精品解析：2024年山东省烟台市职教高考模拟考试语文试题

2024年山东省烟台市职教高考模拟考试 语文试题 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、本大题共10个小题，每小题2分，共20分 1. 下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 踯躅（zhí） 吱声（zhī） 和睦相处（chǔ） 杀一儆百（jǐng） B. 矜育（jīn） 劲敌（jìng） 对簿公堂（bù） 沸反盈天（fèi） C. 熨帖（yùn） 啃啮（niè） 便宜从事（biàn） 提纲挈领（qiè） D. 亵渎（xiè） 庇护（bì） 济济一堂（jǐ） 硕果累累（lěi） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“吱声”的“吱”应读作zī。 C.“熨帖”的“熨”应读作yù。 D.“硕果累累”的“累”应读作léi。 故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 融汇贯通 再接再厉 兴高采烈 眼花缭乱 B. 络绎不绝 一笔勾销 随机应变 食不裹腹 C. 变幻无常 心急如焚 鞭长莫及 钟鼓馔玉 D. 灯火阑珊 谈笑风声 怨天尤人 相形见绌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“融汇贯通”的“汇”应写作“会”。 B.“食不裹腹”的“裹”应写作“果”。 D.“谈笑风声”的“声”应写作“生”。 故选C。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校考试，______的是同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 ②李妈妈______抚养孩子长大，如今孩子不但有所成就，而且十分孝顺，总算是苦尽甘来了。 ③我们应该多关注、多理解自闭症患者。他们______不会表达自己的感情，______无法对他人的肢体语言予以适当的回应。 A. 考查 独立 既 又 B. 考察 独立 因为 所以 C. 考察 独力 因为 所以 D. 考查 独力 既 又 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核。/“考察”着重指观察、调查、研究。目的是取得材料。句中是指考试对学生“语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力”的评定，故用“考查”更符合文意。 第二空：“独立”是指不依靠他人。/“独力”是指靠自己的力量完成某项任务。句中是指李妈妈独自一个人“扶养孩子长大”，故用“独力”更为贴切。 第三空：“既……又……”表示并列关系。/“因为……所以……”表示因果关系。句中“不会表达自己的感情”和“无法对他人的肢体语言予以适当的回应”是并列关系，故用“既……又……”符合语境。 故选D。 4. 下列各句中，使用的标点符号无误的一项是（ ） A. 祖国壮丽的大自然啊！就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心。 B. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 C. 下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。 D. 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：做和想是紧密联系在一起的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.叹号使用有误，应改为逗号。原句为陈述句，不是感叹句。 B.问号使用错误，应改为逗号。原句是陈述句，并非疑问句。 C.书名号使用不当，应改为引号。课程名称应用引号，而非书名号。 故选D。 5. 下列句子中加点成语的使用，正确的是（ ） A. 去餐厅的路上，他们两人摩肩接踵地打闹，跟亲兄弟一样亲密。 B. 对昨天鲁能队球赛失利的看法，真是仁者见仁，智者见智，莫衷一是。 C. 三月的校园，是花的海洋，驻足其中，如沐春风，让人流连忘返。 D. 置身周村古商城，那星罗棋布的大街，青砖古瓦的店铺，无不透漏着千年古城的独特魅力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“摩肩接踵”，肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤。此处形容两个人，使用错误。 B.“莫衷一是”，意指不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。句中形容对球赛看法不一，使用正确。 C.“如沐春风”，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。此处形容风景，使用错误。 D.“星罗棋布”，像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着，形容数量多，分布广。此处形容大街的分布交错纵横，使用错误。 故选B。 6. 下列句子中句意明确，没有语病的一项是（ ） A. 学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。 B. 由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。 C. 游击队对敌人的袭击有充分的准备，所以，胜利自在意料之中。 D. 针对商家不择手段仿造伪劣产品的行为，相关部门应给予严厉打击。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。缺少主语，可删去“由于”。 C.表意不明。“对敌人的袭击”存在歧义，既可理解为游击队袭击敌人，也可理解为敌人袭击游击队。 D.不合逻辑。“仿造伪劣产品”不合逻辑，应删除“伪劣”。 故选A。 7. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） ①“神采”是书家在书作中显示的精神风采。 ②我们欣赏书法美，还须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”“笔势”，深入到书法家的内心世界，所谓“玩迹探情”。 ③因其生于用笔，只有“深识书者”才能感知。 ④古人早就说过，“笔迹者界也，流美者人也”“书则一字已见其心” ⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采，不见字形”，犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。 A. ④⑤①②③ B. ④⑤②①③ C. ④②⑤①③ D. ②④①③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④句引用古人的话，提出“书则一字已见其心”的话题，作为引入适合放在最前面； ②句解释说明“书则一字已见其心”的含义，应紧接④后； ⑤句紧接着②句，即在明白了“书则一字已见其心”的含义后，提出了欣赏书法美的最高境界，并提到了“神采”一词； ①句定义了“神采”的含义，与⑤句中提到的“神采”相呼应，因此⑤①应相邻且①应放在⑤句之后； ③句作总结，解释了为何只有“深识书者”才能感知到“神采”，“其”即代指“神采”，应与①衔接并放于最后。 故正确的排序为：④②⑤①③。 故选C。 8. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《悲惨世界》《麦克白》。 B. 古人除有名、字之外，另起别称为“号”。如陶渊明号五柳先生，李白号青莲居士，苏轼号东坡居士等。 C. 时辰为旧时计时的单位，我国古代把一天分为24个时辰，用子、丑、寅、卯等十二地支来表示。 D. 纪传体、编年体、国别体是古代史书编写的主流形式。纪传体如《汉书》，编年体如《史记》，国别体如《国语》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。 A.“他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《悲惨世界》《麦克白》”错误。莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，而《悲惨世界》是法国作家雨果的作品，不是莎士比亚的作品。 C.“24个时辰”错误。我国古代把一天分为12个时辰，用子、丑、寅、卯 、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥来表示。 D.“编年体如《史记》”错误。《史记》是纪传体史书。 故选B。 9. 下列交际用语使用得体的一项是（ ） A. 今天的讲座，能够聆听在座诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。 B. 兹介绍我校齐小鲁同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为盼。 C. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！ D. 毕业在即，师恩难忘！20级学前教育全体同学手绘贺卡惠赠老师，敬请收下心意！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“先贤”错误，指已故的有才德的人，用于此处称呼在座的人显然不得体，因为这些人还在场并未去世。 