5.15 圆珠笔的秘密（教学设计）-二年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

青岛版（2017年）科学二年级下册 《圆珠笔的秘密》教学设计 课题 15.圆珠笔的秘密 课型 新授课 教学目标 科学观念： 认识圆珠笔及其各部分的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系。 科学思维： 能从圆珠笔及各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。 探究实践： 能从圆珠笔及各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。 态度责任： 能在好奇心的驱使下，对圆珠笔及周围科技产品表现出探究兴趣。 教学重难点 重点：能够从在拆装圆珠笔的过程中了解圆珠笔各部分功能。 难点：能够从在拆装圆珠笔的过程中了解圆珠笔各部分功能。 教学环节 教学过程 课堂导入 同学们，你们知道这是什么笔吗？ （出示图片，圆珠笔） 这节课我们一起来学习“圆珠笔的秘密”（板书课题）。 课 程 学 习 2、 探究与发现 活动一：用圆珠笔写字 1.讨论：你知道圆珠笔的使用方法吗？ （我知道圆珠笔上方有个按钮，一按这个按钮就可以写字了。） 2.任务：分别使用圆珠笔和铅笔书写“科学”两个字，仔细观察使用不同的笔所写的字有什么不同。说一说你发现了有哪些不同点？ 预设： 生1：我发现用圆珠笔写的字的颜色比较鲜艳。 生2：我发现用圆珠笔写的字橡皮擦不能擦掉，而铅笔可以。（出示图片） 活动二：观察圆珠笔的结构 1.讨论：为什么会出现不同？圆珠笔里面有什么？请同学们猜一猜。（我猜圆珠笔里面有弹簧和油墨。） 2.现在我们来一起拆一拆圆珠笔吧！ 方法与步骤： （1）通过顺时针旋转圆珠笔，拆开圆珠笔，将圆珠笔内部的零件，按照拆卸零件的顺序摆放整齐。 （2）分组认识并讨论圆珠笔各部分零件的名称。 注意：拆卸时一定要细心，不要将圆珠笔零件损坏哦！ 3.观看拆卸视频。 4.出示圆珠笔的图片，介绍圆珠笔各个部分的名称。 活动三：圆珠笔各部分的功能 1.思考：我们已经认识到圆珠笔是由笔杆、弹簧、笔芯组成的，你们知道它们的功能分别是什么吗？ 预设： 生1：我知道圆珠笔的笔杆是用来保护笔芯的，而且还可以让我们写起字来更舒适。 生2：我知道笔芯是用来书写的。 生3：我知道弹簧可以让笔芯出入笔杆。 2.小结： 笔杆：保护笔芯，方便书写 弹簧：让笔芯出入笔杆 笔芯：用来书写的 3.思考：我们知道圆珠笔的笔杆、弹簧、笔芯的作用，同学再仔细观察一下圆珠笔的笔芯，并用手摸一摸笔芯头，想一想笔芯里的油是怎么出来的呢？ 活动四：制作简易滚珠装置 1.实验器材：矿泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄榄油（或其他油性液体）、彩色卡纸等.（出示实验器材图片） 2.实验步骤： （1）取矿泉水瓶的开口部分，开口较大部分的直径与乒乓球的直径相同； （2）将乒乓球放入剪好的水瓶中，注意要求乒乓球在水瓶中可以转动； （3）将橄榄油从开口较小的部分倒入装置中； （4）利用装置，在纸上绘制五角星，观察绘制的作品，体会装置的工作原理。 注意：制作过程中要注意剪刀使用安全哦！ 3.观看视频及方法与步骤的图片。 4.思考：活动前后的乒乓球有什么不同？你能说说圆珠笔书写的秘密是什么吗？ （我发现实验前，乒乓球表面是干的，现在乒乓球表面是湿的。圆珠笔能书写，和圆珠笔的滚珠装置有很大关系。） 5.得出结论：圆珠笔书写的秘密是笔尖上的滚珠装置与纸张摩擦带出油墨。 三、合作探究 圆珠笔笔芯写不出字，是什么原因？小组合作讨论，将讨论的结果记录下来。 课堂 小结 1.圆珠笔主要由笔杆、笔芯和弹簧组成。 2.圆珠笔能书写的秘密与它有滚珠装置有关。 板书设计 15.圆珠笔的秘密 教学反思 本次教学以拆装圆珠笔为核心，通过 “用—拆—研—制”的流程引导学生探究。从课堂反馈看，学生对拆笔活动兴趣浓厚，能准确说出笔杆、弹簧等结构功能，简易滚珠装置实验也让他们直观理解了书写原理，较好达成了认识结构与功能联系的目标。但在操作中，部分学生拆笔时忽略顺序导致零件摆放混乱，制作装置时对乒乓球与瓶口的适配度处理欠佳，反映出动手能力和细节把控需加强。此外，合作探究环节存在个别学生主导话语权的现象，后续需优化分组指导，确保每位学生都能深度参与，在实践中提升科学探究能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$