2024-2025学年一年级数学下册期末乐考非纸笔测试题（一）（人教版2024）

2024-2025学年一年级数学下册期末乐考非纸笔测试题（一） 为更好地落实“双减政策”，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味搭搭搭”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。 闯关项目： 第一关 争当神算手（口算20道题） 1.评价内容：主要考查20以内的退位减法及100以内数的加减法。 2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. B. 第二关 小小分析官（说算理） 1.评价内容：主要考查20以内的退位减法及100以内数的加减法。 2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法或编一道题。 4.评价标准：答对得2颗星。 题签： A. 15－8＝ 73－70＋9＝ B. 17－8＝ 46＋7－40＝ C. 18－9＝ 75－52＋20＝ 第三关 趣味搭搭搭（动手操作） 1.评价内容：在拼一拼的活动中运用平面图形拼出自己喜欢的的图形。 2.评价目的：认识三角形、长方形、正方形、圆及平行四边形，并通过平面图形拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，发展学生的空间想象能力，培养自主创新能力。 3.评价方式：学生用三角形、长方形、正方形、圆及平行四边形拼出自己喜欢的图形。 4.评价标准：答对得2颗星。（答案不唯一） 第四关 小小智慧星（解决问题） 1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。 2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。 3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. 购物。 （1）妈妈买回一壶油和一袋大米，应付多少元？ （2）你还能提出一个用减法解决的数学问题并解答吗？ B. 套圈游戏。 （1）小恒得了多少分？ （2）小宇套中的可能是（    ）号和（    ）号鱼缸。 综合评价： 部分参考答案 第一关 题签： A. 4；9；11；8； 8；8；9；9； 65；25；31；80 39；7；10；24 60；54；27；95 B. 5；8；12；18； 4；7；16；5 68；91；62；19； 77；97；74；43； 77；32；89；39 第二关 题签： A. 7；12； B. 9；13； C. 9；43； 第三关 略。 第四关 题签： A. （1）34＋27＝61（元） 答：应付61元。 （2）一袋大米比一条鱼贵多少元？（答案不唯一） 27－18＝9（元） 答：一袋大米比一条鱼贵9元。 B. （1）28＋8＝36（分） 答：小恒得了36分。 （2）28＋7＝35（分） 26＋9＝35（分） 小宇套中的可能是②号和③号鱼缸，或①号和④号鱼缸。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$