2025年安徽省职教高考语文总复习专题突破课件：语文综合实践活动

语文综合实践活动 1 　　《考纲》对综合实践部分的考查内容做了如下规定：掌握策划设计与学习、生活、就业等情境相关的语文综合实践活动的知识和要求。 　　“语文综合实践活动”是重要的知识模块。“语文综合实践活动”由活动目的和任务、活动流程两个部分组成。实践活动以生活(学生生活、社会生活、职业生活)为载体,以活动为形式整合知识与方法、“工具性”与“人文性”,提高学生的语文综合应用能力。 　　本部分主要考查学生的分析综合能力,从近两年对口高考模式来看,考查题型为选择题，难度偏易，分值4分。 考纲要点 解读 2 复习建议： 对口高考对语文综合实践活动知识点的考查,实际上是以一个活动为主题,从不同角度安排一系列的活动,比如取刊名、网名、发邮件、帖子,写颁奖词、串联词、创刊词、导游词,拟标语、广告词、对联,完成调查报告,设计活动方案,参加社会实践活动：出谋划策、提建议、或转述图表所包含的内容,或探究现象等等。每个活动都可以出题考查,不管其外在形式如何,考生都要掌握综合实践活动的基本流程,拓宽语文知识,临场考试要保持沉着冷静,认真分析每一个题目,不要被主题所干扰。答题时可以从以下几方面着手： 考纲要点 解读 3 (1)审清题目,明确题目意思和有关问题的具体要求。 (2)精心研读所给材料,探究其中隐含的信息。 (3)根据要求,选择表达方式恰当的一项恰当的表达,即表述准确、风格适合,不出现语法方面的毛病,又符合文体的要求。 语文综合实践活动题考查内容还是和我们学习生活息息相关,平常我们要积极参与各类活动,多了解生活热点、时政要闻,积累相应材料,做题时更能得心应手。 考纲要点 解读 1.（2024·安徽职教高考真题）根据下面的提示，完成下面题目。 戏曲是中华文化的瑰宝，过年看大戏是中国人的传统习俗。今年春节戏曲晚会的情景节目《一脉相传》,既是丰富“年味”的重要元素，也是新时代戏曲人接力奋斗、薪火相传精神的展现。 新年新岁新学期，某校拟围绕“我是戏曲接班人”开展综合性学习实践活动。 精讲 高考真题 （1）志愿者为“戏曲进校园”展演撰写了一组主持人串词，下列选项中不适合的一项是（ ） A.锣鼓一响好戏开场，你方唱罢我来登场。 B.发挥戏曲育人功能，提升学生文艺修养。 C.听相声里说学逗唱，看捧逗间默契配合。 D.立足传统民俗活动，弘扬优秀戏曲文化。 精讲 高考真题 【答案】C 【解析】本题考查语文综合实践活动的知识与要求。C项表述对象为相声,与“戏曲 ”无关。故选C。 精讲 高考真题 （2）校戏曲社拟开展“传承戏曲基因，讲好中国故事”主题研学活动，下列活动设想符合研学主题的一项是（ ） A.前往安庆黄梅戏剧团学习黄梅戏经典唱段。 B. 前往晋城感受司徒小镇“打铁花”的震撼。 C. 前往歙县体验汪满田鱼灯的“徽州式浪漫”。 D.前往重庆近距离欣赏铜梁龙舞的威武刚健。 精讲 高考真题 【答案】A 【解析】本题考查语文综合实践活动的知识与要求。A项“黄梅戏”是中国传统戏剧之一，符合“传承戏曲基因，讲好中国故事”主题，其他三项与戏剧无关。故选A。 精讲 高考真题 2.(2023·安徽职教高考真题)校文学社学生记者在读书节期间将采访校友、知名作家陈明德先生。下列最适合作为采访提纲的一项是(　　　) ①您最早爱上阅读是什么时候?最早是谁给您播下了爱读书的种子? ②当下元宇宙理论引人关注,您认为数字化虚拟世界是人类的未来吗? ③中学时代您最爱读什么类型的书?对您后来的文学创作有什么样的影响? 精讲 高考真题 10 ④对于学业压力颇大的高中生来说,阅读是不是一种时间的浪费? ⑤有人说读书改变命运,也有人说读书无用。