衔接点19 整本阅读之《艾青诗选》-2025年暑期八升九语文衔接讲义

衔接点19 整本阅读《艾青诗选》 1.掌握艾青诗歌的创作背景、艺术风格及主要意象，准确辨识并理解“土地”“太阳”“火把”等核心意象的象征意义； 2.熟练运用诗歌朗读技巧，有感情地朗诵经典诗作，清晰流畅地概括诗歌内容与主题。 3.会从语言、结构、情感等角度赏析诗歌。 4.深度体会艾青诗歌中对祖国、人民的深沉热爱，以及对光明与理想的不懈追求，激发爱国情怀与社会责任感；在诗歌阅读中感悟生命力量，培养积极向上的人生态度，提升审美情趣与人文素养。 知识梳理 一、作者简介 艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。被称为“太阳与火把”的歌手/“吹芦笛的诗人”浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 二、作品介绍 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌"朴素、单纯、集中、明快"的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 三、创作背景 早期(1932—1937)：诗人忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也有发自内心的置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯的悲愤伤感。名作《大堰河——我的保姆》在这一时期问世。 高潮期(1937—1941)：因日本入侵，中国丧失了大片国土，诗人与流民、伤兵的队伍裹挟在一起，经历从杭州到武汉、临汾、新宁、桂林和重庆大半个中国颠沛流离的艰难生活。颠沛流离的沉痛感受唤醒了他异常强烈鲜明的家国意识，创作出许多名传一时、堪称不朽的抗战诗篇，如《雪落在中国的土地上》《乞丐》《手推车》《向太阳》我爱这土地》和《火把》，从而莫定了他伟大的抗战诗人的地位。 沉寂期(1941—1979)：因于1941年赴延安，开始涉足政治、教育领域以及建国后的反右、文革等等原因，艾青的诗歌创作进入了较长的停滞期、沉闷期，虽写出不少作品，但大多价值不高。 复出期(1979—1984)：进入新时期以后，艾青重新复出，创作了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马大斗技场》等影响很大的诗篇。 四、艾青的两个创作高峰期 第一阶段：20世纪30年代前后 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。 主要篇目：《雪落在中国的土地上》《北方》《手推车》《我爱这土地》《旷野》《向太阳》《火把》等。 篇目名称 主要内容 《大堰河——我的保姆》 全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 《雪落在中国的土地上》 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 《北方》 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》 以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。 《向太阳》 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 ——《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 第二阶段：1978年以后。 经过了20年的沉寂，诗人“归来”，诗风发生了很大的变化，诗句变得更为整齐，诗情变得更为深沉，诗意变得更为警策。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，诗歌字里行间饱含着睿智哲思。 篇目名称 主要内容 《鱼化石》 诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《光的赞歌》 诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 五、重点作品分析 篇目名称 主要内容 《大堰河——我的保姆》 （1933年） 关键词：乳儿 全诗分为四部分，诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念、感激、赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 《一个拿撒勒人的死》（1933年） 是诗人创作的第一首叙事诗，讲的是耶稣十字架受难的经历，表达勒诗人对英雄不被理解的惋惜，以及由此延伸出的对真伪、善恶、美丑颠倒的黑暗世界的愤慨。 《窗》（1936年） 写于诗人常州任教期间，全诗构思奇特，表达来思念之情 《雪落在中国的土地上》 （1937年） 关键词：农夫、少妇、母亲、垦殖者 此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”（4次），悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运 《复活的土地》（1937年） 诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，诗人勾勒了一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起，以及诗人自己“拂去往日的忧郁”与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言 《他起来了》（1937年） 是一首充满了激情和热血的诗，它为历史塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人的形象。 《生命》（1937年） 诗人以“我”来现身说法，直接抒发了自己对生命的思考和理解，极其深刻地描绘出生命的价值、生命的伟大 《太阳》（1937年） 关键词：生命、高树、河流、虫蛹 这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 《煤的对话》（1937年） 这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。 《春》（1937年） 关键词：春天、桃花 为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。这首诗把烈士的牺牲与春天的到来直接地联系起来，除了表现出作者对于反动派的疯狂屠杀的愤怒和仇恨之外,还表现着一种坚定的信念：任何疯狂的镇压和屠杀都无济于事，烈士们所付出的鲜血代价，是以迎来一个更美好的春天为报偿的。 《北方》（1938年） 此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 《人皮》（1938年） 表达出了作者对法西斯侵略者惨绝人寰的兽性与暴行的诅咒，也表达了作者对遭受蹂躏的同胞的深切同情和对侵略者的无比愤恨之情。 《我爱这土地》（1938年） 关键词：土地、河流、风、黎明 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱“，诗人用”嘶哑“来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句更能表现诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情况。 《向太阳》（1938年） 长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗借助歌颂太阳，表达来驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好愿望，以及对光明未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是——太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情 《吹号者》（1939年） 全诗共五章，围绕吹号者展开故事情节 《他死在第二次》（1939年） 写一个普通兵士在抗日战争中从受伤到第二次奔赴前线战死的经过，深层地剖解了这个兵士的心理活动和感情变化，以及对战争和生命意义的感悟。 《抬》 由描写一个牺牲的女同志开始，延伸到了为中国革命而负伤牺牲的千千万万的人民，讴歌了中国人民的抗战精神，同时也表达了诗人对百姓和战士伤亡的沉痛悼念，对敌人的愤怒情绪和复仇的决心。 《旷野》（1940年》 关键词：旷野、雾、墓堆、石碑 二十世纪四十年代，中国农村广大地区是荒凉、愚昧的，统治阶级对农民的残酷剥削、帝国主义对人们新的重压，诗人开篇描写旷野的凄苍，表达来诗人内心的焦虑和不平，希望广大农民群众可以奋起反抗。 《播种者》（1940年） 本诗写于鲁迅先生逝世四周年之时，字里行间表达了对鲁迅先生的敬仰之情。 《火把》（1940年） 这首诗主要描写了主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。借索求火把，表达来驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望 《黎明的通知》（1941年） 关键词：祈愿、东方、海上、光明 以“黎明”的口吻，“我”就是“黎明”，是光明幸福的象征，在诗人笔下，黎明将光明带给世界，将光明带给人类。呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒情，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望 《雪里钻》（1944年） 诗人以“雪里钻”这匹战马在战争中的经历来衬托激烈残酷的战争环境和战争氛围，同时也衬托了在这场战争中抛头颅、洒热血的抗日英雄战士的形象。 《礁石》（1954年） 诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 《启明星》（1956年） 作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。他愿意牺牲自己，向往光明的世界，而不求回报的愿望. 《镜子》（1979年） 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味 《光的赞歌》（1978年） 诗人在监狱的黑暗之中度过三年之后，对光有了更加清醒的认识。诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着睿智哲思 《鱼化石》（1978年） 是诗人“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。曾经“在浪花里跳跃”的鱼却离开了水，这痛苦就如同一个视诗歌写作为生命的人被迫停止了写作 《关于眼睛》（1979年） 这首诗，诗人始终围绕“眼睛”来写，通过眼睛来写人生。人的思想感情是通过多种方式来表达的。说话，写字，动作等等。而眼睛在表达思想感情方面有着特殊的功能。诗人紧紧抓住眼睛，来对人生进行哲理性思考，是自然的、合理的，也是很高明的。通过眼睛，诗人使我们看到了人生的五光十色的心态：“说谎的眼睛/渴望的眼睛/哀求的眼睛/宽恕的眼睛/爱情的眼睛/梦似的飘忽不定/有时诉说衷情/有时夹着怨恨” 六、艾青诗歌的意象 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 ①“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 与土地一类的还有：旷野：对祖国、人民、大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 ②“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 与太阳一类的还有：黎明、朝霞、曙光、春天、火焰、生命、红旗、胜利。 ③雪与雾：作为黑暗社会和险恶环境的象征 七、经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。 6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。 八、艺术特色 1、具有独特的意象和主题 艾青很善于通过印象、感觉的捕捉来营造能暗示或象征某种强烈情思的意象。 作为“土地的诗人”，他对于土地拥有着自己那份特有的生命感应，由此生发出别样的感人至深的、朴素而深沉的体验和想象。 他曾说过，凡是能够促使人向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。从这种美学思想出发，他热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、火焰和生命，这些都是他的“永恒主题”。 其诗歌中的丰富意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。 2、具有忧郁的诗绪 “忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面： 民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。其中，民族忧患感处于显性状态，也最为引人注目。 诗人生活的时代，是中华民族遭受苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲壮的年代。因此，他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。这些感情的互相冲突、互相融合，让他的诗歌获得了历史内涵和艺术魅力。 这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。 3、具有独特的艺术方式 艾青的诗歌在形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，不注重韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏，造成一种变化中的统一。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极具真切感和表现力。后期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。诗人强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，展开联想，从而创造出具有广阔象征意义的视觉形象。 九、阅读方法 1.注意诗歌的表现形式。 艾青的诗在形式上也不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比复沓、造成一种新的统一。如《大堰河――我的保姆》中运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。 2.品味诗歌的语言。 诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。 艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。如《盼望》一诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 3.把握诗歌的意象。 意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的意象，理解诗歌的深层内涵。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。同时，作为象征表现，诗人把以太阳为核心的一串意象全用拟人手法有机地组接起来，太阳活了，人化了，竟然向诗人以及我们所依存的世界滚辗而来。这世界包括高树繁枝、河流、虫蛹、城市等等，也都在诗人的笔下活了，动了，人化了，热烈地欢迎着太阳的到来;而诗人的心胸也竟然被太阳的“火焰之手”撕开，换了一副灵魂，以此象征出“应该是这样”的生活，寄托了诗人向往未来、追求光明的激情。