《雨巷》同步练 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

【中职语文】学习辅导与训练《 雨巷》（基础模块上） 一、语言文字运用 1．给下列词语中加点的字注音。 ①篱( )墙               颓( )圮( )          彷( )徨( ) ②凄婉( )               寂( )寥( )          惆( )怅( ) 2．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．撑着（chēng）       颓圮（pǐ）          彳亍（chù）        街巷（xiàng） B．惆怅（chàng）       跳跃（yào）         蝈蝈（guō）        打烊（yàng） C．艳羡（xiàn）        熏陶（tāo）         枕头（zhěn）        贬谪（zhé） D．彷徨（huáng）       凄婉（wǎn）        癖好（pì）         信笺（jiān） 3．下列选项中，对诗歌朗读节奏的划分，错误的一项是（   ） A．我/希望逢着 B．她/飘过 像/梦一般的， 像梦一般的/凄婉迷茫。 C．她/静默地/远了，远了， D．撑着/油纸伞，独自 彷徨在/悠长，悠长 又寂寥的/雨巷。 4．下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（   ） ①流淌的溪水，就像刚睡醒，伸着懒腰的小姑娘，将自己的肢干________得向远处伸去。 ②手术前，他们把________困难和风险情况都考虑到了，并做了周密的应对安排与准备。 ③他反复问自己：“这次测试，其他同学都及格了，为什么________我不及格？” A．慢慢    重重    偏偏 B．缓缓    种种    偏偏 C．缓缓    重重    恰恰 D．慢慢    种种    恰恰 5．《雨巷》的作者是中国现代派 诗人 ；《我愿意是急流》的作者是 （国家）的诗人 。 二、现代文阅读 阅读《雨巷》，完成下列题目。 雨巷 撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、悠长 又寂寥（liáo）的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷（páng）徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳（chì）亍（chù）着， 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓（tuí）圮（pǐ）的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 6．下列选项中关于《雨巷》的表述，有误的一项是（   ） A．《雨巷》的重要意象之一，就是“雨巷”，凄风苦雨狭窄破败的“雨巷”，使人感到沉闷窒息的时代气氛，这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。 B．《雨巷》的另一个重要意象，是丁香，可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁的美丽的，但这种理想如丁香姑娘一样稍纵即逝，令人惆怅。 C．《雨巷》首尾的两节，除了“逢着”和“飘过”外，其他语句完全相同，诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。 D．丁香花纤小文弱，清香幽雅，古代诗人常常以此立意，丁香也成了人们熟知的意象之一，丁香，往往用来象征孤高、美丽、忧愁，《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之，写出了自己的理想。 7．下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．富于音乐性是《雨巷》的一个突出的艺术特色。 B．《雨巷》运用了象征性的抒情手法。 C．《雨巷》是戴望舒的成名作和后期的代表作，他曾因此而获得了“雨巷诗人”的雅号。 D．《雨巷》这首诗写于大革命失败后，表现了诗人内心迷惘的情绪和朦胧的希望。 8．下列选项中对《雨巷》一诗内容理解不正确的一项是（   ） A．“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。 B．“丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 C．“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 D．在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。 9．下面对这两节诗中女郎意象的揣摩，不恰当的一项是（   ） A．“我”或许是一位因沉醉于爱情而惆怅的青年，这位“女郎”不正是“我”要追求的那位佳人吗？或许她的家就在巷子的尽头，或许她只是从这巷子经过，谁知道呢？ B．