衔接点18 语法知识“单复句”-2025年暑期八升九语文衔接讲义

衔接点18 语法知识“单复句” 1.能够区分单句和复句，准确辨析并列、递进、转折等常见复句类型； 2.通过大量例句对比分析、语法练习、句子改写等实践活动，提升对单句和复句的辨识与运用能力；学会运用语法知识修改病句，优化语言表达，使句子结构更合理、表意更准确。 3.培养学生对汉语语法的学习兴趣，认识到准确运用单句和复句在日常表达、写作中的重要性；增强学生对语言规范性和逻辑性的重视，提升语言表达的严谨性和流畅度，从而更自信地进行书面和口头表达 。 单句和复句 一、句子的定义及分类 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 （1） 根据语气分出来的句子类型叫做句类，可以分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 （2） 根据结构分出来的句子类型叫句型，可分为： A. 单句——由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定意思的语言单位。单句又可以分为主谓句和非主谓句。 B. 复句——复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成。各分句间一般有句中停顿，用逗号、分号或冒号表示。根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 第一讲：单 句 一、按照句子语气可以分为： （1） 陈述句 叙述或说明事实的句子，用陈述性语调进行述说，句调是平调。一般不用语气词，有时也用语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。 如：小王在家看书。 陈述句是一种使用最广泛，使用频率最高的句子。 包括肯定句、否定句和双重否定句三种。 语气强弱顺序为：双重否定句 > 肯定句 > 否定句。 A.场子里一片喧哗。（肯定句） B.场子里没有一个人会听他的指挥。（否定句） C.他不会不同情我的。（双重否定句） （2） 疑问句 表示向对方提问的句子，具有疑问语调，句调一般是升调。根据答语的差异，疑问句可分为三类：有疑而问的是询问，无疑而问的是反问，自问自答的是设问。 这事你知道吗？ 难道你不是一个学生吗？ 春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。 （3） 祈使句 是要求听话人或别的人做某事或不做某事的句子。根据说话人与听话人的关系，可分为两类： 1. 命令型祈使句 表示命令、禁止。一般具有强制性，口气强硬、坚决。结构简单，往往没有主语，不大用语气词，句末一般用叹号，语气缓和的祈使句也可以用句号。 出去！ 不得随地吐痰。 2. 请求型祈使句 表示请求、敦促、商请、建议和劝阻。多用肯定句，常常用上语气词“吧”或“啊”。表示劝阻时，多用否定句，常用“甭、不用、不要、别”等词语和语气词“了、啊”等。 您还是请进里面休息一下吧。 您请坐。 （4） 感叹句 带有浓厚的感情和感叹语气的句子。表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。句末都用叹号。 哈哈！太幼稚了！（表示讥笑） 哎哟！救命哟！（表示痛楚） 唉！你的伤多重啊！（表示叹息） 2、 按照句子结构分为： （1） 主谓句 由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。从谓语核心来看，它可以分成以下三个小类： 1. 名词谓语句——名词性词语充当谓语的句子，主要用来判断或说明事物的种类数量、时间性质、特点、用途，等等。例如： 今天||星期六。（名||名，表时间） 二妹子||广东人。（名||名词短语，表籍贯） 她||大眼睛。（代||定中短语，表容貌） 【注意】名词语一般不能作谓语，名词性词语充当谓语需要受以下四个条件限制： ①只能是肯定句，不能是否定句； ②只能是口语句式，不能是书面语句式； ③只能是短句，不能是长句； ④限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短语。 （从名词性谓语句表示否定时必须加动词来看，实际上应该看成动词谓语句的变体或省略形式） 2. 形容词谓语句——形容词性词语充当谓语的句子，主要用来描写人或物的性质、形状、特征等。例如： 海风||清新而又凉爽。（联合短语作谓语） 树上的叶子||密得不透风（中补短语作谓语） 她的脸||很红。（形容词作谓语） 3. 动词谓语句——动词性词语充当谓语的句子；主要用来叙述人或物的动作行为、发展变化等。例如： 西斜的阳光||照着整条街道。（主+动+宾） 我们||以前讨论过。（主+状+动） 大家||选他当代表。（主+动+兼语+动+宾） 【注意】动词谓语句中的谓语部分一般都不是一个单独的动词，而是动词前、后有其他的成分，也就是说一般是一个含有动词的复杂形式作谓语。 （2） 非主谓句 分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。一般分为以下五种句式： 1.名词性非主谓句——由名词或定中短语形成。例如： 多美真挚的感情啊！（表示赞叹） 好球！（表示喝彩） 蛇！（表示突然的发现） 1949年春天。上海外滩。（剧本里说明时间、地点） 2.动词性非主谓句——由 动词性短语、动词+语调 形成。 不需补出或无法补出主语，不需要特定的语言环境也能表达完整而明确的意思，通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，还有口号。例如：“集合！”、“出太阳了。”、“上课了。”、“禁止吸烟！”、“反对霸权主义！” 3.形容词性非主谓句——由形容词或形容词性短语形成。 例如：“对！”、“好！”、“糟糕！”、“太妙了！” 4.叹词句——由叹词形成。 例如：“啊！”、“嗯！”、“喂！” 5.拟声词句——由拟声词形成。 例如：“轰！”、“哗哗！”、“嘿嘿！” 第二讲：复 句 复句：即由两个或两个以上意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式，叫做分句。按照分句之间的逻辑意义关系，可以分为以下几种类型。 1.并列关系 几个分句分别陈述或描写有关联的几种事物、几种情况或同一事物的几个方面，分句间有平列或对照的意味，常用的关联词语有： 1 也、又、还、同时、反之、另外 表示几种事物或同一事物的几个方面并列或并存的，分句之间是平列的。 2 既……，又（也、且）…… 3 一面……，一面……；一边……，一边……；一会儿……，一会儿……；有时……，有时……；一则……，一则……；又……，又……；也……，也…… 4 不是……，而是……；是……，不是…… 从肯定和否定两方面说明事理，前后分句的意思相反，有很强的对比意味。 如： ⑴秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。 ⑵缩微图书保存和使用都很方便，还可以节约纸张和印刷费用。 ⑶概念的内涵越小外延越大，反之，内涵越大外延越小。（单用） ⑷我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。 ⑸于长水一边发动党团员加紧搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石岩。 ⑹海燕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 ⑺治史绝不是为了泥古，而是为了鉴今。 ⑻不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，绝不是真正的政治家。 注意：并列复句还经常不用关联词语，而只凭语序和语义来显示分句间的关系，如： ⑴山显得那么苍茫，路显得那样遥远。 ⑵人家说了再做，我是做了再说。——臧克家《闻一多先生的说和做》 ⑶山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》 2.承接关系 即几个分句按顺序说出连续发生的动作或相关情况，常用的关联词语多为时间副词和时间名词，有： 1 就、便、才、又、再、于是、终于、后来、然后、跟着、接着、继而、随后 2 首先……，然后……；起先（当初）……，后来（以后）……； 先（刚）……，又（就）……；一……，就…… 如： ⑴他说了，跟着的是做。——臧克家《闻一多先生的说和做》 ⑵代表团定于今日离京前往上海，然后赴广州参观访问。 ⑶过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。——鲁迅《社戏》 ⑷大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。——叶圣陶《多收了三五斗》 ⑸起初他们问我个人的情况，后来又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ⑹我一进村，就被这意外的情景惊呆了。 ⑺她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架……——莫泊桑《项链》 ⑻声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。——杨沫《青春之歌》 注意：承接复句更多的是不用关联词语，而只靠事物之间的时间或其他逻辑顺序来显示分句之间的关系，如： ⑴华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。——鲁迅《药》（叙述同一个人连续发生的几个动作） ⑵红军北上抗日去了，白狗子乘机下山报复，村里的党员带领群众与敌人展开了英勇的斗争。（交代先后发生的几件有密切联系的事情） ⑶（大殿）正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏。——黄传惕《古代艺术的宝库——故宫博物院》（以视线的移动为顺序对大殿内的陈设分别介绍） 2.递进关系 即后面的分句比前面的分句在意思上更进一层，常用的关联词语有： 1 更、还、而且、并有、甚至、何况、况且 单独使用在后一个分句，具有承上的作用。 2 不但（不仅、不光、不只、非但）……，而且（也、还、甚至）…… 成套使用。 3 不但……，反而（反倒）…… 从否定方面把前面的意思推进一步，递进的语气较强。 4 尚且……，何况（更不用说）……；别说……，就是（即使、连）……也…… 以深证浅，即用前面的分句作陪衬以强调后面的分句。 如： ⑴种花好，种菜更好。——吴伯萧《菜园小记》 ⑵她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。——魏巍《我的老师》 ⑶一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。——竺可桢《向沙漠进军》 ⑷党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。 ⑸诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。 ⑹跪香的人，不但后来参加的全部退出，连原来的八个老头也少了三个。 ⑺（我摆手让他停车，）他不但不停，反而开得更快了。 ⑻武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。 ⑼见面尚且怕，更不必说敢有托付了。——鲁迅《为了忘却的纪念》 ⑽没有花，只有刺，尚且不可，何况只有骂。 ⑾别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。 ⑿这种动物别说饲养过了，我连听也没听说过。 3..选择关系 （一）即几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，常用的关联词语有： 1 是……，还是……；或者（或是）……，或者（或是）……；也许……，也许…… 表示或此或彼的“任选”（也称“商选”），可以在已说出的几种可能的情况中选择，也可以有另外的选择。 2 不是……，就是（便会）……；要么……，要么…… 表示非此即彼的“限选”，必须从说出的几种可能的情况中选择，不允许有另外的选择。 如： ⑴通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？——茅盾《春蚕》 ⑵你或者赞成，或者反对，或者弃权。 ⑶景阳冈上的武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。 ⑷沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅《纪念刘和珍君》 ⑸要么大家坐以待毙，要么一同起来抗争。 （二）即两个分句在分别说出两种可供选择的情况的同时，已明确地选定其中的一种，常用的关联词语有： 1 与其……，不如……；与其……，宁肯（毋宁、宁愿、宁可）…… 表示先舍后取，在比较两种做法的优劣中取（优）舍（劣）的意图。 2 宁可（宁肯、宁愿）……，也不（不、不愿）……，宁……，不…… 一般表示先取后舍，取舍态度明确，语气决断。 如： ⑴与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。 ⑵与其临渊羡鱼，毋宁退而结网。 ⑶对待工作，与其看得容易些，宁可看得困难些。 ⑷我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。 ⑸宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说。 ⑹我们宁肯毁掉这份材料，也不能让敌人拿去。 ⑺宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 4.转折关系 即前面的分句先说出某种意思，后面的分句不是顺着前面的意思说下去，而是转到同前面分句相对或相反的意思上去，常用的关联词语有： 1 虽然（尽管）……，但是（但、可是、却、而）…… 让步转折句 2 虽然（虽）……，也（还）…… 3 但是、但、然而、可是、可、却 单纯转折句 4 只是、不过、倒、只可惜 如： ①清初的学者，虽然也治经学，但他们首先是治史学。 ②尽管这些演员都已经去世了，但是他们塑造的那些银幕形象却还活在观众的心里。 ③虽然已宣布散会，人们还在继续讨论。 ④荷花虽好，也要绿叶扶持。 ⑤重庆并不高，但是人们称它山城。 ⑥科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。 ⑦对各种意见都要听，不过听了要做分析。 ⑧他比先前并没有什么大改变，单是老了些。 注意：转折关系的复句，也可以不用关联词语，但前后分句之间的关系必须明确，如： 夜已经很深了，方老师仍伏在灯下，聚精会神地备课。 5.因果关系 即前后分句间有原因和结果的关系，常用的关联词语有： 1 因为（由于）……，所以……；因而；因此；故 表示由因推果 2 之所以……，是因为……；……，因为…… 说明原因 3 既然……，就……；可见 推论因果 如： ①因为马克思有广博的知识作基础，所以他能够建筑起他学术的高塔。 ②由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。 ③歌声拖得很长，因此能听得很远很远。 ④他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。 ⑤散文之所以比较容易写，是因为它更接近我们口头的语言。 ⑥长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑦既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。 ⑧既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。 ⑨连基本公式都弄错了，可见没有认真学。 注意：有的因果关系不用关联词语表示，只凭分句的次序和意义来显示，如： ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》 ②祥子没有说什么，他已经顾不过命来。——老舍《骆驼祥子》 6.假设关系 即前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下将产生的结果，常用的关联词语有： 1 如果（假如、倘若、要是、要）……，就（那么、那、便）…… 表示充足条件，假设如果实现，结果就一定产生，假设与结果是一致的。 2 如果说……，那么…… 表示说法上的假设与结论，前后分句所讲的都是已然的事实。 3 即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还、又）……；再……，也…… 表示让步假设，前面的分句把假设当作事实承认下来，后面的分句说出不因假设实现而改变的结论，假设与结果是相背的。 如： ①如果爱因斯坦尽相信牛顿的时空观，他就不会发现相对论。 ②如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。——袁鹰《井冈翠竹》 ③要不是有这一段山岩，金斗坪早就被大水冲得没影了。 ④如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。——碧野《天山景物记》 ⑤即使若干年后人口不再增加，人口多的问题在一段时间里也仍然存在。 ⑥你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌？——杨朔《茶花赋》 ⑦哪怕再给我增加一倍的工作，我也能够完成。 另外，“连锁关系”的复句由于它们能很自然地加上表示充足条件的关联词语“如果……那么……”，因此也可以看作假设关系，如： ①谁自重，谁就会得到别人的尊重。 ②哪里有压迫，哪里就有反抗。 ③人民需要我们做什么，我们就做什么。 ④风越大，浪越高。 注意：还有的不用关联词语，只凭语意来显示假设关系，如： ①不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”的妙处的。——杨朔《茶花赋》 7.条件关系 即前面的分句提出一个条件，后面的分句说明在这种条件下将会产生的结果，分句间有条件和结果的关系，常用的关联词语有： 1 只要……，就……；一旦……，就……；一……，就（总）…… 表示充足条件，满足了前面分句所提出的条件，就必然产生后面分句的结果。 2 只有……，才……；必须……，才……；除非……，才…… 表示必要条件，缺少了这个条件，就不能产生相应的结果。 3 无论（不论、不管、随）……，都（总是、总、也只是）……；任凭……，都（也）…… 表示无条件，即结果不依赖条件的存在而存在，不论在何种情况下，都会产生后面的结果。 如： ①只要我能活下去，我就绝不能让这个叛徒漏网。 ②鲁西南平原只要有充足的水源，也可以种水稻。 ③理论一旦为群众所掌握，就会产生巨大的物质力量。 ④他一坐上马车，总要叫马车夫支起车棚。——契诃夫《套中人》 ⑤只有依靠群众，才能把工作做好。 ⑥鸟儿必须凭借空气，才能在天空中自由飞翔。 ⑦除非是反革命文艺家，才有所谓人民是“天生愚蠢的”，革命群众是“专制暴徒”之类的描写。 ⑧无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。 ⑨肥皂沫不管有多么悦目，最后也免不了破灭。 ⑩随你怎么问，他只是不吭声。 各类复句的区别 【并列复句与承接复句的区别】 1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如： ①他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 ②小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。 2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。如： ①见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 ②看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。 【承接复句与连动句的区别】 1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号标出这种停顿。连动句没有。 2.承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。 3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。如： ①过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（承接复句） ②他上街买菜去了。（连动句） 【假设复句与转折复句的区别】 用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是： 1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。 2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。如： ①即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准） ②尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确定的事实） 【条件复句与假设复句的区别】 相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。 只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如： 如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句） 只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句） 复句关联词语顺口溜： 不是而是是并列，不是就是是选择，尚且何况是递进，尽管还是是转折。 既然配就是因果，即使配也是假设，无论除非和不管，只有只要讲条件。 一、复句类型（单一题） 1．阅读语段，按要求完成问题。 人格，既然名格，就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本，kè（   ）守一定尺度分寸，金钱名利诱之而不变，严刑生杀逼之而不屈，总是平平静静，按既定的规矩做事；昂首阔步，按既定的方向走路。人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量；人格是信念，信念如山在野□高山仰止□如坝挡水□波澜不惊□信念既成，就不是一个人的事，甚至不是一代人的事，会形成一个群体、一个民族、乃至全社会公认的规范，是一种无形的力量。所以当我们述说人事，歌颂英雄，甚至亲身感受那些开国元勋、将军元帅、教授学者或者能人强人们的惊人业绩时，其实这种感受中常常有一部分是他们的人格魅力。 下面与文中画横线的句子复句类型一致的一项是（   ） A．佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。（朱德《回忆我的母亲》） B．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。（汪曾祺《昆明的雨》） C．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） D．我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。（丁肇中《应有格物致知精神》） 2．下列复句类型判断错误的一项是（    ） A．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……（并列复句） B．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（递进复句） C．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句） D．政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（转折复句） 3．对下列复句类型判断不正确的一项是（   ） A．百行业为先，万恶懒为首。（并列复句） B．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句） C．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件复句） D．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句） 4．下列复句判断有误的一句是（   ） A．和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。（因果） B．于是他搬了一条凳子坐在院子里，而对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。（递进） C．船外别说空气和生命，连空间都没有。（递进） D．“政府有时会是强盗，而人民永远也不是强盗”（雨果《就英法联军远征中国给巴勒上尉的信》）。（转折） 5．下列对复句类型的判断有误的一项是（　　） A．他不故意地冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结人。（并列复句） B．要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。（并列复句） C．虚心使人进步，骄傲使人落后。（并列复句） D．我宁肯轰轰烈烈地过几年，也不愿平平淡淡地过一辈子。（选择复句） 6．下列有关复句的表述不恰当的一项是（   ） A．复句是由两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成的一个比较复杂的句子。“这一天我不钓虾，东西也少吃。”就是一个复句。 B．根据分句间的关系，复句可分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 C．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”这句话由两个并列关系的分句构成，没有主次之分，是一个并列复句。 D．“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话中的后一个分句表示的意思比前一个分句更进一层，是递进复句。 7．下列各句的复句关系判断不正确的是（    ） A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（并列复句） B．只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话。（假设复句） C．由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。（因果复句） D．先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。（递进复句） 8．下列复句判断有误的一句是（   ） A．“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（假设）（《我的叔叔于勒》） B．人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。（假设）（《敬业与乐业》） C．语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（条件） D．如果你能做到保持好奇心、不满足于一个答案、锲而不舍地去探究，你一定会成为一个富有创造力的人。（假设） 9．对下列复句类型的判断，不正确的一项是（   ） A．当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。（并列复句） B．切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。（因果复句） C．邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。（承接复句） D．只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。（假设复句） 10．下列表述不正确的一项是（　　） A．“船外别说空气和生命，连空间都没有”是递进复句。 B．“他想了想，接着又低下头，继续写下去。”是承接复句。 C．“百行业为先，万恶懒为首。”是递进复句。 D．“在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家”是选择复句。 11．下列复句类型判断正确的一项是（   ） A．先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。（承接复句） B．只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。（假设复句） C．青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌。（选择复句） D．对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。（条件复句） 12．下列说法不正确的一项是（   ） A．“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”是单句。 B．“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”是递进复句。 C．