C.“迟暮之年，年华已逝”错误，这样的表达通常用于自己谦称年老，用于祝福他人显得不恰当，不够得体。 D.“惠赠”错误，这是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而这里是说自己送给老师，用词不当。 故选B。 10. 对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 忆昔① 韦庄 昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。 银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。 西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！ 【注】①本诗作于诗人未长安应试之时，也是黄巢起义军攻破长安城之时。②五陵：五陵原，距长安四十公里处。汉高祖刘邦将关东地区的二千石大官、高赀富人及豪杰并兼之家大量迁徙关中，伺奉长陵，并在陵园附近修建长陵县邑。后汉朝四任皇帝也竞相效仿，共建安陵、阳陵、茂陵、平陵，与长陵共称五陵。 A. 全诗紧扣“忆昔”二字，首联以“昔年”领起，前六句回忆长安昔日繁华景象，尾联转向“今日”，抚今追昔，感慨遥深。 B. 首联中的“五陵”与《琵琶行》中“五陵年少争缠头”中的“五陵”所指地名是一致的。 C. 颔联“长似昼”“不知秋”二语讽刺统治阶层沉迷于酒色，以致昼夜不分、春秋不辨，直抒胸臆，辞旨显达。 D. 李商隐《马嵬》中就有“不及卢家有莫愁”之句，“莫愁”在这里取“不知愁”之意，暗含对浮华歌女“不知亡国恨”“隔江犹唱后庭花”的哀痛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“直抒胸臆，辞旨显达”错误。颔联“银烛树前长似昼，露桃花里不知秋”通过“银烛如昼”“露桃常艳”的场景描写，以景物烘托统治阶层的奢靡生活，属于间接抒情（借景抒情），而非“直抒胸臆”；辞意含蓄，通过意象暗示讽喻，并非“显达”。 故选C。 二、本大题共6个小题，每小题3分，共18分 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习近平多次强调要弘扬劳模精神和工匠精神。党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”。党的十九届四中全会《决定》提出“弘扬科学精神和工匠精神”。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造都离不开劳动者精益求精的工匠精神。 《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美，才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者敬畏职业、追求完美、勇于创新的精神，为实施创新驱动发展战略、推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多。这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。 弘扬工匠精神，需要培养尊崇工匠精神的社会风尚、构建相应体制机制。一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。我国虽然有“尚巧工”的传统，但技能人才在传统社会一直得不到应有重视。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。2019年9月，习近平总书记对我国选手在世界技能大赛中取得佳绩作出重要指示：“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。”“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神，还要形成相应体制机制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国在党的十八大以后，开始重视工匠精神，对推动经济的高质量发展，具有极其重要的现实意义。 B. 工匠精神就是严谨认真、脚踏实地、勇于创新的精神，它和劳模精神、科学精神的内涵是完全一致的。 C. 在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一，表明我们已进入世界制造强国之列。 D. 我国古代就非常注重工匠精神，但是，当前社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国，加快品牌建设，提升我国品牌形象，是我国当前重要工作之一。 B. 我国自古就有“尚巧工”的传统，技能人才从古至今一直都能够得到足够的重视，因此才会有瓷器、丝绸等精美制品。 C. 我们把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美、持之以恒，才有可能实现突破创新。 D. 重视技能人才培养，构建相应体制机制，注意提高他们的政治待遇、经济待遇、社会待遇，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 13. 根据材料内容，下列推断正确的一项是（ ） A. 弘扬工匠精神，实现产品从“重量”到“重质”的提升，在不久的将来，我国一定会成为世界制造业强国。 B. 劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要，随着社会的发展，技术工人的社会地位会逐渐降低。 C. 号称“航空手艺人”的胡双钱，35年时间里，加工了数十万个飞机零件，没出现过一个次品，这就是工匠精神的体现。 D. 一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家，必将是一个崇尚工匠精神的国家，会涌现出许多技能人才。 【答案】11. D 12. B 13. C 【解析】 【导语】这篇文章通过两个材料强调了工匠精神的重要性及其在不同时代的传承与发展。材料一从工匠精神在国家经济发展、品牌国际形象提升、社会风尚培养等方面的作用进行了深入阐述，反映出国家对发展制造业和技能人才的重视。 【11题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“我国在党的十八大以后，开始重视工匠精神”错误。结合“我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位”可知，我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的传统，而不是“在党的十八大以后”。 B.“它和劳模精神、科学精神的内涵是完全一致的”错误。由原文“党的十九大报告提出‘弘扬劳模精神和工匠精神’”“党的十九届四中全会《决定》提出‘弘扬科学精神和工匠精神’”可知，它们的内涵不完全一致。工匠精神强调在职业活动中的精益求精和创新，而劳模精神着重于在劳动中的奉献和勤勉，科学精神则关注于在科学研究中的追求真理和批判思维。虽然三者有共通之处如认真和创新等，但内涵和应用的具体领域不同，不能简单地视作完全一致。 C.“表明我们已进入世界制造强国之列”错误。由原文“但总体而言，我国制造业大而不强，制造业转型升级迫在眉睫”可知，原文说的是“我国制造业大而不强”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“技能人才从古至今一直都能够得到足够的重视”错误。由原文“我国虽然有‘尚巧工’的传统，但技能人才在传统社会一直得不到应有重视。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象”可知，技能人才没有引起足够的重视；“因此才会有瓷器、丝绸等精美制品”错，强加因果，与技能人才得到足够的重视没有必然的因果。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生对文章内容的推断的能力。 A.“在不久的将来，我国一定会成为世界制造业强国”错误。原文“精雕细琢、追求完美，实现产品从‘重量’到‘重质’的提升”只是有助于加快建设制造强国。 B.“技术工人的社会地位会逐渐降低”错误。原文“使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位”是说弘扬工匠精神，能够保障他们的社会地位，有利于提高技术工人的社会地位。 D.“必将”错误。健康的市场环境和深厚的人文素养只能为崇尚工匠精神提供良好的社会环境，工匠精神的弘扬还需要制度支持、社会观念的转变以及具体政策措施的落实。因此，这句话对于国家与工匠精神的关系显得过于绝对和片面。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是天然气水合物呢？它真有如此巨大的潜在能力吗？ 天然气水合物是天然气（主要成分为甲烷）和水在中高压和低温条件下混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为“可燃冰”或者“气冰”“固体瓦斯”。它在自然界分布非常广泛，海底以下0到1500米深的大陆架或北极等地的永久冻土带都有可能存在，世界上已有79个国家和地区都发现了天然气水合物气藏。 从能源的角度看，“可燃冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每立方米能分解释放出160～180标准立方米的天然气。