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。 4.体味诗歌的情感。 “如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。” 如艾青的《大堰河--我的保姆》，更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。如名篇《我爱这土地》: 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”作者采用了直接抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。 5.体会诗歌的理性美。 诗歌除了语言美、意象美、形式美、情感美之外，往往还有理性美。 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 艾青晚年，通过对坎坷的人生经历的沉淀，创作了许多富有哲理的诗歌，如《鱼化石》《盆景》等。 一、选择题 1．下面是对《艾青诗选》解说不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代著名诗人，对中国新诗发展做出了卓越贡献。《大堰河——我的保姆》是他的成名作，该诗发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，抗日战争时期，他的诗歌充满“土地的忧郁”，主要意象是“土地”和“太阳”。 C．诗人被誉为“太阳与火把”的歌手，主要是因为他的长诗《向太阳》《火把》《北方》《光的赞歌》等表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的愿望。 D．诗句“它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海岸”，这出自艾青的诗歌《礁石》，“礁石”象征了坚强不屈、乐观自信的人。 2．九（1）班“走进艾青的世界”主题交流活动正如火如荼地进行着，下面是他们知识竞赛的一道题，请你来试一试。下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，如《光的赞歌》；一个是1978年以后。 B．“看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！”节选自《艾青诗选》中《当黎明穿上了白衣》。 C．20世纪30年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 D．《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 3．艾青的难，在于目睹国家民族苦难后爱与痛的挣扎。如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下列四首艾青不同时期的作品，哪首更适合入选？（   ） A．《镜子》 B．《鱼化石》 C．《北方》 D．《刈草的孩子》 4．初三（1）班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（   ） A．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作 C．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。 5．下面对《艾青诗选》理解有误的一项（   ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．“艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 6．根据《艾青诗选》中相关诗句所写的“意象”找对应的诗题，选项中正确的一项是（   ） ①你们的帆像阴天一样灰暗，你们的篙篷像土地一样枯黄。甲.《启明星》 ②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀。   乙.《盆景》 ③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开。    丙.《船夫与船》 ④被最初的晨光照射，投身在光明的行列。      丁.《礁石》 A．①丙  ②乙  ③丁  ④甲 B．①乙  ②甲  ③丙  ④丁 C．①丁  ②甲  ③乙  ④丙 D．①丙  ②丁  ③甲  ④乙 7．对下列文学作品的表述，不正确的一项是（    ） A．《艾青诗选》中的长篇抒情诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B．《艾青诗选》中的《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C．《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D．《艾青诗选》中的《鱼化石》等诗歌是艾青1978年后诗歌创作的另一个高峰的代表作品，但歌颂光明仍然是这个时期的主旋律。 8．小阳设计了《艾青诗选》读书卡，其中阅读批注有误的一项是（   ） 诗歌选读 阅读策略 阅读批注 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在，生活的绝望的污巷里。 关注意象 A“土地”象征着苍老衰弱、备受苦难的祖国。 品味语言 B结尾句形象地刻画了一幅悲惨的人生画面。 赏析手法 C“烽火啮啃”比喻很新鲜，写出烽火的威力。 体会感情 D联系1937年的时代背景，这首诗歌的主题是悲悯底层人民的苦难，忧伤祖国的命运。 A．A B．B C．C D．D 9．关于《艾青诗选》，下列说法中有误的一项是 （   ） A．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．作者通过《雪落在中国的土地上》这一首诗，表达了对生活困苦的下层人民的悲悯，对祖国命运的担忧。 C．艾青作品包括《大堰河——我的保姆》《北方》《天上的街市》《火把》。 D．艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 10．在《艾青诗选》中，下列选项错误的一项是（　　） A．《向太阳》《火把》中，诗人借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为”太阳”和”火把”的歌手。 B．1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得参差不齐，诗情变得激昂，诗意变为警策。 C．《鱼化石》写鱼化石重见天日，引发诗人对生命本质的思考。 D．《镜子》是一首哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理。 11．在交流会上，小盟分享了《艾青诗选》的阅读思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（    ）。 A．①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《启明星》 B．①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《启明星》 C．①《我爱这土地》②《启明星》③《煤的对话》④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》②《我爱这土地》③《启明星》④《光的赞歌》 12．在“积累与梳理”环节，小智同学展示阅读《艾青诗选》的读书笔记，根据你阅读后对名著的理解，下列表述不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代文学史上著名诗人，曾参加“中国左翼美术家联盟”，而后开始文学创作，在《向太阳》中第一次使用了“艾青”这一笔名。 B．艾青善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。 C．《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 D．《我爱这土地》表达了作者对当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀，抒发了对祖国的热爱和愿为祖国奉献一切的赤子之心。 13．下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。 B．《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。 C．《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。 D．《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。 14．小明非常喜欢《艾青诗选》，他想要选择一首能代表艾青诗歌创作第二个高峰的作品作为自己的朗诵篇目。下列最符合这一要求的作品是（   ） A．《雪落在中国的土地上》 B．《大堰河，我的保姆》 C．《我爱这土地》 D．《鱼化石》 15．《艾青诗选》是一部诗作，品读时要重点抓取意象，关于意象的解读方法小孔匆忙间做了如下笔记，请选出正确的一项是（   ） A．诗歌的意象，是寄寓了诗人主观情感的事物，要透过诗歌的形象，理解诗歌的深层内涵。 B．如余光中的《乡愁》这首诗歌，不仅选择了邮票、船票等意象，而且赋予了相思的情韵。 C．诗歌是否运用意象，是决定诗歌语言比日常语言更精练优美、更有利于情感抒发的关键。 D．诗歌运用意象有以下作用：营造氛围、借景抒情、塑造背景、塑造意境……等重要功能。 16．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（    ） A．“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，表达了诗人对祖国命运的忧伤。 B．从“请他们来欢迎我/白日的先驱/光明的使者”中我们可以读出诗人对革命胜利，光明未来的祈愿，全诗自由热烈。 C．《鱼化石》中“你绝对的静止/对外界毫无反应”表达了诗人对生命本质的思考，生命应该是像鱼化石那样静止长存的。 D．在《镜子》这首诗中艾青通过镜像反观人生，镜子真实从不掩饰，有人喜欢它，有人躲避它，充满哲理，与早期作品相比，诗情更深沉，诗意更警策。 17．对《艾青诗选》内容表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚忍不拔、高傲自负的人。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情和不懈努力，以及为革命献身的伟大思想感情。 C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 18．小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅读大赛”活动，请你帮他选出下列诗句中与其他三项不属于同一时代的一项（    ） A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进 D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你 19．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．艾青在监狱里写下了《大堰河——我的保姆》，来抒发他对保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C．抗战时期的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌真切感和表现力。 D．《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。 20．名著阅读，下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《大堰河──我的保姆》是艾青的成名作。这首诗以朴实的语言，真挚的感情，集中地展现了乳母──大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对乳母的怀念和感激之情。 B．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧顽固、高傲自负的人们。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。 C．艾青诗歌的第一个高峰期，诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如：“然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 二、名著阅读 21．小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都 22．在“小说天地”综合性学习活动的“为名著设计封面”环节，班级同学对《艾青诗选》封面背景颜色主色调的设计上存在以下两种方案，你认为哪种方案比较合理？请你结合名著内容说明理由。 方案一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调 方案二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调 23．读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 24．阅读《艾青诗选》，完成下列小题。 (1)【甲】【乙】两则材料中，体现艾青“诗中有画”创作特点的一则是 ，其中《 》是诗人在1978年以后创作的，诗风发生了很大变化。 【甲】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《光的赞歌》） 【乙】 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《吹号者》） (2)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》，说说你对这一意象的理解。 25．下列表格中是某同学从《艾青诗选》中摘录的艾青同一时期作品中的佳句。比较艾青抗战时期的作品，联系佳句摘录，试析这一时期艾青诗歌的特点。 诗篇 佳句摘录 分析、探究艾青诗歌的特点 《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 　 　 《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点。 《盆景》 草木无言而横加斧刀/或许这也是一种艺术/却写尽了对自由的讥嘲。 26．《艾青诗选》一书的腰封上写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你选取《艾青诗选》中你最喜欢的一篇诗歌，结合诗作内容及其典型的意象，说说你对这句话的理解。 27．分享阅读《艾青诗选》成果。 (1)[任务一]完善思维导图  （1）《艾青诗选》中很多诗歌表现了作者对光明、理想、美好生活的热烈追求。有位同学对诗集中“讴歌光明篇”进行了梳理，画出了如下的思维导图，适合填入横线处的一组诗篇是（   ） 【甲】“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） 【乙】“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） 【丙】“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） 【丁】“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”（《我爱这土地》） A．①【丁】  ②【乙】  ③【甲】  ④【丙】 B．①【乙】  ②【丁】  ③【甲】  ④【丙】 C．①【乙】  ②【丁】  ③【丙】  ④【甲】 D．