“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”是选择复句。 D．“如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。”是假设复句。 13．对下列复句的类型判断有误的一项是（    ） A．星期天，扎西要么看书，要么打篮球。（并列复句） B．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（递进复句） C．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句） D．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。（转折复句） 14．对下列句子复句类型判断有误的一项是（   ） A．白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（因果复句） B．不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（条件复句） C．这个比喻不但贴切，而且很美。（递进复句） D．他不是生病了，而是家里出事了。（选择复句） 15．下列句子中不是复句的一项是（   ） A．我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。 B．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 C．不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。 D．有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西永远不会再来。 16．下列复句关系判断正确的一项是（   ） A．吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。（递进复句） B．桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。（并列复句） C．作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。（选择复句） D．虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（因果复句） 17．选出下列括号内的分析说明错误的一项（   ） A．那些讲解优雅风度的好多著作的一个致命缺陷，就是很少去解释人们为什么需要优雅的风度。（这是单句） B．之所以无法真正独立，是那些事业外壳上的金钱、地位晃了我们的眼睛。（因果复句） C．优雅风不是在于你表现得有多优秀，而是在于你不应该妨碍他人。（选择复句） D．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句） 18．对下列复句的关系判断不正确的一项是（   ） A．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（递进） B．狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它。（并列） C．只有你意识到这点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（条件） D．一方面要反对空头政治家，另一方面要反对迷失方向的实干家。（选择） 19．对下列复句判断有误的一项是（   ） A．船外别说空气和生命，连空间都没有……（递进复句） B．百行业为先，万恶懒为首。（并列复句） C．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……（假设复句） D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句） 20．下列句子判断正确的一项是（   ） A．我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来。（复句） B．每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。（复句） C．杜小康已不可能再去想他的麻油地了。（单句） D．我们信它，因为它“是”。（单句） 二、复句类型（综合题） 21．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①静，是一颗平常心，是一种气度，是一种境界。②守静，就是要做一个身置闲处，内心安静的人。③周国平的散文集中有这么一句话：“人生最好的境界是丰富的安静”。④安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。⑤丰富，是因为拥有了内在的精神世界的宝藏。⑥一颗冷静的心不仅可跳出世俗的羡慕，还可拥有闲散的志趣。 A．“平常”是形容词，“不仅”是连词，“身置闲处”和“精神世界”都是偏正短语。 B．“人生最好的境界是丰富的安静”中，“丰富的”做定语。句③中的“句号”应在“引号”内。 C．“一颗冷静的心不仅可跳出世俗的羡慕，还可拥有闲散的志趣。”一句是条件复句。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③④要互换位置。 22．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①草木光阴，一书一茶，一粥一饭，都是生活的真味，日常的欢喜都在这些点滴细微处。②做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好，美好的光阴，是自己给予的在乎。③生活就是不断取悦自己的过程。④我们不要攀比，而要学会在平淡中供养诗意的灵魂。 A．文中加点的“生活”是名词,“给予”是动词，“不断取悦”“诗意的灵魂”都是偏正短语。 B．句①中的“这些”指代的内容是“草木光阴”。 C．句③的主语是“生活”，谓语是“不断”。 D．句④是一个并列关系的复句。 23．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①培厚工匠精神土壤，在全社会大力弘扬工匠精神，必将推动工人阶级和广大劳动群众用实干成就梦想，在平凡中彰显不凡，汇聚砥砺奋进的强劲动能。②这种精神不仅是一种工作要求，更是一种人生追求，使人们在平凡的生活中寻找不平凡的价值。③通过人们不断的学习和实践积累经验，成为行业的佼佼者，实现自己的人生价值。 A．“在”是介词，“彰显”和“通过”是动词，“砥砺奋进”是偏正短语。 B．第②句中“这种精神不仅是一种工作要求，更是一种人生追求”是表示并列关系的复句。 C．第③句是病句，修改方法是将“人们”移到“通过”前。 D．将上述各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为：③①②。 24．下列表述正确的一项是（   ） 又是一年芳草绿，又是一季毕业时。青春的我们，信心满怀，背起行囊，奔向属于自己的诗和远方；睿智的我们，满怀理想，点燃青春，挥别昨日，开启一段崭新的人生旅途。既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程。愿我们的青春岁月如同三月的樱笋，五月的榴锦一般，向阳生长，不负伟大时代，不负美丽韶华。 A．“绿”和“睿智”是动词。 B．“愿我们的青春岁月如同三月的樱笋，五月的榴锦一般，向阳生长，不负伟大时代，不负美丽韶华。”这个句子是祈使句。 C．“既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程”这是转折关系复句。 D．“满怀理想，点燃青春，挥别昨日”都是主谓短语。 25．下列表述错误的一项是（   ） 世界上有一条很长的路叫梦想，还有一堵很高的墙叫现实。就算世界只剩下我们自己，也不要丢弃梦想。因为，青春无价，梦想无疆。 追求梦想如观海，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼跃的水天一色；追求梦想如登山，登上山顶，脚下便是积翠如云的苍茫山色。一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了百花争艳。一次失败，不是梦想成功的羁绊，而是梦想实现的考验。梦想之路，永远不会一马平川，更不是一条直线。 青春是我们拼搏的资本，梦想是我们奋斗的源泉，张开梦想的翅膀，承载青春的信仰，让青春与梦想一齐飞翔，带我们去远航！ A．“苍茫”是形容词，“承载”是动词，“青春无价”是主谓短语，“一条直线”是偏正短语。 B．“青春是我们拼搏的资本”一句的主干是“青春是资本”。 C．“一次失败，不是梦想成功的羁绊，而是梦想实现的考验”一句属于递进关系复句。 D．文中画线句子的标点符号使用正确。 26．下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉。②所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。③做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、幸福。④做一个精神灿烂的人，是生而为人的责任和使命，更是茫茫红尘间的自我修行。 A．句③中三个加点短语的类型各不相同。 B．句①中画线句的主干是“人活得通透豁达”。 C．句④前后两个句子用“更”连接，表示二者之间是递进关系。 D．“就像一轮小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。”这句话适合接在句①后。 27．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味”。②不读书，或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的________，不懂“今人不见古时月”的________，也不懂“一蓑烟雨任平生”的________。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广袤。④无论是“著于竹帛”之书还是电子触屏书，大家都可以读。⑤只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，什么时候开始读都不晚。 A．句①的标点符号使用有误，应将句号放在引号里面。 B．句②中填入横线处词语依次是：别绪离愁、平淡豁达、岁月沧桑。 C．句③有语病，修改方法是删掉“在一定程度上”。 D．句④是假设关系复句，句⑤中“更”是副词，“人生视野”是并列短语。 28．下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①微短剧成长于数字技术与媒介融合的裂变期，一经起步，就呈现一骑绝尘的发展态势。②微短剧的勃兴不仅是艺术形态的革新，更是信息接收与审美范式转型的缩影。③从影院到电视再到移动终端，叙事单元持续压缩的趋势，本质上是适应数字移动端载体变化和碎片化传播生态的必然选择。④如今，微短剧已突破网络平台界限进入电视端，未来或许可能将进入电影院。⑤这种媒介壁垒的冲破，既源于技术演进的内在逻辑，也受市场选择的强力驱动。 A．“艺术形态”“持续压缩”“必然选择”三个短语结构类型完全相同。 B．句①画线部分中“于数字技术与媒介融合的裂变期”作状语。 C．句④画线部分是个病句，应该删除“或许”或“可能”。 D．句⑤用“既……也”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。 29．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本。②这幅作品现藏于辽宁省博物馆。③画中仕女体态丰腴，衣着华丽，头戴牡丹、荷花等花时不同的折枝花一朵，尽显富贵荣华之气。④唐代女性的“以肥为美”，不是越肥越美，而是女性的丰腴健硕之美。⑤这是盛世大唐独有的审美观，也是一个时代的审美特征。 A．“体态丰腴”“富贵荣华”“丰腴健硕”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“簪花仕女图”，谓语是“认定”，宾语是“孤本”。 C．句④中画线处的标点符号使用有错误，应把双引号改为书名号。 D．句⑤用“是……也是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。 30．对下列语法知识分析正确的一项是（   ） 美好的季节，花海泛起波浪。①人们悠闲穿行于花思之间，满身香气，周边的农家乐也适时推出春季限定菜单。②玉兰吐蕊、桃花如云、月季争艳、樱花盛放……随着春暖花开，华夏大地正上演一场“花事接力”。蓬勃发展的“花样经济”，成为春季文旅市场的一抹亮色。春风有信，③绚烂的春光不仅扮靓了人们的文化生活，更为区域经济发展注入新动熊。④这场“逐花”之旅中，人们邂逅诗意春天。更多“花样”故事，在神州大地的阡陌间蓬勃绽放。 A．“泛起波浪”“花样经济”“文旅市场”三个短语结构相同。 B．“于”“在”都是介词，画直线句②中的“、”应改成“，”。 C．画波浪线句①是并列关系复句，画波浪线句③是递进关系复句。 D．句④中画直线句子的主干是“人们邂逅春天”，“诗意”作状语。 31．下列分析正确的一项是（   ） ①我们常常高估一天之内能完成的事情，也低估了一年时间可以带来的改变。②那些原地踏步的人，总觉得自己还没有准备好，结果迟迟抓不住机会；而那些走得更远的人，早已迈出行动的第一步。③即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。④当你愿意离开舒适圈，主动挑战未知。当你不再害怕失败，能在一次次的反馈中习得经验，改变就已经发生了。 A．“走得更远”“离开舒适圈”“习得经验”三个短语的结构相同。 B．句①中“我们”是代词，“常常”和“能”是副词，“低估”是动词。 C．句③“即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。”是条件关系复句。 D．句④画线句的标点符号使用不当，应将句中的“。”改为“；”。 32．下列各项语法知识表述正确一项是（   ） 执笔青春，书写梦想。六月，带着缤纷的色彩飘落在我们身边。万绿丛中，荷花初绽，一尘不染地笑着，美着，不但美丽了湖边的风景，还诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事，激荡起童话般的记忆。这，就是人间最绚烂的六月天。所以，我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。 A．“六月”是名词，“诗意”是动词，“我们”是代词，“亦”是连词。 B．“这，就是人间最绚烂的六月天”这个句子中，“这”做主语，“人间”作定语。 C．“不但美丽了湖边的风景，还诗意了学子生命拔节的日子”这是表示并列关系的复句。 D．“执笔青春”“荷花初绽”“轻松愉快”“生命拔节”的短语结构类型各不相同。 