6.1 历久弥新的思想理念 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(统编版)七年级 下 第3单元 传承中华优秀传统 文 化 6.1历久弥新的思想理念 学习目标 核心素养： ● 政治认同：通过学习中华优秀传统文化的思想理念，增强对 中华民族和中华文化的认同感和归属感，坚定文 化自信，树立正确的国家观和民族观。 ●道德修养：汲取中华优秀传统文化中的道德精髓，培养良好 的道德品质和行为习惯，提升个人的道德境界。 ●责任意识：理解中华优秀传统文化中蕴含的社会责任和担当 精神，培养学生对家庭、社会和国家的责任感 学习目标 教学目标 1、了解中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念，如道法 自然、脚踏实地、革故鼎新、惠民利民等。 2、能够分析这些思想理念在现实生活中的体现和价值。 3、培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识，增强 社会责任感。 探究与分享… ……… 西周时期的《周礼 ·地官》设置 “山虞”“泽虞” 等官职，规定 “春三月禁用密网”、“仲夏斩木” 。 5 月 1 日 1 2 时 起 道法自然 天人合一 泉州市进入 伏 季 休渔 期 让我们一起学习这节课的内容： 历久弥新的思想理念 你对中华传统文化思想理念知多少? 思考：图片和案例蕴藏什么样的中华传统文化理念? 新课导入 案例：汉宣帝时期(公元前54年),大司农耿寿昌创立“常平仓” 制度：丰年以平价收购粮食储存，灾年低价出售或赈济。如东汉永初元 年(107年),豫州饥荒，朝廷“调扬州五郡租米，赈给东郡、济阴、 陈留”,通过跨州郡粮食调拨，实现“以有余补不足”。 案 例：2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8 级地震 军事力量首当其冲：西部战区空军派出运-20 运输机，搭载前进指挥 所和专业救援设备，24 小时内抵达灾区...... 人民间力量精准发力：四川省汶川县的货车司机余雷，主动驾驶装满防 寒物资的卡车，历经38 小时高原跋涉抵达灾区；新疆伊犁小伙阿布都 带着60 只羊和1 万个馕，在安置点为受灾群众烹制热食，被网友称 为 “最美馕饼哥”...... 中华优秀传统文化的思想理念有什么作用? 课堂探究 探究与分享 课堂探究 中华优秀传统文化的思想理念有什么作用? 探究与分享二... 案例：以唐朝的贞观之治为 例，唐太宗李世民任用贤能、轻 徭薄赋、虚心纳谏，体现了“民 为邦本”“为政以德”等思想理 念，这些理念促进了唐朝初期的 繁荣昌盛。 以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以明得失 以史为镜可以知兴替 - - 李 世 民 从“一方有难、八方支援”到“治国理政”的传承和创新，体 现了中华优秀传统文化的思想理念具有什么作用? ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重 要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式 和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 探究与分享三... 人民就是江山，共产党打江山、 守江山，守的是人民的心，为 的是让人民过上好日子。 — 习 近 平 田 坚持对话协商 建设一个持久和平的世界 坚持共建共享 建设一个普追安全的世界 建设一个共同紧荣的世界 坚持文流互鉴 坚持绿色低碳 建设一个清洁美丽的世界 中华优秀传统文化的思想理念有什么作用? 课堂探究 5 月 1 日 1 2 时 起 泉州市进入 伏季休渔期 思考：图片和案例蕴藏什么样的中华传统文化理念? 中华优秀传统文化的思想理念有哪些? 探究与分享......... 西周时期的《周礼 ·地官》设置 “山虞”“泽虞” 等官职，规定 “春三月禁用密网”、 “仲夏斩木” 。 道法自然、天人合一的思想 课堂探究 课堂探究 知识链接........... ◇“道法自然”出自先秦著名思想家老子的《道德经》,本义是大道以 自己本来的样子为法则。随着时代的发展，人与自然和谐共生的理念日 渐深入人心，人们更多的是在敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自 然，构建人与自然生命共同体的意义上理解“道法自然”。 ◇“天人合一”。“天”的含义十分丰富，当代人一般将其理解为自然、 自然规律； “人”,主要指人、人类社会。 一方面，人是自然的一部分， 人应该致力于认识和把握自然界的本质和规律，与自然融为一体，即 “与天地合其德”;另一方面，人还应致力于促进万物的发展和宇宙的 和谐，即“赞天地之化育”。 探究与分享............. 