3.1世界是普遍联系的课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 2025年6月12日山西大同发生3.9级地震 ，邻近地区感觉明显震感 城门 失火快救鱼 人类社会 自然界 人的思维 思考： 1、剖析以上三幅图现象背后，说明了什么？ 2、为什么山西大同地震，北京内蒙古河北会有强烈的震感？为什么云南海南、远在非洲没有震感？ 3、如果班里有几位同学上课睡觉下课行为恶劣，会产生怎样影响？ 联系的普遍性、客观性、 多样性 第一目 3 宇宙天体运行 微观粒子运行 无机物的运行 有机物的运行 食物链 食物网 高考经济 人的思维 联系是普遍的 1.联系的含义 指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。 联系 事物之间 事物内部 外部联系 内部联系 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（例：同学之间） 每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。（例：身体各个组织器官） 4个相互 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 判断“联系”的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 【知识回顾】联系≠规律： 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 总结：联系的普遍性原理及方法论 2、联系的特征： （1）联系具有普遍性 【原理内容】 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系； 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 （1）世界是一个普遍联系的有机整体 表现 事物之间 事物内部 整个世界 整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 （例：日本核辐射、美国关税战） 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的(例：自身身体各器官、班级内部同学关系) 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系（例：你和同学/你和美国的marry） （外部联系） （内部联系） 探究思考 没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ？ 你 既然联系是普遍的，所以“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？ 总结：联系的条件性和具体性原理及方法论 （2）联系具有条件性、是具体的 【原理内容】 联系是普遍的。任何事物斗鱼周围事物有着一定的联系。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 【方法论】 要求我们注重联系的条件性，一切以时间、地点和条件为转移。 联系是普遍的，并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 注意： 任何事物都处在联系之中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 鸡蛋 受精蛋、温度、湿度 条件 小鸡 二十四节气与农耕事务的联系 人与阳光、空气水的联系 南水北调工程 通过互联网建立的联系 思考： 1、以下事物之间的联系能否随我们个人意志而改变？ 2、观察以下事物联系，有什么区别？ 联系不以人的意志为转移，是客观的。 （3）联系是客观的 ①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 自在事物的联系 人为事物的联系（“人化”特点） 客观的 （2）分类 （先于人类而存在） （人类实践活动的产物，产生后便独立于人的意识之外） 如：三峡工程、西气东输、南水北调、人工降雨、港珠澳大桥 如：太阳与地球 都是 （≠主观联系） （就其与实践的关系） 注意：为什么人为事物的联系是客观的？ （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践才能建立。 （3）产生的结果看：人为事物联系形成之后便独立于人的意识之外。 1.天问二号精准进入预定轨道，开启了为期十年的科学探索征程。 2.在巴印冲突中，巴基斯坦击落了6架印度战机。 3.月亮围绕太阳转。 4.deepseek的使用，提升了工作效率。 5.鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 6.城门失火殃及池鱼。 7.666——顺顺顺、谐音梗 下列选项那些属于自在事物联系，那些属于人为事物联系？ 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 人为事物联系 自在事物联系 人为事物联系 不是联系、诡辩论 联系是客观的，是否意味着我们对事物的联系无能为力？ ①人可以改变事物联系的条件和状态（ ） ②“创造”“改造”“消灭”联系（ ） 人为事物的联系具有主观性（ ） 人们可以根据自己的主观愿望（需要）创造事物之间的联系（ ） √ × × × 总结：联系的客观性原理及方法论 【原理内容】 联系是客观的。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （例：沙尘暴、基因工程、核辐射） 注意：人不能改变、创造、消灭联系，人不是根据自身需要建立事物新的联系，只能改变条件和状态建立新联系。 以下体现联系吗？属于哪种联系？ 1.城门失火，殃及鱼池。 2.唇亡齿寒 3.昼夜更替 4.一分耕耘一分收获。 5.牵一发而动全身。 6.守株待兔 7.苹果落地与万有引力规律。 间接联系 直接联系 必然联系 因果联系 整体与部分的联系 偶然联系 表面联系和本质联系 总结：联系具有多样性 联系的多样性原理及方法论 （4）联系是多种多样的 【原理内容】 事物的联系是多种多样的 【方法论】 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。 ②具体要求： A.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； B.既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； C.既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ①含义： 事物的联系是多种多样的。 ②表现： 直接联系和间接联系（例：城门失火,殃及池鱼) 内部联系和外部联系（例：蝙蝠身上的病毒与人类的联系） 本质联系和非本质联系（例：苹果落地与万有引力定律） 必然联系和偶然联系（例：种瓜得瓜，种豆得豆；守株待兔） 人们容易看到的是那些直接的、表面的 和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、 本质的和长远的联系，忽视事物之间相互 联系的中间环节。 第二目 用联系的观点看问题 “虾稻共作”实际上是人为形成的一种微型自然循环，水稻为小龙虾提供了良好的栖息地，可以帮助它们躲避天敌如鸟类，并提供微生物、昆虫等天然饵料。小龙虾为水稻田除虫、松土、增肥，减少了水稻生长过程中对化肥和农药的依赖。小龙虾与水稻的联姻和谐稳定，共同构成了一个整体。 结合视频《虾稻共生》与上述材料，思考：小龙虾和水稻之间具有怎样的关系？ 小龙虾（部分） + 水稻（部分） 虾稻共作的稻田（整体） 小龙虾（为水稻除虫、松土、增肥） 改善 稻田的 整体环境 水稻 （生长良好） 影响 提供生存环境 组成 1、整体和部分的辩证关系 （1）相互区别 空间 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程。 是事物的局部或发展的各阶段。 时间 ②地位、作用和功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 不一定。当部分以合理的结构构成整体时，题干说法成立；反之，不然。 整体统率部分，整体功能一定大于部分功能之和吗？ 数量上是“一” 数量上是“多” 如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能 判断：整体的功能总是大于部分功能之和。 整体功能≠部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 田忌赛马 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 （2）整体与部分相互联系，密不可分 ①相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响 整体影响部分：整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（例：国兴则家昌,国破则家亡） 部分制约整体：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； （例：一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身） ③在一定条件下相互转化 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。 丰镇 内蒙古 中国 世界 部分----整体 部分----整体 部分----整体 知识总结 整体和部分的辩证关系原理及方法论 【原理内容】 ①整理与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。 ②相区别：整体是事物的全局或发展的全过程。数量上是“一”；整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。 部分是事物的局部或发展的各阶段。数量上是“多”；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 ③相联系：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 【方法论】 ①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ③要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 连一连：整体与部分相互影响 牵一发而动全身； 一石激起千层浪； 国兴则家昌，国破则家亡； 细节决定成败； 一趾之疾，丧七尺之躯； 不谋万世者，不足谋一时 ； 牙疼不是病，疼起来要人命； 大河有水小河满，大河没水小河干； 部分影响整体 整体影响部分 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$