①【丁】  ②【乙】  ③【丙】  ④【甲】 (2)[任务二]品味诗韵  （2）诗歌是一种独特的文学体裁，它分行排列，常常押韵，形式自由，多用象征、比喻等表现手法；语言精练、含蓄、优美，有很强的抒情性。请任选一题，从诗歌写作技巧的角度，完成批注。 诗句 批注赏析 疏的，密的，无千万的灯光。一切都静默着，只有那边灯光的一面，铁的声音，沸腾的人市的声音，不断地煽出。（《那边》） 示例：诗人用隐喻的手法，描写出当时国家处于黑暗中的社会现实，内忧外悲，却仍挡不住人民渴望和平的愿望，一切都在静静发酵。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》） ① 世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。（《光的赞歌》） ② 28．以下是小语同学的读书笔记，请你帮助他解决疑思。 《艾青诗选》读书笔记【疑思】诗选以年代划分艾青诗作，如果我以诗歌主题进行划分，还能发现什么？ 主题一：“① ” 《雪落在中国的土地上》—1937年    《我爱这土地》—1938年    《北方》—1938年 主题二：“礼赞光明” 《向太阳》—1938年    《火把》—1940年    《光的赞歌》—1978年 主题三：“② ” 《鱼化石》—1978年    《镜子》—1978年    《伞》—1978年 (1)疑思1  还有两个主题没有确定，请选出适合的选项填到笔记中的①②处。 A．歌咏自然    B．思考人生    C．热爱祖国    D．呼唤亲情 (2)疑思2  牛汉在《艾青评传》中说：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象！”结合《艾青诗选》，该怎么理解大形象呢？ 29．阅读《艾青诗选》的《树》。诗中的“树”指的是什么？作者借“树”的意象表达了什么情感？ 树 一棵树，一棵树 /但是在泥土的覆盖下/彼此孤立地兀立着/它们的根生长着/风与空气/在看不见的深处/告诉着它们的距离/它们把根须纠缠在一起 读完《艾青诗选》后，小雨和小雯将《鸽哨》与《我爱这土地》作比较展开讨论，请按要求完成下面小题。 我爱这土地 鸽  哨 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 北方的晴天辽阔的一片 我爱它的颜色 比海水更蓝 多么想飞翔 在高空回旋 发出醉人的呼啸 声音越传越远…… 要是有人能领会 这悠扬的旋律 他将更爱这蓝色 30．下面是小雨和小雯的对话，请根据语境，在空白处填写恰当的内容。 小语：《鸽哨》和《我爱这土地一样》，都选择了“鸟”的意象，都写到了鸟的歌唱。 小雯：因为写作年代和背景不同，两首诗表达的情感不同。《鸽哨》这首诗写于1956年，国家已经完成了社会主义改造，一切欣欣向荣，所以这首诗表达了（1） 的情感，（2）“ ”、“ ”等词句也有体现。 31．下面是小雨和小雯对两首诗的理解，错误的一项是（   ） A．小雨：《我爱这土地》一诗，诗人把自己假定为一只饱受磨难的“鸟”，读者立即被诗人的忧患意识所感染。 B．小雯：《鸽哨》用看似简单朴素的语言，描绘了一个辽阔蔚蓝的北方的晴天，表达了诗人对北方、对新中国深沉的热爱之情。 C．小雨：朗读《鸽哨》这首诗时，整体上要用悠扬舒缓的语调；而《我爱这土地》一诗，要读得慷慨激昂，以凸显对祖国的热爱。 D．小雯：《我爱这土地》的第二诗节，虽然是对第一诗节主题的高度概括，但去掉第二诗节，诗歌的主题也不会受到影响。 32．《我爱这土地》中“土地”“河流”“风”和“黎明”意象的前面，都加了多个修饰语，请任选一句，简析其对表达诗人情感的作用。 33．《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究 雪落在中国的土地上： 寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， ...... 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… (1)结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ (2)结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。 34．同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》） 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！ （《复活的土地》） 小王：读诗，可以透过诗中的意象，理解诗歌的深沉内涵。这几首诗有一个共同的意象： ，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是 。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了 。 小王：我校正举办“读红色经典，植家国情怀”的活动，向同学们推荐了《艾青诗选》，请你联系积累卡片，谈谈你在整本书阅读中获得的精神力量。 班级开展“《艾青诗选》——如何读诗”名著阅读专题活动，请完成相关任务。 35．专题一：经典诗文我推荐 正在初三奋斗的小文，渴望走进艾青诗歌，从艾青的诗歌中汲取在艰难中坚持下去的精神力量。你为他推荐了《礁石》这首诗：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……请结合“礁石”这一意象，谈谈你的推荐理由。 36．专题二：阅读方法我分享 作品名称 作品选段 阅读方法 《大堰河——我的保姆》 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， …… 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 方法一：注意句式特点 （1） 选段句式有什么特点？ 方法二：品味诗歌情感 （2） 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 37．九年级二班的同学们从图书馆或网上搜集了一些《艾青诗选》的资料，分小组进行了探究： (1)第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 ①艾青诗作《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因此被称为“ ”的歌手； ②艾青的成名作是《 》。 (2)第二小组举行了关于《艾青诗选》的赏析。 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… （摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社） 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助 这一意象，抒发了 的情感。 38．名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【读近·知内容】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在① 里面”感受到诗人对土地的眷念；可以从“它② 于寻找它的人”感受到诗人对忠诚的品格的赞美；也可以从“问向东方：‘③ 怎不到来’”感受到诗人对黎明的渴望。 (2)【读进·品诗句】请你根据语境将赏析内容补充完整，要求清楚、连贯。 “我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”。 （摘自《艾青诗选·黎明》） 《艾青诗选·黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，① ，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需② ，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，③ 。 (3)【读出·写感悟】结合以下诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 《大堰河我的保姆》。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点19 整本阅读《艾青诗选》 1.掌握艾青诗歌的创作背景、艺术风格及主要意象，准确辨识并理解“土地”“太阳”“火把”等核心意象的象征意义； 2.熟练运用诗歌朗读技巧，有感情地朗诵经典诗作，清晰流畅地概括诗歌内容与主题。 3.会从语言、结构、情感等角度赏析诗歌。 4.深度体会艾青诗歌中对祖国、人民的深沉热爱，以及对光明与理想的不懈追求，激发爱国情怀与社会责任感；在诗歌阅读中感悟生命力量，培养积极向上的人生态度，提升审美情趣与人文素养。 知识梳理 一、作者简介 艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。被称为“太阳与火把”的歌手/“吹芦笛的诗人”浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 二、作品介绍 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌"朴素、单纯、集中、明快"的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 三、创作背景 早期(1932—1937)：诗人忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也有发自内心的置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯的悲愤伤感。名作《大堰河——我的保姆》在这一时期问世。 高潮期(1937—1941)：因日本入侵，中国丧失了大片国土，诗人与流民、伤兵的队伍裹挟在一起，经历从杭州到武汉、临汾、新宁、桂林和重庆大半个中国颠沛流离的艰难生活。颠沛流离的沉痛感受唤醒了他异常强烈鲜明的家国意识，创作出许多名传一时、堪称不朽的抗战诗篇，如《雪落在中国的土地上》《乞丐》《手推车》《向太阳》我爱这土地》和《火把》，从而莫定了他伟大的抗战诗人的地位。 沉寂期(1941—1979)：因于1941年赴延安，开始涉足政治、教育领域以及建国后的反右、文革等等原因，艾青的诗歌创作进入了较长的停滞期、沉闷期，虽写出不少作品，但大多价值不高。 复出期(1979—1984)：进入新时期以后，艾青重新复出，创作了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马大斗技场》等影响很大的诗篇。 四、艾青的两个创作高峰期 第一阶段：20世纪30年代前后 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。 主要篇目：《雪落在中国的土地上》《北方》《手推车》《我爱这土地》《旷野》《向太阳》《火把》等。 篇目名称 主要内容 《大堰河——我的保姆》 全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 《雪落在中国的土地上》 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 《北方》 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》 以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。 《向太阳》 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 ——《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 第二阶段：1978年以后。 经过了20年的沉寂，诗人“归来”，诗风发生了很大的变化，诗句变得更为整齐，诗情变得更为深沉，诗意变得更为警策。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，诗歌字里行间饱含着睿智哲思。 篇目名称 主要内容 《鱼化石》 诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《光的赞歌》 诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 五、重点作品分析 篇目名称 主要内容 《大堰河——我的保姆》 （1933年） 关键词：乳儿 全诗分为四部分，诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念、感激、赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 《一个拿撒勒人的死》（1933年） 是诗人创作的第一首叙事诗，讲的是耶稣十字架受难的经历，表达勒诗人对英雄不被理解的惋惜，以及由此延伸出的对真伪、善恶、美丑颠倒的黑暗世界的愤慨。 《窗》（1936年） 写于诗人常州任教期间，全诗构思奇特，表达来思念之情 《雪落在中国的土地上》 （1937年） 关键词：农夫、少妇、母亲、垦殖者 此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”（4次），悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运 《复活的土地》（1937年） 诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，诗人勾勒了一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起，以及诗人自己“拂去往日的忧郁”与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言 《他起来了》（1937年） 是一首充满了激情和热血的诗，它为历史塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人的形象。 《生命》（1937年） 诗人以“我”来现身说法，直接抒发了自己对生命的思考和理解，极其深刻地描绘出生命的价值、生命的伟大 《太阳》（1937年） 关键词：生命、高树、河流、虫蛹 这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 《煤的对话》（1937年） 这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。 《春》（1937年） 关键词：春天、桃花 为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。这首诗把烈士的牺牲与春天的到来直接地联系起来，除了表现出作者对于反动派的疯狂屠杀的愤怒和仇恨之外,还表现着一种坚定的信念：任何疯狂的镇压和屠杀都无济于事，烈士们所付出的鲜血代价，是以迎来一个更美好的春天为报偿的。 《北方》（1938年） 此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 《人皮》（1938年） 表达出了作者对法西斯侵略者惨绝人寰的兽性与暴行的诅咒，也表达了作者对遭受蹂躏的同胞的深切同情和对侵略者的无比愤恨之情。 《我爱这土地》（1938年） 关键词：土地、河流、风、黎明 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱“，诗人用”嘶哑“来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句更能表现诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情况。 《向太阳》（1938年） 长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗借助歌颂太阳，表达来驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好愿望，以及对光明未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是——太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情 《吹号者》（1939年） 全诗共五章，围绕吹号者展开故事情节 《他死在第二次》（1939年） 写一个普通兵士在抗日战争中从受伤到第二次奔赴前线战死的经过，深层地剖解了这个兵士的心理活动和感情变化，以及对战争和生命意义的感悟。 