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、 物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列 入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名 录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露 秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的 二十四节气歌中，我们可以看到先民卓越的观察力和创造力。二十四节 气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。同时，天地万物都被 容纳在节气的框架中.形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。 从二十四节气中，你能找到“道法自然、天人合一”思想理念的诠释吗? 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万 物与我为一”,主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 课堂探究 中华优秀传统文化的思想理念有哪些? 探究与分享.......... 案例：我们班级的学习委员小明，在每次考试 前都会认真分析自己的学习情况，找出薄弱环 节，然后制定详细的学习计划，并严格按照计 划执行。他从不盲目跟风，也不会因为一时的 成绩起伏而改变自己的学习节奏。 他这种学习方法和态度体现了什么样的思想理念? 脚踏实地、实事求是 课堂探究 “实事求是”出自《汉书》,原指根据实证，求 索真知。这种精神为后世所推崇，成为中华优秀 传统文化的重要理念。在中国革命的实践中，毛 泽东对 “实事求是”作了全新阐释：“‘实事’ 就是客观存在着的一切事物， ‘是’就是客观事 物的内部联系，即规律性， ‘求’就是我们去研究。”1945年，党的 七大将“实事求是”写入党章，确立了实事求是的思想路线。习近平 指出：“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把 中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。” 知识链接.............. “实事求是”的思想来源 课堂探究 探究与分享............. 袁隆平：稻田里的 “农民院士” 1960 年，袁隆平在湖南安江农校发现一株天然杂交 稻，从此开启了半个世纪的 “禾下乘凉梦”。他常 年泡在田间，即使80 多岁仍坚持下田观察稻穗。 1970 年，他的学生李必湖在海南发现 “野败” 雄 性不育株，袁隆平立即组织全国协作攻关，最终实现 杂交水稻“三系配套”。面对 “亩产万斤” 的浮夸风，他用试验田数 据反驳： “就算我照料不好，翻一倍，亩产200 斤顶天了!” 这种务 实态庶让中国粮合立昌实现历中性空础 从袁隆平身上你能找到“脚踏实地、实事求是”思想理念的诠释吗?一 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又 关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 课堂探究 不断研究新情况和新问题，充分调动各族各界人士的积极性、主动性和创 造性，形成了新的气热 开创了新的尽而 从案例中体现了什么样的思想理念? 革故鼎新、与时俱进的思想。 1992年，邓小平视察南方并发表重要谈话和党的十 四大的召开，标志着我国改革开放和社会主义现代化 建设进入了新的发展阶段。爱国统一战线以邓小平建 设有中国特色社会主义的理论为指导，围绕建立社会 主义市场经济体制，” 一国两制”方针的贯彻实施， 农村包围城市，最后夺取全国胜利的革命道路，是以毛泽东 为代表的中国共产党人创立的这条革命道路，是世界无产阶 级革命战争史上仅有的，发展了马克思列宁主义暴力革命的 学 说。 中华优秀传统文化的思想理念有哪些? 阅读感悟.......... 课堂探究 课堂探究 探究与分享................ 革故鼎新、与时俱进的思想尝试。 中国改革开放(1978 年至今) 中国以“摸着石头过河”的勇气突破计划经济束缚： ●农村改革：家庭联产承包责任制取代人民公社，1978-1984年农业产 值年均增长7.7%,解决了温饱问题。 ●特区试验：深圳从边陲渔村崛起为国际都市，1980-2020年GDP增长超 1.3万倍，成为市场化改革的“试验田”。 ●国企转型：洛阳老国企如洛轴、洛铜通过混合所有制改革重获生机， 洛铜引入职业经理人后营收突破百亿，员工薪资增长24%。 这场变革使中国 GDP 从全球第11 位跃居第二，印证了 “发展才是 硬道理” 的时代命题。 阅读感悟................ 材料分析：执此“青绿”余村转型记 余村位于浙江省安吉县，过去因靠山吃山，开 办矿山、水泥厂，经济快速发展的同时，生态环境 却遭到严重破坏。 自“绿水青山就是金山银山”理念提出以来， 余村痛定思痛，果断关停矿山和水泥厂。如今的余 村，青山环绕，绿水潺潺。从事旅游相关产业的村 民占比超过70%,人均年收入从2005年的不足8000元 增长到如今的超过7万元。 