您怎么看读书的有用、无用? ⑥当前,社会普遍关注诚信问题。关于学校的诚信教育,您有什么建议? A.①③⑤⑥　　　　　 B.②③④⑤　　　　　 C.②④⑤⑥　　　　　 D.①③④⑤ 【答案】 D 【解析】 ②⑥与“读书”无关。故选D。 精讲 高考真题 11 3.(2023·安徽职教高考真题)4月23日世界读书日,学校召开读书节总结表彰大会,学生会主席吕田欣同学将作为学生代表发言。根据活动主旨,下列最适合作为大会发言主题的一项是(　　　) A.亲近阅读,汲取生命成长养分；完善自我,传续中华民族精神 B.传播中华文化,增强文化自信；发扬民族精神,推进民族复兴 C.脱贫攻坚,不忘乡村文明建设；牢记使命,传承发展乡土文化 D.唯课本为本,刻苦训练打基础；以课堂为要,备战高考冲顶峰 精讲 高考真题 12 【答案】 A 【解析】 B项的主题是“传播中华文化,发扬民族精神”,C项的主题是“脱贫攻坚”,D项的主题是“备考”,只有A项切合“读书”主题。故选A。 精讲 高考真题 13 4.(2020·安徽职教高考真题)根据下面的提示,完成下列各题。 　　弘文职业学校近期拟组织开展“健康校园行”系列活动。校学生会发函邀请从抗疫一线归来的医生林北峰来校为师生做健康讲座。 下列是为本次活动撰写的一组宣传语,不合适的一项是(　　　) A.做自己健康的责任人　 B.有健康,有远方 C.扶危渡厄,医者担当　　　 D.我运动,我健康 【答案】 C 【解析】 “扶危渡厄,医者担当”适用于医生,跟健康主题不贴切。故选C。 精讲 高考真题 5.(真题)某班召开“让青春在奋斗中闪光”的主题班会,下列不 适合作为班会发言素材的一项是(　　　) A.少壮不努力,老大徒伤悲。 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 C.郑州大学校卫队五位年轻保安考取名校研究生。 D.17岁游泳小将李冰洁刻苦训练,登上女子长距离游泳的世界之巅。 精讲 高考真题 【答案】 B 【解析】 召开的主题班会的主题是“让青春在奋斗中闪光”,但B选项中,讲述的是作为个人应该要胸怀天下,以国家大事为先,忧国忧民,其后才是自己的享受和快乐。故选B。 精讲 高考真题 6.(真题)近日,某校开展“我爱经典诵读,弘扬中华文化”活动。某班级挑选一些篇目准备参加诵读活动,下列选项中不适合的一项是(　　　) A.《将进酒》　　　　　 B.《岳阳楼记》 C.《少年中国说》　　　 D.《少年维特之烦恼》 精讲 高考真题 【答案】 D 【解析】 本题考查学生的“识记”和“表达应用”能力,既考查了“综合实践”也考查了“文学知识”。A项的作者是李白；B项的作者是范仲淹；C项《少年中国说》是梁启超写的；D项是德国著名作家歌德的作品,不符合“弘扬中华文化”的主题。故选D。 精讲 高考真题 【概念和分类】 考点1　专业——助我点燃信念的灯 　　活动主题是了解专业,热爱专业,树立学习自信心。 活动目的与任务： 　　(1)培养学生选择和组织材料的能力以及听话说话的能力。 　　(2)让学生了解专业、认识专业,培养对专业学习的兴趣和积极性。 备考讲义 一 学生生活 核心考点 探究 19 活动流程： 　　(1)活动准备：访谈或调研。 　　(2)活动过程：分组活动,拟写个人总结：班级活动,学生交流,教师评价。 　　(3)成果展示：汇编个人总结,或以板报的形式展示专业知识。 核心考点 探究 20 考点2　认识自我——“我的形象设计”交流活动 活动目的与任务： 　　(1)正确认识自我,培养反思能力。 　　(2)增进社会交流,培养社会责任感。 活动流程： 　　(1)活动准备：收集资料,拟写自我介绍提纲,设计个人名片等。 　　