实验探究和分析计算专题---2024～2025学年浙教版八年级科学下册

浙教版八年级科学（下）实验探究和分析计算专题（含答案） 一、实验探究题 1.小华学习了二氧化碳的知识后，进行了如图所示的实验，来探究二氧化碳气体在水中的溶解性，其实验步骤如下： ①用大号针筒抽取 200mL二氧化碳气体。 ②试剂瓶中加入 300mL水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。 ③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。 (1)试剂瓶中加入的液体最好选用 (填字母)。 A.自来水 B.蒸馏水 C.河水 (2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是 。 (3)向水中注入二氧化碳气体体积达到150mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 体积的二氧化碳。 2.某科学兴趣小组想研究影响过氧化氢( 分解速率的因素。在四支试管中分别加入0.2g二氧化锰 粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡的生成速率，实验记录如下表所示： 实验序号 1 2 3 4 溶液的溶质质量分数 1% 5% 10% 15% 质量/g 0.2 0.2 0.2 0.2 气泡的生成速率 + ++ +++ ++++ (1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速率与 的关系。 (2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法： (3)实验完毕，用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末时，下列仪器中不需要的有 (填字母)。 3.根、茎、叶是植物的营养器官，我们通过探究活动知道了它们的功能。如图所示，请你仔细观察实验装置，并回忆当时的实验。请回答下列问题： (1)由图甲实验探究活动，我们可以得到的结论是 。 (2)如图乙所示，若想知道水分的运输方向，应如何处理? . (3)如图丙所示实验装置，是通过 来比较植物的蒸腾量的。 4.如图所示为小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图.它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针 B 偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体 A.当用导线a与接线柱2 相连，闭合开关后，指针 B发生偏转。 (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整。 (2)指针下方的物体 A 应由下列哪种材料制成? (填字母)。 A.铜 B.铁 C.铝 D.塑料 (3)开关闭合后，电磁铁左端应为 极。 (4)实验发现：①当滑动变阻器的滑片 P 向 (填“左”或“右”)滑动时，指针 B 偏转的角度将会变大；②保持滑片 P 的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会 (填“变大”或“变小”)。 5.某科学兴趣小组的同学为研究证明二氧化碳是光合作用的原料，设计了以下甲、乙实验装置，请据此分析回答下列问题： (1)甲装置中小烧杯中盛放 。(2)实验时首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ；然后将甲、乙装置放在 几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，预测变蓝色的是 装置中的叶片。 (3)下列四个实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 (填字母)。 6.“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。在学习了“指南针为什么能指方向”的课程后，赵宏同学明白了是由于地球本身就是一个巨大的磁体，是指南针的磁场与地磁场相互作用的结果。对此他很感兴趣，想继续思考有关磁场的问题。 (1)赵宏从新闻中了解到了“火星-500”模拟太空试验是由俄罗斯组织、多国参与的国际大型试验项目，中国的王跃是该项目6人中的一员，该试验的目的在于体验火星之旅以及在火星上生活可能出现的各种情况，为真正的载人火星之旅创造条件。他想，地球周围既然存在地磁场，那火星周围是否也存在磁场呢?请你简述一个能证明火星上也存在磁场的实验方法。 (2)如图所示的实验可以证明通电螺线管周围也存在磁场。他想通电螺线管的磁场与地磁场是否会发生作用呢?他把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，则在通电螺线管的 A 端为 (填“N”或“S”)极，结果静止时通电螺线管也指示南北方向。 (3)有关地磁场的产生原因，他提出了一个大胆的猜想：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。为此建立了以下四种模型，其中符合他假说的模型是 (填字母)。 7.为了探究西红柿生长的最适宜光照强度，某科学兴趣小组做了如下实验：取7株大小、生长状况相近的西红柿植株，每株留有5片叶片，分别放在密闭的玻璃容器中，并在不同的光照强度下测出实验开始时及12小时后的浓度。实验结果如下表所示： 温度 光照强度/% 开始时 浓度/% 12小时后浓度/% 25 0 0.35 0.368 25 10 0.35 0.362 25 20 0.35 0.306 25 40 0.35 0.289 25 60 0.35 0.282 25 80 0.35 0.280 25 95 0.35 0.279 请你据此分析回答下列问题： (1)上述实验过程中还存在哪些不足之处，请任写一条 。 (2)根据上述实验结果，能否确切知道哪种光照强度最好?简述理由。 。 8.小君同学有一辆玩具电动车，在行驶的过程中，车上的小动物可以自由旋转，这种功能是由两个电动机带动的。如图所示为该玩具电动车的简化电路图。 目前该车某一处出现了故障；通电后玩具电动车只能行驶，而上面的动物不能旋转。对此，瑞瑞同学提出了猜想： 【猜想与假设】(1)可能是旋转开关有故障。(2)可能是旋转定时器有故障。(3)可能是旋转电动机有故障。瑞瑞同学利用一个电压表来判断故障的位置。 【进行实验】(1)将玩具电动车装上四节新干电池，闭合旋转开关和旋转定时器。(2)将电压表一端接在 d 点不动，另一端依次接在a点、b点和c 点，观察电压表的示数。 【分析与论证】(1)如果另一端接在 a点时电压表有示数，接在b点时无示数，说明旋转开关 (填“开路”“短路”或“正常”)。 (2)如果另一端接在a、b点时，电压表都有示数，然后改接到 c 点，发现电压表仍然有示数，且 说明 和 正常， 有故障。 9.为了研究植物的光合作用，兴趣小组的同学在科学老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，并对其中的三片叶作如图所示处理，然后进行如下实验： ①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培养皿中，再向三片叶上滴加碘液，观察叶片的颜色变化。 请分析并回答下列问题： (1)在此装置中，氢氧化钠溶液的作用是 。 (2)甲叶片部分用铝箔遮盖，其余部分未用铝箔遮盖，此处的变量是 。 (3)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，原因之一是植物的叶片在进行 。 (4)如果实验的结论是植物的光合作用需要二氧化碳，那么叶片乙和丙滴加碘液后的现象分别是 。 10.为了探究通电螺线管的磁性强弱与哪些因素有关，某小组同学利用一个螺线管、几根完全相同的铁棒及其他器材进行实验。实验时，先把螺线管固定在连有弹簧的铁块下方，并将其接入电器，闭合开关，移动滑片，使通过螺线管的电流为某一数值时，弹簧略有伸长，出现如图甲所示的现象，接着他们再分别在螺线管中插入数量不同的铁棒，重复上述实验.每次实验电流表示数均相同，现象分别如图乙、丙、丁所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出结论。 (1)图甲中，要使弹簧略有伸长，滑片应向 (填“左”或“右”)端移动。 (2)比较甲、乙两图可得在电流相等的情况下， ，通电螺线管的磁性增强。 (3)比较乙、丙、丁三图可得：在电流相等的情况下， 。 二、分析计算题 11.瑞安的制糖业有着悠久的历史，如今在马屿镇仍保留着原汁原味的土法制糖传统工艺。 (1)红糖通常是指带蜜的甘蔗成品糖，一般指甘蔗经榨汁，通过简易处理，经浓缩形成的带蜜糖。在成熟甘蔗的茎秆中贮藏着大量的糖分，这些糖分是 (填字母)。 A.由根从土壤中吸收来的B.由甘蔗的绿叶制造的 (2)红糖因没有经过高度精练，它们几乎保留了蔗汁中的全部成分，除蔗糖外，还含有维生素和微量元素，如铁、锌、锰、铬等，营养成分比白砂糖高很多。从物质分类角度判断红糖应属于 。 (3)红糖和白糖的主要成分都是蔗糖，蔗糖的化学式为 蔗糖中碳、氢两种元素的质量比为 。 12.兰花是绍兴的市花。兰花外形简洁素雅，叶片细长柔软，花姿优美、素淡幽香，自古就深得人们的喜爱。请回答下列问题： (1)兰花生长需要的水是通过根从土壤中吸收的，然后通过 (填“导管”或“筛管”)输送到所需部分。它喜欢通气、透水、呈微酸性的土壤，所以在日常养护中，切不可经常浇水，否则会使土壤积水，使根部细胞不能进行 而死亡，俗称“烂根”。 (2)兰花不易开花、为了使兰花容易开花，人们在兰花的花期到来前，往往给兰花浇灌0.1%的磷酸二氢钾 溶液，磷酸二氢钾中磷元素的化合价为 。若要给兰花补充12.4mg的磷元素，至少需要配制0.1%的磷酸二氢钾溶液多少克?(通过计算说明) 13.小敏觉得自己生活的小区早上车多拥堵，出入不便，就自己设计了一个红绿灯电路模型，如图甲所示，但没有连接完成，其中 A 是弹簧、B是衔铁、C是电磁铁，D、E、F、G是连接点，电源电压都是3V，一个作为控制电路电源，另一个作为工作电路电源， 是阻值为10Ω的定值电阻，R是可变电阻，它的阻值与时间的关系如图乙所示，当电磁铁线圈电流大于0.2A时，衔铁才会被吸住。他的设计要求是：红绿灯能交替照亮，但绿灯亮的时间比红灯亮的时间长。 (1)请你帮他把电路连接完整。 (2)其中 L甲 是 (填“红”或“绿”)灯。 学科网（北京）股份有限公司 14.某同学采用如图甲所示装置，用一些植物的器官来代替 作催化剂，分解 制取氧气，记录数据如下表所示： 序号 溶液的 质量/g 溶液 的溶质 质量分数 植物的 器官 及质量 收集气体的体积/mL 收集气体的时间/min 1 34 相同 大颗粒胡萝卜16g 80 18 2 34 相同 大颗粒马铃薯16g 80 10.5 3 34 相同 小颗粒马铃薯16g 80 4 请依据上述信息分析回答下列问题： (1)结合表中2、3的信息分析：要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是 。 (2)本实验中，收集O₂ 的广口瓶装置是图乙中的 (填序号)。 (3)计算：34g H₂O₂ 溶液中的溶质完全分解，能制得氧气2.4g,求 H₂O₂溶液的质量分数。 学科网（北京）股份有限公司 15.大理石的主要成分是碳酸钙，为测定某种大理石中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g样品，粉碎后分成五等份，分别在5 只烧杯中进行了实验，实验数据如下表所示：(假设大理石其他成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应) 烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤ 加入样品的质量/g 10 10 10 10 10 加入稀盐酸的质量/g 10 20 30 40 50 充分反应后生成气体的质量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52 (1)表中x的值为 。 (2)计算样品中的碳酸钙的质量分数。 (3)烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为 g。 16.“神舟”十号与“天宫”一号成功对接，“嫦娥”三号成功探月，我国太空探索持续推进。但长时间的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻(鲜重)经光合作用每小时可释放氧气0.64g，并产生相应质量的葡萄糖 光合作用最简表达式为：6CO₂+6H₂O═叶光绿体C₆H₁₂O₆+6O₂ (1)小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 (写出一点即可)。 (2)假设每个宇航员平均每天呼出1.0kg二氧化碳，则“饲养”50kg小球藻至少需光照多少小时才能消耗完这些二氧化碳?(计算结果精确到0.1) 浙教版八年级科学（下）实验探究和分析计算专题参考答案 1.(1)B (2)使气体缓慢和液体接触,减小误差 (3)0.5 2.(1)过氧化氢溶液的溶质质量分数 (2)用带火星的木条检验，如果木条复燃，说明是氧气 (3)B、C 3.(1)保持植物根的完整性对于植物的生长具有重要作用 (2)在烧杯中滴加适量红墨水 (3)红墨水移动的刻度值 4.(1)如图所示 (2)B (3)N (4)①左 ②变大 【解析】(4)线圈匝数增加，电磁铁磁性增强。 5.(1)NaOH溶液 (2)使植物经过呼吸作用消耗掉原来积累的淀粉 光照下 乙 (3)B 6.(1)将一枚小磁针分别放在火星的各个位置，观察静止时是否有一定的指向(合理即可) (2)N (3)A 7. (1)样本太少，具有偶然性(或叶片大小应基本相同等，合理即可) (2)不能，因为95%光照以上没有进行实验 8. (1)开路 (2)旋转开关 旋转定时器 旋转电动机 9. (1)吸收二氧化碳 (2)是否有光照 (3)蒸腾作用 (4)乙不变蓝·丙变蓝 10.(1)左 (2)插入铁芯 (3)插入铁芯的根数越多，通电螺线管的磁性越强 11.(1)B (2)混合物 (3)72:11 【解析】 12.(1)导管 呼吸作用 13.(1)如图所示 (2)绿 【解析】由图乙可知，绿灯亮的时间比红灯长，故绿灯亮时可变电阻阻值大，控制电路电流小，电磁状磁性弱，衔铁向上接通D 、E，甲亮，故L甲是绿灯。 14.(1)将胡萝卜切成更小的颗粒 (2)③ (3)设 溶液中溶质的质量为x。 68 32 X 2.4g 解得 的质量分数： 【解析】(1)根据大颗粒马铃薯和小颗粒马铃薯的对比实验可知，颗粒越小，反应速率越大，所以使胡萝卜更快促进过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒。 (2)用排水法收集气体时，导管应短进长出，故选③。 15.(1)2.64 (2)设10g样品中碳酸钙的质量为x。 100 44 x 3.52g 解得 此大理石中碳酸钙的质量分数： (3)44.48 16.(1)有无叶绿体(有无细胞壁或大液泡) (2)设1.0kg二氧化碳经过光合作用可转化的氧气质量为m。 264 192 1.0kg m 解得 学科网（北京）股份有限公司 $$