迄今为止，在世界各地的海洋及大陆地层中，已探明的“可燃冰”储量是全球传统化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）的两倍以上。 到底在什么样的条件下才能形成“可燃冰”？专家认为，形成“可燃冰”最少要满足三方面条件。首先是温度，海底的温度是2℃至4℃时，适合“可燃冰”的形成，高于20℃就分解。其次是压力，在0℃时，只需要30个大气压就可以形成“可燃冰”。如果在海底，海深每增加10米，压力就增大1个大气压。因此海深300米就可达到30个大气压。海越深，压力越大，“可燃冰”就越稳定。第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在上述三个条件都具备的情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成“可燃冰”。甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中。在常温常压下，“可燃冰”分解为甲烷和水。最有可能形成“可燃冰”的区域一个是高纬度的冻土层。如美国的阿拉斯加、俄罗斯的西伯利亚都已有发现，而且俄国已经开采了近20年。另一个是海底大陆架斜坡。如美国和日本的近海海域，加勒比海沿岸及我国南海和东海海底均有储藏，估计我国黄海海域和青藏高原的冻土带也有储藏。二者之中，海底的“可燃冰”储量较大。 天然“可燃冰”主要埋藏于海底的岩石中，中国科学院院士、中国地球物理学会理事汪集认为，开采这种气水合物会给生态造成一系列问题。因为“可燃冰”中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数“可燃冰”中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“可燃冰”中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍。作为短期温室气体，甲烷比二氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10～20倍。如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“可燃冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷气的大量散失。而这种气体如果进入大气，无疑会增加温室效应，进而使地球升温更快。 此外，“可燃冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“可燃冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它的形成和分解能够影响沉积物的强度。美国地质调查所的调查表明，开采“可燃冰”可能导致大陆斜坡上发生滑坡，这种地质灾害对海岸及海底的各种设施是一种极大的威胁。 和石油、天然气相比，“可燃冰”不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开发方案。“可燃冰”气藏的最终确定必须通过钻探，其难度比常规海上油气钻探要大得多，由于“可燃冰”遇减压会迅速分解，极易造成井喷，进而使海水汽化，引发海啸导致翻船。 由此可见，“可燃冰”作为一种被寄予厚望的未来新能源的同时，也是一种具有一定危险性的能源。“可燃冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要加以小心对待。 选自向杰《“可燃冰”将解千年能源忧？》 14. 下列对“可燃冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是（ ） A. 和石油、天然气等能源相比，“可燃冰”在开采和运输过程中，可能给生态造成一系列严重问题。 B. “可燃冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前情况看，“可燃冰”的危害远大于功用。 C. 如果开发“可燃冰”资源发生井喷事故，无论对海洋生态还是对海上航行，都会构成极大的威胁。 D. “可燃冰”在常温压力下会分解为甲烷和水，能够影响沉积物的强度，进而可能诱发海底地质灾害。 15. 下列解说，符合原文意思的是（ ） A. “可燃冰”的气源有海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后产生的甲烷，还有在地球深处产生并进入地壳的天然气。 B. 与温室气体二氧化碳相比，在导致当前全球气候变暖方面，“可燃冰”所起的作用绝不比二氧化碳小。 C. 如果不进行人工开采，“可燃冰”矿藏就不会遭到破坏，也不会导致甲烷气体泄漏、增加温室效应。 D. 开发已探明的“可燃冰”资源比开采石油、天然气等传统化石能源困难，这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的。 16. 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的是（ ） A. 如果拥有了完善开采技术，储量巨大的“可燃冰”成为新一代能源是完全可能的。 B. 我国有辽阔的海域，根据地质条件分析，理论上应该有“可燃冰”存在的可能。 C. 开采“可燃冰”会对海岸及海底的各种设施造成极大的威胁。 D. “可燃冰”利用的前景广阔，但开采困难，难以找到开发的技术方法。 【答案】14. B 15. A 16. D 【解析】 【导语】这篇科普文章围绕“可燃冰”这一新型能源展开，系统介绍了其形成条件、分布特点、能源价值及开发风险。文章结构清晰，采用“定义-特性-价值-风险”的逻辑链条，既展现了可燃冰作为未来能源的巨大潜力，又客观分析了其环境风险和技术难题。语言平实准确，通过数据对比和专家观点增强了说服力。结尾“双刃剑”的比喻生动形象，体现了科学报道的辩证思维，引导读者理性看待新能源开发。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 B.“‘可燃冰’的危害远大于功用”错误。由原文第五段“‘可燃冰’作为一种被寄予厚望的未来新能源的同时，也是一种具有一定危险性的能源。‘可燃冰’的开发利用就像一柄‘双刃剑’，需要加以小心对待”可知，原文中确实提到了“可燃冰”作为一种被寄予厚望的未来新能源的同时，也是一种具有一定危险性的能源，说明“可燃冰”有利有弊，像一柄“双刃剑”。但是，原文并没有对“可燃冰”的功与过进行量的比较，也没有说“危害远大于功用”。相反，文章最后一句提到的是“需要加以小心对待”，这表明作者对“可燃冰”的开发利用持谨慎态度，而不是直接否定了其功用。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“作用绝不比二氧化碳小”错误。由原文第五段“在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10～20倍。”可知，甲烷在导致全球气候变暖方面的作用比二氧化碳要大10～20倍，但并没有说“可燃冰”的作用绝不比二氧化碳小。 C.“如果不进行人工开采”错误。由原文第五段“而‘可燃冰’矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷气的大量散失”可知，“可燃冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷气的大量散失。 D.“这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的”错误。由原文第七段“‘可燃冰’气藏的最终确定必须通过钻探，其难度比常规海上油气钻探要大得多，由于‘可燃冰’遇减压会迅速分解，极易造成井喷，进而使海水汽化，引发海啸导致翻船”可知，“可燃冰”气藏的最终确定必须通过钻探，其难度比常规海上油气钻探要大得多，并没有提到是由陆缘海边的特殊地质条件决定的。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“难以找到开发的技术方法”错误。由原文第四段“和石油、天然气相比，‘可燃冰’不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开发方案”可知，推断不出“难以找到‘可燃冰’开发的技术方法”。 故选D。 三、本大题共4个小题，每小题3分，共12分 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也。窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （选自《石钟山记》，作者苏轼） 17. 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 余自齐安舟行适临汝 到……去，往 B. 自以为得其实 实际上 C. 或曰此鹳鹤也 有人 D. 与向之噌吰者相应 先前 18. 下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是，（ ） A. 而大声发于水上 青取之于蓝，而青于蓝。 B. 事不目见耳闻，而臆断其有无 买五人之脰而函之 C. 周景王之无射也 师道之不传也久矣 D. 而陋者乃以斧斤考击而求之 今其智乃反不能及 19. 下列句子中，与“石之铿然有声者”句式相同的是（ ） A. 求人可使报秦者 B. 不吾知也 C. 又有若老人咳且笑于山谷中者 D. 若属皆且为所虏 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ） A. 