(2)活动过程：小组活动,组内互评,推选代表；班级交流,教师评价。 　　(3)成果展示：汇编个人名片。 核心考点 探究 考点3　好书伴我成长——优秀图书推介会 活动目的与任务： 　　(1)激发读好书的兴趣,培养好读书的习惯。 　　(2)运用精读、略读和速读等多种阅读方法。 　　(3)沟通交流,提高语文综合应用能力。 活动流程： 　　(1)活动准备：购买或借阅图书,写读书报告,写好书简介。 　　(2)活动过程：小组活动,组内互评；班级优秀图书推介。 　　(3)成果展示：成立班级图书角。 核心考点 探究 考点4　诵读经典古诗,弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛 活动目的与任务： 　　(1)激发学生诵读古典诗歌的积极性,增加古诗积累,提高文化素养。 　　(2)掌握诵读方法,提高诵读水平。 活动流程： 　　(1)活动准备：搜集资料,介绍好诗,通读古诗。 　　(2)活动过程：小组活动,组内交流,选出代表,班级比赛,教师点评,经验交流。 　　(3)成果展示：成果展示栏展出自我总结。 核心考点 探究 考点5　我们的舞台多精彩——课本剧表演 活动目的与任务： 　　(1)激发学生阅读、表演的兴趣,陶冶高尚情操。 　　(2)提高学生的语文综合表达能力。 活动流程： 　　(1)活动准备：从教材中选择课文,对其进行改编、排演。 　　(2)活动过程：课本剧表演,学生观看评论；召开座谈会。 　　(3)成果展示：评选最佳剧本和最佳表演,写评点性文章。 核心考点 探究 考点6　腹有诗书气自华——古典诗歌写作实践(同类活动：“雅言传承文明经典浸润人生——古诗文鉴赏会” “同渠那样清如水,为有源头认水来——艺术欣赏心得交流会”) 活动目的与任务： 　　(1)提高学生阅读、理解和鉴赏古典诗歌的能力,激发学生创作的兴趣。 　　(2)培育民族精神,弘扬中华民族优秀的传统文化。 核心考点 探究 活动流程： 　　(1)活动准备：任务引领,搜集材料,阅读积累,仿写创作,作品评价等。 　　(2)活动过程：班级竞赛,创作或吟诵,评选优秀。 　　(3)成果展示：开设古诗词专栏或进行学生作品展示。 核心考点 探究 【练一练1】 我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的语文综合实践性学习活动。 1.古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,下列古诗句与括号节日 对应错误的一项是(　　　) A.半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。(春节) B.千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。(中元节) C.九日龙山饮,黄花笑逐臣。(重阳节) D.雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。(寒食节) 【解析】 B 项对应的是元宵节,也称“上元节”,故选B。 B 核心考点 探究 某学校开展以“我阅读,我成长,我快乐”为主题的读书活动。 2.下列是为本次活动撰写的一组宣传标语,其中不合适的一项是 (　　　) A.“读”出未来,“书”送希望。 B.读书,遇见更好的自己；读书,展现更美的校园。 C.让读书成为习惯,让书香飘满校园。 D.文明城市你我共建,美好家园你我共建。 【解析】 D项属于城市文明建设,和校园无关。 D 核心考点 探究 阜南农林科技学校积极开展“我们的节日——中秋节”主题实践活动。 3.