第3练《探界者(钟扬)》职业模块（高教版）一课一练

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第3练，内容是《 探界者(钟扬）》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第3练 探界者(钟扬） 叶雨婷 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 戛（jiá）然而止 契诃（hē）夫 镌（juān）刻 B. 契诃（kē）夫 执拗（niù） 地壳（ké） C. 龟（guī）裂 星宿（xiù） 模（mú）样 D. 殷（yān）红 供给（gěi） 慰藉（jiè） 【答案】A 【解析】B项“契诃（kē）夫”错误，应读“hē”，“地壳（ké）”错误，应读“qiào”；C项“龟（guī）裂”错误，应读“jūn”；D项“供给（gěi）”错误，应读“jǐ”。所以答案选A。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 锋芒必露 一拍即合 杂乱无张 B. 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 马革裹尸 C. 一拍既合 杂乱无章 锋芒毕露 D. 鞠躬尽粹 妇儒皆知 马革裹失 【答案】B 【解析】A项“锋芒必露”应是“锋芒毕露”，“杂乱无张”应是“杂乱无章”；C项“一拍既合”应是“一拍即合”；D项“鞠躬尽粹”应是“鞠躬尽瘁”，“妇儒皆知”应是“妇孺皆知”，“马革裹失”应是“马革裹尸”。所以答案是B。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）钟扬的故事________着我们每一个人，让我们感受到了他无私奉献的精神。 （2）他________地投入到科研工作中，几乎忘记了周围的一切。 （3）面对困难，他从不________，总是勇往直前。 A. 感染 全神贯注 退缩 B. 感动 聚精会神 后退 C. 感化 专心致志 畏缩 D. 感触 一心一意 退缩 【答案】A 【解析】“感染”强调通过语言或行为引起别人相同的思想感情，“感动”侧重于思想感情受外界事物的影响而激动，“感化”指用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化，“感触”是接触外界事物而引起的思想情绪，这里“感染”更合适；“全神贯注”形容注意力高度集中，“聚精会神”、“专心致志”、“一心一意”也有专注的意思，但“全神贯注”更能体现投入科研工作时的状态；“退缩”指畏难后退，“后退”指向后退，“畏缩”侧重于害怕而不敢前进，“退缩”更符合语境。所以答案选A。 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 钟扬在学术研究上总是精益求精，不断追求卓越，这种锲而不舍的精神值得我们学习。 B. 他在工作中总是拈轻怕重，勇挑重担，赢得了同事们的一致好评。 C. 面对困难，我们应该见异思迁，寻找新的解决办法。 D. 他的演讲口若悬河，夸夸其谈，让听众们受益匪浅。 【答案】A 【解析】B项“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，与“勇挑重担”矛盾；C项“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，含贬义，不符合面对困难应有的态度；D项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，不能用来形容有益的演讲。所以答案是A，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习钟扬的事迹，使我明白了奉献的真正含义。 B. 钟扬为了采集种子，不顾危险，多次前往西藏等地，这种精神是值得我们学习的榜样。 C. 我们要学习钟扬勇于探索、无私奉献的精神，努力为社会做出贡献。 D. 钟扬的科研成果不仅对国家有重要意义，而且对个人也有很大的价值。 【答案】C 【解析】A项“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，可改为“这种精神是值得我们学习的”或“他是我们学习的榜样”；D项语序不当，应是“不仅对个人有很大的价值，而且对国家有重要意义”。所以答案是C。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “钟扬的事迹太感人了”！他激动地说。 B. 钟扬有两个梦想：一是为祖国守护植物基因宝库，二是为西部培养人才。 C. “我要去西藏”，钟扬坚定地说：“那里需要我。” D. 他的研究涉及植物学、生态学……等多个领域。 【答案】B 【解析】A项感叹号应在引号内；C项“说”在中间，冒号应改为逗号；D项“……”和“等”不能同时使用，可删去“……”。所以答案选B。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《探界者钟扬》是一篇人物通讯，通讯是一种新闻体裁，它和消息一样，要求迅速、及时地报道生活中有意义的人和事。 B. 人物通讯只能写人物的一生，不能截取人物的某个生活片段来写。 C. 通讯在表达方式上以叙述为主，也可以适当进行描写、抒情和议论。 D. 《探界者钟扬》的作者是钟扬本人，他是著名植物学家。 【答案】C 【解析】A项通讯和消息不同，消息更强调迅速、及时，通讯可以更详细、深入地报道；B项人物通讯可以截取人物的某个生活片段来写；D项《探界者钟扬》的作者不是钟扬本人。所以答案是C。 二、课文阅读理解 1.钟扬为什么要采集种子？这体现了他怎样的精神？ 