精品解析：辽宁省大连市金普新区2024-2025年七年级下学期期中历史试题

金普新区2024-2025学年度第二学期期中核心素养监测七年级历史 2025.5 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题(木题包括15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，只有一个选项符合题意。) 1. 我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。下图所示的是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 隋朝大运河 D. 元朝大运河 2. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”该诗句描绘了农业丰产的场景，此场景出现于以下哪一历史时期（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 3. 借助历史表格，可以快速构建知识体系，深入理解历史现象。下方表格反映的历史现象是（ ） 领域 历史现象 农业 曲辕犁、筒车等生产工具的发明和推广 手工业 唐三彩造型精美、色彩艳丽 商业 水路交通发达，贸易兴盛 A. 唐朝前期经济繁荣 B. 隋唐时期民族交往频繁 C. 开元年间社会稳定 D. 隋唐时期社会风气开放 4. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 5. 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的一种方式是（ ） A. 设置机构 B. 和亲政策 C. 册封首领 D. 武力征服 6. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A. 形成了五代十国的局面 B. 使唐朝受到致命打击 C. 推翻了唐朝的统治 D. 使唐朝国势由盛转衰 7. 下表反映了907—980年的政权更迭，这种局面的实质是（ ） 朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威 称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使 A. 阶级矛盾尖锐 B. 宦官专权的结果 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据的延续 8. 辽宁省博物馆展厅里的“卤簿钟”，上面铸有北宋皇帝出行的仪仗卤簿图，这口大钟曾与宋徽宗、宋钦宗二帝一同被金军掳走，它见证了（ ） A. 北宋的建立 B. 北宋的灭亡 C. 南宋的建立 D. 南宋的灭亡 9. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 10. 诗歌往往能反映出历史上重大历史事件或重要历史现象。下列诗句与历史事件或现象对应正确的是（ ） A. 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。———陈桥兵变 B. 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。——玄奘西行 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——南宋偏安 D. 一片至诚志不移，西取正果千古颂。——安史之乱 11. “全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”材料描述的是12 世纪蒙古草原上的战乱情况。统一草原，结束战争的是（ ） A. 铁木真 B. 忽必烈 C. 耶律阿保机 D. 完颜阿骨打 12. 辽宁省在历史上曾经属于辽阳行省的管辖范围，行省制度的创立源于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 13. 中国古代史上历代中央政权对边疆地区的有效治理贯穿中国历史。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 行省制 14. 在学习唐宋时期的历史时，历史兴趣小组对以下两幅地图进行了对比研究。他们可以得出的结论是（ ） 图1 唐朝前期经济分布图 图2 宋代经济分布图 A. 唐朝到宋朝经济重心不断南移 B. 宋代北方经济发展迅速 C. 唐朝的对外贸易往来非常频繁 D. 各族文化交流逐渐密切 15. 《松江府志》中记载“木棉本出闽广，可为布，宋时乡人始传其种于乌泥泾镇，今沿海高乡多植之。”为推广棉纺织技术做出贡献的历史人物是（ ） A. 文成公主 B. 孙思邈 C. 黄道婆 D. 僧一行 第二部分 非选择题 二、非选择题(本题包括4小题, 共 40分。16题10分; 17题9分; 18题9分; 19题12分。) 