拓展学习 数字的故事（课件）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

数字的故事 拓展学习 鼎尖系列丛书 1 谈话导入 谁来说一下你学过哪些数字? 你们知道我们在课堂上认识的数字是怎样发明的吗? 这节课我们一起学习古人是怎样记数的。 2 探究新知 任务1：古人记数 在发明数字以前,古人是怎样计数的呢?当夕阳西下,马儿、羊儿一只只地回到圈里,每进一只,祖先们便在绳子上打一个结,这就是原始的记数方法。 3 探究新知 观察情景图，你能说出图中古人的记数方法吗？ 图中的古人在树枝上挂着三块肉,他用三颗石子表示这三块肉。 4 探究新知 图中的古人用绳结表示物体的数量,只要数一数有多少个绳结就能知道有多少个。 5 探究新知 图中的古人用在木板画小鱼的方法记录他捕获的鱼。绳子上晒了9条鱼,木板上就要画9条鱼。 6 探究新知 图中应该是泥板,从上面的痕迹可知古人收获了9件食物。 7 探究新知 后来,人们发明了用竹制小棒等进行计算的工具,叫作算筹。算筹记数有横式、纵式两种不同的摆放方式。 8 探究新知 我们现在使用的数字是阿拉伯数字,你们知道阿拉伯数字是怎样发明的吗? 阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化,人们以为是阿拉伯人发明,所以人们称其为“阿拉伯数字”。我们现在使用1,2,3,4,5,6,7,8,9叫阿拉伯数字。 9 探究新知 任务2：数学小游戏猜一猜 游戏规则:首先对数字的横式和纵式表示的数字做到熟悉,然后5人一组,一人拿着数字卡片,其他四人说出卡片表示的数字。 10 探究新知 任务3：掐指一算 11 课堂总结 通过这节课的学习,你有哪些收获呢? 12 感谢观看 13 $$