1 沁园春·雪：赏壮美雪景 悟伟人情怀（情境任务分层作业）语文统编版九年级上册

第1课 《沁园春·雪》情境任务分层作业 基础巩固题 1.下面是小语同学写的关于“雪”的文字，请阅读后完成相关任务。 最先带来冬天信息的应该是雪了。柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花， A (玲珑剔透 短小精悍)，风liú碗转，无一重样。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白！此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。马路上像铺了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，走过去留下一串深深的足印。冰雪覆盖的世界格外妖娆。啊，好一派 B (五彩缤纷 银装素裹）的世界！好一个“江山如此多jiāo” 雪与诗向来是分不开的。“晚来天欲雪,能饮一杯无”,自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道,在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”,是江南雪夜，更深人静后的景况。 （1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 风liú（ ） 妖娆（ ） 多jiāo（ ） （2）从括号里选择恰当的词语填在横线A、B处。 A. B. （3）画线句有语病，请写出修改意见。 （4）“银装素裹”中的“裹”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部。 （5）请你写出“雪”在古代汉语中的两种别称： 、 。 2.下面是同学们在“词语造句”比赛中写出的四个句子，其中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．戏曲文学历史悠久，元明清是戏曲作家的时代，独领风骚六七百年。 B．感动中国2022年度人物用实际行动展现了担当精神，他们是当之无愧的风流人物。 C．舞蹈诗剧《只此青绿》的表演者们红装素裹，身着青绿色的舞衣，长袖翻飞，生动还原了北宋名画《千里江山图》。 D．成吉思汗是中国历史上著名的政治家、军事家，被称为一代天骄。 3.根据下列情境，在横线上填上恰当的句子。 （1）《沁园春·雪》中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是： ， 。 （2）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。 （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“ ， ”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 4.小语同学在研究毛主席诗句的意境时，找到了下面的文字，请帮她正确排序（   ） 毛主席的诗句，意境是很深的。 。 ①诗画有意境，就有了灵魂。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。 ③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。 A．③④①② B．②③④① C．③④②① D．②③①④ 5.校文学社为庆祝国庆，拟举办一场诗歌朗诵会，小语同学准备朗诵《沁园春·雪》。你觉得小语同学选择何种曲风的音乐作为背景最恰当？（   ） A．曲风舒缓，优美动听。 B．旋律清新明快，节奏活泼。 C．节奏强烈，气势磅礴。 D．曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 6.下面是小语同学整理的文学、文化常识笔记，请帮她找出有误的一项（   ） A．《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B．“风骚”，原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。 C．《沁园春·雪》中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。 D．汉朝时匈奴单于自称为“天之骄子”，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为“天骄”。 7.下面是小文同学对《沁园春·雪》所作的四条批注，请你指出有误的一项是（　　） 批注一：上阕是“望”，下阕是“惜”，分别是上阕和下阕的一个领字。 批注二：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 批注三：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”是词人对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。 批注四：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨句，其中“风流人物”是指无产阶级革命者。 A.批注一 B.批注二 C.批注三 D.批注四 能力提升题 8.班级开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次。 ②讲风流人物故事。 ③ 。 ④ 。 【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。 风流人物： 理由： 9.某班开展以“走进伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。 【链接材料】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （节选自毛泽东《沁园春·雪》） 上联：巨手一挥，破碎河山成旧景。 下联： （2）下面是活动中同学们收集的两则材料，写出你从中得出的结论。 材料一：毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到退了色，破了洞，还没有换掉。 材料二：毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。 （3）晓明同学打算在活动中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，为了更好地表现词上阕的意境， 准备选用一幅PPT 背景图，但不知选用哪一幅最好，请你从下面三幅图中为他推荐一幅，并说明理由。 你推荐的图片是： ，理由： 素养拓展题 阅读《沁园春·长沙》，完成下列小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 10.这首词描绘了四幅图画，它们依次为：独立寒秋图、 、 、 。 11.在《沁园春·雪》中，一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕，在本词中也有两个字起到了相同的作用，他们是“ ”和“ ”。 12.在诗词赏读活动中，你和小语就毛泽东主席的《沁园春·长沙》和刘禹锡的《秋词》（其一）展开了交流讨论。