16. 文化影响力是衡量国家软实力的重要标志。某班设计唐朝文化影响力主题展板，请你参与完成。 成果辉煌 A.敦煌莫高窟 B.颜真卿《颜勤礼碑》 C.李白《将进酒》 D.吴道子《送子天王图》 交流频繁 影响广泛 材料一 唐朝对日本、东南亚产生了强大的文化影响力。唐朝丰厚利润的丝绸之路，让中国可以直接联系波斯、中东、印度和中亚。唐朝长安城吸收了大量的外来文化。 ——摘自艾玛·玛丽奥特《世界文明5000年》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的作品放入相应板块。 示例：板块一：“书法类” B 板块二：“诗歌类” 板块三：“绘画类” 板块四：“雕塑类” （2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明其入选展板的理由。 (要求：写出人物名称，并从精神和贡献两方面作答) （3）阅读材料一并结合所学知识，再举出一个与唐朝友好交往的国家。 根据材料，结合所学知识，写出长安城的地位。 （4）依据展板内容与所学知识，概括盛唐时期的文化发展与对外交往特点。 17. 科举制是中国古代最重要的选官制度。历史学习兴趣小组围绕“科举制的确立与发展”主题，开展项目化学习，请你按要求完成下列任务。 【制度初创】 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民可参加公开考试. ——摘自杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）根据材料一，结合所学知识，写出科举制创立的标志。科举制取士的依据是什么? 【制度创新】 材料二 (太宗)见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中矣” (穀：原指箭射出去所能达到的范围，此文中比喻国家的人才库)。 ——摘自《唐抽言》 （2）根据材料二，结合所学知识，分析科举制度对朝廷选官产生了怎样的影响? 结合所学知识，写出武则天统治时期，科举制出现了怎样的创新。 【制度进步】 材料三 国家用人之法，非进士及第者不得美官。 ----摘自《儒林公议》 （3）材料中的“美官”的标准源于宋代实行的哪一方针? 受该方针影响，宋代科举制出现了哪两方面的进步。 18. 隋唐至辽宋夏金元时期，强化中央集权是统一多民族封建国家建立与巩固的重要条件。围绕该主题，历史兴趣小组开展探究活动，请你按要求完成下列任务。 【学习任务一】 （1）结合所学知识，图1人物统治期间出现的盛世局面是什么? 图2人物为解除禁军高级将领兵权，采取了什么措施。结合所学知识，图3人物完成全国统一有何重要意义? 【学习任务二】 材料一 唐代藩镇权力是比较大的，这一局面与宋代中央对地方统辖过严形成了鲜明的对比。 ——张国刚《唐代藩镇研究》 （2）结合所学知识，材料一中的局面出现在在哪一历史事件之后? 该事件对唐朝的国势产生了怎样的影响? 结合所学知识，举出一例体现“宋代中央对地方统辖过严”的措施。 【学习任务三】 材料二 我国这样一个广土众民的国家……随着权力不断集中于君主，地方权力不断集中于中央，便形成中国行政体制史上重内轻外，重中央轻地方的基本趋势。 ——林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 （3）根据上述材料，结合所学知识，归纳隋唐至元朝地方与中央关系的变化。 19. 某班同学以“中华民族多元一体格局的形成”为主题，制作电子信息报，下面是各小组承担的任务，请你参与完成。 【合同一家】 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。 ——摘编自《资治通鉴》 （1）阅读材料，结合所学知识，“朕独爱之如一”表明唐太宗实行怎样的民族政策。唐太宗得到各族的尊重，获得了哪一尊称? 【政权并立】 材料二 政权名称 建立时间 建立者 民族 辽 916年 耶律阿保机 ① 北宋 960年 赵匡胤 汉族 ② 1038年 元昊 党项族 金 1115年 阿骨打 女真族 （2）将材料二中的内容补充完整。为管理西藏地区，元朝设置了哪两个机构? 【民族交融】 （3）请以“中国古代历史上各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 史 实 文成公主入藏 唐玄宗册封渤海郡王 辽与北宋议和 元朝境内大规模人口流动 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金普新区2024-2025学年度第二学期期中核心素养监测七年级历史 2025.5 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题 一、单项选择题(木题包括15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，只有一个选项符合题意。) 1. 