【答案】钟扬采集种子一是为了保护物种基因，为祖国守护植物基因宝库，预防人类在未来可能遭遇的各种危机，如气候变化、环境破坏等导致的物种灭绝；二是为后续的科研和生物产业发展提供基础。这体现了他具有强烈的责任感和使命感，为了国家和人类的长远利益，不顾个人安危和困难，勇于探索、无私奉献的精神。他在采集种子的过程中，经历了高原反应、恶劣的自然环境等重重困难，但始终坚持不懈。 【解析】从文章中钟扬对采集种子意义的阐述以及他的行动可以分析出采集种子的原因和体现的精神。 2.文中多次描写钟扬的外貌和语言，有什么作用？ 【答案】文中多次描写钟扬的外貌和语言作用如下：外貌描写方面，通过对他外貌特征如“戴着一副宽边眼镜，皮肤黝黑”等的描写，让读者更直观地感受到他长期在艰苦环境中工作的经历，也从侧面烘托出他为科研事业付出的艰辛。语言描写方面，钟扬的语言如“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”等，直接展现了他的理想信念和价值观，突出了他的使命感和责任感；同时，他与他人的对话也推动了情节的发展，使读者能更深入地了解他的性格特点和内心世界，增强了文章的真实性和感染力。 【解析】从外貌和语言描写对表现人物形象、推动情节、表达主题等方面的作用进行分析，结合文章具体内容得出答案。 3.文章结尾说“钟扬，是一个有着传奇般经历的人，他用自己的一生，在高原上写下了生命的高度”，请结合全文谈谈你对“生命的高度”的理解。 【答案】“生命的高度”在钟扬身上体现在多个方面。从科研成就上看，他采集了上千种植物的种子，为国家的植物基因库做出了巨大贡献，拓展了人类对植物的认知边界，这是他在专业领域达到的高度。从精神层面来说，他不顾身体的病痛和恶劣的自然环境，坚持在高原地区进行科研工作，体现了他勇于探索、不畏艰难的精神；他致力于为西部培养人才，无私奉献，展现了他的责任感和使命感，这种精神境界是他生命的高度。从人生价值角度，他用有限的生命创造了无限的价值，为社会、为国家、为人类的未来做出了不可磨灭的贡献，他的生命因此变得厚重而有意义，达到了常人难以企及的高度。 【解析】从钟扬的科研成果、精神品质、人生价值等方面综合分析“生命的高度”的含义，结合文章具体内容进行阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第3练，内容是《 探界者(钟扬）》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第3练 探界者(钟扬） 叶雨婷 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 戛（jiá）然而止 契诃（hē）夫 镌（juān）刻 B. 契诃（kē）夫 执拗（niù） 地壳（ké） C. 龟（guī）裂 星宿（xiù） 模（mú）样 D. 殷（yān）红 供给（gěi） 慰藉（jiè） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 锋芒必露 一拍即合 杂乱无张 B. 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 马革裹尸 C. 一拍既合 杂乱无章 锋芒毕露 D. 鞠躬尽粹 妇儒皆知 马革裹失 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）钟扬的故事________着我们每一个人，让我们感受到了他无私奉献的精神。 （2）他________地投入到科研工作中，几乎忘记了周围的一切。 （3）面对困难，他从不________，总是勇往直前。 A. 感染 全神贯注 退缩 B. 感动 聚精会神 后退 C. 感化 专心致志 畏缩 D. 感触 一心一意 退缩 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 钟扬在学术研究上总是精益求精，不断追求卓越，这种锲而不舍的精神值得我们学习。 B. 他在工作中总是拈轻怕重，勇挑重担，赢得了同事们的一致好评。 C. 面对困难，我们应该见异思迁，寻找新的解决办法。 D. 他的演讲口若悬河，夸夸其谈，让听众们受益匪浅。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习钟扬的事迹，使我明白了奉献的真正含义。 B. 钟扬为了采集种子，不顾危险，多次前往西藏等地，这种精神是值得我们学习的榜样。 C. 我们要学习钟扬勇于探索、无私奉献的精神，努力为社会做出贡献。 D. 钟扬的科研成果不仅对国家有重要意义，而且对个人也有很大的价值。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “钟扬的事迹太感人了”！他激动地说。 B. 钟扬有两个梦想：一是为祖国守护植物基因宝库，二是为西部培养人才。 C. “我要去西藏”，钟扬坚定地说：“那里需要我。” D. 他的研究涉及植物学、生态学……等多个领域。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《探界者钟扬》是一篇人物通讯，通讯是一种新闻体裁，它和消息一样，要求迅速、及时地报道生活中有意义的人和事。 B. 人物通讯只能写人物的一生，不能截取人物的某个生活片段来写。 C. 通讯在表达方式上以叙述为主，也可以适当进行描写、抒情和议论。 D. 《探界者钟扬》的作者是钟扬本人，他是著名植物学家。 二、课文阅读理解 1.钟扬为什么要采集种子？这体现了他怎样的精神？ 2.文中多次描写钟扬的外貌和语言，有什么作用？ 3.文章结尾说“钟扬，是一个有着传奇般经历的人，他用自己的一生，在高原上写下了生命的高度”，请结合全文谈谈你对“生命的高度”的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$