江苏省连云港市石桥中学2024-2025学年下学期 七年级信息科技期末模拟试卷

连云港市石桥中学2024-2025学年度第二学期 七年级信息科技期末模拟试卷 班级： 姓名： 特别提示： (1)本试卷共4页，分为单项选择题、判断题、问答题三个部分。 (2)满分100分。考试时间为45分钟。 题号 一 二 三 总分 得分 得分 评阅人 一、单项选择题（本大题共20小题，在每一小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的序号填写在下列表格中，每小题3分，共60分）[来源:学&科&网] [来源:学科网ZXXK] 单项选择题答案填写区： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1. 以下哪项行为最可能导致个人信息泄露？（ ） A. 使用官方渠道下载APP B. 连接公共场合未加密的WiFi C. 定期修改社交媒体密码 D. 安装正规杀毒软件 2. 制作“数字化变革全景图谱”时，最适合展示不同领域关联关系的工具是（ ） A. Excel表格 B. MindManager思维导图 C. Word文档 D. 记事本 3. 在“丝绸之路”跨学科主题学习中，利用GIS地图标注历史遗址属于（ ）的应用。 A. 网络安全技术 B. 数字化创新技术 C. 数据加密技术 D. 传统绘图技术 4. 小明收到短信称“丝绸之路主题征文获奖”，要求点击链接领奖，正确做法是（ ） A. 立即点击链接填写信息 B. 向老师或官方渠道核实真实性 C. 转发链接给同学一起领奖 D. 直接删除短信不理会 5. 以下哪项不属于互联网在“丝绸之路”研究中的创新应用？（ ） A. 通过VR技术重现古代商路场景 B. 用Excel记录考古发掘数据 C. 利用社交媒体开展丝路文化线上展览 D. 开发丝路历史互动游戏 6. 作为网络安全推广员，以下宣传内容错误的是（ ） A. 定期更换密码可提升账户安全性 B. 随意扫描不明二维码不会有风险 C. 警惕网络诈骗的“中奖”陷阱 D. 不随意在陌生网站填写个人信息 7. 制作数字化变革全景图谱时，若要突出时间发展脉络，应添加（ ）元素。 A. 超链接 B. 时间轴 C. 动画特效 D. 二维码 8. 在研究“丝绸之路”时，从图书馆官网获取的文献属于（ ） A. 一手素材 B. 二手素材 C. 未经证实的网络谣言 D. 私人日记 9. 以下哪种密码设置方式最安全？（ ） A. 生日日期（如19990101） B. 连续数字（如123456） C. 字母+数字+符号（如Xy#89$Gh） D. 简单英文单词（如apple） 10. 互联网创新对“丝绸之路”研究的积极影响不包括（ ） A. 加快考古数据的整理与分析 B. 阻碍传统文化的传承 C. 实现跨地域学术资源共享 D. 通过直播展示丝路文物 11. 防火墙在网络安全中的主要作用是（ ） A. 查杀电脑病毒 B. 过滤非法网络访问和攻击 C. 清理系统垃圾文件 D. 加速网络下载速度 12. 在“丝绸之路”主题学习中，利用Python编程绘制商路路线图，属于（ ） A. 网络安全实践 B. 数字化创新实践 C. 传统手工绘图 D. 文学创作活动 13. 下列行为中，符合网络安全规范的是（ ） A. 在公共电脑上登录个人账户且不退出 B. 随意转发微信群中的“丝路寻宝”链接 C. 为重要账号设置指纹或面部识别验证 D. 使用“123456”作为所有账号密码 14. 制作“丝绸之路”数字化全景图谱时，可添加的互动元素是（ ） A. 静态文字说明 B. 历史遗址照片 C. 超链接跳转至相关资料 D. 简单表格数据 15. 以下哪项不属于网络诈骗手段？（ ） A. 冒充考古专家索要“文物鉴定费” B. 