16.1《阿房宫赋》导学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

第16课《阿房宫赋》导学案 班级： 姓名： 小组： 第一课时 【学习目标】 1、结合知识链接，积累相关文化知识 2、疏通文意，理清文本内容 3、分析作者的态度 【重点难点】 重点：疏通文意，掌握重点字词，理清 文本内容。 难点：分析作者的态度 【导学流程】 一、知识铺垫 1．作者知识 晚唐“紫薇”——杜牧 杜牧(803—约852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，著名诗人、文学家。出身名门，唐代宰相杜佑之孙，26岁中进士，在地方和中央都曾任职。晚年居长安城南樊川别墅，自号“樊川居士”，后世称“杜樊川”。曾写《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，故又称“杜紫薇”。 文——气势雄浑，多针砭时事，是继韩愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》传世。 赋——受唐宋古文运动影响，推动赋由骈俪走向散文化，《阿房宫赋》历来被视为“文赋”的开先河之作。文赋笔锋犀利，寓意深刻；旁征博引，条分缕析；议论中带有浓郁的抒情色彩；善于形象地描写、叙述，鲜明生动。 诗——成就最为突出，以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，诗风清丽自然，豪健俊爽。在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐合称“小李杜”。 2．背景知识 杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色……故作《阿房宫赋》。”唐敬宗宝历元年(825)，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。杜牧有感于当时的政局，写下了《阿房宫赋》。 3.阿房宫 阿房宫是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。阿房宫“东西无里，南北千部”（《汉书》），可容纳十五万人。前殿“东西五百步，南北丈五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”（《史记》）。公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。阿房宫与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，被誉为“天下第一宫”。 4、文体知识—赋 赋是中国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；至秦发展成为具有特征的秦杂赋，《文心雕龙·诠赋》云：“秦世不文，颇有杂赋。 [5-6]汉初词人，顺流而作。”汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫作“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等。 赋的特点： 一、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。四：内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由形成散文式的清新流畅的气势，叫做“文赋”。 骈文受赋的影响很大，骈比起于东汉，成熟于南北朝。在文章中广泛用赋的骈比形式，是汉代文人的常习。以至于有些以赋名篇的文章都被人视作骈文。像南朝刘宋的鲍照的《芜城赋》、谢惠连的《雪赋》及谢庄的《月赋》等。 赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段，其中汉赋最具影响。 表现手法： 赋比兴是诗经的最基本，最常用的主要三种表现手法之一。赋是铺陈排比的意思，相当于近代的排比修辞方法，南宋的朱熹认为“赋者，敷陈其事而直言者也”。 1、生于晚唐的杜牧虽没有机会目睹阿房宫的真实面貌，但他在文章第1段把阿房宫写得壮阔非常。若按照杜牧所写拍摄，主要拍摄阿房宫的哪几个方面？按什么顺序来拍摄？ 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)三个方面：①拍阿房宫的建造背景和巨大耗资，显示其壮阔；②拍外貌，拍其占地范围之大，突出其宏大；③细拍其内部结构，先拍楼阁之多且精美，再拍长桥复道壮美，最后拍宫中歌舞盛况，衬托其宏大。（花费之巨、面积之广、建筑之高、楼阁之密、宫室之多、布局之巧） (2)拍摄顺序：由整体到局部；由远及近，由外及里；由建筑到人物活动。 2、根据《阿房宫赋》，我们除了可以拍摄建筑的“大”与“奇”，还可以拍什么？如何拍摄？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)还可以拍阿房宫众多的美女和数量惊人的金玉珍宝。 (2)对于美女，可以拍摄其来历、日常梳洗、美貌和哀怨。对于金玉珍宝可以拍摄六国的剽掠和秦人的弃掷，视若瓦砾。 3、在前两段中，杜牧极尽铺排之能事，展现了一座宏伟的宫殿和宫中奢华的生活。透过华丽的文字，杜牧表达了对秦朝统治者怎样的态度？ 答：________________________________________________________________________ 答案：表达了对统治者荒淫无度的忧愤之情。阿房宫越是奢华，就越显秦朝统治者的残暴。文章表面是在写阿房宫，其实是在写大起宫殿、荒淫奢侈、鱼肉百姓的统治者形象。 4、第二段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ①比喻：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也； ②夸张：渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 ③比喻+夸张：雷霆乍惊，宫车过也。 ④排比：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也…… ⑤互文：“辞楼下殿”“朝歌夜弦” ⑥反衬：“有不见者，三十六年” 作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。句式整齐，既便于铺排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。 第二课时 1、第3段内容可分为几层？请简要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案：可分为三层。①开头至“用之如泥沙”为第一层，揭露了秦统治者极尽搜刮、残民以自肥的行径。②从“使负栋之柱”到“日益骄固”为第二层，使用六组比喻和排比句，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，以及人民郁积胸中的愤怒和仇恨。③最后四句为第三层，写秦朝统治者的下场：函谷关被攻破，阿房宫被烧毁。 2、课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 答案：反问、对比、铺排。铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 3、在写阿房宫被焚毁时，作者说“楚人一炬，可怜焦土！”其中流露了作者怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)“可怜”在这里应解释为“可惜”。神奇瑰丽的阿房宫被付之一炬，令人可惜；显赫一时的秦朝毁于一旦，令人可叹。 (2)秦朝速亡的史实说明：不能爱民，难图久安。但是，当时唐朝统治者无视历史教训，沉湎于声色，又大起宫室。历史兴亡、眼前现实，汇于胸中，作者的不安与忧愤溢于言表。 4、第四段主要写的什么内容？ 答：________________________________________________________________________ 答案：这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本身自己而非秦国和天下人。作者运用了假设论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。作者讽谏时弊，总结历史教训，希望统治者以秦灭亡为借鉴，勿重蹈覆辙。 5、第四段指出六国和秦灭亡的原因是什么？作者写《阿房宫赋》的目的？ 答：________________________________________________________________________ 答案：灭亡的原因：不爱其民 表面——写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国 实则——借古讽今，意在规劝敬宗不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙 “秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”——借古讽今，以史为鉴。（奢——亡——鉴） 6、请在理解文意的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 答案 ①阿房宫的美人、珍宝 ②内部壮观 ③应戒奢爱民 7、《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”的主要特点，《阿房宫赋》堪称典范之作。请结合赋的特点，探究《阿房宫赋》的写作艺术。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)想象、比喻、夸张的运用。阿房宫早已不在，文中所有的描写皆出自作者的想象，如用龙卧长云、雨霁之虹的比喻，歌舞之盛使大殿气候发生冷暖的变化的夸张，再现当年这座宫殿的盛况，有极强的艺术感染力。 (2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”写占地面积和走势。文章语言骈散错落，讲求韵律，读起来既和谐上口，又跌宕起伏。 (3)描写、议论与铺排相结合。文章前两段以描写铺叙为主，后两段以议论为主，前面的描写为后面的议论做铺垫。无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法，叙事言情，极尽其至，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排，如“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也”；议论中铺排，如最后一段中的正反述说。 学科网（北京）股份有限公司 $$