《抬》 由描写一个牺牲的女同志开始，延伸到了为中国革命而负伤牺牲的千千万万的人民，讴歌了中国人民的抗战精神，同时也表达了诗人对百姓和战士伤亡的沉痛悼念，对敌人的愤怒情绪和复仇的决心。 《旷野》（1940年》 关键词：旷野、雾、墓堆、石碑 二十世纪四十年代，中国农村广大地区是荒凉、愚昧的，统治阶级对农民的残酷剥削、帝国主义对人们新的重压，诗人开篇描写旷野的凄苍，表达来诗人内心的焦虑和不平，希望广大农民群众可以奋起反抗。 《播种者》（1940年） 本诗写于鲁迅先生逝世四周年之时，字里行间表达了对鲁迅先生的敬仰之情。 《火把》（1940年） 这首诗主要描写了主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。借索求火把，表达来驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望 《黎明的通知》（1941年） 关键词：祈愿、东方、海上、光明 以“黎明”的口吻，“我”就是“黎明”，是光明幸福的象征，在诗人笔下，黎明将光明带给世界，将光明带给人类。呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒情，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望 《雪里钻》（1944年） 诗人以“雪里钻”这匹战马在战争中的经历来衬托激烈残酷的战争环境和战争氛围，同时也衬托了在这场战争中抛头颅、洒热血的抗日英雄战士的形象。 《礁石》（1954年） 诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 《启明星》（1956年） 作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。他愿意牺牲自己，向往光明的世界，而不求回报的愿望. 《镜子》（1979年） 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味 《光的赞歌》（1978年） 诗人在监狱的黑暗之中度过三年之后，对光有了更加清醒的认识。诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着睿智哲思 《鱼化石》（1978年） 是诗人“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。曾经“在浪花里跳跃”的鱼却离开了水，这痛苦就如同一个视诗歌写作为生命的人被迫停止了写作 《关于眼睛》（1979年） 这首诗，诗人始终围绕“眼睛”来写，通过眼睛来写人生。人的思想感情是通过多种方式来表达的。说话，写字，动作等等。而眼睛在表达思想感情方面有着特殊的功能。诗人紧紧抓住眼睛，来对人生进行哲理性思考，是自然的、合理的，也是很高明的。通过眼睛，诗人使我们看到了人生的五光十色的心态：“说谎的眼睛/渴望的眼睛/哀求的眼睛/宽恕的眼睛/爱情的眼睛/梦似的飘忽不定/有时诉说衷情/有时夹着怨恨” 六、艾青诗歌的意象 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 ①“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 与土地一类的还有：旷野：对祖国、人民、大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 ②“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 与太阳一类的还有：黎明、朝霞、曙光、春天、火焰、生命、红旗、胜利。 ③雪与雾：作为黑暗社会和险恶环境的象征 七、经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。 6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。 八、艺术特色 1、具有独特的意象和主题 艾青很善于通过印象、感觉的捕捉来营造能暗示或象征某种强烈情思的意象。 作为“土地的诗人”，他对于土地拥有着自己那份特有的生命感应，由此生发出别样的感人至深的、朴素而深沉的体验和想象。 他曾说过，凡是能够促使人向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。从这种美学思想出发，他热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、火焰和生命，这些都是他的“永恒主题”。 其诗歌中的丰富意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。 2、具有忧郁的诗绪 “忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面： 民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。其中，民族忧患感处于显性状态，也最为引人注目。 诗人生活的时代，是中华民族遭受苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲壮的年代。因此，他的诗歌传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。这些感情的互相冲突、互相融合，让他的诗歌获得了历史内涵和艺术魅力。 这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。 3、具有独特的艺术方式 艾青的诗歌在形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，不注重韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏，造成一种变化中的统一。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极具真切感和表现力。后期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。诗人强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，展开联想，从而创造出具有广阔象征意义的视觉形象。 九、阅读方法 1.注意诗歌的表现形式。 艾青的诗在形式上也不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比复沓、造成一种新的统一。如《大堰河――我的保姆》中运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。 2.品味诗歌的语言。 诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。 艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。如《盼望》一诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 3.把握诗歌的意象。 意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的意象，理解诗歌的深层内涵。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。同时，作为象征表现，诗人把以太阳为核心的一串意象全用拟人手法有机地组接起来，太阳活了，人化了，竟然向诗人以及我们所依存的世界滚辗而来。这世界包括高树繁枝、河流、虫蛹、城市等等，也都在诗人的笔下活了，动了，人化了，热烈地欢迎着太阳的到来;而诗人的心胸也竟然被太阳的“火焰之手”撕开，换了一副灵魂，以此象征出“应该是这样”的生活，寄托了诗人向往未来、追求光明的激情。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。 4.体味诗歌的情感。 “如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。” 如艾青的《大堰河--我的保姆》，更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。如名篇《我爱这土地》: 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”作者采用了直接抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。 5.体会诗歌的理性美。 诗歌除了语言美、意象美、形式美、情感美之外，往往还有理性美。 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 艾青晚年，通过对坎坷的人生经历的沉淀，创作了许多富有哲理的诗歌，如《鱼化石》《盆景》等。 一、选择题 1．下面是对《艾青诗选》解说不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代著名诗人，对中国新诗发展做出了卓越贡献。《大堰河——我的保姆》是他的成名作，该诗发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，抗日战争时期，他的诗歌充满“土地的忧郁”，主要意象是“土地”和“太阳”。 C．诗人被誉为“太阳与火把”的歌手，主要是因为他的长诗《向太阳》《火把》《北方》《光的赞歌》等表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的愿望。 D．诗句“它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海岸”，这出自艾青的诗歌《礁石》，“礁石”象征了坚强不屈、乐观自信的人。 【答案】C 【详解】本题考查名著知识。 C.有误，艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手；故选C。 2．九（1）班“走进艾青的世界”主题交流活动正如火如荼地进行着，下面是他们知识竞赛的一道题，请你来试一试。下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，如《光的赞歌》；一个是1978年以后。 B．“看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！”节选自《艾青诗选》中《当黎明穿上了白衣》。 C．20世纪30年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 D．《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。 A.“一个是20世纪30年代，如《光的赞歌》；一个是1978年以后”有误。《光的赞歌》是艾青创作于1978年的现代诗，于1979年1月号发表在《人民文学》上。这首现代诗是诗人对自己生活和创作一次总结，它在诗人的创作中占有重要位置。此诗篇幅宏大，气势磅礴，情绪深沉而热烈。不管是从思想的深刻性上，还是艺术表现力上，该诗都堪称诗人最杰出的诗作之一。故《光的赞歌》是作者诗歌创作高峰的第二个时期的作品。故选A。 3．艾青的难，在于目睹国家民族苦难后爱与痛的挣扎。如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下列四首艾青不同时期的作品，哪首更适合入选？（   ） A．《镜子》 B．《鱼化石》 C．《北方》 D．《刈草的孩子》 【答案】C 【详解】本题考查根据主题进行选编能力。 主题是“爱与痛”，情感要求炽烈，直抒胸臆。 A.《镜子》本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的形象，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都能从它发现自己”表现了镜子的率直和忠诚。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。表现的是“痛”； B.《鱼化石》写于1978年，是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，是对一种不公正的社会现象的控诉。表现的是“痛”； C.《北方》写于1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有“痛”——民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”——“我爱这悲哀的国土，／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族”充满了爱国主义情操； D.《刈草的孩子》写于1940年，诗人告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。表现的是“痛”；故选C。 4．初三（1）班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（   ） A．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作 C．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌赏析。 C.选项中“母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题”表述有误，童真和母爱是《新月集》中常常出现的主题。“作者泰戈尔善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思”是泰戈尔作品的特色。所以此选项有误。故选C。 5．下面对《艾青诗选》理解有误的一项（   ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．“艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。B.“艾青”是诗人发表《大堰河——我的保姆》这首诗时第一次使用的笔名，故题干表述错误；故选B。 6．根据《艾青诗选》中相关诗句所写的“意象”找对应的诗题，选项中正确的一项是（   ） ①你们的帆像阴天一样灰暗，你们的篙篷像土地一样枯黄。甲.《启明星》 ②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀。   乙.《盆景》 ③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开。    丙.《船夫与船》 ④被最初的晨光照射，投身在光明的行列。      丁.《礁石》 A．①丙  ②乙  ③丁  ④甲 B．①乙  ②甲  ③丙  ④丁 C．①丁  ②甲  ③乙  ④丙 D．①丙  ②丁  ③甲  ④乙 【答案】A 【详解】本题考查诗歌意象及名著阅读识记。 ①“你们的帆像阴天一样灰暗，你们的篙篷像土地一样枯黄”描绘了船夫的帆和篙蓬的色彩，与丙《船夫与船》相呼应。《船夫与船》这部作品中诗人把船的意象和船夫的意象刻画一致起来（脸色、皱纹、眼睛、手等）。诗人写船夫在海上迷茫前行的形象，体现了人们心中的忧郁和对前途的忧虑。 ②“柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀”描写了一种被扭曲、被伤害的状态，与乙《盆景》的主题相符。《盆景》这首诗以盆景为意象，批判了对自然的过度人工雕琢。它揭示了盆景虽然看似精美，但却失去了自然的本真和自由生长的状态。反映出诗人对自然被扭曲的反思以及对自由、本真的追求。 ③“每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开”形象地表现了海浪冲击礁石却被粉碎的场景，与丁《礁石》的意象一致。《礁石》诗中的礁石是一种坚韧不屈的象征。