[中学联盟]山东省夏津实验中学人教版七年级历史上册学案：第5课 灿烂的青铜文明（无答案）

教 学 案 课型 新授 课题第5课灿烂的青铜文明 年级 七 学科 历史 设计人 贺兴强 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路： 学习目标： 1、 掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的手工业、农业和商业的发展状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨遭遇。 2、 培养学生归纳、概括历史知识的能力以及初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点认识历史的能力。 3、 通过学习使学生认识到：奴隶制经济的辉煌灿烂。 重点、难点： 1、 重点：青铜器的高超工艺 2、难点：正确理解“青铜文明”的概念。 教具准备：多媒体 1、 预习导入: 原始社会使用什么生产工具呢？夏、商、西周时期又使用什么工具呢？引起学生的好奇，导入新课。 二、课前预习（要求：一、先通看课文，包括大小字；二、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；三、有不会的做好记录，以便求助） （1） 青铜器的高超工艺 1、 青铜制造业 （1）_______________时，我国已出现青铜器。 （2）______是我国青铜文化的灿烂时期：①代表：著名的青铜器有巨大的________和造型奇特的___________.②特点：________大，______多，___________精美。 （3）西周：青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 （4）与商周同期，我国西南地区的，也盛行一种独特的青铜文化，即举世闻名的___________，代表有：_________、____________、____________。[来源:Zxxk.Com] 2、陶瓷制造业：我国是世界上最早发明_________的国家。 3、玉器制造业 （二）农业和畜牧业的发展 1、概况：夏、商、西周是以_________为主的社会。 2、农业：[来源:学_科_网Z_X_X_K] （1）作物：后代称为“五谷”的农作物，______时期已经齐备。 （2）技术：已知道_______和________。 （3）农具：西周已用一定数量的______农具进行农业生产。 3、畜牧业：品种齐全，建有_______，还有专门的________。 4、商业（了解） 5、结果:__________、_________、__