“女郎”的形象可以解读为诗人的理想。他一度实现了自己的理想，但又徒然增加自己的哀怨与惆怅，所以“消了”“散了”也好，这就给这种理想涂上了一层喜剧色彩。 C．抒情诗中的主人公往往就是诗人自己，诗中的形象往就是抒情主人公的形象。这里的“女郎”也可以看做是惆怅而彷徨的诗人自己。 D．诗人和“女郎”是二位体。即“我”是现实中的“我”，而“女郎”是理想中的“我”，未来的“我”，或另一层面的“我”。 10．下列选项中关于《雨巷》的表述，有误的一项是（   ） A．《雨巷》的重要意象之一，就是“雨巷”，凄风苦雨狭窄破败的“雨巷”，使人感到沉闷窒息的时代气氛，这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。 B．《雨巷》的另一个重要意象，是丁香，可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁的美丽的，但这种理想如丁香姑娘一样稍纵即逝，令人惆怅。 C．《雨巷》首尾的两节，除了“逢着”和“飘过”外，其他语句完全相同，诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。 D．丁香花纤小文弱，清香幽雅，古代诗人常常以此立意，丁香也成了人们熟知的意象之一，丁香，往往用来象征孤高、美丽、忧愁，《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之，写出了自己的理想。 11．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（   ） A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗：“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。 12．从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？ 13．《雨巷》是一首优美的抒情诗，全诗创造了一种什么样的艺术氛围？又抒发了作者怎样的情怀？ 14．从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？ 阅读下面文字，完成下列小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 15．给下列词语中加点的字注音，并结合上下文解释词语。 （1）寂寥（   ）： （2）彷徨（   ）： （3）彳亍（   ）： （4）惆怅（   ） 16．“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ 三、作文 17．根据要求完成写作。 在《雨巷》中，作者以富有韵律美的诗句描写了撑着油纸伞的自己、寂寥悠长的雨巷、有着丁香一般忧愁的姑娘等，渲染了悠远、宁静的氛围，抒发了作者寂寞徘徊的心境。作者用细腻的文笔，将当时社会的气氛，那种追求而不可得的希望，温柔地展示在读者眼前，使读者体会到独特的朦胧美。 诗中多次提到丁香一样的姑娘，令人神往。请结合所学，用短文描写出你理解的丁香一样的姑娘，不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． lí tuí pǐ páng huáng wǎn jì liáo chóu chàng 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “篱墙”，篱：篱笆，用竹子、树枝等编成的围墙屏障。这里“篱墙”泛指用竹子、芦苇、树枝等编成的围墙。 “颓圮”，颓：倒塌。圮：毁坏。这里指墙坍塌败坏。 “彷徨”，走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 “凄婉”，凄：冷落萧索。婉：婉转。形容悲伤婉转。 “寂寥”，寂：寂静。寥：空旷。形容寂静空旷，没有声音。 “惆怅”，因失意或失望而伤感、懊恼。因失意或失望而伤感、懊恼。 2．A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“跳跃”的“跃”应读作yuè。 C.“熏陶”的“陶”应读作táo。 D.“癖好”的“癖”应读作pǐ。 故选A。 3．B 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“像/梦一般的”错误。原句中的“像/梦一般的”是一个整体，描述的是“她”的状态，所以“像/梦一般的”应该作为一个整体来读，而不是分开。 正确的朗读节奏划分为：她/飘过 像梦一般的， 像梦一般的/凄婉迷茫。 故选B。 4．B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“缓缓”，偏重主观感受。/“慢慢”，偏重客观描述。句中用来形容将自己的肢干向远处伸去，偏重主观感受，选择“缓缓”。 第二空：“重重”，表示多种情况中，前后情况存在递进关系。/“种种”，侧重各种情况都有，每种情况都没有联系。由后文“困难和风险情况都考虑到了”可知，选择“种种”。 第三空：“恰恰”，用于描述事物或事件的发生与预期或常理相符。/“偏偏”，与心理预期相反。句子表示事实跟所希望的正相反，选择“偏偏”。 故选B。 5． 象征主义 戴望舒 匈牙利 裴多菲 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识能力。 戴望舒中国现代派象征主义诗人、翻译家，代表作《雨巷》，又被称为“雨巷诗人”。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》《卖艺童子》《母爱》。 裴多菲，匈牙利爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。 6．D 7．C 8．A 9．B 10．D 11．C 12．丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁、哀怨、彷徨又惆怅。是美丽、高洁、愁怨的三位一体。 13．全诗创造了低沉而优美的艺术氛围。抒发了作者浓重的失望和彷徨的情绪。 14．丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁、哀怨、彷徨又惆怅。是美丽、高洁、愁怨的三位一体。 【导语】《雨巷》通过细腻的意象和优美的语言，描绘了一个在雨中彷徨的诗人形象。诗中的“雨巷”象征着诗人内心的迷茫与孤独，而“丁香姑娘”则象征着诗人心中美丽而难以企及的理想。全诗充满了哀怨与惆怅，营造出一种凄美的艺术氛围，抒发了诗人对理想的追求与失落。 6．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之”错误。《雨巷》的作者是戴望舒，不是徐志摩。而且，“反其道而用之”也不恰当， 本诗无此意。 故选D。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容及了解常见文学常识的能力。 C.“后期的代表作”错误。《雨巷》是戴望舒早期的代表作。 故选C。 8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“‘雨巷’象征着诗人寻觅、追求的理想”错误。诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活力。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独的彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香样的姑娘”就是这种美好理想的象征。 故选A。 9．本题考查学生分析理解诗歌形象的能力。 B.“他一度实现了自己的理想”错误。被蒙蒙细雨笼罩的“雨巷”“悠长、悠长”，没有尽头，暗示希望的迷蒙渺茫。“独自”“寂寥”暗示了诗人知音难觅，孤独彷徨。希望逢着的是那个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”。这“姑娘”是谁，结着什么样的愁怨不得而知。这是写诗人对人生理想的追求，还是写诗人对爱情的渴盼，也不得而知。所以“他一度实现了自己的理想”，理解有误。 故选B。 10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之”错误。《雨巷》的作者是戴望舒，不是徐志摩。而且，“反其道而用之”也不恰当， 本诗无此意。 故选D。 11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望”错误。应为“表现了诗人既迷惘感伤又有期待的情怀，没有绝望”，诗人更多的是通过“雨巷”和“丁香姑娘”的意象，表达了对美好理想和朦胧情感的追求以及求而不得的淡淡哀愁，而不是彻底的绝望。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 诗的第二节，诗人用丁香来形容姑娘，“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美。在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了。因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息。 13．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗中通过“雨巷”“油纸伞”“丁香姑娘”等意象，营造出一种凄清、迷茫的氛围，使读者感受到一种淡淡的哀愁和期待。在这样的场景中，“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”若隐若现，增添了几分神秘与朦胧感。戴望舒在诗中抒发了他内心深处的一种渴望与失落相交织的复杂情感。他渴望遇到象征着美好的“丁香姑娘”，然而这种美好又是稍纵即逝、难以捉摸的。诗人通过反复提及“像我一样”“默默彳亍着”，表达了对孤独与寂寥的深刻感受，以及对美好理想的追寻和最终的失落感。 14．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 诗的第二节，诗人用丁香来形容姑娘，“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美。