下面是某班级报送的参加本次诗文朗诵比赛的诵读篇目,其中最不合适的一项是(　　　) A.《水调歌头·明月几时有》　　 B.《中秋之夜》 C.《我的思念是圆的》　　　　　 D.《青玉案·元夕》 【解析】 D项属于元宵节,和中秋节无关。 D 核心考点 探究 阜南农林科技学校为高三学生举行18岁成人礼活动。 4.下列是校学生会为本次活动拟写的宣传标语,其中不恰当的一 项是(　　　) A.成人的生活要自立,成人的生活要自强。 B.成人世界精彩无限,成人世界万般无奈。 C.善学善思,成人素养；敢作敢当,成人气魄。 D.为自己代言,成人勇气；为他人代言,成人担当。 【解析】 B项“万般无奈”太过于消极,不合适。 B 核心考点 探究 为更好地掌握烹饪专业知识,训练专业技能,宣传专业特色,服务广大网友,某校烹饪专业的学生成立了一个烹饪社团。 5.下列社团公众号的取号中,不恰当的一项是(　　　) A.一片吃心　 B.舌尖之上　 C.外婆的灶台　 D.健康饮食 【解析】 “外婆的灶台”虽然也是关于做饭的,但是较为狭隘,与烹饪专业不太符合。 C 核心考点 探究 【概念和分类】 考点1　我们热爱大自然——讲述我与xx(动植物、山水、树林、公园等)的故事 活动目的与任务： 　　(1)体验亲近自然,享受自然的情趣,认识爱护自然的重要性。 　　(2)培养自主学习、合作学习的能力。 备考讲义 二 社会生活 核心考点 探究 32 活动流程： 　　(1)活动准备：制作相册或写景状物、准备故事等。 　　(2)活动过程：小组活动,组内互评推荐典型,小组代表发言,教师评价。 　　(3)成果展示。 核心考点 探究 考点2　点亮爱心,奉献青春——为“空巢老人”服务青年志愿者宣传活动 活动目的与任务： 　　(1)树立爱心和社会责任心,鼓励学生服务社会。 　　(2)创设活动的情境,提高学生语文综合应用能力。 活动流程： 　　(1)活动准备：搜集相关信息,准备宣传材料,写倡议书。 　　(2)活动过程：小组活动,选出代表；班级交流展示,教师评价；走上街头社区,现场宣传。 　　(3)成果展示：通过板报或其他形式展示活动成果。 核心考点 探究 考点3　绿色伴我行——“走进生活,关注环保”宣传活动 活动目的与任务： 　　(1)让学生了解日益严重的环境污染情况,增强其环保意识,培养其社会责任感。 　　(2)通过调查研究,提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。 活动流程： 　　(1)活动准备：调查考察身边环保情况,分类整理视频、文字资料。 　　(2)活动过程：制作宣传展板；举办展览,对展览内容进行口头介绍；评选最佳宣传板。 　　(3)成果展示：评选各类奖项若干。 核心考点 探究 考点4　奏响蓝色畅想曲——保护水资源 活动目的与任务： 　　(1)让学生融入社会,亲近大自然,增强“节约用水、保护水资源”的自觉意识。 　　(2)培养学生调查研究的能力和演讲的能力。 活动流程： 　　(1)活动准备：搜集整理资料,准备调查报告和演讲比赛等活动。 　　(2)活动过程：小组活动,推荐代表；班级演讲,经验交流。 　　(3)成果展示：奖项评选。 核心考点 探究 考点5　营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 活动目的与任务： 　　(1)通过关注圆明园,进而关注世界传统文化。 　　(2)培养自主学习、团队合作的能力。 　　(3)训练敏捷的思维能力和快速的应变能力。 　　(4)在活动中,进一步掌握“证明与反驳”的方法。 