一从余村转型的变化上，你能找到“革故鼎新、与时俱进”思想的诠释吗? 中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。 “穷则变，变则通， 通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 课堂探究 “春秋时期，孔子到卫国去，弟子冉有驾车。 孔子看到卫国人丁兴旺，感叹道： “人真多 呀!”冉有问： “人口增加了，接下来该怎 么办呢?”孔子回答： “让人们富裕起来。” 冉有又问： “富裕起来之后，又该怎么办 呢?”孔子回答： “发展教育。”这就是孔 子倡导的“庶、富、教”的治国思想。 从孔子“庶、富、教”思想中体现了什么样的思想理念? 探究与分享…… 中华优秀传统文化的思想理念有哪些? 惠民利民、安民富民的思想 课堂探究 知识链接......... 脱贫攻坚、乡村振兴、反腐、养老保险、老 旧小区改造、改善农民居住条件、改善农村 寄宿条件，实现城乡教育平衡开展蓝天、碧 水、净土保卫战等。 家事国事天下事， 让人民过上幸福生活是头等大事。 — —国家主席习近平发表二○二五年新年贺词 从这些举措，你能找到“惠民利民、安民富民”思想理念的诠释吗? 中华民族主张“治国有常，而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民， 满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 课堂探究 中华优秀传统文化的思想理念有什么作用? ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是 解读中华民族历史发展的重要密码。 ②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响 着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然 散发着历久弥新的魅力。 课堂探究 共同 归纳 中华优秀传统文化的思想理念有哪些? ①道法自然、天人合一的思想。 ②脚踏实地、实事求是的思想。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。 ④惠民利民、安民富民的思想。 课堂探究 共同 归纳 1 、中华优秀传统文化的思想理念是 (B A. 中国近代文化的精髓 B. 中华民族独特的精神标识 C. 西方文化的组成部分 D. 现代文化的全部源泉 课堂练习 2、“道法自然、天人合一”思想强调 (B A. 人与自然是对立的 B. 人与自然相互依存、和谐共生 C. 人类可以随意改造自然 D. 自然要服从人类的需求 课堂练习 课堂练习 3、 脚踏实地、实事求是的思想要求我们 ( B A. 盲目跟从他人 B. 从客观实际出发，踏实做事 C. 凭空想象，随意行动 D. 只关注自己的利益 4、革故鼎新、与时俱进的思想体现了 ( C A. 对传统的完全否定 B.对新事物的恐惧和排斥 C. 不断创新和适应时代变化的精神 D. 墨守成规、因循守旧的态度 课堂练习 5、惠民利民、安民富民的思想主要是关于( A) A.政府要以民为本，关心人民生活 B. 政府只关注经济发展 C. 政府只维护统治阶级的利益 D. 政府忽视民生问题 课堂练习 6. 下列行为符合“道法自然、天人合一”思想的是(B ) A.随意砍伐森林 B.保护野生动植物 C. 过度开发自然资源 D. 工业废水未经处理直接排放 课堂练习 课堂练习 7 、在学习中，能够体现脚踏实地、实事求是态度的做法是( B) A.不制定学习计划，盲目学习 B.根据自己的实际情况制定合理的学习目标并努力完成 C. 抄袭他人的作业 D.遇到难题就放弃 课堂练习 8、我国政府实施的一系列惠民政策，如扶贫攻坚、教育公平 等，体现了( B A.对部分人群的特殊照顾 B.惠民利民、安民富民的思想 C. 对社会公平的破坏 D.政府只为少数人服务 课堂总结 本节课我们深入学习了中华优秀传统文化中的历久弥新的思想理念， 包括道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进， 惠民利民、安民富民等。这些思想理念是中国人民长期生产生活的经验总 结，是中华民族智慧的结晶，对中华民族的发展产生了深远的影响。在当 今社会，我们更要传承和弘扬这些思想理念，将其与现代社会实际相结合， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和智力支持 作业布置 一、简答题 1: 简 述 “道法自然、天人合一 ” 思想在现代社会环境保护方面 的重要现实意义。 2: 脚踏实地、实事求是的思想对我们个人成长成才有什么指导作 用? 二、综合题(小论文) · 题 目：结合实际，谈谈如何在日常生活中践行中华优秀传统文化 的历久弥新的思想理念。 板书设计 历久弥新的思想理念 中华优秀传统文化思想理念的重要性 具体思想理念： 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 革故鼎新、与时俱进 惠民利民、安民富民 $$