16.太阳（知识清单）语文统编版五年级上册

《太阳》知识清单 知识导航 一、会认字 字 读音 结构 组词 摄 shè 左右结构 摄影、摄取、摄政 殖 zhí（另音shi，用于“骨殖”） 左右结构 繁殖、殖民、增殖 炭 tàn 上下结构 煤炭、木炭、炭火 疗 liáo 半包围结构 治疗、疗养、疗效 二、会写字 字 读音 结构 部首 组词 摄 shè 左右结构 扌 摄影、摄取、摄政 氏 shì、zhī 单一结构 氏 姓氏、氏族、和氏璧 殖 zhí、shi 左右结构 歹 繁殖、殖民、增殖 粮 liáng 左右结构 米 粮食、干粮、粮草 炭 tàn 上下结构 山 煤炭、木炭、炭火 区 qū、ōu 半包围结构 匚 区别、区分、地区 杀 shā 上下结构 木 杀害、杀菌、厮杀 菌 jūn、jùn 上下结构 艹 细菌、真菌、菌子 疗 liáo 半包围结构 疒 治疗、疗养、疗效 三、词语积累 （一）重点词语 寸草不生：这片沙漠到处都是沙子，简直寸草不生。 摄氏度：今天的气温高达38摄氏度，热得人受不了。 繁殖：小兔子繁殖的速度比较快。 粮食：我们要珍惜每一粒粮食，不能浪费。 煤炭：以前很多家庭靠煤炭来取暖。 飘浮：天空中飘浮着几朵洁白的云朵。 地区：南方有些地区到了冬天也很温暖。 杀菌：用酒精可以杀菌消毒。 治疗：医生正在努力治疗生病的小朋友。 （二）近义词、反义词 词语 近义词 反义词 光明 光亮 黑暗 温暖 暖和 寒冷 热 炎热 冷 （三）成语和四字词语 【寸草不生】 释义：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。 造句：这片沙漠荒无人烟，寸草不生。 四、重点句子分析 1.“太阳会发光，会发热，是个大火球。” 修辞手法：比喻 作用：把太阳比作大火球，形象生动地写出了太阳发光发热、温度很高的特点，让学生更直观地感受到太阳的形态和特性，增强了句子的感染力和表现力，使学生更容易理解。 2.“这么远，箭哪能射得到呢?” 修辞手法：反问 作用：通过反问的语气，强调了太阳距离我们极其遥远，用箭根本无法射到的事实，比陈述句更能引起学生的思考，加强了表达效果，突出了太阳与地球距离之远这一特点。 五、重点段落分析 第1自然段：通过讲述古代十个太阳的传说，引出太阳这一主题，同时运用列数字（一亿五千万千米远等）和假设（步行、坐飞机所需时间）的说明方法，强调太阳离我们非常遥远，激发学生的阅读兴趣。 第2自然段：运用作比较的说明方法，将太阳的体积与地球体积对比，突出太阳实际体积巨大，解释了为什么我们看到太阳觉得不大，是因为距离远。 第3自然段：把太阳比作大火球，直观地展现太阳发光发热的特点，再通过列举表面温度数据，说明太阳温度极高。 第4自然段：总起表明太阳虽远但与我们关系密切，接着从植物生长、动物生存繁殖、人类衣食及煤炭形成等方面阐述太阳对地球上生命和物质的重要性，是文章的核心段落，点明太阳与地球万物紧密相连的关系。 第5自然段：说明太阳与水的循环的关系，太阳使地面水吸热成水蒸气，上升冷却后形成云，进而变成雨或雪落下，阐述了太阳在水循环这一自然现象中的关键作用。 第6自然段：解释太阳与风形成的关系，因不同地区吸收太阳热量不同，导致空气冷热不均从而形成风，体现太阳对大气运动的影响。 第7自然段：指出太阳光具有杀菌能力，可用于预防和治疗疾病，进一步说明太阳对人类生活的重要作用。 第8自然段：总结全文，强调太阳对地球的重要意义，没有太阳就没有地球上的光明、温暖、万物及人类，再次突出太阳与地球世界的紧密联系，深化主题。 同学们，这篇《太阳》的主题思想是：文章先介绍了太阳距离我们远、体积大、温度高的特点，接着着重阐述太阳与我们的生活息息相关。太阳为地球上的万物生长提供能量，影响着气候、气象的变化，还能杀菌治病。地球上的光明、温暖以及生命的存在都离不开太阳。它让我们明白，太阳对地球和人类意义重大，我们要认识并珍惜太阳给予我们的一切，感受大自然的神奇与和谐。 六、文章结构 文章采用“总—分—总”的结构。开头通过传说引入太阳，接着分别从距离远、体积大、温度高以及与地球关系密切等方面详细介绍太阳，结尾总结强调太阳对地球的重要性，没有太阳就没有美丽可爱的世界。 七、写作手法 课文原句、修辞手法及作用 1. 课文原句：这么远，箭哪能射得到呢? · 修辞手法：反问 · 作用：加强语气，强调太阳距离我们非常遥远，用箭根本无法射到，引发读者对太阳距离之远的深刻印象。 1. 课文原句：太阳会发光，会发热，是个大火球。 · 修辞手法：比喻 · 作用：把太阳比作大火球，形象生动地写出了太阳发光发热的特点，让读者更直观地感受到太阳的形态和热度。 课文原句、表达手法及作用 1. 课文原句：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 · 表达手法：列数字、假设 · 作用：运用具体的数字“三千五百年”“二十几年”，准确地说明了太阳离我们距离之远，同时通过假设步行和坐飞机去太阳的情景，使这种遥远的距离更具可感性，让读者能更真切地体会到太阳与我们的距离遥远。 1. 课文原句：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 · 表达手法：作比较 · 作用：将太阳的体积和地球的体积进行对比，突出强调了太阳体积的巨大，使读者对太阳的庞大有了更清晰、鲜明的认识。 八、拓展延伸 同学们，今天我们学习了《太阳》这篇课文，了解到太阳虽然离我们很远，却和我们的生活息息相关。课后请大家完成这样一个实践性作业：以“太阳与我们的生活”为主题，做一份手抄报。在手抄报里，你们可以写一写太阳对地球上动植物生存的重要性，像课文里提到的庄稼、树木的生长，鸟、兽等动物的生存繁殖；也可以画一画太阳在水循环、形成风等自然现象中起到的作用；还可以搜集一些利用太阳光杀菌预防和治疗疾病的小知识写上去。希望通过这份手抄报，大家能更深入地理解太阳与我们生活的紧密联系，下周一我们一起分享展示。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$