核心考点 探究 活动流程： 　　(1)活动准备：研究辩题,正确理解题意,弄清分歧所在,广泛收集论据；确定谋略,主要是安排攻守策略,做到知己知彼；磨合练习。 　　(2)活动过程：程序辩论；自由辩论；总结陈词。 　　(3)结果评判：评委评述,确定优胜队和最佳辩手。 核心考点 探究 【练一练2】 为弘扬尊老孝老的中国传统道德观念,农历九月九日重阳节,职校某班级开展“关爱空巢老人”活动。 6.下列班委会策划的活动中,不恰当的一项是(　　　) A.帮老人打扫卫生,做家务,理发,洗脚,剪指甲。 B.向老人宣传保健常识。 C.为老人表演文艺节目。 D.给老人的儿女打电话,要求他们关心老人生活。 【解析】 学生无权要求老人儿女关心老人生活,且空巢老人现象原因复杂,并非都是儿女不关心造成的。 D 核心考点 探究 7.下列关于保护环境的标语,最不恰当的一项是(　　　) A.心动不如行动,去怨不如去干。 B.让环保成为行动,让自然造就美好。 C.人人保护环境,家家幸福安宁。 D.绿水青山就是金山银山。 【解析】 A项强调的是“实干”,和保护环境无关。 A 核心考点 探究 　　某班举行“爱我黄河”专题语文实践活动,针对黄河污染日益严重,生活垃圾、工业废水滚滚而下等实际情况,该班举行了一场模拟记者招待会。 8.假如你是记者,下列向环保局长提出来的采访问题最不恰当的一 项是(　　　) A.请问您作为环保局长,将采取哪些有效措施来治理黄河污染呢? B.黄河污染日益严重,您觉得是哪些方面的因素导致这一问题出 现的呢? C.请问您作为环保局长,对现在黄河污染状况严重应该负有什么 样的责任呢? D.请问环保局现在对黄河污染治理方面已经采取了哪些措施呢? 【解析】 不应该把责任推到局长身上,这样会使采访不欢而散。 C 核心考点 探究 　　某学校的300名志愿者同一时间在长江全流域安徽省境内的共50个水质监测点上打水收集样品,经过分析检测,发现长江一些河段的水质污染比较严重,需要综合治理,志愿者们呼吁全社会都参与“保护长江、保护水资源”的活动。安徽某校积极响应,准备召开一个动员大会。 9.下列悬挂在会场的标语最恰当的一项是(　　　) A.治理长江污染，造福后代子孙。 B.爱护环境,做好自然的主人。 C.做个有素质的中国人。 D.污染水资源,等于危害他人生命。 【解析】 B项过于宽泛。C项强调人的素质。D项写出了水污染的危害，但未提长江。故选A。 A 核心考点 探究 【概念和分类】 考点1　感受职业生活——与优秀学长对话 活动目的与任务： 　　(1)通过与学长对话,加深学生对职业生活的了解和感受。 　　(2)提高学生专心听讲、积极对话、正确记录的语文综合能力。 备考讲义 三 职业生活 核心考点 探究 43 活动过程： 　　(1)活动准备：邀请优秀学长召开报告会,收集同学问题反馈给学长。 　　(2)活动过程：召开对话会,与学长对话；把对话内容整理成文。 　　(3)成果展示：评选最佳对话录并展示。 核心考点 探究 考点2　展望未来职场——“职业设计”策划会(同类活动：“设计未来”) 活动目的与任务： 　　(1)培养学生职业意识和初步规划职业的能力。 　　(2)提高学生观察、分析、概括、辩论等语文综合能力。 活动流程： 　　(1)活动准备：明确任务,市场调查,方案策划。 　　(2)活动过程：方案陈述；方案论证；班级评比。 　　(3)成果展示：优秀方案黑板报展示或在校刊刊登优秀方案。 核心考点 探究 考点3　编写行业简报 活动目的与任务： 　　(1)掌握简报的写法。 　　(2)提高搜集信息、整理资料的能力。 　　(3)通过写作实践掌握修改文章的方法。 活动流程： 　　(1)活动准备：确定内容,了解与专业相关的行业动态,搜集资料,进行分工。 　　