第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计--2025-2026学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第9课 20世纪以来人类的经济与生活 教学设计 1、 教材分析 本课从“世界经济的发展”“国际贸易与人类生活”“国际金融与人类生活”三方面展开了20世纪以来世界经济的发展表现，第一子目是总览，第二、三子目分别是贸易、金融的具体发展表现。为避免碎片化知识对于学生认知过程的干扰，在本节课的教学设计中，我将遵循以上教学逻辑，由教师主导第一子目的教学，将第二、三子目进行合并，让学生配合使用学案进行自主学习，实现有的放矢的教与学。 2、 学情分析 经过高一阶段的通史学习，他们能够客观看待20世纪的战争与和平，初步把握世界现代史的重大史实。然而，本课涉及的部分经济领域的历史概念及其含义对于学生而言较为陌生，需要在梳理新航路开辟以来世界市场发展脉络的基础上，对这一时期经济发展的总特征和具体表现进行更进一步的教学。 本节课的理解难度较小，但是课文中涉及的概念繁多，且多条线索交织。历史班的学生对于结构清晰的知识更有学习欲望，因此在具体的课程讲授中应注重历史逻辑的梳理提炼，辅以必要的概念解析。 3、 教学目标 1.剖析20世纪以来世界经济局势的变幻，用特定的时间和空间术语对20世纪以来各时期的特征加以概括和说明。（时空观念水平3） 2.在相关史料的组织运用中，对经济危机周期性爆发、国际贸易自由化的现象、逆全球化的危害、中国经济建设的成就等做出合理解释。（历史解释水平2） 3.认识经济全球化是世界历史不可逆转的趋势，理解人类在危机中探索经济成长因素的艰辛，对中国人民的道路选择、以及习近平新时代中国特色社会主义经济思想内核形成高度认同。（家国情怀水平3） 4、 教学重难点 重点：20世纪以来，国际贸易与金融的发展及其对人们生活的影响 难点：国际经贸体系及国际金融的内容 5、 教学过程 （1） 预习案：学生自主完成优化指导预习部分 （2） 精讲案：主干知识讲解 知识点一：世界经济的发展 1、第一次世界大战前的世界经济 资本主义国家政治经济发展的不平衡与重新瓜分世界的斗争，最终引发了第一次世界大战（1914-1918）。 2、第一次世界大战后的世界经济 （1）苏联社会主义经济的建立 ①1917年十月革命，建立世界上第一个社会主义国家——苏俄； ②1922年，苏联成立； ③1936年苏联新宪法的颁布标志社会主义基本建成，同时也标志苏联模式的确立。 （2）资本主义国家：经济危机与罗斯福新政 3、第二次世界大战后的世界经济 （1）资本主义国家 （2）社会主义国家苏联 （3）中国社会主义建设 （4）新兴独立国家、发展中国家经济发展 4、21世纪下的世界经济与中国 知识点二：国际贸易与人类生活 1、二战后国际贸易体系的建立背景：两次世界大战和经济危机的影响 2、二战后国际贸易体系建立和发展 （1）关贸总协定 （2）世界贸易组织 3、中国加入世贸组织 4、贸易形式发生变化 （1）经济合作方式的变化：商品贸易同国际投资、技术贸易、劳务承包等结合在一起，实现更多样的经济合作方式。 （2）交易手段的变化： 原因：现代信息技术的发展改变了传统的交易手段。 表现：电子商务兴起，人们利用互联网技术和通信技术进行商品、技术和服务交换。 影响：突破了时空障碍，极大提高了商业效率，降低了相关成本，便利了人们的生活。 知识点三：国际金融与人类生活 1、布雷顿森林体系： 2、现代国际金融发展： 3、中国影响力逐步提升： 随堂训练 1．下表反映的是1935年各国对华贸易的比重(%)，出现这种现象的主要原因是(　　) 1935年各国对华贸易比重(%) 美国 日本 英国 德国 法国 进口 出口 进口 出口 进口 出口 进口 出口 进口 出口 18.9 23.7 15.1 14.2 10.6 8.6 11.2 5.0 1.4 5.1 A．甲午中日战争 B．“瓜分狂潮” C．第一次世界大战 D．“华北事变” C　解析：根据材料可得出，20世纪30年代，英国、德国、法国等国对华出口所占比重较小，而美国、日本占比较大，结合所学知识可知，一战后欧洲国家受到削弱，美国成为对华贸易中出口最多的国家，故选C项。 2．1935年8月，美国第一次通过了《社会保险法》。该法不仅有利于美国社会克服严重的“个人主义”，而且“让人们预先尝到了在运转中的福利国家的滋味”，为战后美国推行福利国家制度奠定了基础。据此可知，美国保障制度(　　) A．是国家干预生产领域的尝试 B．缓和社会矛盾，利于克服经济危机 C．是国家垄断资本主义的体现 D．推动财富集中，利于解决失业问题 B　解析：根据材料及所学知识可知，罗斯福实行新政期间，建立社会保障制度，有助于缓和社会矛盾，有利于克服经济危机，故选B项。 3．(2023·内江高一期末)从1929年开始，欧美国家经济“奄奄一息”，有能力贷款的客户越来越少，西方银行家愁得头发都快掉光了，恨不得苏联多贷款。据统计，西方国家至少向苏联提供了7亿美元的贷款，大大加快了苏联的工业化进程。其主要目的是(　　) A．协助苏联建设 B．建立世界市场 C．获取垄断利益 D．缓解金融危机 答案：D 4．当前社会5G商用套餐十分火爆，中国已经进入5G商用时代。网上教育、网上购物、网上银行、网络医疗等成为民众生活的重要组成部分，有人说“移动互联网已经成为人体的一个电子器官”。这表明(　　) A．互联网技术发展迅速 B．互联网取代了传统的媒介 C．互联网让世界联成了一个整体 D．互联网深刻影响了人类生活 答案：D 5．(2023·徐州高三期中)2022年美联储在6月、7月以及9月连续3次加息75个基点，利率由1.75%达到了3.25%, 加剧了跨境资本流动，导致美元快速回流美国；欧元、英镑、日元等经济体货币贬值压力加大，部分新兴经济体深陷债务危机，甚至将重蹈20世纪“滞胀”的覆辙。这主要反映了(　　) A．世界经济危机周而复始 B．世界金融体系亟需调整 C．新兴经济体经济基础薄弱 D．布雷顿森林体系彻底崩溃 B　解析：根据材料可知，美元加息，“加剧了跨境资本流动，导致美元快速回流美国；欧元、英镑、日元等经济体货币贬值压力加大，部分新兴经济体深陷债务危机，甚至将重蹈20世纪‘滞胀’的覆辙”，这说明了世界金融体系尚不完善，亟需调整，故选B项。 6．有学者认为，20世纪上半期整体世界已经形成，但全球化属于自发阶段。第二次世界大战后，世界银行、国际货币基金组织、关税与贸易总协定等一系列国际组织出现，全球化进入自觉阶段。这一观点的依据是(　　) A．世界经济的体系化建设出现了突破 B．第二次世界大战后资本主义世界经济体系最终形成 C．大国关系由战时对抗走向战后合作 D．资本主义国家与社会主义国家经济联系密切 A　解析：结合所学知识可知，世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定的建立意味着世界经济的体系化建设出现了一定的突破，体现出全球化由自发阶段进入自觉阶段，故选A项。 6、 教学小结 学科网（北京）股份有限公司 $$