第23课《出师表》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

出 师 表 诸葛亮 古代的一种文体，臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，作文的楷模。 表 作者简介 诸葛亮（181年－234），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家。在隆中耕种，后刘备三顾茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。代表散文《出师表》《诫子书》等。 这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年），第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇[xiāo]亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。 写作背景 听范读，标注读音与节奏。 先帝创业未半/而中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州/疲(pí)弊(bì)，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈(xiè)于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛(bì)下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘(hóng)志士之气，不宜/妄自菲(fěi)薄(bó)，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有/作奸犯科/及/为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中、侍郎/郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。 6 将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行(háng)阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓(huán)、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣/本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。先帝/不以臣卑(bēi)鄙(bǐ)，猥(wěi)自/枉(wǎng)屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣。 7 先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙(sù)夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡(dù)泸，深入/不毛。今南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhēn zhuó)损益，进尽忠言，则攸之、祎(yī)、允/之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰(zhāng)其咎(jiù)。陛下/亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 8 疏通文意 把握重要实词、虚词和特殊句式 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 崩殂 (cú)：指帝王之死。 诚：确实。 秋：时候。 懈：懈怠。 内：朝廷。 外：疆场。 追：追念。 殊遇：特殊的礼遇。 之：代词，代指先帝的恩情。 开张：扩大。 以：连词，来。 光：发扬光大。 恢弘：发扬，扩展。 妄自菲薄：随意地看轻自己。 引喻：称引、譬喻。失义：不合道理。 以：表结果。 塞(sè)：阻塞。 判断句： “……也”， “……者也”，“……者……也” ， “……者，……” 这真是处在万分危急、存亡难料的时候啊。 10 秋： 开张： 古今异义 古：时候。 今：四季中的第三个季节。 古：扩大。 今：商店开业，或一天中的 第一个生意。 不利因素 天下三分 益州疲弊 有利因素 不懈于内 忘身于外 结论： 诚宜…… 不宜…… 危急存亡 追殊遇 报陛下 （广开言路） 开张圣听 第一条建议 先帝崩殂 12 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 俱：都。 陟(zhì)：提拔、晋升。 臧(zāng)否(pǐ)：赞扬和批评。 异同：不同。 若：如果。 作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。 刑：罚。 以：来。 昭：显示。 平明之理：公平清明的治理。 内：指宫内。 外：指丞相府。 异法：赏罚标准不同。 13 宜：俱为一体，付 有司论其刑赏 不宜：异同，偏私， 内外异法 严明赏罚 以昭陛下 平明之理 （目的） 第二条建议 14 侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 良实：忠良诚实的人。 志：志向。 虑：思虑。 忠纯：忠诚纯正。 是以：因此。 简拔：选拔。 以：来。 遗(wèi)：给予。 愚：谦称，我。 悉：都 。 以：拿来。 咨：询问。 之：代他们。 裨(bì)补阙(quē)漏：弥补缺失疏漏。 广益：启发和帮助。 15 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓(huán)、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 行(xíng)：品行。 淑：善。 均：公平，公正。 行(háng)阵：行伍，部队。 所以：表示原因。 痛恨：痛心，遗憾。 贞良死节：忠正贤明，为保全节操而死（以死报国）。 而：连词，表修饰。 痛恨： 古：痛心，遗憾。 今：深切地憎恨。 16 宫中之事 营中之事 先帝简拔之臣 裨补阙漏 有所广益 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 （亲贤远佞） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 第三条建议 17 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 躬耕：亲自耕种。 躬：亲自。 苟全：形容词作动词，苟且保全。 于：在。 闻达：有名望，显贵。 以：因为。 卑(bēi)鄙(bǐ)：社会地位低微，见识短浅。 猥(wěi)：谦辞，辱。 枉(wǎng)屈：屈尊就卑。 感激：感奋激发。 许：答应。 驱驰：奔走效劳。 值：恰逢，遇到。 倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败。 尔来：自那时以来。 有(yòu)：同“又”，用于整数与零数之间。 难句理解：先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，亲自降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐中来拜访我。 18 布衣： 卑鄙： 感激： 驱驰： 古今异义 古：平民。 今：布做的衣服。 古：社会地位低微，见识短浅。 今：语言、行为恶劣不道德。 古：感奋激发。 今：由衷感谢。 古：奔走效劳。 今：骑马飞奔。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhēn zhuó)损益，进尽忠言，则攸之、祎、允/之任也。 故：所以。 夙(sù)夜：早晚，日日夜夜。 不效：没有效果。 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 奖：鼓励。 庶(shù)：表期望。 驽(nú)：劣马，跑不快的马。 钝：刀刃不锋利。 驽钝：谦辞，比喻才能平庸。 攘(rǎng)除：排除，铲除。 奸凶：形容词作 名词，奸邪凶恶的人。 于：到。 斟酌(zhēn zhuó)：考虑可否。 损：损害。 益：益处。 倒装句：故临崩寄臣以大事也 20 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 以：把。 效：功效。 告：祭告。 兴德之言：发扬圣徳的话。 慢：怠慢，疏忽。 彰其咎：揭示他们的过失。 咨诹(zōu)善道：询问（治国的）好方法。 诹：询问。 雅言：指正确合理的言论。 涕零：流泪，落泪。 倒装句：愿陛下托臣以讨贼兴复之效 涕： 古：眼泪。 今：鼻涕。 21 读《出师表》不哭者其人不忠， 读《陈情表》不哭者其人不孝。 作业布置 1.熟读课文，背诵前五段。 2.诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的三条建议，你认为哪一条最重要？为什么？ 3.课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ null Blues 288639.66 $$