(2)活动过程：展示搜集材料,讨论选定材料,编写简报；现场展示,师生评价。 　　(3)成果展示：将优秀简报张贴在教室。 核心考点 探究 考点4　酒香也怕巷子深——产品宣传推介活动 活动目的与任务： 　　(1)认真阅读说明书,全面了解产品信息,掌握广告词的写法。 　　(2)掌握咨询应答方法,能熟练地回答客户询问。 　　(3)提高学生的听说读写能力和与人沟通交流能力,培养学生的创新意识。 核心考点 探究 活动流程： 　　(1)活动准备：市场调查,选择推介产品,了解产品信息,撰写广告词；设想客户问题,做好答询,策划推介活动内容。 　　(2)活动过程：现场宣传推介产品,回答客户咨询；评选优秀推介创意和优秀广告词。 　　(3)成果展示：在板报或校刊上展示优秀推介创意和广告 词。 核心考点 探究 考点5　天生我材必有用——招聘、应聘模拟 活动目的与任务： 　　(1)让学生了解招聘、应聘的相关知识,为走向社会做好知识储备。 　　(2)通过招聘、应聘模拟培养学生的胆识,提高口头表达能力和应变能力。 核心考点 探究 活动流程： 　　(1)活动准备：确定招聘、应聘职位,了解相关要求；分成招聘、应聘两组,招聘方制作招聘海报,应聘方做应聘准备。 　　(2)活动过程：招聘方现场招聘,应聘方现场投递简历和参与面试；教师点评,评选出优秀小组。 　　(3)成果展示：优秀小组总结、分享经验。 核心考点 探究 【练一练3】 　　近日,学校机电专业学生社团“机电爱好者协会”准备招新。为扩大宣传,拟在校园活动区设立宣传台,并在某居民社区开展“义务维修小家电”的便民服务活动。 10.下列不适合作为学校“机电爱好者协会”招新宣传台标语 的一项是(　　　) A.边学边练,手脑并用；学好机电,服务大众。 B.加入我们,共同探索机电领域的无限奥秘。 C.探索机电奥秘,成就精彩人生。 D.搭建平台,为社会培养人才。 【解析】 范围太广,不具体。 D 核心考点 探究 　　某贫困户得政策扶持种了20亩绿色无公害西瓜,长势很好。可是眼看着西瓜熟了,却因为宣传不到位缺少销售渠道。瓜农十分着急,愿意用低价将西瓜批发零售出去。 11.某校种养殖专业的学生去瓜农家里参观学习,并准备了一个 采访提纲。下列提问最没有意义的一项是(　　　) A.你家这么多西瓜卖不出去,很着急吧? B.咱们本地土壤种这种西瓜,您都用了什么肥料? C.病虫害防治方面的问题您是怎么解决的? D.您说您家的西瓜是“放心瓜”,能说说为什么吗? 【解析】 A项无疑而问,且与“参观学习”的主题无关。 A 核心考点 探究 12.有学生帮瓜农拟写了几条广告词,准备给他宣传一下。下列 表述不恰当的一项是(　　　) A.绿色无公害西瓜,你值得拥有! B.健康无添加,甜到你心里! C.诚信经营,概不赊欠! D.良心价,放心瓜,互惠互利,助力脱贫! 【解析】 C项重在不赊账,与宣传卖瓜的要求无关。 C 核心考点 探究 　　近日,某校开展“走进职场”模拟应聘活动。 13.某班级为此次模拟应聘活动设计了一组宣传标语,下列不恰 当的一项是(　　　) A.三百六十行,行行出状元。 B.企业招聘我帮忙,你来求职我服务。 C.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 D.今天工作不努力,明天努力找工作。 【解析】 此项内容是针对已经参加工作的职场人说的,而不是未参加工作的应聘者。 D 核心考点 探究 14.下列关于此次活动的方案设计,不恰当的一项是(　　　) A.宣传发动、要求应聘者参加体检。 B.向企业取经，了解招聘流程。 C.应聘者自我展示。 D.职场问答,现场提问。 【解析】 参加体检不是应聘活动的主要内容。 A 核心考点 探究 $$