在正规平台购买丝路文创产品 C. 虚假“丝路研学旅行”收费链接 D. 伪造博物馆官网骗取捐款 16. 在跨学科研究“丝绸之路”时，信息科技与历史学科结合的体现是（ ） A. 用3D建模还原古代驿站 B. 背诵丝绸之路沿线国家名称 C. 手写丝绸之路路线图 D. 朗读丝路历史故事 17. 保护网络安全的有效措施不包括（ ） A. 定期备份重要文件 B. 安装多个杀毒软件冲突运行 C. 及时更新系统补丁 D. 开启防火墙防护功能 18. 关于“丝绸之路”的数字化创新成果，错误的是（ ） A. 开发手机AR软件扫描文物查看3D模型 B. 建立丝路历史数据库实现资源共享 C. 通过直播带货销售丝绸制品 D. 用短视频平台传播丝路文化故事 19. 作为网络安全推广员，在社区宣传时不可取的做法是（ ） A. 发放网络安全知识手册 B. 强制居民安装指定杀毒软件 C. 演示钓鱼网站识别方法 D. 播放网络安全科普视频 20. 在制作“丝绸之路”全景图谱时，若要展示文化交流的双向性，适合采用（ ）结构。 A. 树状图 B. 环形图 C. 流程图 D. 双向箭头网状图 得分 评阅人 二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共计30分。请将答案填写在下表中题号下方的框内，正确的打“√”，错误的打“×”。） 判断题答案填写区： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1. 连接公共WiFi时，只要不转账就不会有安全风险。（ ） 2. 制作“丝绸之路”数字化图谱有助于直观呈现历史发展脉络。（ ） 3. 网络安全宣传活动能有效提升大众的信息保护意识。（ ） 4. 利用Python编程分析丝路贸易数据属于跨学科实践。（ ） 5. 随意扫描街头“丝路文化”二维码不会导致个人信息泄露。（ ） 6. 互联网创新仅对现代生活有影响，与历史研究无关。（ ） 7. 为所有账号设置相同密码便于记忆，是安全的做法。（ ） 8. 在研究“丝绸之路”时，从社交平台获取的小道消息可直接使用。（ ） 9. 防火墙能完全阻止所有网络攻击，无需其他防护措施。（ ） 10. 制作数字化全景图谱时，添加过多动画会影响信息传达。（ ） 11. 网络安全问题只需要技术人员解决，普通用户无需关注。（ ） 12. 利用VR技术重现丝路场景属于互联网创新应用。（ ） 13. 在跨学科学习中，信息科技只能辅助历史学科，无法与其他学科结合。（ ） 14. 定期备份“丝绸之路”研究资料可防止数据丢失。（ ） 15. 转发微信群中的“丝路答题赢大奖”链接一定是安全的。（ ） 得分 评阅人 三、问答题（本大题共2小题，共20分） 结合第五、六、七单元知识，说明如何将网络安全维护、互联网创新与“丝绸之路”跨学科学习相结合，完成一次主题探究活动？请从资料收集、成果展示和安全保障三个方面展开。 一、选择题解析 （重点考查第五、六、七单元基础概念与应用） 1. 答案：B 考点：网络安全风险（第五单元）。 解析：未加密WiFi易被黑客监听，导致信息泄露；其他选项为安全操作。 2. 答案：B 考点：数字化工具应用（第六单元）。 解析：思维导图（如MindManager）擅长展示事物关联，适合制作全景图谱。 3. 答案：B 考点：跨学科技术应用（第七单元）。 解析：GIS地图属于数字化技术，用于丝绸之路历史遗址标注，属于创新应用。 4. 答案：B 考点：网络诈骗防范（第五单元）。 解析：不明链接可能为钓鱼陷阱，需核实真实性，避免直接点击或删除。 5. 答案：B 考点：互联网创新应用（第六单元）。 解析：Excel记录数据属于基础工具使用，未体现“创新”；其他选项涉及VR、互动游戏等创新形式。 