用“美颜”掩饰生理变化 D. 塑造身体、仪表等外在美最为重要 3. 小苏在日记中写道：“我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。”这主要体现了青春期矛盾心理中的（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自负与自卑 4. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法合理的是（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 拉开距离，避免交往 C. 随心所欲，妄自尊大 D. 主动交往，爱开玩笑 5. 我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。在青春期，情绪和情感的体验更加丰富。下列说法中正确的是（ ） A. 男生女生良好的交往能让彼此收获友情 B. 异性交往产生的矛盾只会引发负面情绪 C. 女生的情绪易波动，所以情感更为丰富 D. 拒绝与异性交往，有助于情感健康发展 6. 下面是七年级某班四位同学在课堂上发言的场景： ·小朱：我们是自己身体的主人，要守好身体的“警戒线”。 ·小周：我们一定要学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为。 ·小高：我们如果在性问题上不把握好分寸，可能会伤害自己。 ·小张：如果有人讲黄色笑话，要直接告诉对方你觉得不舒服。 上述场景讨论的话题最有可能的是（ ） A. 学会管理情绪 B. 学会自我保护 C. 自信给人力量 D. 品味美好情感 7. 在一次校园歌手比赛中，小陈因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小陈有（ ） ①自我保护的强烈意识 ②积极乐观的情绪表达 ③随波逐流的人生目标 ④锲而不舍的精神品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列诗词与情绪“晴雨表”相匹配的有（ ） 选项 诗词 情绪“晴雨表” ① 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。 欢喜 ② 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 哀愁 ③ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 悲怆 ④ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 愤怒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小州在青春期阶段，和父母因为一点小事发生争吵后，气得满脸通红，摔门而出，而且一整天都处于愤怒的情绪中，任谁劝说都难以缓解。这体现了青少年情绪的特点是（ ） A. 情绪细腻 B. 情绪反应强烈 C. 情绪波动大 D. 情绪稳定 10. 下图漫画《压力还是动力，取决于心态》体现的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 11. 关于情绪与情感的认识，以下表述正确的是（ ） ①情绪比情感更为深刻和稳定 ②情感是人最基本的精神需求 ③与情感相比，只有情绪是复杂多样的 ④情感能够丰富我们的想象力和创造力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 我们的情感在实践中不断淬炼，下列行为不能让我们品味美好情感的是（ ） A. 在苏州博物馆西馆做讲解志愿者 B. 周末和朋友玩电子游戏到凌晨 C. 参与社区组织的“环保公益行” D. 到养老院开展“助老爱心服务” 13. 当一个人的人格尊严得到维护时，他会更加认可自己，更加自信地面对生活。以下同学们的做法中属于正确维护自己人格尊严的有（ ） ①为了赢得同学们的认可，小明撒谎夸大自己的成就 ②面对网络上对自己的匿名诽谤，小丁果断向平台举报 ③被同学指责后，小红并没有感到难堪，而是认真反思自己 ④小华被同学发现作业抄袭后，立即大发雷霆与对方争执起来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下列对事件进行“微点评”恰当的是（ ） 选项 事件 微点评 ① 某网红因发布创意视频遭到网友恶评，她没有选择粉丝的建议“直接回怼”，而是选择公开回应：“批评可以接受，但拒绝人身攻击。” 自尊的人明白是非对错 ② 某中学“汉服日”活动，学生小高穿着汉服被嘲笑“另类”，他坦然表示：“汉服承载中华传统美学，我有展示的权利。” 自尊的人不需要听他人评价 ③ 深度求索（DeepSeek）突破海外技术封锁，发布完全自主研发的智能大模型，网友热议：“这不仅是技术突破，更是中国人工智能的尊严之战”。 技术突破有利于增强民族自尊自信 ④ 在2025年哈尔滨亚冬会的越野滑雪项目比赛中，斯里兰卡运动员皮乌米虽是最后一个迈过终点线，现场观众依然给予她热烈的掌声。 尊重他人要学会不取笑他人，珍视他人的劳动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 小新因害怕失败不敢参加朗诵比赛，在老师的鼓励下尝试并获奖后，自信心明显提升。对此，以下传导路径分析合理的是（ ） ①获得成功②积极实践③增强自信④发现潜能 A. ④→③→②→① B. ③→④→①→② C. ①→②→③→④ D. ②→①→④→③ 16. 有人说：“目标过低太容易实现，就难以提高自信；目标过高无法达到，也不利于获得自信；确定恰当的目标，才能收获最大的自信。”以下四幅关系图最符合这一说法的是（ ） A. B. C. D. 17. 饺子导演在访谈中提到：“如果当初因为‘非专业’出身就自我怀疑，中国动画史上可能就少了一部《哪吒》。”