专题一 Ⅰ 篇目29 兰亭集序-【金版教程】2026年高考语文一轮复习解决方案课件PPT（经典版）

专题一　文言文阅读 Ⅰ　教考融合过课本 篇目29　兰亭集序 考点研习课3 一、重点字词落实 农历三月 聚会 全，都 全，都 景物互相衬托 引导 即“以之为” 酒杯 旁边 盛况 名词作动词，喝酒 这 和风 自然界的万物 繁盛 开畅，舒展 实在，确实 篇目29　兰亭集序 句首发语词 互相交往 一俯一仰之间,比喻时间短暂 兼词，相当于“之于” 心怀 同“晤”，面对 依,随着 放纵,不受拘束。形骸,人的躯体 同“取” 静与动 以前 尚且 因 发生，引起 自然 归结 篇目29　兰亭集序 面对 悲伤 明白 记 即使，纵使 ……的原因 意态，情趣 指这次集会的诗文 篇目29　兰亭集序 二、文化常识积累(判断下列说法的正误) 1．岁：岁星，即木星。古人曾以岁星纪年，将一周天分为七个星次，岁星每行经一个星次即一年。( ) 2．癸丑：干支纪年之一。干支纪年法是中国在相当长的历史时期内使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称，古人将“十天干”和“十二地支”按顺序搭配组合成干支，用于纪年。 ( ) 3．修禊：古代民俗，于农历三月上旬的巳日到水边嬉戏，以祓除不祥，三国魏以后固定为三月初三。 ( ) 提示：一周天分为十二个星次。 √ × √ 篇目29　兰亭集序 4．暮春：春天最后一段时间，即农历三月。根据农历月份划分，春季可以分为孟春或初春、仲春、暮春或季春。( ) 5．契：符契，古代符信的一种，以金玉竹木等制成，上刻文字，分成两半，合在一起可作为凭验。 ( ) 6．彭祖是中国神话中的长寿仙人。传说中他是南极仙翁的转世化身，并以享寿八百多岁著称于世。 ( ) 7．“序”是文体的一种，有书序、赠序、宴集序等。古人宴饮时，常赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序。王羲之的《兰亭集序》是书序。 ( ) 提示：王羲之的《兰亭集序》是宴集序。 √ × √ √ 篇目29　兰亭集序 解析： D项，致：意态，情趣。 篇目29　兰亭集序 解析： ①介词，把；②连词，来；③介词，因为；④连词，表目的，来。 篇目29　兰亭集序 解析： A项，均为助词，的。B项，高高的；(寿命)长。C项，连词，虽然；连词，即使。D项，数词，一；数词的意动用法，把……看作一样。 篇目29　兰亭集序 解析：例句和C项都是形容词作名词，分别意为“大事”和“盛况”。A项，名词作动词，喝酒。B项，动词的使动用法，使……纵展。D项，形容词的意动用法，把……看作相等。 篇目29　兰亭集序 5．下列对文言句式归类正确的一项是(　　) ①死生亦大矣　②当其欣于所遇　③其致一也 ④放浪形骸之外　⑤不能喻之于怀　⑥悟言一室之内 A．①②/③⑤/④⑥ B．①③/②⑤/④⑥ C．①②/③⑥/④⑤ D．①⑥/②⑤/③④ 解析： ①③是判断句，②⑤是状语后置句，④⑥是省略句。 篇目29　兰亭集序 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 等到他们(对于)所喜爱或得到的东西已经厌倦，感情随着情况的变化而改变，感慨也随着这种变化而有所不同。 就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 篇目29　兰亭集序 R 永和九年，岁在癸(guǐ)丑，暮春①(________)之初，会②(______)于会稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。群贤毕③(_______)至，少长咸④(_______)集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带⑤(______________)左右，引⑥(______)以为⑦(______________)流觞(shāng)⑧(______)曲水，列坐其次⑨(______)。虽无丝竹管弦之盛⑩(______)，一觞⑪(___________________)一咏，亦足以畅叙幽情。 是⑫(_____)日也，天朗气清，惠风⑬(______)和畅。仰观宇宙之大，俯察品类⑭(______________)之盛⑮(______)，所以游目骋⑯(____________)怀，足以极视听之娱，信⑰(____________)可乐也。 夫⑱(___________)人之相与⑲(________)，俯仰⑳(__________________________)一世。或取诸 eq \o(○,\s\up3(21))(____________________)怀抱 eq \o(○,\s\up3(22))(______)，悟 eq \o(○,\s\up3(23))(________________)言一室之内；或因 eq \o(○,\s\up3(24))(_______)寄所托，放浪形骸 eq \o(○,\s\up3(25))(____________________________)之外。虽趣 eq \o(○,\s\up3(26))(________)舍万殊，静躁 eq \o(○,\s\up3(27))(________)不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向 eq \o(○,\s\up3(28))(______)之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹 eq \o(○,\s\up3(29))(______)不能不以 eq \o(○,\s\up3(30))(____)之兴 eq \o(○,\s\up3(31))(_____________)怀，况修短随化 eq \o(○,\s\up3(32))(______)，终期 eq \o(○,\s\up3(33))(______)于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临 eq \o(○,\s\up3(34))(______)文嗟悼 eq \o(○,\s\up3(35))(______)，不能喻 eq \o(○,\s\up3(36))(______)之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙 eq \o(○,\s\up3(37))(____)时人，录其所述，虽 eq \o(○,\s\up3(38))(____________)世殊事异，所以 eq \o(○,\s\up3(39))(____________)兴怀，其致 eq \o(○,\s\up3(40))(____________)一也。后之览者，亦将有感于斯文 eq \o(○,\s\up3(41))(________________)。 三、文言基础系统训练 1．下列加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．引以为流觞曲水，列坐其次(它的旁边，指水边) 所以游目骋怀(用来) B．虽无丝竹管弦之盛(借指音乐) 信可乐也(实在，确实) C．夫人之相与，俯仰一世(交往) 或取诸怀抱(从……中取得) D．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也(导致) 未尝不临文嗟悼(面对) 2．对下列句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是(　　) ①引以为流觞曲水　②一觞一咏，亦足以畅叙幽情　③犹不能不以之兴怀　④焚百家之言，以愚黔首 A．①和②相同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 3．下列加点字的意义和用法，相同的一项是(　　) A．足以极视听之娱 后之览者，亦将有感于斯文 B．茂林修竹　况修短随化 C．虽趣舍万殊，静躁不同 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 D．夫人之相与，俯仰一世 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 4．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是(　　) 例句：死生亦大矣 A．一觞一咏 B．所以游目骋怀 C．虽无丝竹管弦之盛 D．齐彭殇为妄作 $$