我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。下图所示的是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 隋朝大运河 D. 元朝大运河 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：此题考查繁荣与开放的社会的相关知识点。阅读题文所给提示信息：对“我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。下图所示的是”的表述，根据所学知识，题干图所示的是隋朝大运河，选项中C符合题意，故选C。 考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝 2. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”该诗句描绘了农业丰产的场景，此场景出现于以下哪一历史时期（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”结合所学知识可知，诗句中的“开元”直接指向唐玄宗统治前期的年号“开元”，这一时期史称“开元盛世”，经济繁荣，人口增长，D项正确；文景之治是西汉初年汉文帝和汉景帝统治期间的盛世局面，排除A项；光武中兴是东汉初年汉光武帝统治期间的盛世局面，排除B项；贞观之治是唐太宗统治期间的盛世局面，与“开元”无关，排除C项。故选D项。 3. 借助历史表格，可以快速构建知识体系，深入理解历史现象。下方表格反映的历史现象是（ ） 领域 历史现象 农业 曲辕犁、筒车等生产工具的发明和推广 手工业 唐三彩造型精美、色彩艳丽 商业 水路交通发达，贸易兴盛 A. 唐朝前期经济繁荣 B. 隋唐时期民族交往频繁 C. 开元年间社会稳定 D. 隋唐时期社会风气开放 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“农业（曲辕犁、筒车）、手工业（唐三彩）、商业（水路交通发达）的成就”可知，材料均属于唐朝经济领域的繁荣表现，选项A“唐朝前期经济繁荣”直接对应表格内容，符合史实，A项正确；材料是经济领域的繁荣表现，没有涉及涉及民族交往，排除B项；题干现象涵盖整个唐朝前期，不仅仅是开元年间，排除C项；选项D强调社会风气开放，但表格体现的是经济领域繁荣的内容，排除D项。故选A项。 4. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，科举制推动了教育的发展是对科举制度的评价，是在“以史料为依据，客观地认识和评判历史”，属于历史解释，B项正确；历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，隋炀帝创立了进士科，武则天创立殿试制度，唐太宗增加科举考试科目，都是在客观地阐述历史人物做出的历史事件，都属于历史史实，排除ACD项。故选B项。 5. 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的一种方式是（ ） A. 设置机构 B. 和亲政策 C. 册封首领 D. 武力征服 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”可知，唐朝处理民族关系的一种方式是册封首领，C项正确；设置机构指的是唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府管辖西域的天山南北地区，排除A项；材料没有涉及和亲政策，排除B项；唐玄宗册封少数民族首领与武力征服无关，排除D项。故选C项。 6. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A. 形成了五代十国的局面 B. 使唐朝受到致命打击 C. 推翻了唐朝的统治 D. 使唐朝国势由盛转衰 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，黄巢起义虽攻入长安，但未直接推翻唐朝，而是使其统治遭受致命打击，为唐朝灭亡埋下伏笔，B项正确；“形成五代十国”是唐朝灭亡后的局面，与起义无直接关联，排除A项；907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，唐末农民大起义没有推翻唐朝的统治，排除C项；安史之乱使唐朝国势由盛转衰，排除D项。故选B项。 7. 下表反映了907—980年的政权更迭，这种局面的实质是（ ） 朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威 称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使 A. 阶级矛盾尖锐 B. 