6. 答案：B 考点：网络安全常识（第五单元）。 解析：不明二维码可能暗藏恶意程序，扫描有风险。 7. 答案：B 考点：图谱元素设计（第六单元）。 解析：时间轴用于呈现发展脉络，其他选项（超链接、动画）非核心时间元素。 8. 答案：B 考点：资料分类（第七单元）。 解析：图书馆官网文献属于经过整理的二手素材，一手素材如考古原始数据。 9. 答案：C 考点：密码安全设置（第五单元）。 解析：混合字母、数字、符号的密码复杂度高，安全性最强。 10. 答案：B 考点：互联网对历史研究的影响（第七单元）。 解析：互联网创新促进传统文化传承，而非“阻碍”。 二、判断题解析 （侧重概念辨析与实践场景判断） 1. 答案：× 解析：公共WiFi即使不转账，也可能被窃取账号密码等信息。 2. 答案：√ 解析：数字化图谱通过可视化方式呈现历史脉络，符合第六、七单元要求。 3. 答案：× 解析：街头不明二维码可能链接恶意网站或植入病毒，存在信息泄露风险。 4. 答案：× 解析：互联网创新（如VR、数据库）可辅助历史研究，如第七单元丝绸之路案例。 5. 答案：× 解析：相同密码一旦泄露会导致多账号风险，不符合第五单元安全规范。 6. 答案：× 解析：网络安全需技术与用户意识结合，普通用户也需具备防护常识。 三、问答题解析 （综合考查跨单元知识整合与实践应用） 答题要点（按资料收集、成果展示、安全保障展开）： 1. 资料收集： 利用互联网安全手段：通过正规学术数据库（如CNKI）获取丝路文献，避免访问非法网站；下载资料时启用杀毒软件，防止恶意程序。 结合创新技术：用Python爬虫工具（需合法授权）抓取丝路文化公开数据，或通过GIS地图收集遗址坐标信息，体现数字化工具的高效性。 2. 成果展示： 数字化创新呈现：制作交互式全景图谱，用MindManager梳理丝路历史脉络，添加超链接跳转至VR还原的古代商路场景、AR扫描文物3D模型等，融合第六单元“互联网与创新”技术。 跨学科整合：将历史文献数据与信息科技工具结合，如用Excel分析丝路贸易数据趋势，或用PPT制作带动画效果的文化交流时间轴。 3. 安全保障： 数据安全：定期备份研究资料（如云端存储），防止硬件故障丢失；处理个人信息（如调研问卷）时遵循匿名原则，符合第五单元隐私保护要求。 网络行为规范：在展示成果（如线上展览）时，不传播未经证实的信息，警惕网络诈骗（如虚假文物链接），向观众普及网络安全知识，践行“网络安全推广员”职责。 命题逻辑总结： 第五单元：侧重网络安全实践（密码设置、WiFi安全、诈骗防范），占选择题约40%、判断题30%。 第六单元：聚焦数字化工具（思维导图、VR/AR、交互式图谱），占选择题30%、问答题核心考点。 第七单元：强调跨学科应用（GIS、Python、数据库），结合丝绸之路案例，占选择题30%、判断题20%。 命题特点：贴近生活场景（公共WiFi、二维码、网络诈骗），注重知识迁移与实践能力，需结合单元核心概念分析具体问题。 一、选择题解析（每题3分，共60分） 1. 答案：B 解析：公共场合未加密的WiFi易被黑客监听，导致信息泄露；其他选项均为安全操作。 2. 答案：B 解析：“破解他人账号密码”属于恶意行为，不应作为宣传重点，其他选项均为网络安全正确内容。 3. 答案：B 解析：陌生短信链接可能是钓鱼陷阱，需通过官方渠道核实，避免直接点击或填写信息。 4. 答案：C 解析：不随意在不可信网站输入个人信息是基本安全常识；A选项忽略了杀毒软件的局限性，B选项密码过简易被盗，D选项网络安全需全民参与。 5. 答案：D 解析：MindManager是思维导图工具，适合绘制全景图谱；Excel、Word侧重表格和文字，Photoshop侧重图片处理。 6. 