它面对海浪的一次次冲击，始终屹立不倒。通过礁石与海浪的对抗，表达了诗人对坚定意志和顽强精神的赞美，以及在困境中不屈不挠的人生态度。 ④“被最初的晨光照射，投身在光明的行列”展现了一种在晨光中走向光明的状态，与甲《启明星》的象征意义契合。《启明星》中，启明星在诗中代表着希望与光明。它在黑暗中闪耀，引领着人们走向光明的未来。这首诗表达了诗人对希望的渴望和对美好未来的憧憬，启明星成为了在迷茫中指引方向的象征。 所以答案是①—丙   ②—乙   ③—丁   ④—甲。故选A。 7．对下列文学作品的表述，不正确的一项是（    ） A．《艾青诗选》中的长篇抒情诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B．《艾青诗选》中的《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C．《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D．《艾青诗选》中的《鱼化石》等诗歌是艾青1978年后诗歌创作的另一个高峰的代表作品，但歌颂光明仍然是这个时期的主旋律。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读。B.“《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了‘土地的忧郁’，写出了国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格”表述错误。《镜子》是艾青1978年以后的作品，是一首哲理小诗，通过镜子这一具体事物，反映了人生的真实与虚伪、美与丑的对比，而不是写国家民族的苦难、悲伤和反抗；故选B。 8．小阳设计了《艾青诗选》读书卡，其中阅读批注有误的一项是（   ） 诗歌选读 阅读策略 阅读批注 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地， 拥挤在，生活的绝望的污巷里。 关注意象 A“土地”象征着苍老衰弱、备受苦难的祖国。 品味语言 B结尾句形象地刻画了一幅悲惨的人生画面。 赏析手法 C“烽火啮啃”比喻很新鲜，写出烽火的威力。 体会感情 D联系1937年的时代背景，这首诗歌的主题是悲悯底层人民的苦难，忧伤祖国的命运。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读。C．这里“烽火所啮啃着的地域”并不是比喻手法，“啮啃”是一种拟人的写法，赋予烽火以人的动作，形象地写出了战争对地域的破坏，所以该项批注有误。故选C。 9．关于《艾青诗选》，下列说法中有误的一项是 （   ） A．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．作者通过《雪落在中国的土地上》这一首诗，表达了对生活困苦的下层人民的悲悯，对祖国命运的担忧。 C．艾青作品包括《大堰河——我的保姆》《北方》《天上的街市》《火把》。 D．艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读识记。C.《天上的街市》是郭沫若所作的一首抒情诗，不是艾青的作品。故选C。 10．在《艾青诗选》中，下列选项错误的一项是（　　） A．《向太阳》《火把》中，诗人借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为”太阳”和”火把”的歌手。 B．1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得参差不齐，诗情变得激昂，诗意变为警策。 C．《鱼化石》写鱼化石重见天日，引发诗人对生命本质的思考。 D．《镜子》是一首哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。 B.1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。而不是 “诗句变得参差不齐，诗情变得激昂”；故选B。 11．在交流会上，小盟分享了《艾青诗选》的阅读思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（    ）。 A．①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《启明星》 B．①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《启明星》 C．①《我爱这土地》②《启明星》③《煤的对话》④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》②《我爱这土地》③《启明星》④《光的赞歌》 【答案】D 【详解】本题考查名著阅读。 《煤的对话》：是近代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗，当时作者刚刚归国。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 《我爱这土地》写于1938年。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《启明星》是艾青于1956年8月写的一首诗歌。当时是中华人民共和国成立初期，启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子； 《光的赞歌》写于1978年，是改革的新时代。艾青重新获得创作权利之后，不能不对社会、人生、历史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考。《光的赞歌》，就是这一思考的结晶。光，再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思； 因此图中所对应的诗歌分别为：①《煤的对话》，②《我爱这土地》，③《启明星》，④《光的赞歌》； 故选D。 12．在“积累与梳理”环节，小智同学展示阅读《艾青诗选》的读书笔记，根据你阅读后对名著的理解，下列表述不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代文学史上著名诗人，曾参加“中国左翼美术家联盟”，而后开始文学创作，在《向太阳》中第一次使用了“艾青”这一笔名。 B．艾青善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。 C．《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 D．《我爱这土地》表达了作者对当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀，抒发了对祖国的热爱和愿为祖国奉献一切的赤子之心。 【答案】A 【详解】本题考查名著阅读文学常识。A.有误。艾青在1933年第一次使用了“艾青”这一笔名，但并不是在《向太阳》这首诗中，而是在他的第一部诗集《大堰河——我的保姆》的自序中。故选A。 13．下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。 B．《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。 C．《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。 D．《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。 【答案】B 【详解】本题考查名著阅读。B．这句诗不应是“对死亡和土地的憎恶”，这句诗隐含献身精神，表达对土地的热爱；故选B。 14．小明非常喜欢《艾青诗选》，他想要选择一首能代表艾青诗歌创作第二个高峰的作品作为自己的朗诵篇目。下列最符合这一要求的作品是（   ） A．《雪落在中国的土地上》 B．《大堰河，我的保姆》 C．《我爱这土地》 D．《鱼化石》 【答案】D 【详解】本题考查识记名著内容。 艾青诗歌创作有两个黄金时代，第一个黄金时期是在抗战时期，这时期的创作奠定了他在文学史上的地位，代表作有《大堰河，我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》；第二个黄金时代是在改革开放以来的历史新时期，代表作《光的赞歌》《鱼化石》；故选D。 15．《艾青诗选》是一部诗作，品读时要重点抓取意象，关于意象的解读方法小孔匆忙间做了如下笔记，请选出正确的一项是（   ） A．诗歌的意象，是寄寓了诗人主观情感的事物，要透过诗歌的形象，理解诗歌的深层内涵。 B．如余光中的《乡愁》这首诗歌，不仅选择了邮票、船票等意象，而且赋予了相思的情韵。 C．诗歌是否运用意象，是决定诗歌语言比日常语言更精练优美、更有利于情感抒发的关键。 D．诗歌运用意象有以下作用：营造氛围、借景抒情、塑造背景、塑造意境……等重要功能。 【答案】A 【详解】本题考查病句的辨析和标点符号的使用。 B．关联词使用错误，“选择了邮票、船票等意象”和“赋予了相思的情韵”不是并列关系，应删去“不仅”“而且”； C．两面对一面，把“是否”去掉； D．省略号和“等重要功能”不能重复使用，任意删去其中一个；故选A。 16．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（    ） A．“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，表达了诗人对祖国命运的忧伤。 B．从“请他们来欢迎我/白日的先驱/光明的使者”中我们可以读出诗人对革命胜利，光明未来的祈愿，全诗自由热烈。 C．《鱼化石》中“你绝对的静止/对外界毫无反应”表达了诗人对生命本质的思考，生命应该是像鱼化石那样静止长存的。 D．在《镜子》这首诗中艾青通过镜像反观人生，镜子真实从不掩饰，有人喜欢它，有人躲避它，充满哲理，与早期作品相比，诗情更深沉，诗意更警策。 【答案】C 【详解】本题考查名著常识理解。C.“生命应该是像鱼化石那样静止长存的”理解有误，《鱼化石》带给作者的对生命的本质的思考是：离开了运动，就没有生命；故选C。 17．对《艾青诗选》内容表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚忍不拔、高傲自负的人。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情和不懈努力，以及为革命献身的伟大思想感情。 C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚忍不拔、乐观自信的人；“高傲自负”为贬义词，不符合“礁石”所象征的正面形象；故选A。 18．小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅读大赛”活动，请你帮他选出下列诗句中与其他三项不属于同一时代的一项（    ） A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进 D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你 【答案】C 【详解】A项诗句出自《雪落在中国的土地上》，写于20世纪30年代；B项诗句出自《黎明的通知》，写于20世纪30年代；C项诗句出自《鱼化石》，写于1978年；D项诗句出自《大堰河——我的保姆》，写于20世纪30年代。故选C项。 19．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．艾青在监狱里写下了《大堰河——我的保姆》，来抒发他对保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C．抗战时期的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌真切感和表现力。 D．《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。 【答案】D 【详解】考查对《艾青诗选》内容的赏析。D.有误，《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人对土地的眷恋，一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，而且隐含献身之意；故选D。 20．名著阅读，下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《大堰河──我的保姆》是艾青的成名作。这首诗以朴实的语言，真挚的感情，集中地展现了乳母──大堰河一生的悲苦经历，表达了诗人对乳母的怀念和感激之情。 B．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧顽固、高傲自负的人们。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。 C．艾青诗歌的第一个高峰期，诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如：“然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 【答案】B 【详解】本题考查对名著诗歌的理解。 B.《礁石》的“礁石”象征着伤痕累累却依然挺立的人。诗人以此句结尾，歌颂了坚强不屈的人民。而不是“骄傲自负”的人们。因此B选项错误；故选B。 二、名著阅读 21．小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都 【答案】 示例一：在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色象征着生活的希望和生命的新生，带给人们无限的光明和希望。 示例二：在《火把》中，艾青描绘了无数火把共同照耀的壮丽景象，并反复诉说“给我一个火把”的期望，火把的红色象征着诗人热烈的革命情感，以及对光明和希望的强烈渴望。 示例三：在《雪落在中国的土地上》中，艾青描写了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表当时中华民族的灾难和苦痛。 【详解】本题考查名著内容理解。做答此题，首先要理解诗歌主旨。深入阅读《艾青诗选》所选的诗歌，把握诗歌创作的时代背景以及诗人想要传达的核心情感与思想；仔细研读诗歌中对“白色”或“红色”的具体描写，思考这些颜色与诗歌整体情境、人物情感、社会现实等方面的联系，从而分析中总结出“白色”或“红色”在诗歌中所代表的特定含义，并结合具体诗句进行阐释。    《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 示例一：在《雪落在中国的土地上》里，“雪”这一白色意象贯穿全诗。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”白色的雪象征着当时中国所遭受的苦难与严寒。它不仅是自然环境的寒冷，更代表着日本侵略者带来的灾难如同这白色的雪，铺天盖地，笼罩着整个中国大地，让中国人民陷入无尽的痛苦与悲哀之中，展现出旧中国民族命运的沉重与艰难。 示例二：在《向太阳》里，诗人描绘“初升的太阳，照在我们的头上，照在我们的久久地低垂着的，不曾抬起过的头上”。这里太阳的红色代表着新生的力量与希望。在历经黑暗与苦难的岁月后，红色的太阳升起，意味着光明即将驱散黑暗，它给在困境中挣扎的人们带来了勇气与信心，激励着人们向着光明与希望奋勇前行，寓意着生活即将迎来新的转机与美好。 示例三：《火把》中，“火把”这一红色意象格外醒目。“火把，火把，满山遍野的火把”，红色的火把象征着革命的热情与力量。在那个特殊的时代，人们手持火把，它是人们心中信念的具象化，代表着人们对黑暗社会的抗争，对光明未来的追求。红色的火把照亮了前行的道路，引领着人们团结起来，为了理想与自由，无畏地投身到革命的洪流之中。 22．在“小说天地”综合性学习活动的“为名著设计封面”环节，班级同学对《艾青诗选》封面背景颜色主色调的设计上存在以下两种方案，你认为哪种方案比较合理？请你结合名著内容说明理由。 