文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。 B. 作者通过与苏迈的谈话，表达了对石钟山得名缘由的看法。 C. 所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。 D. 文中极力渲染阴森可怖环境气氛，表现登山的艰难。 【答案】17. B 18. D 19. A 20. D 【解析】 【导语】这篇《石钟山记》是苏轼典型的考察类散文，通过亲身探访石钟山，驳斥前人臆断，提出“目见耳闻”的实证精神。文章以质疑开篇，以夜游经历为证，既有对自然景观的生动描摹（如“森然欲搏人”的奇石），又巧妙将水石相激之声比作古乐（“无射”“歌钟”），最终升华出“事不目见耳闻不可臆断”的哲理。语言凝练而富有气势，体现了苏轼散文“随物赋形”的特点。 【17题详解】 本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：我从齐安乘船出发，前往临汝。 B.“实际上”错误。“其”指代石钟山得名的原因，“实”指事实、真相。“其实”，得名的真相。句意：（李渤）自认为找到了石钟山得名的真相。 C.句意：有人说这是鹳鹤（的叫声）。 D.句意：与先前的“噌吰”声相互应和。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文言文虚词含义的能力。 A.介词，从。/介词，比。句意：然而巨大的声音从水面上传来。/靛青是从蓝草中提取的，但比蓝草更青。 B.连词，表转折，却。/连词，表顺承，然后。句意：事情如果不亲眼看见、亲耳听见，就主观臆断它是否存在。/（他们）买下五个人的头颅，并用木匣装起来。 C.结构助词，的。/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：（这声音）如同周景王的无射钟（发出的乐音）。/从师求学的风尚不流传已经很久了。 D.副词，竟然。句意：而见识浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求（石钟山得名的原因）。/如今他们的智慧竟然反而比不上（巫医乐师百工）。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解文言文特数句式的能力。 例句：“石之铿然有声者”，定语后置句，正常语序为“铿然有声之石”。句意：敲击后能发出铿锵声响的石头。 A.定语后置句，正常语序为“求可使报秦之人”。句意：寻求可以出使回复秦国的人。 B.宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：不了解我啊。 C.状语后置句，正常语序为“又有若老人于山谷中咳且笑者”。句意：又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音。 D.被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将要被（他）俘虏。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生理解文言文内容的能力。 D.“表现登山的艰难”错误。文中渲染阴森可怖的环境，如“猛兽奇鬼”“栖鹘惊起”“鹳鹤啼叫”，并非为了表现“登山的艰难”，而是通过环境烘托探索石钟山真相的惊险过程，进而为下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。 故选D。 参考译文： 《水经》记载：“彭蠡湖口有座石钟山。”郦道元认为山下紧临深潭，微风掀起波浪，水石相撞搏击，声响如同洪钟轰鸣。这个说法，人们常常心存疑虑。如今若将钟磬置于水中，即便遭遇大风大浪也无法使其鸣响，更何况是石头呢！唐代李渤首次寻访石钟山遗迹，在深潭边找到两块石头，敲击后倾听声响，南边石块声音浑厚模糊，北边石块声音清亮激越，鼓槌停止敲击后，余响仍在回荡，许久才渐渐消失。他自认为探明了石钟山得名的缘由。但对这一说法，我更是深感怀疑——能发出铿锵声响的石头比比皆是，为何唯独此山以“钟”命名呢？ 元丰七年六月丁丑日，我从齐安乘船前往临汝，恰逢长子苏迈即将赴任饶州德兴县尉，送他至湖口时，终于得以探访传说中的石钟山。寺中僧人让小童持斧，在乱石堆中挑出一两块敲击，发出“硿硿”的单调声响，我对此哑然失笑，并不信服。待到深夜月明时分，我与苏迈独自乘小船来到绝壁之下，但见巨大的岩石侧身而立，高达千尺，状如猛兽恶鬼，阴森森地似要扑人；山上栖息的鹘鸟闻声惊飞，在云霄间发出“磔磔”的尖鸣；又有如同老人在山谷中边咳边笑的声响，有人说那是鹳鹤的叫声。我正心生畏惧欲返程时，忽然水面传来巨响，“噌吰”之声如钟鼓齐鸣，久久不绝。船夫惊恐不已，我却缓缓细察：原来山下遍布石穴裂缝，深浅难测，微波涌入其中，激荡澎湃才发出这般声响。船行至两山之间的港口时，见一块巨石横卧中流，上面可坐百人，石身中空且多孔，与风水相吞吐，发出“窾坎镗鞳”的共鸣声，与先前的“噌吰”声相互应和，宛如乐曲齐奏。我于是笑着对苏迈说：“你可明白这声响？噌吰之声，恰似周景王的无射钟乐；窾坎镗鞳之声，犹如魏庄子的歌钟遗响——古人果然没有欺骗我们！” 凡事若不亲眼目睹、亲耳聆听，仅凭臆测就判定其有无，怎么行呢？郦道元的所见所闻，想必与我相近，只是记述不够详尽；士大夫终究不愿乘小船在深夜停泊绝壁之下，故而无法探明真相；渔夫船工虽知内情，却难以用文字表达。这便是石钟山得名的真相未能流传于世的缘由。而那些浅陋之人竟以斧头敲击石头来探寻究竟，还自以为得见真相。我记下此事，既是感叹郦道元记载的简略，也笑叹李渤见识的浅陋啊。 （选自《石钟山记》，作者苏轼） 卷二（非选择题 共70分） 四、本大题共3个小题，共10分 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）______；仲尼厄而作《春秋》。 （2）金樽清酒斗十千，______。 （3）______，思而不学则殆。 【答案】 ①. 盖文王拘而演《周易》 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 学而不思则罔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“拘”“羞”“直”“罔”。 22. 请根据下面几个句子的提示，为“科技文献”下一个完整的定义。（可适当增减文字） ①科技文献是一种物质实体。 ②它是通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的。 ③常用的记录手段包括：文字、符号、图形、声频、视频等。 ④常用的载体包括：纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等。 【答案】科技文献是通过文字、符号、图形、声频、视频等手段，将科技信息和知识记录在纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等载体上所形成的物质实体。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 为“科技文献”下定义，可按“种差+属概念”的逻辑整合信息。首先，确定属概念 。句①指出“科技文献是一种物质实体”，故属概念为“物质实体”。接着，提取种差（本质特征）。形成方式：句②“通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成”；记录手段：句③“文字、符号、图形、声频、视频等”；载体类型：句④“纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等”。最后，整合逻辑顺序。按“形成过程（手段+载体）+本质属性”排序，确保定义严谨简洁： “科技文献是通过文字、符号、图形、声频、视频等手段，将科技信息和知识记录在纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等载体上所形成的物质实体。” 23. 指出下列简报格式上的错误并修改。 山东省实施“乡村文明行动” 工作简报 2021年3月30日 省实施“乡村文明行动”领导小组办公室 （第8期） 山东省实施“乡村文明行动”领导小组会议召开 …… 报：××××××××××××× 发：×××××××××××××× 送：××××××××××××× （共印50份） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ （3）_________________________________________________ （4）_________________________________________________ 【答案】（1）“工作简报”应用大号字体，“山东省实施‘乡村文明行动’”和“工作简报”都用红色字体标注。 （2）期数“第8期”应在简报名称的正下方，印发日期与期数位置颠倒。 （3）正文标题“山东省实施‘乡村文明行动’领导小组会议召开”应居中书写。 （4）简报最后应用两条平行线将报尾与报核隔开。应在省略号下加上两条平行线。 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体能力。 （1）报头“山东省实施‘乡村文明行动’”和“工作简报”都用红色字体标注，“工作简报”用大字标明，以达到醒目的作用。 （2）期数排在简报名称的正下方，有的还应注明总期数。 （3）编发单位一般写在期数的左下方，横隔线左侧，此题“省实施‘乡村文明行动’领导小组办公室”应顶格书写；印发日期与编发单位在同一行，“2021年3月30日”写在右边。 （4）在简报的最后一页的下方，用两条平行线将报尾与报核隔开。 五、本大题共5个小题，共15分 阅读下面的文字，完成下面小题。 天嚣 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单，十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。 他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。 风声，丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态…… 忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。 “有人敲门！”他喊起来。 遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。 真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。 人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有？当心被风卷出去！” “门别开得太大！” “找根棍子撑住！” 每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。 他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门柱，他慢慢移动门闩。 门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。 “快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。 门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。 谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人。马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。 西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！ 戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。 24. 简要分析小说开头环境描写的作用。 25. 简要分析小说中“他”这一人物形象的特点。 26. 小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 27. 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 28. 阅读本文，联系生活，谈谈你从本文中获得了哪些人生启迪。 【答案】24. ①渲染恶劣氛围：开篇通过“风像浪一样冲撞钢架房”“粉尘钻入五脏六腑”等描写，突出戈壁风沙的狂暴与环境的严酷，营造出压抑、绝望的生存氛围。②烘托人物状态：极端环境下“渴”的生理需求被放大，暗示人物在自然力量面前的渺小与无助，为后续情节（如对水的渴望、送瓜人的出现）做铺垫。③推动情节发展：恶劣天气导致运水车、直升机无法救援，解释了试验队被困的原因，也让“敲门声”的出现更具戏剧性。 25. ①坚韧乐观：在极度干渴与风沙围困中，仍“充满希望地倾听”救援信号，通过调整姿势、保存体力等行为展现求生意志。②冷静理智：能从风声中分辨出“微弱的敲击声”，指挥众人“门别开太大”“找棍子撑住”，体现危急时刻的判断力。③团队意识强：提醒“桌子上有资料”，优先考虑集体物品安全，而非个人需求，凸显责任感。 26. ①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。 27. ①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。 28. ①直面困境的韧性：在生活压力（如工作、学业困境）中，应如试验队般保持希望，主动寻求突破（如“倾听”外界信号）。②人性光辉的力量：送瓜人冒死相助的“善意”启示我们，即使在冷漠或艰难的环境中，互助与温情仍是支撑彼此的力量。③自然与人类的关系：戈壁风沙的狂暴警示人类敬畏自然，同时人类在困境中展现的智慧（如保存体力）与勇气，也体现对生存的主动抗争。 【解析】 【导语】《天嚣》以戈壁风暴为背景，展现人类在自然面前的渺小与坚韧。通过拟人化手法（如钢架房战栗）和感官描写（粉尘巡游），营造紧张氛围。蒙古族同胞送西瓜的戏剧性转折，解构了救援叙事，以“美好的谜”收尾，绽放人性光辉。小说将生存渴望、互助精神与神秘主义熔于一炉，短小精悍却张力十足。 【24题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写作用的能力。 ①渲染气氛：“风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架”，运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了风沙的狂暴，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。 ②为人物出场提供背景：如此恶劣的环境，让试验队员们面临着巨大的生存挑战，凸显出他们所处的困境，为下文他们的行为和品质的展现做了铺垫。 ③推动情节发展：开头对恶劣环境的描写，使得后文送瓜人的出现更加神秘，也让试验队员们渴望救援以及互相救助的情节发展更加合理，如“在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位”，正因为环境恶劣救援无法到达，所以当听到敲门声时，他们才会有一系列的反应。 【25题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①不惧艰难，坚韧顽强：在“风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞”的恶劣环境下，他和队员们依旧坚守岗位，“他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力”，体现出他们在困境中努力坚持的坚韧品质。 ②有高度的责任感：准备打开门援救门外的“弱者”时，他首先想到“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，说明他在危险时刻依然不忘自己的工作和职责。 ③不顾个人安危，勇于拯救他人：“不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者……个个都像喝足了人参汤”，尽管自己也处于困境等待救援，但当听到微弱的敲门声，判断出是需要救助的弱者时，他们毫不犹豫地准备救援，展现出“他”及队员们不顾个人安危、勇于拯救他人的美好品质。 【26题详解】 本题考查学生分析作品结构的能力。 ①情节方面：“渴”作为线索贯穿情节始终。从开头“难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单，十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水”写队员受困受渴，到中间渴望被救，再到最后得瓜解渴，使情节更简洁集中。 ②主题揭示方面：通过描写队员受困受渴这一事件，集中展现了人物在特定环境下的状态和感受，如“他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块”，围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出“帮助别人就是帮助自己”和“各民族一家亲”的人生哲理。因为大家处于极度“渴”的状态，所以送瓜人的出现和他们得到西瓜解渴这一情节，更能体现出互相帮助的重要性和温暖。 【27题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①文中故事是从试验队员“他”的视角展开叙述的。在当时的情境下，“他”和其他试验队员与送西瓜的蒙古族同胞语言不通，对于蒙古族同胞如何在这样恶劣的天气下找到他们，以及他从哪里来、如何携带西瓜等问题，确实无法弄清楚。以“美好的谜”结尾，符合主人公的认知局限，使故事更具真实感，让读者仿佛身临其境，感受到那种在特殊环境下的无奈与好奇。 ②小说在没有解开蒙古族同胞到来之谜的情况下突然结束，这种戛然而止的方式，给整个故事蒙上了一层神秘的面纱。读者原本期待能了解到更多关于送瓜人的信息，然而结局却没有满足这一期待，反而留下了许多悬念。比如，蒙古族同胞是如何在狂风中辨别方向的？他为什么会在这个时候出现？这些未解答的问题让故事充满了神秘色彩，吸引读者去思考和想象，增强了小说的艺术感染力。 ③通常读者在阅读小说时，会期待故事中的情节和人物经历有一个清晰的交代和完整的结局。但这篇小说以“谜”结尾，打破了这种常规的阅读预期。读者不得不自己去填补这些空白，根据自己的理解和想象去构建送瓜人的故事。这种开放性的结局，让读者参与到故事的创作中来，充分发挥了读者的主观能动性，使读者在阅读后仍能长时间沉浸在对故事的回味和思考中，从而丰富了小说的内涵和意义。 【28题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 ①面对困难要坚韧顽强：小说中的试验队员们在“天嚣”这样恶劣的自然环境中，没有放弃希望，而是努力保存体力，坚守岗位，最终等到了转机。这启示我们在生活中遇到困难时，要像他们一样坚韧顽强，勇于面对，不轻易被挫折打倒。 ②要具有责任感和互助精神：试验队员们在自己身处困境时，仍然想着保护资料，并且毫不犹豫地准备救助门外的弱者。这让我们明白，无论在什么情况下，都要坚守自己的责任，同时要乐于助人，互相帮助，这样不仅能帮助他人渡过难关，也可能为自己带来意想不到的收获，就像小说中试验队员们得到了送瓜人的帮助。 ③生活中充满美好和希望：在极度的“渴”望中，送瓜人的出现带来了意想不到的美好。这告诉我们，即使生活中会遇到各种艰难困苦，但总会有一些美好的事情发生，要保持对生活的希望和信心，相信美好会在不经意间降临。 六、本大题45分 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。新时代激荡新职业，各类经济的强势崛起，为青年提供了更丰富的职业选择。 材料二：调查表明，兴趣与成功概率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，一定要考虑自己的兴趣，自己所爱，选择自己喜欢的职业。同时，还要考虑择己所长，从事有利于发挥自己特长的职业。 结合以上材料内容，请以“成功·机遇”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 成功·机遇 在时代的浪潮中，成功与机遇如同双生花，相互依存，彼此成就。大数据、人工智能时代的到来，催生了无数新兴行业，为青年提供了前所未有的丰富职业选择，这是时代赋予我们的机遇；而如何抓住机遇实现成功，则需要我们将兴趣与特长融入职业规划，在时代的舞台上绽放光彩。 机遇是成功的基石，为成功提供了可能。新时代的浪潮汹涌澎湃，各类新兴行业如雨后春笋般涌现。数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业应运而生，它们打破了传统职业的边界，为青年的职业选择打开了一扇扇全新的大门。就像电商行业的兴起，让无数人看到了商机，李佳琦抓住了直播带货的机遇，凭借出色的口才和对美妆产品的了解，从一名普通的导购成长为直播界的顶流，创造了惊人的销售业绩；李子柒把握短视频兴起的风口，用唯美的画面和精湛的技艺，将中国传统文化展现给世界，收获了无数粉丝，也成就了自己的事业。如果没有这些时代赋予的机遇，他们或许仍在平凡的岗位上默默耕耘，难以实现如此辉煌的成功。 然而，仅有机遇并不足以走向成功，还需将兴趣与特长融入其中。兴趣是最好的老师，它能激发我们的热情和动力，让我们在工作中充满活力；特长则是我们的优势所在，能帮助我们在竞争中脱颖而出。正如材料中所说，兴趣与成功概率有着明显的正相关性。著名物理学家爱因斯坦，对物理学充满浓厚的兴趣，这种兴趣驱使他不断探索宇宙的奥秘，即便在面对重重困难时也从未放弃。同时，他在理论物理方面有着独特的天赋和特长，最终提出了相对论，取得了举世瞩目的成就。再比如，中国跳水运动员全红婵，对跳水运动有着由衷的热爱，并且拥有出色的身体素质和跳水天赋，在赛场上她凭借扎实的训练和出色的发挥，多次获得冠军，成为中国跳水界的一颗新星。他们的成功，都离不开对兴趣的坚持和对特长的发挥。 在新时代，我们青年一代面临着众多机遇，更应该将兴趣、特长与职业选择相结合。当我们从事自己感兴趣且擅长的职业时，不仅能在工作中获得快乐和满足感，还能更有动力去克服困难，不断提升自己，从而更容易取得成功。我们要敏锐地捕捉时代的机遇，找到与自身兴趣、特长相契合的职业方向，在自己热爱的领域深耕细作。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 题目要求以“成功·机遇”为题，关键词为“成功”和“机遇”；材料一强调新时代催生新职业，为青年提供机遇；材料二指出兴趣与特长是实现成功的重要因素。需将“时代机遇”与“个人条件（兴趣、特长）”结合，思考二者如何共同作用于成功，避免孤立谈机遇或成功。可围绕在快速发展的时代背景下，青年如何把握机遇、发挥个人优势，实现职业理想与人生价值进行思考创作。 可采用总分总结构。首先，开头由材料引入，点明“成功”与“机遇”的关系，提出中心论点（如“成功是机遇与个人努力的双向奔赴”）。其次，主体，分论点一：机遇是成功的基石，结合新时代新职业案例（如电商主播、数据分析师），论证机遇对职业发展的推动作用。分论点二：兴趣与特长是把握机遇的核心，通过名人或身边事例（如爱因斯坦、运动员），说明兴趣驱动和特长赋能对成功的意义。分论点三：辩证论述机遇与个人努力的关系，强调二者相辅相成，缺一不可。最后，结尾：总结全文，升华主题，呼吁青年在时代机遇中结合自身优势，勇追成功。也可采用递进式结构。是什么：解释“成功”与“机遇”的内涵，指出新时代机遇的特点。为什么：分析机遇对成功的必要性，以及兴趣、特长在把握机遇中的作用。怎么做：提出青年应如何在时代浪潮中发现机遇、发挥优势，实现成功（如主动学习、勇于尝试）。 立意： 1.机遇是成功的前提：新时代的行业变革（如大数据、人工智能）创造了大量职业机会，抓住机遇是迈向成功的第一步。可结合材料一中新职业的出现，论证“时代浪潮为成功提供舞台”。 2.兴趣与特长是把握机遇的关键：机遇面前，只有将个人兴趣和特长与职业选择结合，才能将机遇转化为成功。如材料二所述，兴趣激发动力，特长提升竞争力，二者是抓住机遇的“武器”。 3.成功需要机遇与个人努力的结合：机遇是客观条件，个人努力是主观因素。成功既依赖时代赋予的机会，也需要自身对兴趣的坚持、对特长的打磨，二者缺一不可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省烟台市职教高考模拟考试 语文试题 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、本大题共10个小题，每小题2分，共20分 1. 下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 踯躅（zhí） 吱声（zhī） 和睦相处（chǔ） 杀一儆百（jǐng） B 矜育（jīn） 劲敌（jìng） 对簿公堂（bù） 沸反盈天（fèi） C. 熨帖（yùn） 啃啮（niè） 便宜从事（biàn） 提纲挈领（qiè） D. 亵渎（xiè） 庇护（bì） 济济一堂（jǐ） 硕果累累（lěi） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 融汇贯通 再接再厉 兴高采烈 眼花缭乱 B. 络绎不绝 一笔勾销 随机应变 食不裹腹 C. 变幻无常 心急如焚 鞭长莫及 钟鼓馔玉 D. 灯火阑珊 谈笑风声 怨天尤人 相形见绌 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校考试，______的是同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 ②李妈妈______抚养孩子长大，如今孩子不但有所成就，而且十分孝顺，总算是苦尽甘来了。 ③我们应该多关注、多理解自闭症患者。他们______不会表达自己的感情，______无法对他人的肢体语言予以适当的回应。 A. 考查 独立 既 又 B. 考察 独立 因为 所以 C. 考察 独力 因为 所以 D. 考查 独力 既 又 4. 下列各句中，使用的标点符号无误的一项是（ ） A. 祖国壮丽的大自然啊！就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心。 B. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 C. 下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。 D. 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：做和想是紧密联系在一起的。 5. 下列句子中加点成语的使用，正确的是（ ） A. 去餐厅路上，他们两人摩肩接踵地打闹，跟亲兄弟一样亲密。 B. 对昨天鲁能队球赛失利的看法，真是仁者见仁，智者见智，莫衷一是。 C. 三月的校园，是花的海洋，驻足其中，如沐春风，让人流连忘返。 D. 置身周村古商城，那星罗棋布的大街，青砖古瓦的店铺，无不透漏着千年古城的独特魅力。 6. 下列句子中句意明确，没有语病的一项是（ ） A. 学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。 B. 由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。 C. 游击队对敌人的袭击有充分的准备，所以，胜利自在意料之中。 D. 针对商家不择手段仿造伪劣产品的行为，相关部门应给予严厉打击。 7. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） ①“神采”是书家在书作中显示的精神风采。 ②我们欣赏书法美，还须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”“笔势”，深入到书法家的内心世界，所谓“玩迹探情”。 ③因其生于用笔，只有“深识书者”才能感知。 ④古人早就说过，“笔迹者界也，流美者人也”“书则一字已见其心”。 ⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采，不见字形”，犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。 A. ④⑤①②③ B. ④⑤②①③ C. ④②⑤①③ D. ②④①③⑤ 8. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《悲惨世界》《麦克白》。 B. 