33．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在校园科技节上，“创新无极限——青少年科技创意作品展”精彩呈现。②同学们发挥奇思妙想，一件件充满创意的科技作品让人眼前一亮，展现出青少年对科学的热爱与探索精神。③遵循“鼓励创新、注重实践”的宗旨，学校组织了机器人编程竞赛、科技创新小论文撰写……等系列活动。④只有不断营造良好的科技创新氛围，才能让更多青少年在科技的海洋中遨游成长。 A．“精彩呈现”“奇思妙想”“眼前一亮”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“青少年科技创意作品展”，谓语是“呈现”，定语是“校园科技节”。 C．句③中画线部分的标点符号使用有错误，应该删去省略号。 D．句④用“只有……才”连接前后两个分句，分句之间是因果关系。 34．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①放不下手机，并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”。②每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺。③这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。④大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。 A．“意志薄弱”“社交平台”“无限滚动”三个短语的结构类型是相同的。 B．句①是复句，用“因为……，而是……”表因果关系。 C．句②是病句，修改方法是将“多巴胺”后加“的分泌”。 D．句④中画线部分的主干是“大脑植入机器”。 35．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①这青石阶，并非亮丽的翠青，而是历经沧桑后的深沉之青。②石阶斑斑驳驳，曲折而陡峭，与沿途的石桥、水榭、和叠石一起，融进山水，拼接成一幅清幽古朴的图画。③一路上，古树擎起的巨伞，遮天蔽日；野花点缀的碧毯，绵延千里。④阵阵山风不仅送来幽幽鸟鸣，更将整个山林的芬芳都沁透在流动的空气中。 A．“翠青”和“曲折”都是形容词，“历经沧桑”和“遮天蔽日”都是动宾短语。 B．句②中画线处的标点符号使用有错误，“石桥”和“水榭”之间的顿号应改为逗号。 C．句③中“野花点缀的碧毯，绵延千里”这个句子的主语是“野花”，谓语是“绵延”。 D．句④中前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示两者之间是递进关系。 36．下列各项中分析正确的一项（   ） ①许多人在面对他人的成功时，往往会产生羡慕或嫉妒的情绪。②我们常常忽视了一个事实：成功的背后，是无数个不为人知的努力与付出。③人生的道路上，我们无法控制很多事情，但我们可以掌控自己的态度和行动。④不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床□不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。⑤与其羡慕他人的成功，不如将这份情绪转化为奋斗的动力。 A．“常常忽视”“态度和行动”“生命的长度”三个短语的结构类型各不相同。 B．句①是病句，修改方法是将“许多人”和“在面对他人的成功时”调换顺序。 C．句②中“成功的背后，是无数个不为人知的努力与付出”的主干是“成功是努力与付出”。 D．句④方框处的标点应填分号，句⑤是表示选择关系的复句。 37．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经是秀色可餐了。②每当春风乍暖的时候，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。③故乡的老宅东边，是我父亲的田园。④除了一饱口福，还能换来香喷喷的橡皮糖、好看的花衣裳。⑤靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。⑥摘一颗，掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… A．“春风乍暖”“秀色可餐”“花瓣飞走”是主谓短语，“已经”是介词。 B．“故乡的老宅东边，是我父亲的田园”中“老宅”作主语，“父亲”作状语。 C．“每当春风乍暖的时候，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。”是递进复句。 D．文段最恰当的排序是③②①④⑤⑥。 38．下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①传统手工艺是中华文化的瑰宝，民族智慧的结晶。②匠人们以匠心精神守护技艺，不仅延续了古老的文化血脉，更为现代生活注入独特的美学价值。③每一件手工艺品都需经历选材、雕琢、打磨的漫长过程，唯有耐住寂寞、坚守初心，才能最终呈现令人惊叹的完美艺术形式。④这种精益求精的态度，既是手工艺传承的灵魂，也是当代青年亟需领悟的精神内核。 A．“匠心精神”“坚守初心”“传承的灵魂”三个短语的类型各不相同。 B．句①标点符号使用有错误，修改方法是将“瑰宝”后的逗号换成顿号。 C．从句②中的“不仅……更……”可以看出，两个分句之间是递进关系。 D．“这一态度，恰是青年传承文化、重塑价值的根基。”这句话适合接在句④后。 39．下列各项中分析正确的一项是（   ） 自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。劳动课是“一课”，更是“一育”。只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值。要想从课程中获得成长，就应该处理好劳动与教育的关系。既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育。学生要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的意识；还要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福。 A．“成长的必修课”“上好这堂课”“获得成长”三个短语的结构不相同。 B．“只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值”是条件关系复句。 C．“劳动教育被边缘化的现象得到改善”一句中“改善”作“谓语”。 D．画波浪线的句子是病句，修改方法是把“树立亲近自然、保护环境的意识”中的“意识”改为“意志”。 40．下列各项中分析正确的一项是（   ） 北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。春风边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至春色满园。燕子按时返回村庄，打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……野花就这样装点了乡村的页册。流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏。河边垂柳依依而立，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 A．“连翘灿烂”“褪去寒衣”“春色满园”三个短语的结构类型各不相同。 B．“野花就这样装点了乡村的页册。”一句中，“装点”作谓语，“页册”作宾语。 C．“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。”用“是……更是……”连接前后两个分句，分句之间是转折关系。 D．画线句有语病，正确改法是把“映绿”和“染黄”调换位置。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点18 语法知识“单复句” 1.能够区分单句和复句，准确辨析并列、递进、转折等常见复句类型； 2.通过大量例句对比分析、语法练习、句子改写等实践活动，提升对单句和复句的辨识与运用能力；学会运用语法知识修改病句，优化语言表达，使句子结构更合理、表意更准确。 3.培养学生对汉语语法的学习兴趣，认识到准确运用单句和复句在日常表达、写作中的重要性；增强学生对语言规范性和逻辑性的重视，提升语言表达的严谨性和流畅度，从而更自信地进行书面和口头表达 。 单句和复句 一、句子的定义及分类 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 （1） 根据语气分出来的句子类型叫做句类，可以分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 （2） 根据结构分出来的句子类型叫句型，可分为： A. 单句——由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定意思的语言单位。单句又可以分为主谓句和非主谓句。 B. 复句——复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成。各分句间一般有句中停顿，用逗号、分号或冒号表示。根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 第一讲：单 句 一、按照句子语气可以分为： （1） 陈述句 叙述或说明事实的句子，用陈述性语调进行述说，句调是平调。一般不用语气词，有时也用语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。 如：小王在家看书。 陈述句是一种使用最广泛，使用频率最高的句子。 包括肯定句、否定句和双重否定句三种。 语气强弱顺序为：双重否定句 > 肯定句 > 否定句。 A.场子里一片喧哗。（肯定句） B.场子里没有一个人会听他的指挥。（否定句） C.他不会不同情我的。（双重否定句） （2） 疑问句 表示向对方提问的句子，具有疑问语调，句调一般是升调。根据答语的差异，疑问句可分为三类：有疑而问的是询问，无疑而问的是反问，自问自答的是设问。 这事你知道吗？ 难道你不是一个学生吗？ 春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。 （3） 祈使句 是要求听话人或别的人做某事或不做某事的句子。根据说话人与听话人的关系，可分为两类： 1. 命令型祈使句 表示命令、禁止。一般具有强制性，口气强硬、坚决。结构简单，往往没有主语，不大用语气词，句末一般用叹号，语气缓和的祈使句也可以用句号。 出去！ 不得随地吐痰。 2. 请求型祈使句 表示请求、敦促、商请、建议和劝阻。多用肯定句，常常用上语气词“吧”或“啊”。表示劝阻时，多用否定句，常用“甭、不用、不要、别”等词语和语气词“了、啊”等。 您还是请进里面休息一下吧。 您请坐。 （4） 感叹句 带有浓厚的感情和感叹语气的句子。表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。句末都用叹号。 哈哈！太幼稚了！（表示讥笑） 哎哟！救命哟！（表示痛楚） 唉！你的伤多重啊！（表示叹息） 2、 按照句子结构分为： （1） 主谓句 由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。从谓语核心来看，它可以分成以下三个小类： 1. 名词谓语句——名词性词语充当谓语的句子，主要用来判断或说明事物的种类数量、时间性质、特点、用途，等等。例如： 今天||星期六。（名||名，表时间） 二妹子||广东人。（名||名词短语，表籍贯） 她||大眼睛。（代||定中短语，表容貌） 【注意】名词语一般不能作谓语，名词性词语充当谓语需要受以下四个条件限制： ①只能是肯定句，不能是否定句； ②只能是口语句式，不能是书面语句式； ③只能是短句，不能是长句； ④限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短语。 （从名词性谓语句表示否定时必须加动词来看，实际上应该看成动词谓语句的变体或省略形式） 2. 形容词谓语句——形容词性词语充当谓语的句子，主要用来描写人或物的性质、形状、特征等。例如： 海风||清新而又凉爽。（联合短语作谓语） 树上的叶子||密得不透风（中补短语作谓语） 她的脸||很红。（形容词作谓语） 3. 动词谓语句——动词性词语充当谓语的句子；主要用来叙述人或物的动作行为、发展变化等。例如： 西斜的阳光||照着整条街道。（主+动+宾） 我们||以前讨论过。（主+状+动） 大家||选他当代表。（主+动+兼语+动+宾） 【注意】动词谓语句中的谓语部分一般都不是一个单独的动词，而是动词前、后有其他的成分，也就是说一般是一个含有动词的复杂形式作谓语。 （2） 非主谓句 分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。一般分为以下五种句式： 1.名词性非主谓句——由名词或定中短语形成。例如： 多美真挚的感情啊！（表示赞叹） 好球！（表示喝彩） 蛇！（表示突然的发现） 1949年春天。上海外滩。（剧本里说明时间、地点） 2.动词性非主谓句——由 动词性短语、动词+语调 形成。 不需补出或无法补出主语，不需要特定的语言环境也能表达完整而明确的意思，通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，还有口号。例如：“集合！”、“出太阳了。”、“上课了。”、“禁止吸烟！”、“反对霸权主义！” 3.形容词性非主谓句——由形容词或形容词性短语形成。 例如：“对！”、“好！”、“糟糕！”、“太妙了！” 4.叹词句——由叹词形成。 例如：“啊！”、“嗯！”、“喂！” 5.拟声词句——由拟声词形成。 例如：“轰！”、“哗哗！”、“嘿嘿！” 第二讲：复 句 复句：即由两个或两个以上意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式，叫做分句。按照分句之间的逻辑意义关系，可以分为以下几种类型。 1.并列关系 几个分句分别陈述或描写有关联的几种事物、几种情况或同一事物的几个方面，分句间有平列或对照的意味，常用的关联词语有： 1 也、又、还、同时、反之、另外 表示几种事物或同一事物的几个方面并列或并存的，分句之间是平列的。 2 既……，又（也、且）…… 3 一面……，一面……；一边……，一边……；一会儿……，一会儿……；有时……，有时……；一则……，一则……；又……，又……；也……，也…… 4 不是……，而是……；是……，不是…… 从肯定和否定两方面说明事理，前后分句的意思相反，有很强的对比意味。 如： ⑴秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。 ⑵缩微图书保存和使用都很方便，还可以节约纸张和印刷费用。 ⑶概念的内涵越小外延越大，反之，内涵越大外延越小。