方案一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调 方案二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调 【答案】我同意以斑驳暗沉的棕色作为《艾青诗选》封面的主色调。理由如下：艾青的诗歌创作主要集中在二十世纪三四十年代，那时的中国正处于动荡不安、战火纷飞的时期。他的诗歌多反映民族的苦难、土地的沧桑以及对光明和未来的渴望。棕色是一种沉稳、厚重且带有历史感的颜色，它能很好地体现那个时代的沉重与沧桑。比如在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，诗人对饱经磨难的祖国大地充满了深沉的爱，这种情感与斑驳暗沉的棕色所传达出的历史厚重感相契合。《雪落在中国的土地上》描绘了祖国大地在苦难中的景象，棕色的主色调能更好地烘托出诗歌中所表达的民族苦难和对祖国命运的担忧，让读者在看到封面的瞬间就能感受到那个特殊历史时期的氛围和诗人内心的情感波澜。如果选择鲜艳亮丽的红色作为主色调，虽然红色可以代表热情、革命等积极的情感，但对于艾青诗歌所反映的那个充满苦难和挣扎的时代背景来说，可能会显得有些突兀。艾青的诗更多的是在苦难中寻找希望，而不是一开始就呈现出热烈奔放的色彩。所以，斑驳暗沉的棕色更能准确地传达《艾青诗选》的内涵和时代特色。 【详解】本题考查内容理解。 这道题需要判断方案一的斑驳暗沉棕色和方案二的鲜艳亮丽红色哪种更适合作为《艾青诗选》封面背景主色调，关键在于将颜色特点与名著的主题、情感、意象等内容相联系，阐述出两者之间的契合度。需要深入理解《艾青诗选》的内涵，挖掘诗集中体现出的情感色彩、时代背景以及艾青常用的意象等元素，然后对比两种颜色方案，看哪种颜色能更好地体现这些元素，从而确定合理的方案并给出充分的理由。 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗的痛恨以及对光明和希望的向往，表现了他对祖国深沉的爱。《雪落在中国的土地上》，采用土地意象，表达对人民的同情，对祖国命运的忧伤。《北方》采用土地意象，表达对现实之痛、对祖国命运的忧虑。《黎明的通知》采用太阳意象，直抒胸臆，呼唤人们迎接光明，迎接美好的新生活。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”又如《镜子》，写镜子“是一个平面， 却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。当然，这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 示例一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调较为合理。艾青的许多诗歌都写于国家动荡、民族危亡的时期，充满了对土地的热爱和对苦难的思索。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，表达了对祖国深深的眷恋以及对祖国遭受苦难的痛心。棕色是土地的颜色，斑驳暗沉的色调可以象征着当时祖国大地遭受的苦难、沧桑与破败，也能体现出艾青诗歌中那种深沉的忧郁和对民族命运的忧虑，与诗集中众多反映苦难岁月和人民悲惨生活的作品风格相契合。 示例二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调也有一定的合理性。艾青的诗歌虽然常常笼罩着一层忧郁的色彩，但同时也充满了对光明、对未来的热烈向往与追求。红色代表着热情、希望和革命的力量，如《太阳》《黎明的通知》等诗篇，表达了诗人对光明的渴望和对美好生活的憧憬，红色的主色调能够很好地体现出这种对光明和希望的不懈追求，展现出艾青诗歌在黑暗中孕育希望、在苦难中蕴含力量的精神内涵，给人以鼓舞和振奋。   23．读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 【答案】抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美，对人民的鼓舞。艾青的诗，深深根植于祖国的大地，始终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人”。 【详解】本题考查名著人物及作品理解。 根据题干要求，需结合艾青的个人经历及作品内涵，分析艾青为什么被称为“人民的诗人”，开放性题目，言之有理即可。 《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》《火把》《向太阳》等，作品从滚滚烽烟中汲取诗情，表现了进取、乐观、昂扬的战斗精神。艾青在感受和表现人民苦难时流露出他固有的哀伤、忧郁的情调，从而成就了“艾青式的忧郁”。艾青的诗歌是为土地、为民众、为国家、为民族、为整个人类世界而谱写的。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 示例： 艾青不仅是《艾青诗选》中那些深情吟唱人民疾苦与希望的诗歌的作者，他个人也始终与人民同呼吸共命运。其诗作如《向太阳》《大堰河——我的保姆》等，以朴素的语言刻画了人民的坚韧与梦想，展现了深厚的爱国情怀和对人民命运的深切关怀，完美诠释了“人民的诗人”这一称号。 24．阅读《艾青诗选》，完成下列小题。 (1)【甲】【乙】两则材料中，体现艾青“诗中有画”创作特点的一则是 ，其中《 》是诗人在1978年以后创作的，诗风发生了很大变化。 【甲】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《光的赞歌》） 【乙】 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《吹号者》） (2)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》，说说你对这一意象的理解。 【答案】 (1) 乙 光的赞歌 (2)散发光热，象征光明、理想、希望等，表现了诗人驱逐黑暗、追寻美好生活的强烈愿望。 【详解】 （1）本题考查内容理解。 第一空：在【乙】中，根据“黎明——这时间的新嫁娘啊，乘上有金色轮子的车辆，从天的那边到来”可知，诗人把黎明比作新嫁娘，又将黎明到来的过程想象成新嫁娘乘坐金色轮子的车辆从天边驶来，“东方张挂了万丈的曙光”描绘出一幅绚丽的黎明破晓图，充满画面感，生动形象地展现出黎明到来时的壮观景象，体现了“诗中有画”的特点。【甲】主要是从光对人的作用角度，如“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给我们以热情”来赞美光，没有像【乙】那样构建出具体可感的画面，更多是对光的抽象赞美。故填写：乙。 第二空：艾青在1978年以后，经历了时代的变迁，他的诗风有了很大变化。《光的赞歌》创作于这一时期，这一时期他的诗歌更加注重哲理的思考，诗句变得更加整齐，节奏也更加明快。如《光的赞歌》中对光的歌颂，融入了对社会、人生的深刻思考，不像早期诗歌多以具体的苦难形象来表达情感。     《吹号者》创作于早期，艾青早期的诗歌多写国家民族的苦难，如《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》等，《吹号者》也是如此，通过描绘一位吹号者的形象，展现战争时期的紧张与悲壮，充满了对民族命运的忧虑和对光明的渴望 ，与1978年后诗风不同。故填写：《光的赞歌》。 （2）本题考查对诗歌意象的理解。 根据诗歌《太阳》“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”可知，此处运用暗喻手法，“太阳” 是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，太阳散发着耀眼的光芒，照亮黑暗的世界，在这里诗人借“太阳滚来”想要表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；“太阳”是光明、希望、未来的象征。 《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。 25．下列表格中是某同学从《艾青诗选》中摘录的艾青同一时期作品中的佳句。比较艾青抗战时期的作品，联系佳句摘录，试析这一时期艾青诗歌的特点。 诗篇 佳句摘录 分析、探究艾青诗歌的特点 《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 　 　 《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点。 《盆景》 草木无言而横加斧刀/或许这也是一种艺术/却写尽了对自由的讥嘲。 【答案】示例：斗争精神：诗歌中充满了对斗争的关注和赞美，如《鱼化石》中的“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”。 真实与坦诚：诗歌注重真实的表达，不隐瞒缺点，如《镜子》中的“它最爱真，决不隐瞒缺点”。 对自由的追求与讥嘲：诗歌中对自由的渴望和对现实束缚的讥嘲也很明显，如《盆景》中的“草木无言而横加斧刀，或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲”。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 结合所选诗句，和艾青抗战时期的作品比较，分析这一时期艾青诗歌的特点。特点可以从主题思想、语言风格等角度来分析。 艾青的诗歌创作贯穿了多个时期，每个时期都展现出不同的艺术特色和主题倾向。一、20世纪30年代：土地的忧郁与民族救亡。20世纪30年代是艾青诗歌创作的第一个高峰期。这一时期的作品主要反映了对国家和民族苦难的深刻关注，以及对土地和人民命运的深切同情。二、抗战时期：土地与太阳的颂歌。进入抗战时期，艾青的作品主要以“土地”和“太阳”为核心意象，表达了对祖国深沉的热爱和对光明、理想的追求。三、1978年以后：深沉警策的反思。1978年以后，艾青的诗歌创作进入了一个新的阶段。这一时期的作品在风格上变得更加深沉和警策，诗句更加整齐，诗意更加含蓄。提干中的《鱼化石》《镜子》和《盆景》均是这一时期的作品。这些诗歌反映了艾青对历史和现实的深刻反思，以及对人生、社会的深入洞察。艾青在这一时期的作品中，运用了大量的象征和隐喻手法，使诗歌的内涵更加丰富，表达更加深刻。 《鱼化石》展现出对斗争的关注和思考，对斗争的赞美；《镜子》则富有哲理性，突出了镜子不遮掩、不隐瞒的特点，表达了对真实的向往；《盆景》则围绕自由进行思考。 特点一：主题深刻，关注生命与自由。 探讨生命的意义与价值：从《鱼化石》中“活着就要斗争 / 在斗争中前进 / 即使死亡 / 能量也要发挥干净”可以看出，艾青在这一时期的诗歌对生命的意义进行了深入思考。他强调生命要积极斗争，充满力量，即使面对死亡，也要将生命的能量释放殆尽，体现出对生命价值的高度重视。这种对生命意义的探讨，与抗战时期人们顽强抗争、追求生存与解放的时代背景相契合，激励着人们在困境中不屈不挠。 表达对自由的追求与向往：《盆景》中“草木无言而横加斧刀 / 或许这也是一种艺术 / 却写尽了对自由的讥嘲”，通过对盆景被人工束缚、失去自由生长状态的描写，表达了对自由的渴望与追求。在抗战时期，国家和民族遭受外敌侵略，人民失去自由，艾青以诗歌为武器，表达对自由的向往，呼吁人们为自由而战。 特点二：风格简洁质朴，富有哲理。 语言简洁有力：这些诗句语言简洁明了，没有过多的修饰，却能精准地传达出深刻的思想。如《镜子》中“它最爱真实 / 决不隐瞒缺点”，短短两句话，就将镜子真实反映事物的特性展现出来，以简洁的语言蕴含了哲理。 蕴含哲理思考：这几首诗都在简单的描述中蕴含着深刻的哲理。《鱼化石》关于生命意义的阐述，《镜子》对真实的强调，《盆景》对自由的思考，都引发读者对生命、真理、自由等重要话题的思考，展现出艾青诗歌在这一时期以小见大、富有哲理的特点。 26．《艾青诗选》一书的腰封上写着：“他的诗抒发的不只是一己的悲欢，也是大时代的诗情。”请你选取《艾青诗选》中你最喜欢的一篇诗歌，结合诗作内容及其典型的意象，说说你对这句话的理解。 【答案】示例：“土地”和“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象，《我爱这土地》凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 【详解】本题考查内容理解。 解题时，需明确诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助象来表达，象其实是意的寄托物。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗的痛恨以及对光明和希望的向往，表现了他对祖国深沉的爱。《雪落在中国的土地上》，采用土地意象，表达对人民的同情，对祖国命运的忧伤。《北方》采用土地意象，表达对现实之痛、对祖国命运的忧虑。《黎明的通知》采用太阳意象，直抒胸臆，呼唤人们迎接光明，迎接美好的新生活。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”又如《镜子》，写镜子“是一个平面， 却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。当然，这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的歌》，赞美“光”这一 神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。据此总结作答即可。 示例：我选《黎明的通知》。诗中，艾青满是欣喜与急切，想象自己化身“黎明”去唤醒众人，“请叫醒一切的不幸者，我会一并给他们以慰安”，这透露着诗人迎接新生活的个人激动，是其独有的情绪。此诗创作于抗战胜利前夕，当时全民族都在黑暗里苦盼曙光。艾青借“黎明”这一关键意象，不仅表达自己的向往，更宣告光明将至，给无数在战火、困苦里挣扎的同胞带去希望，喊出了时代的最强音，承载着大众对和平、新生的迫切渴望，彰显大时代的诗情。 27．分享阅读《艾青诗选》成果。 (1)[任务一]完善思维导图  （1）《艾青诗选》中很多诗歌表现了作者对光明、理想、美好生活的热烈追求。有位同学对诗集中“讴歌光明篇”进行了梳理，画出了如下的思维导图，适合填入横线处的一组诗篇是（   ） 【甲】“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） 【乙】“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） 【丙】“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） 【丁】“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”（《我爱这土地》） A．①【丁】  ②【乙】  ③【甲】  ④【丙】 B．①【乙】  ②【丁】  ③【甲】  ④【丙】 C．①【乙】  ②【丁】  ③【丙】  ④【甲】 D．①【丁】  ②【乙】  ③【丙】  ④【甲】 (2)[任务二]品味诗韵  （2）诗歌是一种独特的文学体裁，它分行排列，常常押韵，形式自由，多用象征、比喻等表现手法；语言精练、含蓄、优美，有很强的抒情性。请任选一题，从诗歌写作技巧的角度，完成批注。 诗句 批注赏析 疏的，密的，无千万的灯光。一切都静默着，只有那边灯光的一面，铁的声音，沸腾的人市的声音，不断地煽出。（《那边》） 示例：诗人用隐喻的手法，描写出当时国家处于黑暗中的社会现实，内忧外悲，却仍挡不住人民渴望和平的愿望，一切都在静静发酵。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》） ① 世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。（《光的赞歌》） ② 【答案】 (1)B (2) 运用设问的修辞，诗人自问自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出他那颗真挚热烈的爱国之心。 运用类比的方法和排比的修辞，点明了世界没有光的后果，凸显了光对于世界的重要性，增强了诗句的气势，表达了作者对光明的渴望与向往。 【详解】 （1）本题考查名著内容。 《芦笛》创作于三十年代在法国与归国时期，符合①的位置。诗中体现了作者在异国他乡对祖国的思念以及对自由、光明的渴望。 