宦官专权的结果 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据的延续 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干表格可知，五代各朝建立者均为前朝节度使或掌握军权的武将，其政权更迭方式与唐朝藩镇割据下武将拥兵自立的模式一致。“藩镇割据的延续”准确反映了五代十国局面的本质，D项正确；阶级矛盾尖锐在材料中无体现，排除A项；宦官专权是唐朝灭亡的原因之一，但与五代武将夺权无关，排除A项；民族政权并立主要出现在宋辽夏金时期，与五代中原政权更迭无关，排除C项。故选D项。 8. 辽宁省博物馆展厅里的“卤簿钟”，上面铸有北宋皇帝出行的仪仗卤簿图，这口大钟曾与宋徽宗、宋钦宗二帝一同被金军掳走，它见证了（ ） A. 北宋的建立 B. 北宋的灭亡 C. 南宋的建立 D. 南宋的灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“这口大钟曾与宋徽宗、宋钦宗二帝一同被金军掳走”结合所学知识可知，题干中“卤簿钟”与宋徽宗、宋钦宗一同被金军掳走，直接关联到1127年的“靖康之变”。此事件中，金军攻陷北宋都城汴京，掳走二帝及大量文物，标志北宋灭亡，B项正确；960年，宋太祖赵匡胤建立北宋，北宋的建立与“宋徽宗、宋钦宗一同被金军掳走”无关，排除A项；南宋建立是北宋灭亡后赵构在南方重建政权，时间在宋徽宗、宋钦被金军掳走后，排除C项；1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，南宋的灭亡与金无关，排除D项。故选B项。 9. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”出自宋代著名将领岳飞的《满江红·写怀》，这句诗深刻地表达了岳飞对北宋灭亡、皇室被俘的靖康之耻的悲愤之情，以及他作为臣子对国仇家恨的强烈愤慨和渴望报仇雪耻的决心；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了诗人愿意牺牲自己的生命，但希望自己的忠诚和正义能够永载史册，激励后人。由此可知，岳飞和文天祥的诗词都表示了愿意为国为民付出一切的精神，体现了英勇不屈的报国情怀，B项正确；“未雨绸缪的忧患意识”与岳飞和文天祥的诗词都无关系，排除A项；岳飞和文天祥都体现了爱国情怀，与飘逸洒脱的浪漫风格无关，排除C项；材料中的诗词一定程度上都表示了忧患意识，并未体现乐观精神，排除D项。故选B项。 10. 诗歌往往能反映出历史上重大历史事件或重要历史现象。下列诗句与历史事件或现象对应正确的是（ ） A. 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。———陈桥兵变 B. 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。——玄奘西行 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——南宋偏安 D. 一片至诚志不移，西取正果千古颂。——安史之乱 【答案】C 【解析】 【详解】C项“杭州作汴州”讽刺南宋偏安江南，不知收复北方，对应正确，C项正确；A项诗句描述隋朝大运河的功过，对应隋亡而非陈桥兵变（赵匡胤建宋），错误，排除A项；B项“鉴真盲目”指鉴真东渡日本，而非玄奘西行（天竺取经），错误，排除B项；D项“西取正果”指玄奘西行，而非安史之乱（唐朝叛乱），错误，排除D项。故选C项。 11. “全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”材料描述的是12 世纪蒙古草原上的战乱情况。统一草原，结束战争的是（ ） A. 铁木真 B. 忽必烈 C. 耶律阿保机 D. 完颜阿骨打 【答案】A 【解析】 【详解】材料句意：材料描述了12世纪蒙古草原的战乱，要求选出统一草原的领袖。铁木真（成吉思汗）于1206年统一蒙古各部，建立蒙古汗国，结束长期混战，A项正确；忽必烈是元朝建立者，时间在13世纪后期，排除B项；耶律阿保机为契丹族辽朝建立者，活动于10世纪，排除C项；完颜阿骨打是女真族金朝建立者，与蒙古无关，排除D项。故选A项。 12. 辽宁省在历史上曾经属于辽阳行省的管辖范围，行省制度的创立源于（ ） A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“行省制度”结合所学知识可知，行省制度是元朝为加强中央集权、管理辽阔疆域而设立的地方行政制度，将全国划分为十个行省，如辽阳行省等，行省制度不仅加强了中央集权，而且是中国地方行政制度的一大变革，是中国历史上省制的开端，D项正确；隋朝实行州县制，唐朝为道州县制，宋朝为路州县制，均未创立行省制度，排除ABC项。故选D项。 13. 中国古代史上历代中央政权对边疆地区的有效治理贯穿中国历史。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中央政府首次在台湾地区正式设立的行政机构是元朝时期设置的澎湖巡检司，管理澎湖和琉球（今台湾）地区，标志着中央政权首次对台湾进行直接管辖。