人教版初中历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第8课辉煌的隋唐文化（二）学案+课件（36张）+检测（3份打包）

第8课 辉煌的隋唐文化（二） ■【学习目标：】 1、 记住：隋唐书法绘画家阎立本、吴道子、颜真卿、柳公权及作品。世界艺术宝库莫高窟 了解盛大欢腾的乐舞。 2、能力培养：通过指导学生欣赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提高学生对艺术的鉴赏能力和历史想象力。 3、在欣赏灿烂辉煌的中国古代成就的过程中，让学生了解古代艺术家杰出的创造才华，刻苦的钻研精神和热爱祖国的深挚情怀。增强学生的民族自豪感和爱国心。 ■【学习重点】重点：世界艺术宝库莫高窟 ■【学习难点】灿烂夺目的书法和绘画 ■ 【教学方法】 自主学习、合作交流、教师讲授 ■ 【自主学习】（15分钟）细读课本→标注知识点→ 记忆熟练→教师检测 1、书法成就：★继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家是 ，他创立的新书体人称 ，特点是 。★柳公权创立“ ”， 特点是 。 2、绘画成就：★擅长画人物故事画的是 ，人物形神兼备。★吴道子，画技高超 有 之称，他的画立体感强，开后世 先河。 3、石窟艺术：隋唐时期开凿的 ，坐落于今甘肃西部，有大量精美的 和无数生动的 。是世界最大的艺术宝库之一。 4、乐舞艺术：隋唐时期的音乐舞蹈吸收了 和 的传统乐舞，呈现出盛世特色。 ■【合作探究，展示风采】（15分钟）（在组长的带领下，完成下列问题） 1、在中国文化史上，有哪三位著名人物被戴上“圣”的桂冠? 2结合课外了解的知识，猜猜《秦王破阵乐》中的秦王指的是谁？当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是谁？ 3、隋唐时期我国的艺术为什么会出现百家争艳的局面？ ■【当堂检测】（10分钟） 1/(2010·盐城中考)下图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物，它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。这里的“宗教”是指（ ） A.道教 B.基督教 C.伊斯兰敦 D.佛教 2/(2010·滨州学业考试)文物是历史文化的重要遗存，传达了远古的信息，探究关于文物的故事，会给我们许多启迪。 　　材料一： 　 图一　　　　　　　　　　　　图二 　　材料二:据不完全统计，在全球47个国家的218个博物馆中，中国文物就有163万余件，然而，该数目充其量只是世界所有私人收藏的十分之一。 2003年７月，国宝工程启动仪式在北京举行，将广开国宝回归之路，进一步促成国宝的回归。2005年，八国联军侵华时被作为战利品运到英国的塘沽大钟回归天津。 (1)材料一中图一属商代文物，是目前世界上已发现的最大的青铜器，请写出它的名称。 (2)材料一中图二是哪一朝的壁画？出自何处？仔细观察这幅壁画，它向我们传达了哪些历史信息？ (3)根据材料二分析，近代我国文物大量流失的原因是什么？从近代我国文物流失到当代追索文物回归，说明了什么问题？ ■ 【课堂小结】（5分钟） 一、灿烂夺目的书法绘画艺术 艺术家 美称 代表作 作品特点 颜真卿 “颜体” 《颜氏家庙碑》 雄浑敦厚 柳公权 “柳体” “颜筋柳骨” 《玄秘塔碑》 骨力劲健 阎立本   《历代帝王图》、《步辇图》 擅长画人物故事画 吴道子 “画圣” 《送子天王图》 注重线条变化，立体感强 二、世界艺术宝库莫高窟（世界最大的艺术宝库之一）。 三、盛大欢腾的乐舞 ■ 【课后作业】 巩固作业：学生以自己喜欢的方式对本课知识进行归纳总结 $$  辉煌的隋唐文化(二) 掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。 通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一,激发学生的爱国主义情感。 1.灿烂夺目的书法和绘画 2.世界艺术宝库莫高窟 3.盛大欢腾的乐舞 一、灿烂夺目的书法和绘画 ________，我国书法艺术步入又一个高峰。隋唐书法融合______的秀美和_____的雄健，为唐代书法创新奠定了基础。 隋唐时期 南朝 北朝 ________是继王羲之之后我国书法史上________的书法家。创立了雄浑敦厚的新书体，人称“_______”。 颜真卿 最有成就 颜体 柳公权： 柳公权：字诚悬，陕西耀县人，他的书法方折峻丽，骨力劲健，人称“_____”。 柳体 颜真卿作品 柳公权作品 ______以楷书见长，曾说过：“________________”在书史上留下“