《我爱这土地》创作于四十年代抗日战争时期，符合②的位置。诗中表达了对祖国深深的眷恋以及对侵略者的愤恨，同时也蕴含着对和平、光明未来的向往。 《鸽哨》创作于五十年代新中国成立时期，符合③的位置。诗中描绘了新中国成立后和平美好的景象，表达了对光明、美好生活的热爱。 《镜子》创作于七十年代改革开放时期，符合④的位置。诗中以镜子为喻，表现了对真实、公正等美好品质的追求，这也是对美好生活的一种体现。 故：①【乙】 ②【丁】 ③【甲】 ④【丙】。故选B。 （2）本题考查诗句赏析。 ①从写作技巧角度来看，这里运用了设问的修辞手法。诗人先提出“为什么我的眼里常含泪水”这个问题，然后自己作答“因为我对这土地爱得深沉”。这种自问自答的方式属于设问。通过这种设问，诗人直抒胸臆，直接表达了自己内心深处对土地的热爱之情。而且“眼里常含泪水”这一情状，生动地烘托出诗人那颗真挚、热烈的爱国之心，使读者能够非常直观地感受到诗人情感的浓烈程度。 ②从写作技巧角度分析，这里运用了类比的方法和排比的修辞手法。首先，诗人将“世界没有光”分别类比为人没有眼睛、航海没有罗盘、打枪没有准星，通过这种类比，非常形象地说明了世界如果没有光将会陷入一种迷茫、无助的状态。其次，这里还运用了排比，“人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星”这三个结构相似的句子排列在一起，形成排比，增强了诗句的气势，使读者更加深刻地感受到光对于世界的重要性，也更加突出地表达了作者对光明的渴望与向往之情。 28．以下是小语同学的读书笔记，请你帮助他解决疑思。 《艾青诗选》读书笔记【疑思】诗选以年代划分艾青诗作，如果我以诗歌主题进行划分，还能发现什么？ 主题一：“① ” 《雪落在中国的土地上》—1937年    《我爱这土地》—1938年    《北方》—1938年 主题二：“礼赞光明” 《向太阳》—1938年    《火把》—1940年    《光的赞歌》—1978年 主题三：“② ” 《鱼化石》—1978年    《镜子》—1978年    《伞》—1978年 (1)疑思1  还有两个主题没有确定，请选出适合的选项填到笔记中的①②处。 A．歌咏自然    B．思考人生    C．热爱祖国    D．呼唤亲情 (2)疑思2  牛汉在《艾青评传》中说：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象！”结合《艾青诗选》，该怎么理解大形象呢？ 【答案】 (1)①C    ②B (2)①艾青的很多诗都以太阳、土地等大事物作为诗歌意象，如《火把》《向太阳》等；②艾青的作品感情博大，总充满了土地的忧郁，多写国家民族的苦难悲伤，具有非常凝重深厚而大气的风格。如《雪落在中国土地上》。 【详解】 （1）本题考查对诗歌主旨的把握。 ①《雪落在中国的土地上》诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。艾青在这首诗中充满了对国家危难的忧虑和对民族苦难的深刻感受‌，表达了诗人‌深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。‌ 《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”抒发了深沉的爱国之情，强烈地表达了诗人对土地的热爱，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。 《北方》中“北方是悲哀的/从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色”，这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，描写了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他浓郁的家国情怀。 所以这三首诗的主题可概括为：热爱祖国；故选C。 ②《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 《镜子》，写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《伞》通过和“伞”一问一答的形式，在诗歌的末尾“伞说/我想的是/雨天，不让大家衣服淋湿/晴天，我是大家头上的云”，表明“伞”从来没有想到过自己是被太阳晒还是被雨淋，它只想为大家踏踏实实地服务。“伞”代表了社会中无私奉献的人，作者赞扬“伞”，也就是歌颂奉献精神。这首诗通过象征手法描绘了无私奉献的劳动者形象，赞颂了那些如伞般守护他人的奉献者。 所以这三首诗的主题可概括为：思考人生；故选B。 （2）本题考查诗歌内容和情感。 太阳和土地是艾青诗篇中的主导意象。土地意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的悲愤。比如《雪落在中国的土地上》，艾青通过描绘大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了“土地”的意象，表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识与赤子之心。而太阳意象则表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈向往和不懈追求。就像《向太阳》中，艾青用磅礴的气势，高亢的语调，向我们展示了太阳、火光、黎明、生命的活力，表达了诗人对光明、胜利的坚定信念和向往。这些宏大的意象确实能体现出艾青诗歌中的“大形象”； 艾青被称为“土地最忠诚的歌手”，他的诗歌中总是充满了对土地深沉的爱和对民族苦难的忧虑。就像《雪落在中国的土地上》这首诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，真挚、浓郁地抒发了诗人对祖国的热爱和对人民的同情。诗人把自己对祖国和人民的爱，化作一只鸟儿，用嘶哑的喉咙歌唱，歌唱我们这个“被暴风雨所打击着的土地”，歌唱我们的悲愤的河流、激怒的风，和温柔的黎明。全诗充满了忧郁的色彩，也充满了对民族苦难的悲痛，这种凝重深厚而大气的风格能够体现艾青诗歌中的“大形象”。 29．阅读《艾青诗选》的《树》。诗中的“树”指的是什么？作者借“树”的意象表达了什么情感？ 树 一棵树，一棵树 /但是在泥土的覆盖下/彼此孤立地兀立着/它们的根生长着/风与空气/在看不见的深处/告诉着它们的距离/它们把根须纠缠在一起 【答案】诗中的树不仅指自然界的树，还指抗日战争时期，不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。作者借“树”的意象表达了对抗日革命者革命精神的高度赞美之情。 【详解】本题考查理解分析能力。 首先，从诗句内容来理解：首句“一棵树，一棵树 /但是在泥土的覆盖下/彼此孤立地兀立着”。告诉我们，这是各自独立向上的树。 接着诗人又借“根”的形象入笔：“它们的根生长着/风与空气/在看不见的深处/告诉着它们的距离/它们把根须纠缠在一起”。这些相互在地下根须相连的树，便给读者形成了思想认识：树既是独立的个体，又是一个团结的整体。以形写神，这个神，就是事物对象的本质特征与精神性格所在。 再联系时代背景来理解：《树》写于1940年春天，正值抗日战争的关键时期。当时，抗日战争已经进行了两年多，进入了艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争给予了全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨炼，日益走向精神的觉醒。诗人艾青深切地感受到了这一点，意识到民族的觉醒已经到来。这首诗就是在这样的背景下创作的，表达了诗人对不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们的赞美，对中华民族团结一致、共同抗击敌人的坚定信念。 所以，这首诗，通过“彼此孤立地兀立着”表现树的种独立向上；通过树根的纠缠，象征了中华民族在困境中的团结和力量。诗人托物于树，赞颂了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神，表达了对抗日革命者革命精神的高度赞美之情。 综上分析，概括作答即可。 读完《艾青诗选》后，小雨和小雯将《鸽哨》与《我爱这土地》作比较展开讨论，请按要求完成下面小题。 我爱这土地 鸽  哨 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 北方的晴天辽阔的一片 我爱它的颜色 比海水更蓝 多么想飞翔 在高空回旋 发出醉人的呼啸 声音越传越远…… 要是有人能领会 这悠扬的旋律 他将更爱这蓝色 30．下面是小雨和小雯的对话，请根据语境，在空白处填写恰当的内容。 小语：《鸽哨》和《我爱这土地一样》，都选择了“鸟”的意象，都写到了鸟的歌唱。 小雯：因为写作年代和背景不同，两首诗表达的情感不同。《鸽哨》这首诗写于1956年，国家已经完成了社会主义改造，一切欣欣向荣，所以这首诗表达了（1） 的情感，（2）“ ”、“ ”等词句也有体现。 31．下面是小雨和小雯对两首诗的理解，错误的一项是（   ） A．小雨：《我爱这土地》一诗，诗人把自己假定为一只饱受磨难的“鸟”，读者立即被诗人的忧患意识所感染。 B．小雯：《鸽哨》用看似简单朴素的语言，描绘了一个辽阔蔚蓝的北方的晴天，表达了诗人对北方、对新中国深沉的热爱之情。 C．小雨：朗读《鸽哨》这首诗时，整体上要用悠扬舒缓的语调；而《我爱这土地》一诗，要读得慷慨激昂，以凸显对祖国的热爱。 D．小雯：《我爱这土地》的第二诗节，虽然是对第一诗节主题的高度概括，但去掉第二诗节，诗歌的主题也不会受到影响。 32．《我爱这土地》中“土地”“河流”“风”和“黎明”意象的前面，都加了多个修饰语，请任选一句，简析其对表达诗人情感的作用。 【答案】 30．对北方晴空的喜爱，赞颂祖国的情感 我爱它的颜色 醉人的呼啸（悠扬的旋律、更爱这蓝色） 31．D 32．示例：“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句：“这”，虚指，指所有被侵略者侵占的河流；“我们”，指代全体中国人；“悲愤”表达中国民族的愤慨；“永远”，副词，强调时间之长。总之，整首诗修饰语繁复，便于表达诗人细腻、丰富而强烈的激愤之情。（扣诗句简析，意思对即可。） 【解析】 30．本题考查诗歌赏析。 第一空，《鸽哨》创作于社会主义改造完成后的1956年，背景欣欣向荣。“北方的晴天/辽阔的一片/我爱它的颜色/比海水更蓝”，诗人描绘晴空下的蓝色世界，赞颂充满生机和活力的新中国，传达出对新生活的热爱，对故乡的眷恋，对和平的向往，对未来的美好希望等情感。 第二、三空，“发出醉人的呼啸”“要是有人能领会这悠扬的旋律，他将更爱这蓝色”，这里的“醉人的呼啸”“悠扬的旋律”以及人们对蓝色的喜爱，都体现出对这片土地的赞美，进而表达出赞颂祖国的情感。整首诗通过对北方晴天的描写，传达出积极向上、充满希望的氛围，与当时国家的发展形势相呼应。 31．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.在《我爱这土地》中，第一诗节通过鸟对土地、河流、风、黎明的歌唱，具体形象地表达了对祖国的眷恋和热爱，以及对侵略者的愤恨。第二诗节“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是直抒胸臆，将诗人对祖国的热爱之情升华到了顶点。这一诗节是全诗情感的凝聚点，是对第一诗节主题的升华和强调，起到了画龙点睛的作用。如果去掉第二诗节，诗歌就会缺少这种直接的情感爆发和升华，诗歌主题的表达力度和深度都会大打折扣。故选D。 32．本题考查赏析诗歌意象及情感。 “这被暴风雨所打击着的土地”一句：“这”代词，指被侵略者侵占的土地；“暴风雨”指代的是外敌入侵，“打击”指的是外来侵略者对中国的无耻地掠夺；“土地”象征的是多灾多难的中国。通过三层修饰“土地”，这正是遭受日寇欺凌的国土的写照，表达了诗人对侵略者的愤怒之情； “这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句，“这”是代词，借代的被侵略者侵占的河流；“汹涌”指的是中国人因为外敌入侵，群情汹涌，集体反抗，“永远”表现反抗的时间很长；“我们”指代的是不屈不挠的中国人；“悲愤”表现中国人集体反抗侵略者的愤慨；通过多层修饰“河流”，象征着长期郁结在人民心中的悲愤像河流一般汹涌奔流； “这无止息地吹刮着的激怒的风”一句，“无止息”表现中国人们对侵略者的反抗从来没有停止；“激怒”写出中国儿女反抗外来侵略者，与侵略者发生激烈的战斗；“激怒的风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒； “和那来自林间的无比温柔的黎明”一句，“无比温柔”中的“温柔”表现中国人民对祖国的爱是温柔的，是真挚的，“无比”是程度副词，表现中国人民对祖国的爱非常真挚；“黎明”代表着光明，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地；表达了诗人对土地未来充满信心，礼赞中国人民反抗日本帝国主义的斗争。据以上分析选择一个组织答案即可。 33．《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究 雪落在中国的土地上： 寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， ...... 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… (1)结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ (2)结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。 【答案】 (1)“雪”象征着灾难（黑暗的社会），反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情，“伸向”“伸出”体现出诗人对未来的希冀，对光明、对温饱的渴望。 (2)《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷的雪夜，林冲在山神庙听见陆虞候等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞候，雪夜上梁山的故事。（内容）“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；买酒因为雪，暂避山神庙因为雪，雪推动了故事情节发展；“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。 【详解】 （1）本题考查词语解释及情感主旨。 结合写作背景可知，艾青来到武汉，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了这首诗。在诗句里，“雪”可不单单是自然的雪，当时中国处在战火纷飞、百姓受苦的状况中，这“雪”就代表着那些接连不断降临的灾难，整个社会像被雪覆盖一样，陷入黑暗、冰冷，所以它象征着糟糕的社会现状，是灾难的一种体现。 “失去了他们所饲养的家畜”“失去了他们肥沃的田地”，反复运用“失去了”，国家不再完整，人们生活里没了安稳、温饱。在“雪”营造的寒冷又漫长的环境下，诗人看到这样悲惨的景象，心里满是悲痛，可又没办法马上改变，所以就有着深深的无助感，“雪”也就承载了这份复杂情绪。 “伸向阴暗的天”“伸出乞援的颤抖着的两臂”中两个“伸向”“伸出”，在到处是“雪”的艰难环境里，意味着人们没有放弃追求好生活，诗人捕捉到这点，也借此表达自己希望国家能走出黑暗，人民能摆脱寒冷、饥饿，迎来光明、温暖与温饱的生活，“雪”也就把诗人对未来的期待展现出来了。 “能给你些许的温暖么？”运用疑问的手法，结合“我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句”可知，这句话体现出诗人心里想着那些在雪夜受苦的老百姓呀，担心他们太冷、太苦了，这就是诗人对人民充满怜悯、同情，时刻关心着他们生活艰难的体现，“雪”的寒冷更衬托出这份情感。 （2）本题考查重要意象的作用。 文中对雪的描写，如“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，寥寥数语便勾勒出了一幅冰天雪地、寒风凛冽的画面。