B项正确；北庭都元帅府管辖西域地区，排除A项；宣政院是元朝管理西藏的机构，排除C项；行省制是元朝地方行政制度，并非针对台湾的具体机构，排除D项。故选B项。 14. 在学习唐宋时期的历史时，历史兴趣小组对以下两幅地图进行了对比研究。他们可以得出的结论是（ ） 图1 唐朝前期经济分布图 图2 宋代经济分布图 A. 唐朝到宋朝经济重心不断南移 B. 宋代北方经济发展迅速 C. 唐朝的对外贸易往来非常频繁 D. 各族文化交流逐渐密切 【答案】A 【解析】 【详解】根据图1：唐朝前期经济分布图可知，唐朝时期，经济主要分布于黄河中下游、长江三角洲地区，南方大部分地区人口稀少；据图2：宋代经济分布图可知，宋朝时期，经济主要分布于长江中下游地区。结合所学可知，唐朝中期以后由于北方长期战乱，南方相对安定，人口大量南迁，经济重心开始南移；到了南宋经济重心南移完成，长江中下游地区经济发展明显，A项正确；从图1到图2可知宋代南方经济发展迅速，排除B项；从唐朝前期经济分布图可以明确经济重心还在于北方地区，无法体现对外交往贸易往来频繁，排除C项；从唐朝前期到宋代经济分布图可知经济重心南移，但是无法得出各族文化交流逐渐密切的结论，排除D项。故选A项。 15. 《松江府志》中记载“木棉本出闽广，可为布，宋时乡人始传其种于乌泥泾镇，今沿海高乡多植之。”为推广棉纺织技术做出贡献的历史人物是（ ） A. 文成公主 B. 孙思邈 C. 黄道婆 D. 僧一行 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“推广棉纺织技术做出贡献的历史人物”结合所学知识可知，黄道婆是元代著名纺织革新家，她将海南黎族的先进棉纺织技术带回松江（今上海），改进棉纺织工具，提高了棉布的质量和印染工艺水平，黄道婆对棉纺织业的发展贡献很大，C项正确；文成公主促进了汉藏经济文化交流，排除A项；孙思邈是唐代医药学家，在医学和药物学方面贡献很大，排除B项；僧一行是唐代天文学家，与棉纺织无关，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题 二、非选择题(本题包括4小题, 共 40分。16题10分; 17题9分; 18题9分; 19题12分。) 16. 文化影响力是衡量国家软实力的重要标志。某班设计唐朝文化影响力主题展板，请你参与完成。 成果辉煌 A.敦煌莫高窟 B.颜真卿《颜勤礼碑》 C.李白《将进酒》 D.吴道子《送子天王图》 交流频繁 影响广泛 材料一 唐朝对日本、东南亚产生了强大的文化影响力。唐朝丰厚利润的丝绸之路，让中国可以直接联系波斯、中东、印度和中亚。唐朝长安城吸收了大量的外来文化。 ——摘自艾玛·玛丽奥特《世界文明5000年》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的作品放入相应板块。 示例：板块一：“书法类” B 板块二：“诗歌类” 板块三：“绘画类” 板块四：“雕塑类” （2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明其入选展板的理由。 (要求：写出人物名称，并从精神和贡献两方面作答) （3）阅读材料一并结合所学知识，再举出一个与唐朝友好交往的国家。 根据材料，结合所学知识，写出长安城的地位。 （4）依据展板内容与所学知识，概括盛唐时期的文化发展与对外交往特点。 【答案】（1）板块二：“诗歌类”：C；板块三：“绘画类”：D；板块四：“雕塑类”：A。（答文字不给分） （2） 示例一：鉴真。精神：百折不挠、矢志不渝、坚韧不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 示例二：玄奘。精神：百折不挠、矢志不渝、坚韧不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：①10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。②根据玄奘口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。（任选一点即可） （3）国家：新罗、东罗马帝国、大食（写出一个即可）。历史地位：长安既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。 （4）特点：文化发达、中外交流活跃。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，盛唐时期的李白有“诗仙”的美誉，他的诗具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神，《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》都是传颂至今的名篇，因此，李白的《将进酒》属于诗歌类；根据所学知识可知，吴道子是唐朝著名画家，他的画落笔雄劲，风格奔放，《送子天王图》是其中典型代表，因此，吴道子《送子天王图》属于绘画类；根据所学知识可知，随着文化的繁荣，4世纪到13世纪的900多年间，在甘肃敦煌东南鸣沙山上，人们陆续开凿了上千座洞窟，创作了大量造型精美的雕塑和色彩绚丽的壁画，由以敦煌莫高窟最为著名，因此，敦煌莫高窟属于雕塑类。