（单用） ⑷我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。 ⑸于长水一边发动党团员加紧搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石岩。 ⑹海燕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 ⑺治史绝不是为了泥古，而是为了鉴今。 ⑻不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，绝不是真正的政治家。 注意：并列复句还经常不用关联词语，而只凭语序和语义来显示分句间的关系，如： ⑴山显得那么苍茫，路显得那样遥远。 ⑵人家说了再做，我是做了再说。——臧克家《闻一多先生的说和做》 ⑶山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》 2.承接关系 即几个分句按顺序说出连续发生的动作或相关情况，常用的关联词语多为时间副词和时间名词，有： 1 就、便、才、又、再、于是、终于、后来、然后、跟着、接着、继而、随后 2 首先……，然后……；起先（当初）……，后来（以后）……； 先（刚）……，又（就）……；一……，就…… 如： ⑴他说了，跟着的是做。——臧克家《闻一多先生的说和做》 ⑵代表团定于今日离京前往上海，然后赴广州参观访问。 ⑶过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。——鲁迅《社戏》 ⑷大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。——叶圣陶《多收了三五斗》 ⑸起初他们问我个人的情况，后来又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ⑹我一进村，就被这意外的情景惊呆了。 ⑺她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架……——莫泊桑《项链》 ⑻声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。——杨沫《青春之歌》 注意：承接复句更多的是不用关联词语，而只靠事物之间的时间或其他逻辑顺序来显示分句之间的关系，如： ⑴华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。——鲁迅《药》（叙述同一个人连续发生的几个动作） ⑵红军北上抗日去了，白狗子乘机下山报复，村里的党员带领群众与敌人展开了英勇的斗争。（交代先后发生的几件有密切联系的事情） ⑶（大殿）正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏。——黄传惕《古代艺术的宝库——故宫博物院》（以视线的移动为顺序对大殿内的陈设分别介绍） 2.递进关系 即后面的分句比前面的分句在意思上更进一层，常用的关联词语有： 1 更、还、而且、并有、甚至、何况、况且 单独使用在后一个分句，具有承上的作用。 2 不但（不仅、不光、不只、非但）……，而且（也、还、甚至）…… 成套使用。 3 不但……，反而（反倒）…… 从否定方面把前面的意思推进一步，递进的语气较强。 4 尚且……，何况（更不用说）……；别说……，就是（即使、连）……也…… 以深证浅，即用前面的分句作陪衬以强调后面的分句。 如： ⑴种花好，种菜更好。——吴伯萧《菜园小记》 ⑵她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。——魏巍《我的老师》 ⑶一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。——竺可桢《向沙漠进军》 ⑷党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。 ⑸诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。 ⑹跪香的人，不但后来参加的全部退出，连原来的八个老头也少了三个。 ⑺（我摆手让他停车，）他不但不停，反而开得更快了。 ⑻武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。 ⑼见面尚且怕，更不必说敢有托付了。——鲁迅《为了忘却的纪念》 ⑽没有花，只有刺，尚且不可，何况只有骂。 ⑾别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。 ⑿这种动物别说饲养过了，我连听也没听说过。 3..选择关系 （一）即几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，常用的关联词语有： 1 是……，还是……；或者（或是）……，或者（或是）……；也许……，也许…… 表示或此或彼的“任选”（也称“商选”），可以在已说出的几种可能的情况中选择，也可以有另外的选择。 2 不是……，就是（便会）……；要么……，要么…… 表示非此即彼的“限选”，必须从说出的几种可能的情况中选择，不允许有另外的选择。 如： ⑴通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？——茅盾《春蚕》 ⑵你或者赞成，或者反对，或者弃权。 ⑶景阳冈上的武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。 ⑷沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅《纪念刘和珍君》 ⑸要么大家坐以待毙，要么一同起来抗争。 （二）即两个分句在分别说出两种可供选择的情况的同时，已明确地选定其中的一种，常用的关联词语有： 1 与其……，不如……；与其……，宁肯（毋宁、宁愿、宁可）…… 表示先舍后取，在比较两种做法的优劣中取（优）舍（劣）的意图。 2 宁可（宁肯、宁愿）……，也不（不、不愿）……，宁……，不…… 一般表示先取后舍，取舍态度明确，语气决断。 如： ⑴与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。 ⑵与其临渊羡鱼，毋宁退而结网。 ⑶对待工作，与其看得容易些，宁可看得困难些。 ⑷我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。 ⑸宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说。 ⑹我们宁肯毁掉这份材料，也不能让敌人拿去。 ⑺宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 4.转折关系 即前面的分句先说出某种意思，后面的分句不是顺着前面的意思说下去，而是转到同前面分句相对或相反的意思上去，常用的关联词语有： 1 虽然（尽管）……，但是（但、可是、却、而）…… 让步转折句 2 虽然（虽）……，也（还）…… 3 但是、但、然而、可是、可、却 单纯转折句 4 只是、不过、倒、只可惜 如： ①清初的学者，虽然也治经学，但他们首先是治史学。 ②尽管这些演员都已经去世了，但是他们塑造的那些银幕形象却还活在观众的心里。 ③虽然已宣布散会，人们还在继续讨论。 ④荷花虽好，也要绿叶扶持。 ⑤重庆并不高，但是人们称它山城。 ⑥科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。 ⑦对各种意见都要听，不过听了要做分析。 ⑧他比先前并没有什么大改变，单是老了些。 注意：转折关系的复句，也可以不用关联词语，但前后分句之间的关系必须明确，如： 夜已经很深了，方老师仍伏在灯下，聚精会神地备课。 5.因果关系 即前后分句间有原因和结果的关系，常用的关联词语有： 1 因为（由于）……，所以……；因而；因此；故 表示由因推果 2 之所以……，是因为……；……，因为…… 说明原因 3 既然……，就……；可见 推论因果 如： ①因为马克思有广博的知识作基础，所以他能够建筑起他学术的高塔。 ②由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。 ③歌声拖得很长，因此能听得很远很远。 ④他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。 ⑤散文之所以比较容易写，是因为它更接近我们口头的语言。 ⑥长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。——鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑦既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。 ⑧既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。 ⑨连基本公式都弄错了，可见没有认真学。 注意：有的因果关系不用关联词语表示，只凭分句的次序和意义来显示，如： ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》 ②祥子没有说什么，他已经顾不过命来。——老舍《骆驼祥子》 6.假设关系 即前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下将产生的结果，常用的关联词语有： 1 如果（假如、倘若、要是、要）……，就（那么、那、便）…… 表示充足条件，假设如果实现，结果就一定产生，假设与结果是一致的。 2 如果说……，那么…… 表示说法上的假设与结论，前后分句所讲的都是已然的事实。 3 即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还、又）……；再……，也…… 表示让步假设，前面的分句把假设当作事实承认下来，后面的分句说出不因假设实现而改变的结论，假设与结果是相背的。 如： ①如果爱因斯坦尽相信牛顿的时空观，他就不会发现相对论。 ②如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。——袁鹰《井冈翠竹》 ③要不是有这一段山岩，金斗坪早就被大水冲得没影了。 ④如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。——碧野《天山景物记》 ⑤即使若干年后人口不再增加，人口多的问题在一段时间里也仍然存在。 ⑥你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌？——杨朔《茶花赋》 ⑦哪怕再给我增加一倍的工作，我也能够完成。 另外，“连锁关系”的复句由于它们能很自然地加上表示充足条件的关联词语“如果……那么……”，因此也可以看作假设关系，如： ①谁自重，谁就会得到别人的尊重。 ②哪里有压迫，哪里就有反抗。 ③人民需要我们做什么，我们就做什么。 ④风越大，浪越高。 注意：还有的不用关联词语，只凭语意来显示假设关系，如： ①不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”的妙处的。——杨朔《茶花赋》 7.条件关系 即前面的分句提出一个条件，后面的分句说明在这种条件下将会产生的结果，分句间有条件和结果的关系，常用的关联词语有： 1 只要……，就……；一旦……，就……；一……，就（总）…… 表示充足条件，满足了前面分句所提出的条件，就必然产生后面分句的结果。 2 只有……，才……；必须……，才……；除非……，才…… 表示必要条件，缺少了这个条件，就不能产生相应的结果。 3 无论（不论、不管、随）……，都（总是、总、也只是）……；任凭……，都（也）…… 表示无条件，即结果不依赖条件的存在而存在，不论在何种情况下，都会产生后面的结果。 如： ①只要我能活下去，我就绝不能让这个叛徒漏网。 ②鲁西南平原只要有充足的水源，也可以种水稻。 ③理论一旦为群众所掌握，就会产生巨大的物质力量。 ④他一坐上马车，总要叫马车夫支起车棚。——契诃夫《套中人》 ⑤只有依靠群众，才能把工作做好。 ⑥鸟儿必须凭借空气，才能在天空中自由飞翔。 ⑦除非是反革命文艺家，才有所谓人民是“天生愚蠢的”，革命群众是“专制暴徒”之类的描写。 ⑧无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。 ⑨肥皂沫不管有多么悦目，最后也免不了破灭。 ⑩随你怎么问，他只是不吭声。 各类复句的区别 【并列复句与承接复句的区别】 1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如： ①他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 ②小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。 2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。如： ①见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 ②看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。 【承接复句与连动句的区别】 1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号标出这种停顿。连动句没有。 2.承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。 3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。如： ①过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（承接复句） ②他上街买菜去了。（连动句） 【假设复句与转折复句的区别】 用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是： 1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。 2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。如： ①即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准） ②尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确定的事实） 【条件复句与假设复句的区别】 相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。 只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如： 如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句） 只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句） 复句关联词语顺口溜： 不是而是是并列，不是就是是选择，尚且何况是递进，尽管还是是转折。 既然配就是因果，即使配也是假设，无论除非和不管，只有只要讲条件。 一、复句类型（单一题） 1．阅读语段，按要求完成问题。 人格，既然名格，就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本，kè（   ）守一定尺度分寸，金钱名利诱之而不变，严刑生杀逼之而不屈，总是平平静静，按既定的规矩做事；昂首阔步，按既定的方向走路。人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量；人格是信念，信念如山在野□高山仰止□如坝挡水□波澜不惊□信念既成，就不是一个人的事，甚至不是一代人的事，会形成一个群体、一个民族、乃至全社会公认的规范，是一种无形的力量。所以当我们述说人事，歌颂英雄，甚至亲身感受那些开国元勋、将军元帅、教授学者或者能人强人们的惊人业绩时，其实这种感受中常常有一部分是他们的人格魅力。 下面与文中画横线的句子复句类型一致的一项是（   ） A．佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。（朱德《回忆我的母亲》） B．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。（汪曾祺《昆明的雨》） C．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） D．我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。（丁肇中《应有格物致知精神》） 【答案】D 【详解】本题考查复句类型。 “人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量”的复句类型：这是一个递进复句，“甚至”这个关联词体现了递进关系，强调精神不仅可以变物质，还能发挥超物质的力量。 A.“佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去”是一个转折复句，“可是”体现了转折关系，不符合要求； B．“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”是一个单句，不是复句，不符合要求； C．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是一个条件复句，“走的人多了”是条件，“便成了路”是结果，不符合要求； D．“我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的”是一个递进复句，“不但……而且……”体现了递进关系，与原句复句类型一致；故选D。 2．下列复句类型判断错误的一项是（    ） A．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……（并列复句） B．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（递进复句） C．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句） D．政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（转折复句） 【答案】A 【详解】本题考查复句类型。A.有误，两个“也许是”后面接的是两种不同的原因，所以是选择复句；故选A。 3．对下列复句类型判断不正确的一项是（   ） A．百行业为先，万恶懒为首。（并列复句） B．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句） C．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件复句） D．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句） 【答案】C 【详解】本题考查复句类型。C.有误，“如果……那会……”这里是假设于勒在船上的情况以及会产生的结果，应是假设复句，而不是条件复句；故选C。 4．下列复句判断有误的一句是（   ） A．和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。（因果） B．于是他搬了一条凳子坐在院子里，而对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。（递进） C．船外别说空气和生命，连空间都没有。（递进） D．“政府有时会是强盗，而人民永远也不是强盗”（雨果《就英法联军远征中国给巴勒上尉的信》）。（转折） 【答案】B 【详解】本题考查复句类型。B.本句是顺承关系复句，不是递进。第一个分句是“于是他搬了一条凳子坐在院子里”，描述了某人坐在院子里的行为；第二个分句是“而对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败”，描述了这个人对着竹子思考了七天但最终失败的结果。故这两个分句之间是顺承关系。故选B。 5．下列对复句类型的判断有误的一项是（　　） A．他不故意地冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结人。（并列复句） B．要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难。（并列复句） C．虚心使人进步，骄傲使人落后。（并列复句） D．我宁肯轰轰烈烈地过几年，也不愿平平淡淡地过一辈子。（选择复句） 【答案】B 【详解】本题考查辨析复句类型的能力。B.从“要么……要么……要么……”这组表示选择关系的关联词可以判断出，这个句子是选择复句；故选B。 6．下列有关复句的表述不恰当的一项是（   ） A．复句是由两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成的一个比较复杂的句子。“这一天我不钓虾，东西也少吃。”就是一个复句。 B．根据分句间的关系，复句可分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 C．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”这句话由两个并列关系的分句构成，没有主次之分，是一个并列复句。 D．“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话中的后一个分句表示的意思比前一个分句更进一层，是递进复句。 【答案】D 【详解】本题考查复句类型。D.这句话是分别说明了两个不同方面的情形，“而”表转折，所以是转折复句。故选D。 7．下列各句的复句关系判断不正确的是（    ） A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（并列复句） B．只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话。（假设复句） C．由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。（因果复句） D．先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。（递进复句） 【答案】B 【详解】本题考查复句的辨析。B.“只要……总是……”这是一个条件复句，不是假设复句；故选B。 8．下列复句判断有误的一句是（   ） A．“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（假设）（《我的叔叔于勒》） B．人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。（假设）（《敬业与乐业》） C．语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（条件） D．如果你能做到保持好奇心、不满足于一个答案、锲而不舍地去探究，你一定会成为一个富有创造力的人。（假设） 【答案】B 【详解】本题考查复句类型。B.这是个条件关系的复句；故选B。 9．对下列复句类型的判断，不正确的一项是（   ） A．当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。（并列复句） B．切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。（因果复句） C．邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。（承接复句） D．只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。（假设复句） 【答案】D 【详解】本题考查复句类型判断。D.判断不正确。根据“只要……都……”可知，本句是条件关系复句，而非“假设复句”。故选D。 10．下列表述不正确的一项是（　　） A．“船外别说空气和生命，连空间都没有”是递进复句。 B．“他想了想，接着又低下头，继续写下去。”是承接复句。 C．“百行业为先，万恶懒为首。”是递进复句。 D．“在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家”是选择复句。 【答案】C 【详解】考查复句类型。C．前后句是并列关系，并无先后轻重之分。这是一个并列复句。故选C。 11．下列复句类型判断正确的一项是（   ） A．先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。（承接复句） B．只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。（假设复句） C．青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌。（选择复句） D．对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。（条件复句） 【答案】D 【详解】本题考查复句类型的判断。 A.递进复句；B.条件复句；C.并列复句；故选D。 12．下列说法不正确的一项是（   ） A．“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”是单句。 B．“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”是递进复句。 C．“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”是选择复句。 D．“如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。”是假设复句。 【答案】C 【详解】C.“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”是并列复句，不是选择复句。故选C。 13．对下列复句的类型判断有误的一项是（    ） A．星期天，扎西要么看书，要么打篮球。（并列复句） B．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（递进复句） C．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句） D．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。（转折复句） 【答案】A 【详解】A.这句话不是并列复句，“要么……要么……”是选择复句。故选A。 14．对下列句子复句类型判断有误的一项是（   ） A．白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（因果复句） B．不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（条件复句） C．这个比喻不但贴切，而且很美。（递进复句） D．他不是生病了，而是家里出事了。（选择复句） 【答案】D 【详解】D.有误，“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，这句话是并列复句；故选D。 15．下列句子中不是复句的一项是（   ） A．我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。 B．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 C．不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。 D．有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西永远不会再来。 【答案】A 【详解】 A.冒号后的内容充当“认为”的宾语，是单句； B.表递进关系的复句；C.表选择关系的复句；D.表转折关系的复句；故选A。 16．下列复句关系判断正确的一项是（   ） A．吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。（递进复句） B．桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。（并列复句） C．作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。（选择复句） D．虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（因果复句） 【答案】C 【详解】 A．“吃过了饭”与“去场里打谷子”这两个分句叙述相关的几件事情，它们之间没有主次之分，为并列关系的复句； B．根据“……更……”可知，此句为递进关系的复句； D．根据“虽然……但……”这组关联词，可知此句为转折关系的复句；故选C。 17．选出下列括号内的分析说明错误的一项（   ） A．那些讲解优雅风度的好多著作的一个致命缺陷，就是很少去解释人们为什么需要优雅的风度。（这是单句） B．之所以无法真正独立，是那些事业外壳上的金钱、地位晃了我们的眼睛。（因果复句） C．优雅风不是在于你表现得有多优秀，而是在于你不应该妨碍他人。（选择复句） D．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句） 【答案】C 【详解】C.“不是”“而是”是表示并列关系的关联词，这个复句是并列复句，不是选择复句。故选C。 18．对下列复句的关系判断不正确的一项是（   ） A．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（递进） B．狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它。（并列） C．只有你意识到这点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（条件） D．一方面要反对空头政治家，另一方面要反对迷失方向的实干家。（选择） 【答案】D 【详解】本题考查判断复句的关系类型。 D.有误，由“一方面……另一方面”可知这个句子是并列关系的复句，不是选择关系。并列复合句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。选择复句：几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。故选D。 19．对下列复句判断有误的一项是（   ） A．船外别说空气和生命，连空间都没有……（递进复句） B．百行业为先，万恶懒为首。（并列复句） C．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……（假设复句） D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句） 【答案】C 【详解】C.两个“也许是”后面接的是两种不同的原因，所以是选择复句，“假设”表述有误；故选C。 20．下列句子判断正确的一项是（   ） A．我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来。（复句） B．每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。（复句） C．杜小康已不可能再去想他的麻油地了。（单句） D．我们信它，因为它“是”。（单句） 【答案】C 【详解】 A. 这是一个单句，句子的主干是“记忆苏生”； B. 这是一个单句，句子的主干是“我们去散步”； D.这是一个因果关系的复句；故选C。 二、复句类型（综合题） 21．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①静，是一颗平常心，是一种气度，是一种境界。②守静，就是要做一个身置闲处，内心安静的人。③周国平的散文集中有这么一句话：“人生最好的境界是丰富的安静”。④安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。⑤丰富，是因为拥有了内在的精神世界的宝藏。⑥一颗冷静的心不仅可跳出世俗的羡慕，还可拥有闲散的志趣。 A．“平常”是形容词，“不仅”是连词，“身置闲处”和“精神世界”都是偏正短语。 B．“人生最好的境界是丰富的安静”中，“丰富的”做定语。句③中的“句号”应在“引号”内。 C．“一颗冷静的心不仅可跳出世俗的羡慕，还可拥有闲散的志趣。”一句是条件复句。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③④要互换位置。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A.“身置闲处”中，“身”是主语，表示动作的执行者；“置”是动词，表示“放置、处于”的意思；“闲处”是对“置”这一动作的结果或状态的补充说明，即“处于闲适的地方”。所以“身置闲处”属于动补短语，选项所述“偏正短语”有误； C.“一颗冷静的心不仅可跳出世俗的羡慕，还可拥有闲散的志趣”中，“不仅……还……”结构表示递进关系，所以该句是递进关系复句，选项所述“条件复句”有误； D.原文顺序逻辑为：①②先阐释“静”与“守静”的概念，③引用周国平的话提出“丰富的安静”，④⑤分别解释“安静”与“丰富”的内涵，⑥总结“冷静的心”的作用。若③④互换，会导致“丰富的安静”这一概念在解释后才出现，逻辑混乱。故原文排序正确，选项所述“③④要互换位置”有误；故选B。 22．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①草木光阴，一书一茶，一粥一饭，都是生活的真味，日常的欢喜都在这些点滴细微处。②做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好，美好的光阴，是自己给予的在乎。③生活就是不断取悦自己的过程。④我们不要攀比，而要学会在平淡中供养诗意的灵魂。 A．文中加点的“生活”是名词,“给予”是动词，“不断取悦”“诗意的灵魂”都是偏正短语。 B．句①中的“这些”指代的内容是“草木光阴”。 C．句③的主语是“生活”，谓语是“不断”。 D．句④是一个并列关系的复句。 【答案】A 【详解】本题考查单句的成分、复句的类型、词类（词性）。 B.句①中“这些”指代的是“一书一茶，一粥一饭”，并非“草木光阴”； C.句③“生活就是不断取悦自己的过程”，主语是“生活”，谓语是“是”，“不断”是用来修饰“取悦”的； D.句④“我们不要攀比，而要学会在平淡中供养诗意的灵魂”，“不要……而要……”是转折关系，不是并列关系复句；故选A。 23．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①培厚工匠精神土壤，在全社会大力弘扬工匠精神，必将推动工人阶级和广大劳动群众用实干成就梦想，在平凡中彰显不凡，汇聚砥砺奋进的强劲动能。②这种精神不仅是一种工作要求，更是一种人生追求，使人们在平凡的生活中寻找不平凡的价值。③通过人们不断的学习和实践积累经验，成为行业的佼佼者，实现自己的人生价值。 A．“在”是介词，“彰显”和“通过”是动词，“砥砺奋进”是偏正短语。 B．第②句中“这种精神不仅是一种工作要求，更是一种人生追求”是表示并列关系的复句。 C．第③句是病句，修改方法是将“人们”移到“通过”前。 D．将上述各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为：③①②。 【答案】C 【详解】本题考查词性、短语结构、复句类型、病句的修改和语句的排序。 A.“通过”是介词，并非动词，该项表述错误； B.第②句中“不仅……更是……”表示递进关系，而非并列关系； D.在这段话中，①句强调了弘扬工匠精神的意义，②句进一步阐释工匠精神的内涵，③句论述了实现人生价值的方法。故合理的排列顺序应为①②③，层层递进，更有逻辑；故选C。 24．下列表述正确的一项是（   ） 又是一年芳草绿，又是一季毕业时。青春的我们，信心满怀，背起行囊，奔向属于自己的诗和远方；睿智的我们，满怀理想，点燃青春，挥别昨日，开启一段崭新的人生旅途。既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程。愿我们的青春岁月如同三月的樱笋，五月的榴锦一般，向阳生长，不负伟大时代，不负美丽韶华。 A．“绿”和“睿智”是动词。 B．“愿我们的青春岁月如同三月的樱笋，五月的榴锦一般，向阳生长，不负伟大时代，不负美丽韶华。”这个句子是祈使句。 C．“既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程”这是转折关系复句。 D．“满怀理想，点燃青春，挥别昨日”都是主谓短语。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A．“绿”在这里是形容词 ，表示颜色；“睿智”也是形容词 ，形容人聪慧、有见识 ，并非动词，该选项错误； B．祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子 ，此句中“愿……”表达一种希望、祈愿 ，属于祈使句 ，该选项正确； C．“既然……就……”是因果关系复句的关联词 ，此句为因果关系复句，并非转折关系复句 ，该选项错误； D．“满怀理想”“点燃青春”“挥别昨日”都是动宾短语 ，动词分别是“满怀”“点燃”“挥别”，宾语分别是“理想”“青春”“昨日”； 故选B。 25．下列表述错误的一项是（   ） 世界上有一条很长的路叫梦想，还有一堵很高的墙叫现实。就算世界只剩下我们自己，也不要丢弃梦想。因为，青春无价，梦想无疆。 追求梦想如观海，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼跃的水天一色；追求梦想如登山，登上山顶，脚下便是积翠如云的苍茫山色。一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了百花争艳。一次失败，不是梦想成功的羁绊，而是梦想实现的考验。梦想之路，永远不会一马平川，更不是一条直线。 青春是我们拼搏的资本，梦想是我们奋斗的源泉，张开梦想的翅膀，承载青春的信仰，让青春与梦想一齐飞翔，带我们去远航！ A．“苍茫”是形容词，“承载”是动词，“青春无价”是主谓短语，“一条直线”是偏正短语。 B．“青春是我们拼搏的资本”一句的主干是“青春是资本”。 C．“一次失败，不是梦想成功的羁绊，而是梦想实现的考验”一句属于递进关系复句。 D．文中画线句子的标点符号使用正确。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识综合。C.“不是……而是……”表示并列关系（否定前者，肯定后者），而非递进关系（后者比前者更进一层），表述错误。故选C。 26．下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉。②所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。③做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、幸福。④做一个精神灿烂的人，是生而为人的责任和使命，更是茫茫红尘间的自我修行。 A．句③中三个加点短语的类型各不相同。 B．句①中画线句的主干是“人活得通透豁达”。 C．句④前后两个句子用“更”连接，表示二者之间是递进关系。 D．“就像一轮小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。”这句话适合接在句①后。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。B.分析不正确。结合①句“一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达”分析，“一个精神灿烂的”是定语，“人”是主语，“每天都”是状语，“活”是谓语，“得通透豁达”是补语，故句子的主干是“人活”。故选B。 27．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味”。②不读书，或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的________，不懂“今人不见古时月”的________，也不懂“一蓑烟雨任平生”的________。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广袤。④无论是“著于竹帛”之书还是电子触屏书，大家都可以读。⑤只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，什么时候开始读都不晚。 A．句①的标点符号使用有误，应将句号放在引号里面。 B．句②中填入横线处词语依次是：别绪离愁、平淡豁达、岁月沧桑。 C．句③有语病，修改方法是删掉“在一定程度上”。 D．句④是假设关系复句，句⑤中“更”是副词，“人生视野”是并列短语。 【答案】A 【详解】本题考查基础知识综合。 B.“柳条折尽花飞尽”中的杨花飘飞象征离别愁绪，对应“别绪离愁”；“今人不见古时月”一句，通过古今对比体现时间流逝，应对应“岁月沧桑”；“一蓑烟雨任平生”一句，借苏轼面对风雨的泰然，表现其豁达的心境，对应“平淡豁达”；因此，填入横线的词语依次是：别绪离愁、岁月沧桑、平淡豁达； C.该句语病为两面对一面，应在句末加上“或贫瘠”，选项修改有误； D.从“无论……都……”可以看出，这句话为条件复句，“人生视野”是偏正短语；故选A。 28．下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①微短剧成长于数字技术与媒介融合的裂变期，一经起步，就呈现一骑绝尘的发展态势。②微短剧的勃兴不仅是艺术形态的革新，更是信息接收与审美范式转型的缩影。③从影院到电视再到移动终端，叙事单元持续压缩的趋势，本质上是适应数字移动端载体变化和碎片化传播生态的必然选择。④如今，微短剧已突破网络平台界限进入电视端，未来或许可能将进入电影院。⑤这种媒介壁垒的冲破，既源于技术演进的内在逻辑，也受市场选择的强力驱动。 A．“艺术形态”“持续压缩”“必然选择”三个短语结构类型完全相同。 B．句①画线部分中“于数字技术与媒介融合的裂变期”作状语。 C．句④画线部分是个病句，应该删除“或许”或“可能”。 D．句⑤用“既……也”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。B.句①画线部分中“于数字技术与媒介融合的裂变期”是介宾短语，放在谓语动词之后，作补语。故选B。 29．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本。②这幅作品现藏于辽宁省博物馆。③画中仕女体态丰腴，衣着华丽，头戴牡丹、荷花等花时不同的折枝花一朵，尽显富贵荣华之气。④唐代女性的“以肥为美”，不是越肥越美，而是女性的丰腴健硕之美。⑤这是盛世大唐独有的审美观，也是一个时代的审美特征。 A．“体态丰腴”“富贵荣华”“丰腴健硕”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“簪花仕女图”，谓语是“认定”，宾语是“孤本”。 C．句④中画线处的标点符号使用有错误，应把双引号改为书名号。 D．句⑤用“是……也是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。 【答案】D 【详解】本题考查标点符号、单句的成分、复句的类型、短语的结构。 A.“体态丰腴”是主谓短语，“富贵荣华”是并列短语，“丰腴健硕”是并列短语； B.句①“《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本”中，主语是“《簪花仕女图》”，谓语是“是”，宾语是“孤本”，“认定”在这里是动词，和“唯一”一起修饰“孤本”； C.句④“以肥为美”的双引号作用是表示特定称谓，强调唐代女性这种审美观念，使用正确，不需要改为书名号（书名号用于标明书名、篇名、报刊名等）；故选D。 30．对下列语法知识分析正确的一项是（   ） 美好的季节，花海泛起波浪。①人们悠闲穿行于花思之间，满身香气，周边的农家乐也适时推出春季限定菜单。②玉兰吐蕊、桃花如云、月季争艳、樱花盛放……随着春暖花开，华夏大地正上演一场“花事接力”。蓬勃发展的“花样经济”，成为春季文旅市场的一抹亮色。春风有信，③绚烂的春光不仅扮靓了人们的文化生活，更为区域经济发展注入新动熊。④这场“逐花”之旅中，人们邂逅诗意春天。更多“花样”故事，在神州大地的阡陌间蓬勃绽放。 