大雪漫天飞舞，使得整个世界银装素裹的同时，也变得极度寒冷、萧瑟，营造出了一种极为恶劣且充满凶险的氛围。林冲身处这样的环境之中，本就因遭人陷害而发配沧州，心情本就压抑，而这大雪纷飞的景象更是让他所处的环境显得危机四伏，仿佛周围的每一处角落都隐藏着未知的危险，为后续故事中陆虞候等人前来谋害林冲的情节做了很好的环境铺垫，让读者从一开始就感受到一种紧张的气息，仿佛和林冲一同置身于那寒冷又危险的境地。   雪下得很大，使得林冲所住的草料场的屋子被压塌，“那两间草厅已被雪压倒了”，这才迫使林冲离开草料场，去附近的山神庙暂避风雪。而也正是因为他离开草料场去了山神庙，才恰巧躲过了陆虞候等人火烧草料场的毒手。倘若没有这场大雪压塌屋子，林冲或许就会葬身火海，故事的发展也就会截然不同。之后，林冲在山神庙内听到了陆虞候等人的阴谋，彻底看清了他们的丑恶嘴脸，最终忍无可忍，手刃仇人，走上反抗之路。所以，“雪”在这里直接推动了故事情节的发展，是林冲命运发生重大转折的关键外在因素，使得情节发展更加跌宕起伏、扣人心弦。 一方面，大雪的寒冷、无情，映衬出林冲当时所处的悲惨境遇。他本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和安稳的生活，却因高俅等人的陷害，家破人亡，沦为阶下囚，发配到这荒僻寒冷的沧州。这漫天大雪就如同他此刻遭受的不公命运一般，冰冷地压在他身上，凸显出他命运的坎坷和无奈，让读者对他的悲惨遭遇更加感同身受，也更能理解他内心的愤懑与痛苦。另一方面，在面对这恶劣的大雪天气以及背后所象征的险恶处境时，林冲起初还是抱着逆来顺受、委曲求全的心态，想着熬过刑期，重回正常生活。他在大雪中只是去寻找安身之处，并未有过激的反抗举动，这也进一步体现了林冲性格中隐忍、本分的一面。然而，当他听到陆虞候等人的阴谋后，终于在这风雪交加的环境中爆发，奋起反抗，“雪”又衬托出他从隐忍到反抗这一性格转变的过程，使得人物形象更加立体、丰满，让读者看到了林冲性格中刚强、果敢的一面在压迫之下的觉醒。 从更宏观的层面来看，这场大雪也象征着当时黑暗、冷酷的社会现实。林冲本是一个正直、善良且有能力的人，却无端遭受权贵的陷害，被一步步逼入绝境，而周围的人大多对此冷眼旁观，整个社会就像这冰天雪地一样，没有温度，没有正义可言，让好人难以生存。“雪”在这里成为了那个腐朽、不公的社会大环境的一种具象化体现，表达了作者对当时黑暗世道的批判和不满，深化了作品的主题思想，让读者透过林冲的个人遭遇，看到那个时代的悲哀与无奈。 在“林教头风雪山神庙”这一情节中，“雪”通过营造氛围、推动情节、映衬人物以及象征社会现实等多个方面的作用，成为了整个故事中不可或缺的重要元素，极大地丰富了作品的内涵和艺术表现力。 34．同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》） 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！ （《复活的土地》） 小王：读诗，可以透过诗中的意象，理解诗歌的深沉内涵。这几首诗有一个共同的意象： ，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是 。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了 。 小王：我校正举办“读红色经典，植家国情怀”的活动，向同学们推荐了《艾青诗选》，请你联系积累卡片，谈谈你在整本书阅读中获得的精神力量。 【答案】土地 对祖国深沉的爱 对祖国未来的美好期待（对祖国土地复活的无限期待） 例：在民族危亡年代，《向太阳》《火把》《我爱这土地》等诗作以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳，表达真挚、炽热的爱国之心，以及对和平与尊严的热切呼唤。这些诗作撞击着我的心灵，让我通起强烈的民族自尊心，树立为中华之崛起而读书的雄心壮志。 【详解】本题考查名著阅读。 第一空。考查诗歌的意象。 从“雪落在中国的土地上”中的“土地”，“因为我对这土地爱得深沉”中的“土地”，“我们的曾经死了的大地”中的“大地”可知，这几首诗中共同的意象就是“土地”。 第二空。考查诗歌意象蕴含的情感。《雪落在中国的土地上》通过描写一幅幅发生在中国大地上的生活画面，表达了作者对祖国命运的担忧；《我爱这土地》中的“土地”意象，包含着对大地母亲最深沉的爱，表达了爱土地爱祖国的主题；《复活的土地》是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，写出了诗人对新时代的憧憬与向往，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。由此可知，这三首诗中的“土地”意象凝聚了作者对祖国以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 第三空。考查诗歌表达的情感。“在明朗的天空下已复活了”使整首诗的情境进一步得到深化和加强，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，表达了对土地复活和民族奋起的喜悦。 第四空。《艾青诗选》通过丰富的诗歌意象，尤其是祖国土地的意象，传达出一种深沉的爱国情怀。其中，《雪落在中国的土地上》和《我爱这土地》表达了对祖国命运的忧虑和悲伤，而《复活的土地》则传达出复兴的希望。诗人通过深邃的情感表达，使读者在感受作品诗意美的同时，内心也会产生出一种责任感和爱国热情，励我们关注国家的未来和命运，增强我们面对困难时的勇气和希望。这些诗，能让读者获得丰富的精神力量和家国情怀。 示例：在阅读《艾青诗选》时，我感受到一种深沉的爱国情怀和坚定不移的信念。这些诗中蕴含的丰富情感不仅让我体会到诗人对祖国的眷恋和忧虑，也让我看到一种积极向上的力量，激励我们面对逆境时，要崇尚希望和复兴。我深刻体会到，艾青的诗歌通过描绘国土这一意象，将个人情感与国家命运紧密结合，令我在感受诗意美的同时，也产生一种强烈的责任感，希望能为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。 班级开展“《艾青诗选》——如何读诗”名著阅读专题活动，请完成相关任务。 35．专题一：经典诗文我推荐 正在初三奋斗的小文，渴望走进艾青诗歌，从艾青的诗歌中汲取在艰难中坚持下去的精神力量。你为他推荐了《礁石》这首诗：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……请结合“礁石”这一意象，谈谈你的推荐理由。 36．专题二：阅读方法我分享 作品名称 作品选段 阅读方法 《大堰河——我的保姆》 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， …… 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 方法一：注意句式特点 （1） 选段句式有什么特点？ 方法二：品味诗歌情感 （2） 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 【答案】 35．因为经受浪打的礁石，依旧微笑着面对海洋，象征着一种精神：无论历经怎样的磨难，依旧乐观坚强，敢于面对，从不失去对生活的信念和信心。 36．①多用排比和铺陈。②抒发了作者对大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 【解析】 35．本题考查推荐语。从意象角度，分析“礁石”的内涵，说出推荐语。结合“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，浪花无情地打在礁石身上，一个接着一个，不断，写出磨难的多；“像刀砍过的一样”写出礁石遭受的磨难的痕迹，但是面对这接连不断的磨难，“含着微笑，看着海洋”表现了礁石面对磨难的态度，不畏惧、不埋怨，是乐观的，坚强的；所以可以从礁石遭受磨难，却仍然坚强、乐观，充满信念和信心的角度来推荐。 示例：礁石面对一个又一个浪无休止的扑打，却始终坚定地站立在那里，“礁石”这一意象象征着一种坚韧不拔的精神。在我们的初三奋斗历程中，也会遇到各种困难和挫折，就如同海浪不断冲击礁石一般。但我们应该学习礁石的精神，无论面对多少压力和挑战，都能坚定不移，勇敢地迎接，不被困难打倒，始终保持对未来的憧憬和奋斗的决心。这种精神力量可以激励正处于初三奋斗中的小文，在艰难中坚持下去，为实现自己的目标而努力拼搏。 36．（1）本题考查句式赏析。铺陈，指铺叙、陈述、陈设、布置等。铺陈是辞赋的基本创作办法。散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈办法。铺陈是一种写作手法，是用于通篇文章的技巧。所给语段用陈述的方式描写大堰河的日常生活、工作，这是铺陈手法。结合“在你搭好了灶火之后，在你怕去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后”可知，三个“在你”运用了排比修辞。 （2）本题考查主旨情感。结合“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，这里细致描写出大堰河对“我”的呵护，表达了“我”的怀念、感激；结合“在你搭好了灶火之后，在你怕去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后”可知，具体描写大堰河日常劳动场景，表现了大堰河的勤劳，表达赞美之情。 37．九年级二班的同学们从图书馆或网上搜集了一些《艾青诗选》的资料，分小组进行了探究： (1)第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 ①艾青诗作《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因此被称为“ ”的歌手； ②艾青的成名作是《 》。 (2)第二小组举行了关于《艾青诗选》的赏析。 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… （摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社） 艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助 这一意象，抒发了 的情感。 【答案】 (1)太阳与火把 大堰河——我的保姆 (2)土地 对下层人民困苦的悲悯，对祖国命运的忧伤 【详解】 （1）本题考查作家作品。 艾青的诗歌中“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面，即对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗歌中，诗人反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青诗歌的“永恒主题”。他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。他被称为“太阳与火把的歌手”。 艾青，原名蒋正涵，是中国现代著名的诗人，1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。诗人通过对自己的乳母的回忆来追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生。 （2）本题考查诗歌赏析。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 “饥馑的大地……”“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感，“土地”这个意象凝聚着诗人对大地母亲——祖国最深沉的爱。 38．名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【读近·知内容】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在① 里面”感受到诗人对土地的眷念；可以从“它② 于寻找它的人”感受到诗人对忠诚的品格的赞美；也可以从“问向东方：‘③ 怎不到来’”感受到诗人对黎明的渴望。 (2)【读进·品诗句】请你根据语境将赏析内容补充完整，要求清楚、连贯。 “我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”。 （摘自《艾青诗选·黎明》） 《艾青诗选·黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，① ，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需② ，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，③ 。 (3)【读出·写感悟】结合以下诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 《大堰河我的保姆》。 【答案】 (1)土地 忠诚 光明、黎明 (2) 充满深情、充满生活气息 涂脂抹粉的本色 对于黎明，对于光明的一种渴望。（意思相近即可） (3)赏析现代诗歌可以从多角度进行，如修辞的运用、情感的抒发、人物形象的塑造等。在选文部分的诗句中，诗人运用排比、反复的修辞手法，写出了大堰河的辛劳及对“我”的疼爱，表达了我”对大堰河的思念。 【详解】 （1）本题考查名句名篇默写。 （1）第一空，选自《我爱这土地》，这首诗对土地深情描绘，通过鸟的形象，深刻地展现了诗人对祖国的爱，即使面对苦难和痛苦，这种爱也至死不渝。答案为：土地； （2）第二空，选自《镜子》，诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。答案为：忠诚； （3）第三空，选自《黎明》，诗歌通过写“我”对黎明的怀念，“我”对黎明的期待，“我”扑向黎明的激动，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的渴望。答案为：光明、黎明。 （2）本题考查对诗歌的赏析。 第一空，结合“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”可知，这句话强调了文段中的画面所具有的特点。该画面充满了童真童趣，让人回忆起美好的童年时光。同时，这些画面也展现了乡村生活的质朴，如田堤上的豆棚、最密的草丛等场景，都体现了乡村生活的自然与宁静。故可概括提炼：充满深情、充满生活气息； 第二空，结合前句“虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美”可知，这里需要概括指出了文段语言的特点。《艾青诗选·黎明》中的这段文字具有散文的不修饰的美，不需要刻意雕琢的语言和华丽的辞藻来装饰，以其质朴的语言展现出真实的生活场景和情感。故可概括：无需涂脂抹粉的本色； 第三空，这句话要求回答诗歌所表达的深层意义。在当时处于黑暗之中的民众，对黎明、对美好生活充满了渴望和向往。文段中的美好画面，如采豆荚、被露水浸透的草鞋等，都象征着人们对美好生活的向往，以及对未来的希望。故可概为：对于黎明，对于光明的一种渴望。 （3）本题考查诗歌的品读方法。 品读现代诗歌可以从以下几个方面入手： 首先，感受诗歌的画面感。这首诗通过一系列的生活场景描写，如搭灶火、拍炭灰、做饭、放碗、补衣服、包伤口、掐虱子、拿鸡蛋等，生动地展现了一位勤劳朴实的母亲形象，让人仿佛身临其境。其次，体会诗歌的情感。诗中大堰河的一系列动作，充满了对家人的关爱，同时也能让人感受到诗人对保姆的敬爱和对这种平凡而伟大的母爱的赞美之情。再者，分析诗歌的语言。这首诗语言质朴，没有过多的修饰，却能准确地传达出情感。文段是由多个内容不同的“在你……”构成的，由此判断使用的修辞手法是排比和反复。每个诗句的内容都是在描写“你”在干活，如搭灶火、拍炭灰、煮饭、补衣服……写出了保姆大堰河的辛劳，以及对“我”的疼爱；而“我”通过描述大堰河过去对“我”的哺育和照顾，表达出“我”对保姆大堰河的感激和思念之情。 最后，领悟诗歌的主题。这首诗通过对大堰河日常生活的描写，表达了对劳动人民的赞美。 据此概括整理作答即可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$