答案：B 解析：互联网创新促进人际连接，“增加距离感”属于负面影响，其他选项均为积极影响。 7. 答案：C 解析：正规平台购物属于正常消费，其他选项均为典型网络诈骗手段。 8. 答案：C 解析：素材需从正规渠道获取，避免版权问题；A、D选项涉及侵权，B选项素材单一。 9. 答案：B 解析：数字化变革对教育领域有显著影响（如在线教育），B选项说法错误。 10. 答案：B 解析：随意分享账号密码会直接导致安全风险，其他选项均为安全习惯。 11. 答案：C 解析：网状结构能直观体现不同领域的关联性，树状结构侧重层级，列表和纯文字难以展示复杂关系。 12. 答案：C 解析：包含大小写字母、数字和符号的密码强度最高，其他选项均为弱密码。 13. 答案：B 解析：电脑异常弹出广告且运行缓慢可能是病毒或恶意软件导致，需先关闭浏览器并杀毒。 14. 答案：C 解析：传统手写处方不属于互联网创新，其他选项均为医疗领域的数字化应用。 15. 答案：C 解析：宣传活动应自愿参与，强制居民不符合推广原则，其他选项均为合理做法。 16. 答案：A 解析：时间轴可清晰展示变革的时间脉络，其他元素与时间顺序关联较弱。 17. 答案：C 解析：网络谣言需辨别且不传播，转发谣言可能承担法律责任，A、B、D选项说法错误。 18. 答案：B 解析：传统燃油汽车未体现互联网创新，其他选项均为交通领域的数字化应用。 19. 答案：B 解析：防火墙的主要功能是过滤网络攻击和非法访问，而非杀毒、清理垃圾或加速网络。 20. 答案：B 解析：通过社交平台分享可扩大传播范围，其他选项无法让更多人看到成果。 二、判断题解析（每题2分，共30分） 1. 答案：× 解析：公共WiFi即使不支付，也可能被窃取浏览记录等信息，需谨慎连接。 2. 答案：√ 解析：推广活动能普及安全知识，提升大众意识。 3. 答案：× 解析：制作全景图谱需提前规划框架，确保逻辑清晰。 4. 答案：√ 解析：不明网站注册可能导致信息被恶意收集。 5. 答案：× 解析：互联网创新应用于医疗、教育、农业等多个领域。 6. 答案：× 解析：账号密码相同会导致一处泄露全部被盗，需区分设置。 7. 答案：× 解析：发布未经证实的消息可能构成造谣，属于违规行为。 8. 答案：× 解析：颜色需适度，过于丰富会影响可读性。 9. 答案：× 解析：多个杀毒软件可能冲突，选一款可靠的即可。 10. 答案：√ 解析：在线教育是互联网与创新结合的典型成果。 11. 答案：× 解析：手机端同样面临网络安全风险，需同等重视。 12. 答案：√ 解析：全景图谱通过可视化方式展示创新成果和趋势。 13. 答案：× 解析：中奖短信多为诈骗，需核实真实性后再操作。 14. 答案：√ 解析：定期修改密码可降低账号被盗风险。 15. 答案：× 解析：互联网创新在农业领域有智慧农业、电商助农等应用。 三、问答题解析（10分） 答题要点参考： 1. 维护网络安全的做法： 不随意连接公共未加密WiFi，不点击陌生链接。 重要账号设置复杂密码并定期修改，不随意分享个人信息。 安装正规杀毒软件，及时更新系统补丁，定期备份数据。 辨别网络谣言，不传播未经证实的信息，遇到诈骗及时举报。 2. 利用互联网创新提升学习生活： 学习上：通过在线教育平台（如慕课、微课）拓展知识，利用思维导图工具整理学习内容。 生活中：使用智能设备（如智能家居、健康APP）提升效率，通过电商平台获取便利服务。 创新实践：尝试制作数字化作品（如全景图谱、短视频），参与线上创新活动。 评分标准： 能结合单元知识，分点阐述网络安全措施和互联网创新应用，逻辑清晰，得8-10分； 要点不全或表述模糊，得4-7分； 偏离主题或内容过少，得0-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$