古人除有名、字之外，另起别称为“号”。如陶渊明号五柳先生，李白号青莲居士，苏轼号东坡居士等。 C. 时辰为旧时计时的单位，我国古代把一天分为24个时辰，用子、丑、寅、卯等十二地支来表示。 D. 纪传体、编年体、国别体是古代史书编写的主流形式。纪传体如《汉书》，编年体如《史记》，国别体如《国语》。 9. 下列交际用语使用得体一项是（ ） A. 今天的讲座，能够聆听在座诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。 B. 兹介绍我校齐小鲁同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为盼。 C. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！ D. 毕业在即，师恩难忘！20级学前教育全体同学手绘贺卡惠赠老师，敬请收下心意！ 10. 对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 忆昔① 韦庄 昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。 银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。 西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！ 【注】①本诗作于诗人未长安应试之时，也是黄巢起义军攻破长安城之时。②五陵：五陵原，距长安四十公里处。汉高祖刘邦将关东地区的二千石大官、高赀富人及豪杰并兼之家大量迁徙关中，伺奉长陵，并在陵园附近修建长陵县邑。后汉朝四任皇帝也竞相效仿，共建安陵、阳陵、茂陵、平陵，与长陵共称五陵。 A. 全诗紧扣“忆昔”二字，首联以“昔年”领起，前六句回忆长安昔日繁华景象，尾联转向“今日”，抚今追昔，感慨遥深。 B. 首联中的“五陵”与《琵琶行》中“五陵年少争缠头”中的“五陵”所指地名是一致的。 C. 颔联“长似昼”“不知秋”二语讽刺统治阶层沉迷于酒色，以致昼夜不分、春秋不辨，直抒胸臆，辞旨显达。 D. 李商隐《马嵬》中就有“不及卢家有莫愁”之句，“莫愁”在这里取“不知愁”之意，暗含对浮华歌女“不知亡国恨”“隔江犹唱后庭花”的哀痛。 二、本大题共6个小题，每小题3分，共18分 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来，习近平多次强调要弘扬劳模精神和工匠精神。党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”。党的十九届四中全会《决定》提出“弘扬科学精神和工匠精神”。在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造都离不开劳动者精益求精的工匠精神。 《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美，才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者敬畏职业、追求完美、勇于创新的精神，为实施创新驱动发展战略、推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多。这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国。 弘扬工匠精神，需要培养尊崇工匠精神的社会风尚、构建相应体制机制。一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。我国虽然有“尚巧工”的传统，但技能人才在传统社会一直得不到应有重视。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。2019年9月，习近平总书记对我国选手在世界技能大赛中取得佳绩作出重要指示：“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。”“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神，还要形成相应体制机制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国在党的十八大以后，开始重视工匠精神，对推动经济的高质量发展，具有极其重要的现实意义。 B. 工匠精神就是严谨认真、脚踏实地、勇于创新的精神，它和劳模精神、科学精神的内涵是完全一致的。 C. 在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一，表明我们已进入世界制造强国之列。 D. 我国古代就非常注重工匠精神，但是，当前社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国，加快品牌建设，提升我国品牌形象，是我国当前重要工作之一。 B. 我国自古就有“尚巧工”的传统，技能人才从古至今一直都能够得到足够的重视，因此才会有瓷器、丝绸等精美制品。 C. 我们把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美、持之以恒，才有可能实现突破创新。 D. 重视技能人才培养，构建相应体制机制，注意提高他们的政治待遇、经济待遇、社会待遇，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 13. 根据材料内容，下列推断正确的一项是（ ） A. 弘扬工匠精神，实现产品从“重量”到“重质”的提升，在不久的将来，我国一定会成为世界制造业强国。 B. 劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要，随着社会的发展，技术工人的社会地位会逐渐降低。 C. 号称“航空手艺人”的胡双钱，35年时间里，加工了数十万个飞机零件，没出现过一个次品，这就是工匠精神的体现。 D. 一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家，必将是一个崇尚工匠精神的国家，会涌现出许多技能人才。 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是天然气水合物呢？它真有如此巨大的潜在能力吗？ 天然气水合物是天然气（主要成分为甲烷）和水在中高压和低温条件下混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故又称之为“可燃冰”或者“气冰”“固体瓦斯”。它在自然界分布非常广泛，海底以下0到1500米深的大陆架或北极等地的永久冻土带都有可能存在，世界上已有79个国家和地区都发现了天然气水合物气藏。 从能源的角度看，“可燃冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每立方米能分解释放出160～180标准立方米的天然气。迄今为止，在世界各地的海洋及大陆地层中，已探明的“可燃冰”储量是全球传统化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）的两倍以上。 到底在什么样的条件下才能形成“可燃冰”？专家认为，形成“可燃冰”最少要满足三方面条件。首先是温度，海底的温度是2℃至4℃时，适合“可燃冰”的形成，高于20℃就分解。其次是压力，在0℃时，只需要30个大气压就可以形成“可燃冰”。如果在海底，海深每增加10米，压力就增大1个大气压。因此海深300米就可达到30个大气压。海越深，压力越大，“可燃冰”就越稳定。第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在上述三个条件都具备的情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成“可燃冰”。甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中。在常温常压下，“可燃冰”分解为甲烷和水。最有可能形成“可燃冰”的区域一个是高纬度的冻土层。如美国的阿拉斯加、俄罗斯的西伯利亚都已有发现，而且俄国已经开采了近20年。另一个是海底大陆架斜坡。如美国和日本的近海海域，加勒比海沿岸及我国南海和东海海底均有储藏，估计我国黄海海域和青藏高原的冻土带也有储藏。二者之中，海底的“可燃冰”储量较大。 天然“可燃冰”主要埋藏于海底的岩石中，中国科学院院士、中国地球物理学会理事汪集认为，开采这种气水合物会给生态造成一系列问题。因为“可燃冰”中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数“可燃冰”中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“可燃冰”中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍。作为短期温室气体，甲烷比二氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10～20倍。如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“可燃冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷气的大量散失。而这种气体如果进入大气，无疑会增加温室效应，进而使地球升温更快。 