故答案为如下，板块二：“诗歌类”：C；板块三：“绘画类”：D；板块四：“雕塑类”：A。（答文字不给分） 【小问2详解】 从“人物篇”中任选一位人物，围绕其人物精神和历史贡献论述理由，如选择鉴真，首先描述鉴真体现出百折不挠、矢志不渝、坚韧不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献的精神，然后阐述鉴真在中外文化交往中所作出的贡献，即鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。本题为开放性试题，也可以选择玄奘，按照要求从精神贡献角度论述，言之成理即可。具体答案如下，示例一：鉴真。精神：百折不挠、矢志不渝、坚韧不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 示例二：玄奘。精神：百折不挠、矢志不渝、坚韧不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：①10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。②根据玄奘口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。（任选一点即可） 【小问3详解】 国家：根据所学知识可知，唐朝时期与古代朝鲜半岛的国家往来频繁。许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。 地位：根据材料“唐朝长安城吸收了大量的外来文化”和所学知识可知，长安聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，居住人口达百万，长安既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。据材料和所学知识可知，盛唐时期文化发达中外交流活跃。 【小问4详解】 特点：依据展板内容与所学知识可知，唐朝时期，文化发达，文化呈现出多元繁荣的特点，诗歌、书法、绘画成就辉煌，兼具中原传统与异域特色文化；唐朝时期，中外交流活跃，通过陆海丝绸之路与外界进行广泛交流，以长安为中心形成“万国来朝”局面中外交流活跃。 17. 科举制是中国古代最重要的选官制度。历史学习兴趣小组围绕“科举制的确立与发展”主题，开展项目化学习，请你按要求完成下列任务。 【制度初创】 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民可参加公开考试. ——摘自杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）根据材料一，结合所学知识，写出科举制创立的标志。科举制取士的依据是什么? 【制度创新】 材料二 (太宗)见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中矣” (穀：原指箭射出去所能达到的范围，此文中比喻国家的人才库)。 ——摘自《唐抽言》 （2）根据材料二，结合所学知识，分析科举制度对朝廷选官产生了怎样的影响? 结合所学知识，写出武则天统治时期，科举制出现了怎样的创新。 【制度进步】 材料三 国家用人之法，非进士及第者不得美官。 ----摘自《儒林公议》 （3）材料中的“美官”的标准源于宋代实行的哪一方针? 受该方针影响，宋代科举制出现了哪两方面的进步。 【答案】（1）确立标志：隋炀帝时，设置进士科。 依据：才能。 （2）影响：加强了朝廷在选官上的权力,使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立 创新：武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生。 （3）方针：崇文抑武。 进步：①北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。②宋初大幅度增加科举取士名额。 【解析】 【小问1详解】 确立标志：根据材料一呈现隋唐科举制“由政府出面招生”等运行特征，结合所学知识，科举制萌芽于南北朝，到隋朝时，隋炀帝为打破门阀世族垄断仕途局面、拓宽人才选拔渠道，设置进士科 。进士科以考试为核心选拔标准，不同于以往魏晋南北朝九品中正制依赖门第选官，它的设立标志着科举制正式确立，开启了凭才学选官的新时代，所以得出隋炀帝时，设置进士科，标志科举制正式确立。 依据：根据所学知识可知，在古代选官制度发展脉络中，汉代察举制注重品德与声望，魏晋九品中正制聚焦门第出身，而科举制打破这些局限。