《哪吒》系列电影的成功对青少年的启示是（ ） ①发展文化产业，开发创意IP ②不要轻言放弃，相信“我能行” ③勇敢应对问题，探索解决办法 ④专业决定一切，要选择好的专业 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 2025年2月12日,中国载人月球探测任务登月服和载人月球车分别命名为“望宇”和“探索”。从中国探月工程正式立项以来,中国航天人苦干实干,不断攻克技术难关,实现从无到有、从弱到强的跨越。这表明（ ） A. 自强是影响国家兴衰的决定性因素 B. 事业的成功离不开脚踏实地 C. 自强是航天员特有的优良品质 D. 自强是为了追求名利和实现梦想 19. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“天行健，君子以自强不息。”这些诗句都传达着自强的态度，我们要学会自强，是因为（ ） ①自强是自我勉励、发愤图强 ②自强促进我们自主和自立 ③自强要求我们树立远大理想 ④自强有利于我们实现超越 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这要求我们做到（ ） A. 行己有耻 B. 战胜挫折 C. 自尊自爱 D. 关爱他人 21. 学校摄影社举办“最美校园宣传员”竞选活动，普通话标准、喜爱摄影的小涵很想报名参加，但他性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是他的好朋友，你会对他说（ ） A. “多浪费时间啊，还是不参加最好！” B. “要敢于挑战自我，努力展示自己吧！” C. “要管理好情绪，等老师来找你吧！” D. “世上唯有竞争，别把机会留给别人！” 22. 在不同的历史时期，广大中国青年有不同的青春誓言和主旋律： 这些青春誓言和主旋律反映的共同精神品质是（ ） ①奉献自我的使命意识②尊法守法的法治观念 ③报国为民的家国情怀④自强不息的奋进精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（主观题，共28分） 二、简要回答（本大题共2小题，其中23题10分，24题8分，共18分。） 23. 【实践炼才成器青春不负韶光】 为增强学生的综合素质、丰富学生的青春韶光，某校七年级（1）班决定利用周末开展一次实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。 活动分组 以下为本次方案中《分组方案》部分的节选： 《分组方案》 自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生主动负责搬运物资、装备等较重的物品；女生负责布置、准备物品、整理装备，拍照记录。具体分工小组内部可以互相协调、发挥优势。 彼此交往既要相互帮助、相互合作，也要把握好分寸和尺度，做到得体大方。 小组内要互相尊重彼此，小组之间也要互相尊重。 （1）请你结合所学知识，从两个不同角度分析《分组方案》作出上述安排的依据。 活动剪辑 其中三个小组根据预定主题分别在不同地方开展了宣讲： 宣讲任务①：请你为大家提供“面对青春期心理矛盾和困惑的方法”。 宣讲任务②：请你为大家普及“我们可以通过哪些途径获取性知识”。 宣讲任务③：请你为大家解释“怎样的人才叫自尊的人”。 （2）请你根据不同小组的宣讲主题，运用所学知识，任选两个宣讲任务并协助其完成。 24. 【传承雷锋精神青春不负热爱】 新时代，雷锋精神跨越岁月，光芒依旧，持续照亮我们的征途，传承雷锋精神是热爱的特别表达。 材料一 雷锋在22年短暂的生命中始终践行“为人民服务”的信念。他在日记中写道：“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热。”某次执行任务途中，他主动帮助丢失车票的大嫂买票，面对大嫂的感激，他感受到“帮助他人时内心的充实与快乐”。这种通过奉献社会获得积极情绪的经历，成为他坚持善行的情感动力。 （1）结合“做情绪情感的主人”的相关知识，说说材料一中的划线句给我们的启示。 材料二 雷锋在鞍钢工作时，曾遇到推土机履带断裂的突发故障。面对苏联专家断言“中国工人修不好”的质疑，他主动请缨：“外国人能修的机器，我们中国人也一定能修！”他连夜查阅技术资料，反复拆装零件实践积累经验，最终带领工友成功修复设备，得到工友的一致认可。事后他说：“我们靠自己的双手建设祖国，没有什么困难能吓倒自信的中国人！” （2）从材料二雷锋的故事中，我们可以看出自信有什么作用?自信的来源又是什么? 三、分析说明（结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共10分。） 25. 【星火汇聚成炬青春不负家邦】 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂举行。某校七年级学生就“星火成炬映山河青春如歌振家邦”进行了主题班会，请你参与其中。 【个人与国家·观点争辩】王永志院士用中国导弹的烈焰托起民族的飞天梦；王振义院士用一剂新药点亮白血病患者的希望；李振声院士用优质麦种的培育筑牢大国粮仓的根基……他们自强不息，将个人梦融入中国梦，如星火般汇聚成照亮时代的火炬。活动中，有同学结合英雄故事和个人经历发表了观点。 （1）请你结合“人生当自强”的相关知识，对该同学的观点进行评析。 【青春与未来·行动倡议】少年强则国强。班会课最后，班主任运用深度求索（DeepSeek）技术，开展“AI赋能青春”活动，为同学们提供具体的行动指导，对话如下： Al赋能项目 操作指令 对应学科做法 （示例）AI·情绪管控舱 输入近期情绪困扰，获取定制化的情绪疏导方案。 学会调节情绪。 AI·自强磨砺营 输入想做的事，提供循序渐进的具体做法，亲力亲为、锤炼品格、脚踏实地。 ① AI·自信修炼站 输入个人数据，生成SWOT自我分析报告，科学分析自身的优势与不足。 ② AI ·③ 输入青春期身体变化数据，生成青春期生理成长档案，提供面对变化的科学指导。 ④ （2）综合运用所学知识，根据示例，完成划线处的补充。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $