第1单元检测卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷（统编版2024 陕西专版）

单元检测卷 第一单元检测卷 (考试时间：150分钟满分：120分)》 一、积累和运用（共7小题，计24分） 陕西省某中学正在举办校园文化艺术节活动，旨在全面实施素质教育，活跃校园文化，丰富学生 的课余生活，展示当代中学生风采。请你参与并完成任务。 【群星璀璨】下面是艺术节“人物长廊”展厅上的介绍文案，请你认真阅读，解决其中的语言文字问题。 我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉。这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间” 孙 的“两弹元勋”邓稼先：有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多：有洞查社会现实和人类心灵的列 夫·托尔斯泰：有“士别三日，即更刮目相侍”的吕蒙…他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬 与追求。 1.请确认文案中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)功勋(A.xuan B.xun)( (2)横眉冷对(A.héngB.hèng)( 2.你校对文案时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)洞查 (2)刮目相侍 阳 【诗词润心】人生自有诗意，艺术节“诗词瑰宝”展厅更是琳琅满目，精彩纷呈！请你在横线处填入适当 的诗文名句。 封3.在这里，你(1)能聆听孔子在河边对逝去的一切发出“ ”(《〈论 语〉十二章》)的慨叹：(2)能感受黄河 ,掀起万丈狂澜”(《黄河颂》)的豪迈气概： (3)能欣赏王湾笔下“ ”(《次北固山下》)的开阔平静的江面： (4)能读懂李白寄情于明月“ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》)的那份关切与同情：(5)能体会到《木兰诗》中木兰奔赴战场，暮宿黄河边时“不闻爷娘唤女声， 龄 ”的不舍与孤独。诗词歌赋，是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒，沁人心 脾！(11分) 【爱国情怀】下面小西同学参观完艺术节“家国文化”展厅后写的一则随笔，请修改完善。 ①不仅爱国是一种情怀，还是一种信念。正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一 代代中华赤子会生忘死。③为了研制核武器，无数人隐姓埋名，承受千钧重负。④面对凛冽的寒风， 线他们从不退缩，甘愿让大漠的霜雪染白双鬓。⑤他们的事迹长时间以来 ,直到后来他们的名 字才被 。⑥正是有了他们，我们才有了现在的幸福生活。 4.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 洲 5.第⑤句中有两个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）(2分) A.妇需皆知 B.鲜为人知 6.请提取第⑥句画波浪线部分的主干。(2分) 单元+期末卷·语文陕西七下阻新 【文学部落】名著阅读”展厅内的大屏幕上呈现了有关“人物面面观”的探究主题。 7.同学们发现人物微妙的矛盾心理描写是小说的精彩之处，请结合《骆驼祥子》相关人物情节，完成下 表。(3分) 人物 矛盾心理 具体表现 虎妞对刘四爷 依靠/反抗 ① 既好吃好喝招待祥子，真心对祥子好，又欺骗祥子说自已已 虎妞对祥子 ② 经怀孕 刘四爷对虎妞 依靠/控制 ③ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)（榆林月考）阅读下面的材料，完成8一10题。(9分) 材料一①“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样…谁说站在光里的才算英雄。”歌曲《孤勇者》刚 发布，就因其节奏感鲜明且具有跳跃性，旋律昂扬，歌词励志，几乎一夜之间便传遍大江南北，成为流 行文化符号，甚至破圈成为“儿歌”。《孤勇者》所触动的，是无敏普通人内心深处的“英雄主义”：它唱 出了时代精神，给予了亿万孤独的灵魂以勇气、信念和希望，同时也鼓舞、治念着无数人的心，给了我 们无穷的力量。 ②这首歌不仅成为许多比赛的“战前打气歌”，央视、新华社等官方媒体在视频中也多次用这首歌 作为背景音乐，或向逆行而上的消防指战员致敬，或赞颂公安干警不怕辆牲的伟大精神，或讴歌奋战 在乡村振兴一线的工作者，或为在严寒酷暑中坚守岗位的建筑工人、环卫工人点赞…他们称赞公安 千警：你们手持正义之剑，站在人民前面，斩邪除恶，保护人民生命财产安全：你们站立如松，站在人民 身后，守护万家灯火，做好人民的忠诚卫士。他们称赞 (选自澎湃新闻客户端，有删改) 材料二①党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的 条件和环境。习近平总书记高度重视青少年的健康成长问题，他在学校思想政治理论课教师座谈会 上强调，“青少年阶段是人生的·拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思雏进入最活跃状态，最需要 精心引导和栽培”。 ②中小学生是青少年的主体，是国家的希望和未来。中小学生要立志成才，应努力做到修身立 德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。 ③广大青少年要抓学习，要惜时如金、孜孜不倦，特别是要克服浮槳之气，静下来多读经典，多知 其所以然。广大青少年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自 信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国、为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。 ④广大青少年应以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想， 砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。 (选自《中国教育报》，有删改) 单元+期末卷·语文陕西七下？2 材料三某中学关于“你觉得人生观的建立，谁影响最大？”的调查结果（见下图）： 26% 65% 3% ☐父冰竖师☐时学期及 ☐书籍媒体☐生诱阅历 (摘编自网络) 材料四某中学学生在“奋斗青春”主题班会上的发言： “新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的般 切期望！”作为中学生的我们，要坚定理想信念、练就过硬本领、失志艰苦奋斗，把青春奋斗融入党和人 民事业，为实现中国梦凝聚青春力量。 8.青少年在追求崇高理想信念的道路上应该怎么做？请结合材料二、材料四简要概括。(4分) 9.一曲《孤勇者》，唤起万丈豪情；一句“孤勇赞”，致敬心中英雄。你心中的“孤勇者”是谁？请从材料 一提及的英雄中选择一类人，参照画波浪线句子，在横线处写下你的赞语。（句式不限，用语精 练)(2分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(3分) A.从习近平总书记关于青少年成长的论述中可以看出他高度重视青少年健康成长问题。 B.绝大多数学生认为，父母和老师是影响人生观建立的最大群体，其他因素占比极小。 C.《孤勇者》触动了人们心中的“英雄主义”，因而“破圈”成为孩子喜爱的“儿歌”。 D.中小学生的心智已经健全，思维也已处于最活跃状态，需要各方的精心引导和栽培。 (二)（咸阳期末）阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 回忆陈寅恪先生 季羡林 ①我同寅格先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学， 入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整：但是给选修 课留下的时间是很富裕的。就在这个时侯，我旁听了寅格先生的“佛经翻译文学”。寅格师讲课，同他 写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后根据材料进行解释、考证。他的分析细致入微，如剥蕉 叶，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开 朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。 单元+期末卷·语文陕西七下3 ②总之，我在清华四年，读完了西洋文学系所有的必修课程，得了个学士头衔。现在回想起来，说 一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修 课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”：后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。 ③有时候，在校内林荫道上，在熙来攘往的学生之流中，会见到寅格师去上课。他身着长袍，朴素 无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是 琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留 洋归来的大多数西装革履，发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印 象，令我受益无穷。 ④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷 根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关 重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥物佛打起交道来。不用说，这个转变 来自寅恪先生的影响。 ⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅格先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我 十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料的 迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去 任教而不引以为荣呢？ ⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在新中国成立前夕，政府经济实已完全崩渍。到 了冬天，寅恪先生连买煤取暖的线都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适 之先生想赠寅格先生一笔数目颜大的美元。但是，寅格先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏 书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车 关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了两千美元。这个数目在当时虽不算 少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远 超过这个数目了。 ⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者 都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护 青年学者的热忧，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学 者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。 ⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄五年，算是寿登耄耋了。 现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥。 哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。 (选自《真话能走多远》，有删改) 11.本文的题目是《回忆陈寅格先生》，但文中花了不少笔墨来写“我”，这样写有什么好处？(4分) 单元+期末卷·语文陕西七下4 12.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳 关大道。 13.文章第③段运用了哪种写作手法？有什么作用？(4分) 14.阅读文章，请说说陈寅格先生有哪些特点。(4分) 15.在学术方面，陈寅恪先生“对每一个学者都有自己的看法”，但是“他几乎没对任何人说过贬损的 话”，甚至包括专门攻击他的学者。对陈先生的这种做法，你怎么看？请结合文本并联系现实谈谈 你的看法。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)（威阳期末）阅读下面的文言文，完成16一19题。(12分) 文微明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且①。或答人简礼，少@ 不当意⑦，必再三易⑧之不厌，故愈老而愈益精妙。 (选自《书林纪事》，有删改) 【注释】①临：临墓。②率：标准。③书：书法。④苟且：随便，马虎。⑤或：有时。⑥少：稍微。 ⑦当意：称意，满意。⑧易：修改。 16.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)日以十本为率 ( (2)书遂大进 ( (3)平生于书 ( ) (4)未尝苟且 ( 17,下列句子中加点的“之”，与“禽兽之变诈儿何哉”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )2分) A.屠自后断其股，亦毙之 B.得一人之使 C.曲肱而枕之 D.必再三易之不厌 单元+期末卷·语文陕西七下配5 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 少不当意，必再三易之不厌。 弥 19.文徵明是我国明代著名的书法家。结合短文，说说文徵明为什么能成为著名的书法家。(3分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 观沧海 封 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 线 幸甚至哉，歌以咏志。 20.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出 来。(2分) 内 21.请根据情境，完成对话。(2分) 修辞是古诗词中常用的一种写作手法。如本诗中“日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里”几句运用夸张的修辞手法，描绘了大海吞吐日月、包孕 封 星辰的雄浑景象，彰显了诗人 请 (1分) 对啊，此处的夸张虚写，还增强了诗歌的表达效果。《木兰诗》中也有修 辞手法的运用，如“将军百战死，壮士十年归”两句诗的意思互相交错，互相渗 透，互相补充，可见此处运用了 的修辞手法，写尽了 勿 (1分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 线 历史长河，群星闪耀，彪炳青史。书本中，我们遇到邓稼先、闻一多、列夫·托尔斯泰，孙权等 答 杰出人物，他们的故事犹历历在目；生活中，我们也会遇到各种各样的人物，让你尊敬、佩服、感动 等，在你的心中留下深刻的印象，成为指引你方向的明星。 以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①题目自拟：②文体自选（诗歌除外）：③不要套作，不得抄袭：①不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 题 单元+期末卷·语文陕西七下6答案详解 单元检测卷 最影响人生观建立的占比65,认为生活阅历最影响人生观 第一单元检测卷 建立的占比26%,认为书籍媒体最影响人生观建立的占比 6%.认为同学朋友最影响人生观建立的占比3%,故并不是 1.(1B(2)A 2.(1)察(2)待 “绝大多数学生认为,父母和老师是影响人生观建立的最大群 体”:C项,结合材料一第①段“歌曲《孤勇者》刚发布,就因其节 3.(1)逝者如斯夫 不舍昼夜 (2)惊涛澎湃 (3)潮平两岸阔 奏感鲜明且具有跳跃性,旋律昂扬,歌词励志,几乎一夜之间 风正一帆悬(4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (5)但 便传遍大江南北,成为流行文化符号,甚至破圈成为'儿歌’。 闻黄河流水鸣溅溅 《孤勇者》所触动的,是无数普通人内心深处的·英雄主义’”可 4.爱国不仅是一种情怀,还是一种信念。 知:《孤勇者》因其节奏感鲜明且具有跳跃性,旋律昂扬,歌词 5.B A 励志,所以破罔成为”儿歌”,《孤勇者》触动普通人内心深处 6.我们有生活。 的“英雄主义”与其破圈成为“儿歌”之间不存在因果关系;D 7.①既想作为女儿继承车厂,又为了爱情和刘四爷决裂 ②喜 项,结合材料二第①段“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期'. 欢 欺骗 ③既将车厂大小事务交给虎妞管理,又作为大家长 这一时期心智逐渐健全,思维进人最活跃状态,最需要精心引 坚决反对虎妞的婚烟 导和栽培”可知,青少年阶段心智逐渐健全,思维进人最活跃 8.①要强健体魄,健康身心、锤炼意志、砥砺坚韧;②要勤奋学习, 状态,最需要精心引导和栽培,并不是“中小学生的心智已经 克服浮躁之气,静下来多读经典,练就过硬本领;③要努力做到 健全,思维也已处于最活跃状态” 修身立德、志存高远、追求卓越,以英雄模范人物为榜样砥砺品 11.①表现了陈黄恪先生在学术和人品方面对“我”的影响之深; 格;④要爱国爱民,学好党史,听党话,跟党走,不断增强做中国 ②从侧面体现了陈宙恪先生的澜博学识和高风亮节;③表达 人的志气、骨气、底气,以实现中华民族伟大复兴为已任。(每 了“我”对陈演恪先生的怀念和崇敬之情;④增强文章的真实 点1分) 性。(每点1分) 【解析】本题考查理解概括文章内容。结合材料二第②段“中小 12.运用了比喻的修辞手法(1分),将陈演恪先生的引导过程比作 学生要立志成才,应努力做到修身立德、志存高远,勤学上进。 从山阴道慢慢走上阳关大道的过程(1分),生动形象地表现了 追求卓越,强健体魄、健康身心,锤炼意志、砥砺坚韧”可知,青 陈黄恪先生讲课时的细致入微、层层深人,适合学生学习的过 少年在追求崇高理想信念的道路上要努力做到修身立德,志存 程(1分),体现了陈宙恪先生学识渊博,授课水平高,表现了 高远,勤学上进、追求卓越,强健体魄、健康身心,锤炼意志、砥 “我”对陈演恪先生的敬佩与赞美(1分)。 砺坚韧;结合材料二第③段“广大青少年要抓学习,要惜时如 13.运用了对比的写作手法(1分).陈宙恪先生的朴素无华与当时 金、孜孜不倦,特别是要克服浮躁之气,静下来多读经典,多知 留洋归来的西装革履、发光鉴人的教授们形成鲜明的对比(1 其所以然。广大青少年要爱国爱民,从党史学习中激发信仰。 分),突出了陈演恪先生穿着朴素的特点(1分),表达了作者对 获得启发,汲取力量,不断坚定四个自信',不断增强做中国人 陈演恪先生的敬重之情(1分)。 的志气、骨气、底气,树立为祖国,为人民永久奋斗、赤诚奉献的 14.①陈审恪先生学识渊博,治学严谨,有精湛的投课艺术;②做 坚定理想”可知,青少年在追求崇高理想信念的道路上要惜时 演恪先生穿着朴素、朴实无华;③陈演恪先生真诚、细心地提 如金、孜孜不倦,特别是要克服浮躁之气,静下来多读经典,要 携爱护后辈;④陈宙恪先生有非其道不取其财的正直品格(有 爱国爱民,从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量,不唐 骨气).(每点1分) 增强做中国人的志气、骨气、底气,树立为祖国、为人民永久奋 【解析】本题考查对人物形象的分析。由第①段“宣恪师讲课。 斗,赤诚奉献的坚定理想;结合材料二第④段“广大青少年应以 同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上,然后根据材料 英雄模范人物为榜样,从小坚定听党话、跟党走的决心,刻苦学 进行解释、考证。他的分析细致入微,如剥蕉叶,愈剥愈细、愈 习,树立理想,砥砺品格,增长本领,努力实现德智体美劳全面 剥愈深”可知,陈演恪先生学识渊博,治学严谨,有精湛的投课 发展”可知,青少年在追求崇高理想信念的道路上要以英雄模 艺术;由第③段“他身着长袍,朴素无华,时下夹着一个布包, 范人物为榜样,从小坚定听党话、跟党走的决心,刻苦学习,树 里而装满了讲课时用的书籍和资料””他同当时清华留洋归来 立理想,砥砺品格,增长本领,努力实现德智体美劳全面发展 的大多数西装革履、发光鉴人的教授,迥乎不同”可知,陈演恪 结合材料四“作为中学生的我们,要坚定理想信念、练就过硬本 先生穿着朴素,可见其朴实无华的性格特点;由第段“我连 领、矢志艰苦奋斗,把青春奋斗融入党和人民事业,为实现中国 忙写了一封长信,向他汇报我十年来学习的情况,并将自己在 梦凝聚青春力量”可知,青少年在追求崇高理想信念的道路上 哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈,出乎 要坚定理想信念、练就过硬本领、矢志艰苦奋斗,把青春奋斗融 意料地迅速,先生回复了一封长信,并说想介绍我到北大任 人党和人民事业,为实现中国梦凝聚青春力量。 教”,第段“他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者, 9.【示例一】建筑工人:你们不惧酷暑,迎战热浪,那一面面新的 他更是只谈优点,一片爱护青年学者的热忱,真令人肃然起 白墙是你们辛劳的见证,那一条条宽阔平整的街道是你们精神 敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击,甚至说些难听的 的展现,你们用勤劳汗水浇灌出我们美丽的家园!【示例二】乡 话的学者,寓恪先生也从没有说过半句贬损的话”可知,陈寓 村振兴工作者:你们以勤劳务实为根,扎根乡村;以为民服务为 恪先生对后辈真诚细心的提携爱护,宽容;由第段”到了冬 干,走村串户排忧解难;以振兴乡村为叶,为村民打开走向富裕 天,演恪先生连买煤取暖的钱都没有,我把这情况告诉了已 的新世界,你们是乡村的一棵棵树,为乡村振兴增添一分力量 经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠黄恪先生一笔 和希望(或“即下沾满多少泥,心中沉淀多少情。你们是村民心 数目颊大的美元。但是,寓恪先生拒不接受。最后寓恪先生 中最亲的'当家人’,指方向、做示范、寻出路,你们用实际行动 决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元”可知,陈宙恪 践行了基层干部的使命与担当”)。(2分,言之有理即可) 先生有着非其道不取其财的正直性格(有骨气)。 10.A 【解析】B项,结合材料三的统计图可知,认为父母和老师 15.【示例】我赞同陈审恪先生的做法。他在学术上坚持已见,不 单元十期末卷·语文陕西七下·答案详解 1 人云亦云,有独立的人格;“对事不对人”,只探讨学术,不因学 “他认为,网络文学想要克服'水土不服'的症状.....要讲不同 术辱他人的人格,对于说难听话的人,也不说贬损的话,有宽 文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事”可概括出:展示中 广的胸襟。现实生活中,有些专家学者或所谓的名人对与自 华优秀传统文化和当代中国的发展变化,利用文化差异形成 己观点不一致的人,极尽贬损之能事,甚至进行人格侮辱,这 审美期待:讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣的故事。 种做法是不可取的。(5分,意对即可) 11.A【解析】B项,“最具有社会价值”属于无中生有,材料中没 16.(1)每天(2)于是(3)对,对于(4)不 有相关的表述;C项,“这表明亚洲人成为网络文学最主要的读 17.B 【解析】例句中的“之”是结构助词,的;A项,代词,代指狼; 者”推断错误,“中国网络文学在亚洲海外市场规模达16亿元” B项,结构助词,的:C项,代词,代指胳膊;D项,代词,代指 只能表明中国网络文学在亚洲很受欢迎:D项,“最主要因素” 书信。 表述有误,依据是材料四第一段“单部篇幅巨大、'出海’作品 18.稍微有一点儿不满意,必定一遍又一遍地重写而不感到厌烦。 海量,而翻译人才不足,成为影响网络文学更大规模,更高质 19.刻苦练习,从“日以十本为率”可看出(1分);一丝不苟,从“平 量‘出海'的重要因素”。 生于书,未尝苟且”“少不当意,必再三易之不厌”可看出(2分, 12.①向往高原 ②人住兵站 ③晚饭对话 ④心生感慨 意对即可)。 【解析】本题考查文章内容理解与概括,结合第①段“每个人 【解析】本题考查对文章内容的理解,由“日以十本为率”可 的心中都有向往的高地,青藏高原可能是很多人最神往的地 知,文微明勤奋刻苦;由“平生于书:未尝苟且”可知:文微明对 方”和第②段”40多年来,每次面对地图,我都会长久地凝视那 自己要求严格,正因为勤奋且对自已要求严格,文微明才成 片青紫色的区域。那个离天最近的地方,就这样一直深深地 为著名的书法家。 震撼和吸引着我”内容分析,第①空可概括为:向往高原;结合 附参考译文: 第④段“河湾那片红顶的建筑,像心的家园,成了收留我们的 文微明临摹《千字文》,每天把写完十本作为标准,书法于是 驿站。走进兵站,刚松了一口气,身体就支撑不住了”内容分 有了很大的进步,平生对于写字,他从来都不马虎。有时给人回 析,第②空可概括为:人住兵站;结合第段“瘦小的身躯显得 复书信,稍微有一点儿不满意,必定一遍又一遍地重写而不感到 特别单薄......瘦弱的身躯随着口中的咀嚼轻墩起伏”内容分 厌烦。所以他的书法越到老年,就越发精溢绝妙。 析,第③空可概括为:晚饭对话;结合第段“我一时有些语 20.【示例】(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海 塞.......我还是没能忍得住夺眶而出的泪水”和第段“高原上 边,面对波涛汹涌的大海,心洲与大海一起涌动,感慨万千。 的一棵小草....也会因为拥有了高贵的品质,面为世人敬仰” 21.奋发进取,立志一统天下的壮阔胸襟和伟大抱负 互文 战 内容分析,第①空可概括为:心生感慨. 争的旷日持久和激烈悲壮 13.①“我”的各种不适更能突出高原生存环境的艰难;②“脑袋似 22.作文略 乎要炸裂”“翻江倒海地呕吐”“似乎随时要·坍塌’”等夸张、细 第二单元检测卷 致的描写,增强了文章的表现力,使读者更能体会高原对人的 1.(1)ráo (2)huì (3)fāng 考验;③为后文小兵身体不适仍坚守岗位的故事作铺垫;①更 2.(1)嘲(2)蕴(3)潜 加衬托出高原官兵不畏艰险,坚韧不拨、无私奉献的品格。 3.. (每点1分) 4.把“收获”改为“发现”。 14.(1)“凿”“扛”两个动词写出了战士们日常取水需要完成的步 5.排比 连 骤,表明取水不易(1分),表达出作者对战士们不惧困难的品 6.BCA 格的赞美(1分)。 7.(1)五千年的古国文化(2)行舟绿水前 (3)何当共剪西窗烛 (2)作者看到小兵单薄的身躯、发紫的脸庞、充满血丝的双眼 却话巴山夜雨时 (4)逝者如斯夫 和头上的组带,深感心疼(1分):年仅19岁的小兵坚定地回答 8.【示例一】尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得 自己不累,克服身体的不适坚守岗位,作者对此感到无比敬 干干净净,保持着自己的尊严(2分);虽然身份卑微,但祥子不 佩(1分)。 堪杨太太的奴役而愤然辞职,维护了自已的尊严(2分)。【示例 15.这句话用“小草”象征以19岁的小兵为代表的高原官兵们 二】小福子死后,祥子每天穿得遥避遇遏,不再顾及自已的尊严 (1分),通过对小草的赞美,歌颂了在祖国高原上默默坚守的 (2分):祥子的梦想破灭后,他到处骗钱,出卖朋友,完全丧失了 战士(1分)及他们身上表现出来的不畏严寒,不惧困苦、舍己 尊严,由“人”变成了“鬼”(2分)。 为人,忠于祖国的美好品质(2分). 9.①中国与亚洲地区其他国家地理相近、文化相通,多元文化和 【解析】本题考查句子理解与赏析,阅读第段画线句子和第 谐共处;②网络文学反映出的中华优秀传统文化的思想观念。 段与作者小兵对话情节可知,画线句运用了象征的手法,柔 人文精神和审美境界,对亚洲人民具有强烈的吸引力,满足了 软稚嫩的“小草”象征着19岁的小兵以及像小兵一样拥有美 他们多样化的阅读需求;③网络文学可以在文本的基础上进行 好青春的官兵,高原的全体官兵和高原上的小草一样“长期经 音视频改编,变为电影、电视剧、动漫、短视频等,培育了大量黏 受着极寒和缺氧”,小草顽强着生长着,高原全体官兵也坚守 性受众。(每点1分) 在一线保卫着祖国的大好河山,正是他们与困难斗争、无私付 10.①要准确翻译网络文学,注重传达原文所承载的文化信息; 出,使得他们“拥有了极不平凡的生命”,表达出了作者对坚守 ②利用人工智能,更大规模、更高质量地翻译网络文学;③展 在高原上的官兵们不畏严寒、不惧困苦、舍己为人、忠于祖国 示中华优秀传统文化和当代中国的发展变化,利用文化差异 的美好品质的赞美。 形成审美期待;①讲不同文化背景的读者都能理解又感兴趣 16.【示例】同样的生命,同样的青春,他们却选择了高原上的艰 的故事。(每点1分) 苦。他们加入这样的队伍,融入这样的事业,行走在世界屋脊 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。由材料四第一段 上,有如山般的坚毅与刚强,有谁人都不敢小馥的伟岸与坚 “中国社科院研究员陈定家表示.....使读者感受到原作的独 韧。(5分,言之有理即可) 特魅力”可概括出:要准确翻译网络文学,注重传达原文所承 17.(1)出嫁(2)携带(3)约定(4)超过 载的文化信息;由材料四第一段“好在如今人工智能的应用提 18.A【解析】A项,连词,于是/副词,才;B项,语气词,表示陈 升了翻译效率和增加了作品·出海’数量”可概括出:利用人工 述;C项,介词,从:D项,介词,和。 智能,更大规模、更高质量地翻译网络文学;由材料四第二段 19.(1)(张胜)常常称自已有病,不脱下衣服袜子。(2)于是(李 单元十期末卷·语文陕西七下·答案详解 2