在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了。因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息。 15．（1）liáo  寂静 （2）pánɡ huánɡ  走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 （3）chì chù   走走停停 （4）chóu chànɡ  伤感失意 16．排比，用排比铺写想像中的那位“丁香一样”的姑娘，句式整齐划一，读来朗朗上口。 顶真，顶真手法的运用，使得诗句回环复沓，情感环环相扣。 【解析】15．本题考查学生识记常用字字音并正确使用词语的能力。 （1）“寂寥”的“寥”读作“liáo”，意思是寂静空旷，没有声音，十分冷清。在上下文中，这个词用来形容雨巷的冷清和空旷，营造出一种孤独和落寞的氛围。 （2）“彷徨”读作“pánɡ huánɡ”，意思是走来走去犹豫不决，不知道往哪里走好。在上下文中，这个词用来形容诗人在雨巷中徘徊、迷茫的心情，表达了他内心的迷茫和不安。 （3）“彳亍”读作“chì chù”，意思是慢步行走，走走停停的样子。在上下文中，这个词用来形容诗人和丁香一样的姑娘都在雨巷中慢慢走着，表达了他们的孤独和哀愁。 （4）“惆怅”读作“chóu chànɡ”，意思是因失意或失望而伤感、懊恼。在上下文中，这个词用来形容诗人和丁香一样的姑娘都感到惆怅，表达了他们内心的失落和痛苦。 16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 诗句中连续使用三个“丁香一样的”，构成排比。这种修辞手法的运用，增强了语势，使得对“她”的描绘更加生动有力，形象地再现了她的美丽动人的外貌、羞涩的内心、纯情的品质，同时也突出了“她”与丁香之间的紧密联系。 顶针修辞，又称为联珠、蝉联或连环，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。在给出的诗句中，“哀怨”与“哀怨又彷徨”之间，运用了顶针修辞，使得诗句在表达上更加连贯，情感传递也更加流畅。它强化了诗句的节奏感，使得读者在阅读时能够感受到一种情感上的递进和深化。 17．例文： 丁香一样的姑娘 在朦胧的细雨之中，我时常幻想着那位丁香一样的姑娘。她如诗如画，飘渺而又真实，仿佛是从古老的诗篇中走出的仙子，带着一缕淡淡的忧愁，轻轻漫步在雨巷之间。 丁香一样的姑娘，她身着一袭素净的长裙，裙摆随着她的步伐轻轻摇曳，如同丁香花般纯洁而高雅。她的脸庞如丁香花瓣般细腻，双眸中透露出淡淡的忧郁，像是藏着无数的心事。她的唇边总是挂着一抹浅浅的微笑，那微笑中透着一丝坚韧和温柔，让人感到无比舒适。 她的手中总是握着一把油纸伞，伞面被雨水打湿，透出朦胧的光泽。她轻轻撑起伞，伞下的世界仿佛变得温暖而宁静。她走过雨巷，留下的是淡淡的丁香花香，那香味沁人心脾，让人陶醉其中。 丁香一样的姑娘，她并不张扬，却总能吸引人的目光。她的存在就像是一束光，照亮了雨巷的每一个角落。她不需要华丽的辞藻来修饰自己，她的美是从内而外散发出来的，那种美是纯净的、自然的，让人无法抗拒。 她有着丁香一样的忧愁，但她的忧愁并不是消极的、悲观的。她的忧愁中透着一丝坚韧和执着，她始终相信着美好的未来。她的忧愁也让人感到一种深深的共鸣，仿佛在她的身上看到了自己的影子。 丁香一样的姑娘，她是那么的美好、那么的令人向往。她就像是一朵盛开的丁香花，静静地绽放在雨巷之中，散发着迷人的芬芳。她的存在让人感到一种宁静和美好，仿佛所有的烦恼和忧愁都在她的面前变得微不足道。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 这则材料主要描述了一位丁香一样的姑娘，她通过雨巷的背景、她的穿着、手中的油纸伞以及她散发的丁香花香等细节被生动地刻画出来。材料强调了她的纯洁、高雅、忧愁和坚韧等特质，以及她给雨巷带来的宁静和美好。我们在写作此题时，立意角度有多种选择，如可以从丁香姑娘的形象入手，探讨丁香姑娘在诗中的象征意义和情感寓意，或者从诗作的表达手法入手，分析诗中是如何通过姑娘的形象营造悠远宁静的氛围的。如选择“丁香姑娘的象征意义”作为文章立意，具体可以按下面结构行文： 1.开头：简要介绍丁香姑娘的形象及其所在的环境，继而提出文章主题：探讨丁香姑娘的象征意义及其在现代社会中的价值和启示。 2.主体：①丁香姑娘的纯洁与高雅，分析丁香姑娘的穿着、气质等细节，阐述其纯洁与高雅的象征意义。②丁香姑娘的忧愁与坚韧，分析丁香姑娘的忧愁情感，探讨其背后的原因和深层含义。③丁香姑娘的象征意义在现代社会中的价值和启示，结合现代社会的实际情况，分析丁香姑娘的象征意义如何为现代人提供精神寄托和指引。 3.结尾：总结丁香姑娘的象征意义及其在现代社会中的价值和启示。 立意： 1.雨巷与丁香姑娘的情感交融：分析雨巷这一环境如何与丁香姑娘的形象相互映衬，共同营造出一种独特的氛围和情感。 2.寻找内心的宁静与美好：从丁香姑娘的形象出发，探讨如何在喧嚣的现代社会中寻找内心的宁静与美好，实现自我净化与升华。 学科网（北京）股份有限公司 $$