A．“泛起波浪”“花样经济”“文旅市场”三个短语结构相同。 B．“于”“在”都是介词，画直线句②中的“、”应改成“，”。 C．画波浪线句①是并列关系复句，画波浪线句③是递进关系复句。 D．句④中画直线句子的主干是“人们邂逅春天”，“诗意”作状语。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 A.有误，“泛起波浪”是动宾短语，“花样经济”和“文旅市场”是偏正短语，三个短语结构不同； B.有误，②句中的“、”用于并列词语，无需改成“，”； D.有误，句④的主干是“人们邂逅春天”，“诗意”是定语，修饰“春天”，而非状语；故选C。 31．下列分析正确的一项是（   ） ①我们常常高估一天之内能完成的事情，也低估了一年时间可以带来的改变。②那些原地踏步的人，总觉得自己还没有准备好，结果迟迟抓不住机会；而那些走得更远的人，早已迈出行动的第一步。③即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。④当你愿意离开舒适圈，主动挑战未知。当你不再害怕失败，能在一次次的反馈中习得经验，改变就已经发生了。 A．“走得更远”“离开舒适圈”“习得经验”三个短语的结构相同。 B．句①中“我们”是代词，“常常”和“能”是副词，“低估”是动词。 C．句③“即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步。”是条件关系复句。 D．句④画线句的标点符号使用不当，应将句中的“。”改为“；”。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 A.“走得更远”是动补短语，由动词“走”和补语“更远”组成，补语对动词的结果或程度进行补充说明。“离开舒适圈”属于动宾短语，动词“离开”后面接宾语“舒适圈”，宾语是动词的作用对象。“习得经验”同样是动宾短语，“习得”为动词，“经验”是其宾语。这三个短语结构并不完全相同，所以该选项分析错误； B.在句①里，“能”是能愿动词，并非副词，它用在动词前表示可能、应该、可以等意思，这里存在错误； C.句③“即使每天只走一小步，经过积累，也能变成向前的一大步”，根据关联词组“即使……也……”可知，本句是假设关系复句，而非条件关系复句；故选D。 32．下列各项语法知识表述正确一项是（   ） 执笔青春，书写梦想。六月，带着缤纷的色彩飘落在我们身边。万绿丛中，荷花初绽，一尘不染地笑着，美着，不但美丽了湖边的风景，还诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事，激荡起童话般的记忆。这，就是人间最绚烂的六月天。所以，我们要以轻松愉快的心情来面对每一天。 A．“六月”是名词，“诗意”是动词，“我们”是代词，“亦”是连词。 B．“这，就是人间最绚烂的六月天”这个句子中，“这”做主语，“人间”作定语。 C．“不但美丽了湖边的风景，还诗意了学子生命拔节的日子”这是表示并列关系的复句。 D．“执笔青春”“荷花初绽”“轻松愉快”“生命拔节”的短语结构类型各不相同。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A.“亦”是副词，有“也”的意思，并非连词； C.“不但……还……”是表示递进关系的关联词，故是递进关系复句，并非并列关系复句； D.“荷花初绽”“生命拔节”都是主谓短语，“执笔青春”是动宾短语，“轻松愉快”是并列短语；故选B。 33．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在校园科技节上，“创新无极限——青少年科技创意作品展”精彩呈现。②同学们发挥奇思妙想，一件件充满创意的科技作品让人眼前一亮，展现出青少年对科学的热爱与探索精神。③遵循“鼓励创新、注重实践”的宗旨，学校组织了机器人编程竞赛、科技创新小论文撰写……等系列活动。④只有不断营造良好的科技创新氛围，才能让更多青少年在科技的海洋中遨游成长。 A．“精彩呈现”“奇思妙想”“眼前一亮”三个短语的类型完全相同。 B．句①主语是“青少年科技创意作品展”，谓语是“呈现”，定语是“校园科技节”。 C．句③中画线部分的标点符号使用有错误，应该删去省略号。 D．句④用“只有……才”连接前后两个分句，分句之间是因果关系。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“精彩呈现”是偏正短语，“奇思妙想”是并列短语，“眼前一亮”是主谓短语，短语类型完全不同； B.句①中主语是“创新无极限——青少年科技创意作品展”，谓语是“呈现”，“在校园科技节上”是状语； D.句④中“只有……才……”表示条件关系，不是因果关系；故选C。 34．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①放不下手机，并非因为意志薄弱，而是大脑的奖赏系统已被悄然“劫持”。②每一条新消息的提示音、每一个社交平台的点赞，都刺激着多巴胺。③这种神经递质本是人类进化中用于奖励“觅食”等生存行为的机制，如今却被无限滚动的信息流“挪用”为即时满足的工具。④大脑如同一台被植入新程序的机器，原本用于维系生存的“快乐按钮”，如今成了信息操控注意力的开关。 A．“意志薄弱”“社交平台”“无限滚动”三个短语的结构类型是相同的。 B．句①是复句，用“因为……，而是……”表因果关系。 C．句②是病句，修改方法是将“多巴胺”后加“的分泌”。 D．句④中画线部分的主干是“大脑植入机器”。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“意志薄弱”是主谓短语，“社交平台”“无限滚动”是偏正短语； B.句①中“并非因为……，而是……”，不是因果关系，而是并列关系，否定前者，肯定后者； D.画线语句中，“大脑”作主语，“如同”是谓语，“机器”是宾语，“一台被植入新程序的”作定语，主干是“大脑如同机器”；故选C。 35．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①这青石阶，并非亮丽的翠青，而是历经沧桑后的深沉之青。②石阶斑斑驳驳，曲折而陡峭，与沿途的石桥、水榭、和叠石一起，融进山水，拼接成一幅清幽古朴的图画。③一路上，古树擎起的巨伞，遮天蔽日；野花点缀的碧毯，绵延千里。④阵阵山风不仅送来幽幽鸟鸣，更将整个山林的芬芳都沁透在流动的空气中。 A．“翠青”和“曲折”都是形容词，“历经沧桑”和“遮天蔽日”都是动宾短语。 B．句②中画线处的标点符号使用有错误，“石桥”和“水榭”之间的顿号应改为逗号。 C．句③中“野花点缀的碧毯，绵延千里”这个句子的主语是“野花”，谓语是“绵延”。 D．句④中前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示两者之间是递进关系。 【答案】D 【详解】本题考查标点符号、短语的结构、单句的成分、复句的类型。 A.“翠青”是名词，“遮天蔽日”是并列短语，而非动宾短语； B.句②中“石桥、水榭、和叠石”并列，顿号使用规则为：并列词语间已有“和”“与”等连词时，连词前不再用顿号。此处“水榭”与“和”之间的顿号应删除，而非改为逗号；   C.句③中“野花点缀的碧毯，绵延千里”的主语是“碧毯”，“野花点缀”是定语，修饰主语，谓语是“绵延”；故选D。 36．下列各项中分析正确的一项（   ） ①许多人在面对他人的成功时，往往会产生羡慕或嫉妒的情绪。②我们常常忽视了一个事实：成功的背后，是无数个不为人知的努力与付出。③人生的道路上，我们无法控制很多事情，但我们可以掌控自己的态度和行动。④不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床□不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。⑤与其羡慕他人的成功，不如将这份情绪转化为奋斗的动力。 A．“常常忽视”“态度和行动”“生命的长度”三个短语的结构类型各不相同。 B．句①是病句，修改方法是将“许多人”和“在面对他人的成功时”调换顺序。 C．句②中“成功的背后，是无数个不为人知的努力与付出”的主干是“成功是努力与付出”。 D．句④方框处的标点应填分号，句⑤是表示选择关系的复句。 【答案】D 【详解】本题考查语法知识。 A.“常常忽视”“生命的长度”都是偏正短语，“态度和行动”是并列短语，“三个短语的结构类型各不相同”错误； B.主语：许多人；状语：在面对他人的成功时、往往；谓语：会产生；定语：羡慕或嫉妒；宾语：情绪。句子结构完整，语义通顺，不是病句； C.句子成分分析为：成功的（定语）背后（主语），是（谓语）无数个不为人知的（定语）努力与付出（宾语）。主干为：背后是努力与付出；故选D。 37．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经是秀色可餐了。②每当春风乍暖的时候，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。③故乡的老宅东边，是我父亲的田园。④除了一饱口福，还能换来香喷喷的橡皮糖、好看的花衣裳。⑤靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。⑥摘一颗，掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… A．“春风乍暖”“秀色可餐”“花瓣飞走”是主谓短语，“已经”是介词。 B．“故乡的老宅东边，是我父亲的田园”中“老宅”作主语，“父亲”作状语。 C．“每当春风乍暖的时候，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。”是递进复句。 D．文段最恰当的排序是③②①④⑤⑥。 【答案】D 【详解】本题考查句子的成分和类型。 A.“春风乍暖”是主谓短语，“秀色可餐”也是主谓短语，“花瓣飞走”同样是主谓短语。“已经”是副词，不是介词； B.“故乡的老宅东边，是我父亲的田园”中，“老宅东边”整体作主语，“故乡的”是“老宅东边”的定语；“是”是谓语；“田园”是宾语，“我父亲的”是“田园”的定语，不存在“父亲”作状语的情况； C.“每当春风乍暖的时候，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来”，句子只是陈述了在春风乍暖时花儿开放、“我”的梦的状态，不存在递进关系，不是递进复句；故选D。 38．下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①传统手工艺是中华文化的瑰宝，民族智慧的结晶。②匠人们以匠心精神守护技艺，不仅延续了古老的文化血脉，更为现代生活注入独特的美学价值。③每一件手工艺品都需经历选材、雕琢、打磨的漫长过程，唯有耐住寂寞、坚守初心，才能最终呈现令人惊叹的完美艺术形式。④这种精益求精的态度，既是手工艺传承的灵魂，也是当代青年亟需领悟的精神内核。 A．“匠心精神”“坚守初心”“传承的灵魂”三个短语的类型各不相同。 B．句①标点符号使用有错误，修改方法是将“瑰宝”后的逗号换成顿号。 C．从句②中的“不仅……更……”可以看出，两个分句之间是递进关系。 D．“这一态度，恰是青年传承文化、重塑价值的根基。”这句话适合接在句④后。 【答案】A 【详解】本题考查基础知识。 A.有误，“匠心精神”和“传承的灵魂”为偏正短语，“坚守初心”为动宾短语。选项表述有误；故选A。 39．下列各项中分析正确的一项是（   ） 自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答。劳动课是“一课”，更是“一育”。只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值。要想从课程中获得成长，就应该处理好劳动与教育的关系。既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育。学生要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的意识；还要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福。 A．“成长的必修课”“上好这堂课”“获得成长”三个短语的结构不相同。 B．“只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值”是条件关系复句。 C．“劳动教育被边缘化的现象得到改善”一句中“改善”作“谓语”。 D．画波浪线的句子是病句，修改方法是把“树立亲近自然、保护环境的意识”中的“意识”改为“意志”。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A．“成长的必修课”是偏正短语，“上好这堂课”是动宾短语，“获得成长”也是动宾短语，后两个短语结构相同； C．“劳动教育被边缘化的现象得到改善”中，“得到”是谓语，“改善”是“得到”的宾语； D．原句“树立亲近自然、保护环境的意识”搭配恰当，没有语病，无需把“意识”改为“意志”；故选B。 40．下列各项中分析正确的一项是（   ） 北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。春风边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至春色满园。燕子按时返回村庄，打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……野花就这样装点了乡村的页册。流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏。河边垂柳依依而立，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 A．“连翘灿烂”“褪去寒衣”“春色满园”三个短语的结构类型各不相同。 B．“野花就这样装点了乡村的页册。”一句中，“装点”作谓语，“页册”作宾语。 C．“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。”用“是……更是……”连接前后两个分句，分句之间是转折关系。 D．画线句有语病，正确改法是把“映绿”和“染黄”调换位置。 【答案】B 【详解】本题考查短语的结构、单句的成分、复句的类型、病句辨析与修改。 A.“连翘灿烂”是主谓短语，“褪去寒衣”是动宾短语，“春色满园”是主谓短语； C.“是……更是……”表示递进关系，后者比前者程度更深，而非转折关系，转折关系常用“虽然……但是……”等关联词； D.根据“河边垂柳依依而立，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄”可知，从自然现象看，通常是倒映（映绿）先发生，而后颜色扩散（染黄），“映绿”强调反射作用，“染黄”强调浸染效果，二者并无严格的先后顺序，原句并无语法错误或逻辑矛盾，无需调整语序。 故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$