依据所学，科举制通过公开考试，以考生答题展现的知识水平、思维能力等为评判，也就是以才能作为取士核心依据，让普通士人有机会凭借自身才学进入官僚体系，实现社会阶层流动，故科举制取士依据是才能。 【小问2详解】 影响：根据材料二唐太宗见新进士感慨“天下英雄入吾彀中矣”，和结合所学知识，可知科举制推行前，选官权力多被门阀世族把控，人才选拔范围狭窄且存在不公。科举制实施后，朝廷通过统一考试，将选官权收归中央，从全国选拔人才，使有才学者不论出身，都可通过考试进入仕途，充实官僚队伍。这一制度让选官标准更客观、选拔过程更透明，逐渐确立起以考试选官的用人机制，强化了中央集权，所以得出科举制度对朝廷选官产生影响是加强朝廷选官权力，确立考试选官用人制度。 创新：依据所学知识可知，武则天身处唐朝，为巩固统治、发掘更多人才，在科举制发展中进行创新。她创立殿试制度，亲自面试考生，打破以往考官主导选拔的模式，增强皇帝对选官的掌控力，也为更多有真才实学但可能在常规考试中被埋没的人才提供机会，让科举选拔更贴合统治需求，因此武则天统治时期创立殿试制度，亲自面试考生。 【小问3详解】 方针：根据材料三“非进士及第者不得美官”，体现宋代对科举出身官员的重视。结合所学知识，可知宋代鉴于唐朝后期藩镇割据、武将乱政教训，实行崇文抑武方针，推崇文官政治，抑制武将权力，通过提高科举地位、重视进士出身等方式，打造文官主导的官僚体系，维护政权稳定，所以宋代实行崇文抑武方针。 进步：根据所学知识可知，受崇文抑武方针驱动，宋代科举制在发展中出现进步。从考试程序看，北宋严格规范，殿试成为定制，皇帝直接掌控录取与名次，让进士成为“天子门生”，强化皇权对选官的控制，也提升科举出身官员的忠诚度；从取士规模看，宋初大幅增加科举取士名额，扩大人才选拔范围，吸纳更多士人进入官僚体系，既满足文官政治对人才的需求，也促进文化教育发展，推动社会重学风气形成，所以得出宋代科举制“①北宋严格科举考试程序，殿试成定制，进士为‘天子门生’；②宋初大幅增加科举取士名额”的进步。 18. 隋唐至辽宋夏金元时期，强化中央集权是统一多民族封建国家建立与巩固的重要条件。围绕该主题，历史兴趣小组开展探究活动，请你按要求完成下列任务。 【学习任务一】 （1）结合所学知识，图1人物统治期间出现的盛世局面是什么? 图2人物为解除禁军高级将领兵权，采取了什么措施。结合所学知识，图3人物完成全国统一有何重要意义? 【学习任务二】 材料一 唐代藩镇权力是比较大的，这一局面与宋代中央对地方统辖过严形成了鲜明的对比。 ——张国刚《唐代藩镇研究》 （2）结合所学知识，材料一中的局面出现在在哪一历史事件之后? 该事件对唐朝的国势产生了怎样的影响? 结合所学知识，举出一例体现“宋代中央对地方统辖过严”的措施。 【学习任务三】 材料二 我国这样一个广土众民的国家……随着权力不断集中于君主，地方权力不断集中于中央，便形成中国行政体制史上重内轻外，重中央轻地方的基本趋势。 ——林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 （3）根据上述材料，结合所学知识，归纳隋唐至元朝地方与中央关系的变化。 【答案】（1）盛世局面：“贞观之治”。措施：“杯酒释兵权”。意义：元朝的统一结束了我国历史上长期多个政权并立的局面。 （2）事件：安史之乱。影响：使唐朝的国势由盛转衰。措施：派文臣担任各地州县的长官；设置通判，以分知州的权力；宋太祖加强对地方税州的控制，取消节度使收税的权力；经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。（任答一点即可得分） （3）变化：隋唐至元朝地方与中央关系的变化是地方权力不断集中于中央，从重外轻内(外重内轻)到重内轻外(内重外轻)；从重地方到重中央。 【解析】 【小问1详解】 盛世局面：结合所学知识可知，图1人物是唐太宗，他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。措施：根据图2结合所学知识可知，图2人物是宋太祖，为解除禁军高级将领兵权，他采取了杯酒释兵权的措施。意义：结合所学知识可知，图3人物是元世祖，他完成全国的统一，结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【小问2详解】 历史事件、影响：根据“唐代藩镇权力是比较大的”并结合所学知识可知，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。因此材料一中的局面出现在在安史之乱之后，安史之乱使唐朝的国势由盛转衰。措施：结合所学知识可知，体现“宋代中央对地方统辖过严的措施包括派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力；宋太祖加强对地方税州的控制，取消节度使收税的权力；经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 【小问3详解】 根据材料一并结合所学可知，隋唐时期实行州县两级制，但安史之乱后藩镇势力膨胀，安史之乱导致唐朝由盛转衰，形成藩镇割据局面，唐朝灭亡后，五代十国实质是藩镇割据的延续，从唐末到宋朝建立这一时期，中央权力被削弱，宋朝采取了一系列措施加强中央集权，将地方权力逐步收归中央，创立行省制度，中央直接掌控地方行政、军事、财政，奠定后世地方行政框架。