下面是二人的对话，请根据具体语境将对话补充完整。 你：两篇作品虽都以秋入词（诗），境遇也不同，但均打破传统“悲秋”主题，赋予① （填写一个四字短语）的情感基调。 小语：我也同意你的看法。比如《沁园春·长沙》中的“中流击水，浪遏飞舟”中的“② ”和“③ ”二字有力地展现了革命者英勇无畏的革命形象。 你：毛泽东主席这种在激流中勇进的豪情，的确给人以精神的鼓舞和心灵的震撼。刘禹锡参与“永贞革新”失败后被贬朗州仍高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，仔细品读后，可以从字里行间约略感受到诗人虽屡遭贬谪，仍表现出④ 的不凡情怀。 小语：残酷的现实、仕途的坎坷非但没能阻止他们前进的脚步，反而愈挫愈勇，这份豪壮情怀将激励我们奋勇向前。 阅读下面文章，答题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香! ㉒我要“冷香”。 ㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 13.本文主要描写了北方和南京的雪，请根据文章内容补全导图。 14.按要求赏析下列语句。 （1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，升起。（从修辞手法的角度） （2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度） 15.文章的结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三““正月十四”，有何用意？ 16.本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 17.同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请联系写作目的谈谈你的看法。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 《沁园春·雪》情境任务分层作业 基础巩固题 1.下面是小语同学写的关于“雪”的文字，请阅读后完成相关任务。 最先带来冬天信息的应该是雪了。柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花， A (玲珑剔透 短小精悍)，风liú碗转，无一重样。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白！此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。马路上像铺了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，走过去留下一串深深的足印。冰雪覆盖的世界格外妖娆。啊，好一派 B (五彩缤纷 银装素裹）的世界！好一个“江山如此多jiāo” 雪与诗向来是分不开的。“晚来天欲雪,能饮一杯无”,自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道,在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”,是江南雪夜，更深人静后的景况。 （1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。 风liú（ ） 妖娆（ ） 多jiāo（ ） （2）从括号里选择恰当的词语填在横线A、B处。 A. B. （3）画线句有语病，请写出修改意见。 （4）“银装素裹”中的“裹”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部。 （5）请你写出“雪”在古代汉语中的两种别称： 、 。 【答案】 （1）流 ráo 娇 （2）A.玲珑剔透 B.银装素裹 （3）可在句末加“的羽绒衣”。 （4）亠（衣） （5）示例：凝雨、琼芳 【解析】 （1）本题考查字音字形。 风流，fēng liú，有功绩而又有文采的；英俊杰出的；等。 妖娆，yāo ráo，娇艳美好；妩媚多姿。 多娇，duō jiāo，姿态美好，壮丽多彩。 （2）本题考查词语的理解和运用。 玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容结构奇巧、内部镂空的手工艺品；也形容人聪明伶俐。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 第一个空形容的是“一朵朵六角小花”，因此应选“玲珑剔透”。 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 银装素裹：形容雪后景色无比美丽。 根据文中内容可知，此处形容雪景，因此应选“银装素裹”。 （3）本题考查病句修改 “它是在为大地编织厚厚的洁白”属于缺少宾语中心语，可在“洁白”后面加上“的羽绒衣”。 （4）本题考查字形。 从字形上看，“裹”字由多个部分组成，但其中最具代表性的部分是外面的“衣”字旁。在汉字中，“衣”字旁常常作为与衣物、包裹等相关的字的部首。 根据《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法，当遇到这种由多个部分组成的字时，我们通常会选择其中最显著、最具有代表性的部分作为部首。在“裹”字中，“衣”字旁显然是最显著、最具有代表性的部分。 因此，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索“裹”字时，应先查“衣”部。 （5）本题考查文化常识 古人在诗歌中有很多“雪”的别称，如：寒酥、凝雨、琼芳、瑞叶、玉蝶、六出、乾雨…… 2.下面是同学们在“词语造句”比赛中写出的四个句子，其中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．戏曲文学历史悠久，元明清是戏曲作家的时代，独领风骚六七百年。 B．感动中国2022年度人物用实际行动展现了担当精神，他们是当之无愧的风流人物。 C．舞蹈诗剧《只此青绿》的表演者们红装素裹，身着青绿色的舞衣，长袖翻飞，生动还原了北宋名画《千里江山图》。 D．成吉思汗是中国历史上著名的政治家、军事家，被称为一代天骄。 【答案】C 【详解】本题考查词语运用。 A.独领风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比。这里指的是元明清时的戏曲作家很出众，使用正确。 B.风流人物：有文采、有名望、有功绩或对一个时代有影响的人物。这里指感动中国的年度人物对一个时代有影响，使用正确。 C.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里用来形容表演者，使用不当。 D.一代天骄：指称雄一世的人物。在此指成吉思汗的历史地位，使用正确。 故选C。 3.根据下列情境，在横线上填上恰当的句子。 （1）《沁园春·雪》中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是： ， 。 （2）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。 （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“ ， ”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 【答案】（1）山舞银蛇，原驰蜡象 （2）江山如此多娇 （3）数风流人物，还看今朝 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“驰、蜡、娇、朝”等字的正确书写。 4.小语同学在研究毛主席诗句的意境时，找到了下面的文字，请帮她正确排序（   ） 毛主席的诗句，意境是很深的。 。 ①诗画有意境，就有了灵魂。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。 ③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。 A．③④①② B．②③④① C．③④②① D．②③①④ 【答案】C 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 C.细读已知语句和排序语句可知，语段主要通过举例子的方式讲述毛主席诗词的意境是很深的。已知语句“毛主席的诗句，意境是很深的”是总起句，句③“如《十六字令三首》”列举示例，故放最前面；句④“三首词分别体现了……”具体解读三首词本身的内涵；然后针对分析用古人的话“缘物寄情”进行总结，先是说有感情才能有意境，最后总结有了意境，就有了灵魂。故顺序应为③④②①。 故选C。 5.校文学社为庆祝国庆，拟举办一场诗歌朗诵会，小语同学准备朗诵《沁园春·雪》。你觉得小语同学选择何种曲风的音乐作为背景最恰当？（   ） A．曲风舒缓，优美动听。 B．旋律清新明快，节奏活泼。 C．节奏强烈，气势磅礴。 D．曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌情感的理解。 《沁园春·雪》上阕借景抒怀，营造了北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、雄阔豪放、旷达豪迈的意境，抒发了词人热爱祖国壮丽河山的感情。下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志，全词融写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈。所以适合用气势磅礴、节奏感强的背景音乐； 故选C。 6.下面是小语同学整理的文学、文化常识笔记，请帮她找出有误的一项（   ） A．《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B．“风骚”，原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。 C．《沁园春·雪》中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。 D．汉朝时匈奴单于自称为“天之骄子”，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为“天骄”。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“风骚”，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 故选B。 7.下面是小文同学对《沁园春·雪》所作的四条批注，请你指出有误的一项是（　　） 批注一：上阕是“望”，下阕是“惜”，分别是上阕和下阕的一个领字。 批注二：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 批注三：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”是词人对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。 批注四：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨句，其中“风流人物”是指无产阶级革命者。 A.批注一 B.批注二 C.批注三 D.批注四 【答案】C 【解析】批注三“对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。”理解错误。一个“惜”字，饱含惋惜之情而又有批判。措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。故选C。 能力提升题 8.班级开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次。 ②讲风流人物故事。 ③ 。 ④ 。 【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。 风流人物： 理由： 【答案】 【拟写标语】答案：示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。 【活动设计】答案(示例)：诵风流人物诗文  评风流人物功过  写风流人物英姿 【人物推介】答案(示例)：钱学森  国为重，家为轻。科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。 【详解】 （1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。示例：学风流人物，扬民族精神。 （2）本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办手抄报等。从中选择一个活动，参照所给的活动名称来拟写即可。 （3）本题考查学生对名人的了解。首先理解“风流人物”的意思，指的是对时代有突出贡献的人，可从人物的贡献的人品角度推荐即可。例如：习近平。他用社会主义核心价值观凝聚人心，用“一带一路”引领中国经济发展，展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作能力。 9.某班开展以“走进伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。 【链接材料】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （节选自毛泽东《沁园春·雪》） 上联：巨手一挥，破碎河山成旧景。 下联： （2）下面是活动中同学们收集的两则材料，写出你从中得出的结论。 材料一：毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到退了色，破了洞，还没有换掉。 材料二：毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。 （3）晓明同学打算在活动中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，为了更好地表现词上阕的意境， 准备选用一幅PPT 背景图，但不知选用哪一幅最好，请你从下面三幅图中为他推荐一幅，并说明理由。 你推荐的图片是： ，理由： 【答案】 （1）示例：豪情再展，风流人物看今朝 （2）示例：毛泽东爱好读书，勤俭节约，有持之以恒的坚忍毅力。 （3）推荐图片 C，C 图主画面是一远景的白雪覆盖下的延绵高山、广阔平原，对应诗中的“山舞银蛇，原驰蜡象”，右上角是一轮太阳，右下角是高山对应的是“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”，这符合诗词上阕的意境，其余均不符合。 【详解】 （1）本题考查学生补写对联的能力。要求学生应了解对对联的基本要求，即字数相等、词性相对、意义相关、平仄相谐等；其次，还要注意结合所给材料来写下联。 （2）本题考查学生的概括能力。“总共只用了一百六十块钱”“这套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉”——勤俭节约；“其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志”——热爱读书；“可以磨砺意志”“从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前……”——意志坚定、持之以恒。 （3）本题首先要理解好毛泽东的《沁园春•雪》所表现的意境。然后仔细观看题干所给的图片。看看哪一个图片与诗词上阕的意境相符。如可选C图片，因为这幅画面中延绵的高山、广阔的平原都覆盖着皑皑白雪，与“山舞银蛇，原驰蜡象”的意境相符，而一轮红日与“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”一句的意境相符。 素养拓展题 阅读《沁园春·长沙》，完成下列小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 10.这首词描绘了四幅图画，它们依次为：独立寒秋图、 、 、 。 11.在《沁园春·雪》中，一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕，在本词中也有两个字起到了相同的作用，他们是“ ”和“ ”。 12.在诗词赏读活动中，你和小语就毛泽东主席的《沁园春·长沙》和刘禹锡的《秋词》（其一）展开了交流讨论。下面是二人的对话，请根据具体语境将对话补充完整。 你：两篇作品虽都以秋入词（诗），境遇也不同，但均打破传统“悲秋”主题，赋予① （填写一个四字短语）的情感基调。 小语：我也同意你的看法。比如《沁园春·长沙》中的“中流击水，浪遏飞舟”中的“② ”和“③ ”二字有力地展现了革命者英勇无畏的革命形象。 你：毛泽东主席这种在激流中勇进的豪情，的确给人以精神的鼓舞和心灵的震撼。刘禹锡参与“永贞革新”失败后被贬朗州仍高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，仔细品读后，可以从字里行间约略感受到诗人虽屡遭贬谪，仍表现出④ 的不凡情怀。 小语：残酷的现实、仕途的坎坷非但没能阻止他们前进的脚步，反而愈挫愈勇，这份豪壮情怀将激励我们奋勇向前。 【答案】 10.湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 11.看　　忆 12.昂扬向上（积极乐观等） 击 遏 乐观豁达（胸襟开阔等） 【详解】 10.本题考查内容理解与概括。 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。展现了作者在寒秋时节独自站在橘子洲头的情景，为整首词定下了基调。这几句对应了：独立寒秋图； “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，看万座山全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。展现了湘江两岸的秋景，色彩斑斓，生机勃勃的景象。据此可概括出：湘江秋景图； “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。通过回忆过去与志同道合的朋友在橘子洲游览的情景，展现了作者对过去激情燃烧的青春岁月的怀念。据此可概括为：峥嵘岁月图； “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟或”同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在江水激流中游泳，用力拍起的浪花阻挡住了飞奔而来的船舟。据此可概括为：中流击水图。 这四幅图共同构成了《沁园春·长沙》的主要内容，展现了作者的情感变化和对自然景观的深刻描绘，以及对历史和未来的深刻思考。 11.考查根据题干要求，提取领起上下阕内容的两个关键性文字。 “望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。 “忆往昔峥嵘岁月稠”中“忆”字，总领下阕，意思是：在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。回忆作者青年时候内心满含豪情壮志，意气风发地评论国家大事。抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。 12.本题考查对比阅读。 第一空：《沁园春·长沙》通过描绘壮丽秋景，展现革命者的豪情壮志；《秋词》（其一）以“我言秋日胜春朝”表达对秋天的独特赞美，一扫传统悲秋情绪，两篇作品都传递出积极向上的情感，所以填“昂扬向上”（或“积极乐观”等类似表达）。 第二空：“中流击水，浪遏飞舟”意思是在江心水深流急的地方游泳，激起的波浪能阻止飞奔而来的船，“击”字生动形象地展现出革命者奋勇搏击的姿态，所以此处填“击”。 第三空：结合诗句意思，这里“遏”是“阻止”的意思 ，所以填“遏”。 第四空：刘禹锡虽被贬，但诗中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”体现出他不被困境所扰，依然乐观豁达，充满对生活的热情，所以填“乐观豁达”（或“胸襟开阔”等类似表达 ）。 阅读下面文章，答题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香! ㉒我要“冷香”。 ㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 13.本文主要描写了北方和南京的雪，请根据文章内容补全导图。 14.按要求赏析下列语句。 （1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，升起。（从修辞手法的角度） （2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度） 15.文章的结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三““正月十四”，有何用意？ 16.本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 17.同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请联系写作目的谈谈你的看法。 【答案】 13.示例：①又白又大 ②不粘连 ③薄薄一片 ④有梅花的香 14.（1）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格。（2）运用对比的手法，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大。 15.示例：这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦。（表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。） 16.示例：本文标题的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（首先，我们要理解表层含义，也就是说标题的字面含义和在文中的含义，第二是深层的含义，可以从引申义、比喻义和象征义着手。意近即可） 17.示例1：相同之处：雪都下得很大白茫茫的一片；不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势，而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。 【解析】 13.本题考查内容概括。 结合第②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡”，第㉕段“北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。”，第㉖段“忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香”可知，北方的雪：又白又大，像羽毛一般纷纷扬扬、漫天弥散，不粘连，可惜无香。 结合第⑪段“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”，第⑭段“白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”，第㉘段“向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了”可知，南京的雪：从不轻盈，夹冰而来，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，夹杂有梅花的香。 据此作答即可 14.本题考查词句赏析。 词句赏析思路：一般先判断手法，修辞手法，表达方式，描写手法，词性等，然后分析其产生效果，或者和人物、或者和其他描写对象相关，最后体味情感。 （1）“香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”中的“雪剑”运用了比喻修辞，把雪比成剑，写出了雪的威力之大；“白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍”运用拟人修辞，把雪中的梅拟人化，表现梅花的美丽。结合“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”可知，虽然天气很寒冷，可梅花在这样恶劣的环境之中却绽放出自己的美丽，天气越冷，梅花开得越来越鲜艳，显示出自己的激情澎湃；体现出纤弱、清丽的梅不畏恶劣的环境，坚强不屈，不畏严寒的高尚品格。 （2）“在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事”运用了对比手法，把北方雪和南京雪带给人的不同感觉作了对比，北方的雪不用打伞，只要拍拍肩膀就能把雪抖落，而南京的雪不打伞的话，不仅会打湿衣服，而且湿度大、如同雪剑一般有威力，让人有种上刑的感觉，人们对两种雪的感受对比，用北方雪反衬南京雪冰冷似剑，威力巨大。 15.本题考查情节作用。 结合第㉔段“正月十二，她发来一张图，‘冷香’二字印于纸上”，第㉕段“正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”，第㉖段“忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的‘冷香’在路上”，第㉗段“正月十四下午，收到了‘冷香’，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚”可知，这一组表时间的词语是逐天在推进，写出了作者急切想得到这枚“冷香”印章，随着时间的推进，“冷香”也逐渐近了，所以逐天的写日期，实际上写出了作者当时急切的心情，急切得到“冷香”的心情； 结合⑳段“我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”代表的是作者记忆中的家乡的雪，是作者思乡之情的一个寄托；作者急切想获得“冷香”表明作者内心思乡之情的迫切。 16.本题考查标题含义。 结合⑳段“我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，“冷香”指的是作者家乡南京冬天雪给人的感觉，非常冷，同时带有梅花的香气；“冷香”是作者请许静为其刻的印章。 结合第⑭段“然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”，⑯段“然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是”可知，作者家乡的雪是寒冷且重的，但是那梅花的香气却仍遥遥升起、那青松却仍然挺立，这代表了一种顽强、不屈不挠的精神；当作者生活中遇到困难、挫折时，就会想起家乡的雪、青松、冷香，就会涌起勇气，继续坚持。所以“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。 17.本题考查对比阅读。 结合《沁园春·雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”和②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，都写出了北国雪的大。 结合《沁园春·雪》“大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”可知，毛泽东笔下的北国的雪能让黄河被冰冻住，其覆盖下的山野想要和天比高低，表现出北国雪的磅礴、壮志； 结合《沁园春·雪》“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”“俱往矣，数风流人物，还看今朝”毛泽东写北国的雪为了突出江山多娇，引来英雄角逐，以此表达的是无产阶级改造旧世界的雄伟抱负，所以其笔下的雪有豪迈的气势。 结合②段“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”，⑩段“若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵”，⑪段“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”，⑯段“然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是”，⑳段“那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的”可知，本文北国的雪是慵懒的，其目的为了衬托南京雪的威力巨大，表达家乡的雪对自己的影响至深，表达作者对南京雪、南京雪中“冷香”的眷恋，对家乡的眷恋之情。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$