此外，“可燃冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“可燃冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它的形成和分解能够影响沉积物的强度。美国地质调查所的调查表明，开采“可燃冰”可能导致大陆斜坡上发生滑坡，这种地质灾害对海岸及海底的各种设施是一种极大的威胁。 和石油、天然气相比，“可燃冰”不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开发方案。“可燃冰”气藏的最终确定必须通过钻探，其难度比常规海上油气钻探要大得多，由于“可燃冰”遇减压会迅速分解，极易造成井喷，进而使海水汽化，引发海啸导致翻船。 由此可见，“可燃冰”作为一种被寄予厚望的未来新能源的同时，也是一种具有一定危险性的能源。“可燃冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要加以小心对待。 选自向杰《“可燃冰”将解千年能源忧？》 14. 下列对“可燃冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是（ ） A. 和石油、天然气等能源相比，“可燃冰”在开采和运输过程中，可能给生态造成一系列严重问题。 B. “可燃冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前情况看，“可燃冰”的危害远大于功用。 C. 如果开发“可燃冰”资源发生井喷事故，无论对海洋生态还是对海上航行，都会构成极大的威胁。 D. “可燃冰”在常温压力下会分解为甲烷和水，能够影响沉积物的强度，进而可能诱发海底地质灾害。 15. 下列解说，符合原文意思的是（ ） A. “可燃冰”的气源有海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后产生的甲烷，还有在地球深处产生并进入地壳的天然气。 B. 与温室气体二氧化碳相比，在导致当前全球气候变暖方面，“可燃冰”所起的作用绝不比二氧化碳小。 C. 如果不进行人工开采，“可燃冰”矿藏就不会遭到破坏，也不会导致甲烷气体泄漏、增加温室效应。 D. 开发已探明的“可燃冰”资源比开采石油、天然气等传统化石能源困难，这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的。 16. 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的是（ ） A. 如果拥有了完善的开采技术，储量巨大的“可燃冰”成为新一代能源是完全可能的。 B. 我国有辽阔的海域，根据地质条件分析，理论上应该有“可燃冰”存在的可能。 C. 开采“可燃冰”会对海岸及海底的各种设施造成极大的威胁。 D. “可燃冰”利用的前景广阔，但开采困难，难以找到开发的技术方法。 三、本大题共4个小题，每小题3分，共12分 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也。窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （选自《石钟山记》，作者苏轼） 17. 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 余自齐安舟行适临汝 到……去，往 B. 自以为得其实 实际上 C 或曰此鹳鹤也 有人 D. 与向之噌吰者相应 先前 18. 下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是，（ ） A. 而大声发于水上 青取之于蓝，而青于蓝。 B. 事不目见耳闻，而臆断其有无 买五人之脰而函之 C. 周景王之无射也 师道之不传也久矣 D 而陋者乃以斧斤考击而求之 今其智乃反不能及 19. 下列句子中，与“石之铿然有声者”句式相同的是（ ） A. 求人可使报秦者 B. 不吾知也 C. 又有若老人咳且笑于山谷中者 D. 若属皆且为所虏 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ） A. 文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。 B. 作者通过与苏迈的谈话，表达了对石钟山得名缘由的看法。 C. 所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。 D. 文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，表现登山的艰难。 卷二（非选择题 共70分） 四、本大题共3个小题，共10分 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）______；仲尼厄而作《春秋》。 （2）金樽清酒斗十千，______。 （3）______，思而不学则殆。 22. 请根据下面几个句子的提示，为“科技文献”下一个完整的定义。（可适当增减文字） ①科技文献是一种物质实体。 ②它是通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的。 ③常用的记录手段包括：文字、符号、图形、声频、视频等。 ④常用的载体包括：纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等。 23. 指出下列简报格式上的错误并修改。 山东省实施“乡村文明行动” 工作简报 2021年3月30日 省实施“乡村文明行动”领导小组办公室 （第8期） 山东省实施“乡村文明行动”领导小组会议召开 …… 报：××××××××××××× 发：×××××××××××××× 送：××××××××××××× （共印50份） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ （3）_________________________________________________ （4）_________________________________________________ 五、本大题共5个小题，共15分 阅读下面的文字，完成下面小题。 天嚣 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单，十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。 他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。 风声，丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态…… 忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。 “有人敲门！”他喊起来。 遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。 真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。 人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有？当心被风卷出去！” “门别开得太大！” “找根棍子撑住！” 每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。 他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门柱，他慢慢移动门闩。 门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。 “快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。 门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。 谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人。马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。 西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！ 戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。 24. 简要分析小说开头环境描写的作用。 25. 简要分析小说中“他”这一人物形象的特点。 26. 小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 27. 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 28. 阅读本文，联系生活，谈谈你从本文中获得了哪些人生启迪。 六、本大题45分 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。新时代激荡新职业，各类经济的强势崛起，为青年提供了更丰富的职业选择。 材料二：调查表明，兴趣与成功概率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，一定要考虑自己的兴趣，自己所爱，选择自己喜欢的职业。同时，还要考虑择己所长，从事有利于发挥自己特长的职业。 结合以上材料内容，请以“成功·机遇”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$