因此，可归纳出隋唐至元朝地方与中央关系的变化中央权威削弱地方权力不断集中于中央；从重外轻内（外重内轻）到重内轻外（内重外轻）；从重地方到重中央（言之有理即可得分，若答案没有体现出变化可酌情扣分） 19. 某班同学以“中华民族多元一体格局的形成”为主题，制作电子信息报，下面是各小组承担的任务，请你参与完成。 【合同一家】 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。 ——摘编自《资治通鉴》 （1）阅读材料，结合所学知识，“朕独爱之如一”表明唐太宗实行怎样的民族政策。唐太宗得到各族的尊重，获得了哪一尊称? 【政权并立】 材料二 政权名称 建立时间 建立者 民族 辽 916年 耶律阿保机 ① 北宋 960年 赵匡胤 汉族 ② 1038年 元昊 党项族 金 1115年 阿骨打 女真族 （2）将材料二中的内容补充完整。为管理西藏地区，元朝设置了哪两个机构? 【民族交融】 （3）请以“中国古代历史上各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 史 实 文成公主入藏 唐玄宗册封渤海郡王 辽与北宋议和 元朝境内大规模人口流动 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 尊称：“天可汗” （2）补充：①契丹；②西夏； 机构：宣政院、宣慰使司都元帅府 （3）示例： 观点：中国古代历史上各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成。 论述：①唐太宗时，文成公主入藏和亲。唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。②唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。③1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。④元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。（任答两点即可）综上所述，中国古代历史上各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成。 任举两例史事，逻辑清晰，语言表述规范。观点，结论，每组例证（史事，论述），两例。 注：学生可在观点后单独列出选择的两个史事，但没列出也不扣分。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”，结合所学知识，唐太宗这种对各民族一视同仁的态度，体现的民族政策是开明的民族政策，所以得出唐太宗实行的民族政策是开明的民族政策。 尊称：据所学知识可知，唐太宗因实行开明民族政策，得到各族拥戴，被北方和西北各族首领尊称为“天可汗”。 【小问2详解】 补充：根据材料二“政权名称、建立时间、建立者、民族”等信息，结合所学知识，辽是契丹族耶律阿保机建立；960年赵匡胤建立的北宋，民族是汉族；1038年党项族元昊建立西夏，所以得出：①契丹；②西夏。 机构：据所学知识可知，元朝为管理西藏地区，设置宣政院，还设置宣慰使司都元帅府管理西域军政事务。 【小问3详解】 示例： 观点：中国古代历史上各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成。 论证：唐太宗时，文成公主入藏和亲。唐朝先进的文化、技术等传入吐蕃，促进了吐蕃经济和社会的发展，如农业生产技术改进、手工业进步等；同时，吐蕃的文化、风俗也对唐朝产生影响，增进了唐蕃之间的友好关系，使汉藏民族在交往交流中相互了解、融合，推动中华民族共同体发展。元朝境内大规模的人口流动。元朝实现国家大一统，疆域辽阔，各民族杂居相处，促进了各族经济、文化的交流与发展。不同民族在生产生活中相互学习，如汉族的农业技术传播到边疆民族地区，边疆民族的文化特色也融入中原，加强了各族间的联系，对中华民族进一步交融意义重大。综上所述：从唐文成公主入藏促进汉藏交融，到元朝大规模人口流动推动多民族交流，中国古代历史上各民族通过交往交流交融，在经济、文化、生活等方面相互影响、相互促进，不断推动中华民族共同体的形成与发展，故中国古代历史上各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成。（若选其他史实，如唐玄宗册封渤海郡王，可从册封加强唐朝与渤海政权联系，促进政治、经济、文化交流角度；辽与北宋议和后边境和平贸易，促进民族交流等角度论证，逻辑合理、史论结合即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $