云南省文山州2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年文山州中小学学业质量监测 丘阅读语段，按要求答题，(5分】 10.(4分》 六年级语文答题卡 故雪有两个扣件大药年左右的“小民弹”，一个是大庙，一个是赴复 象芳说“好丹。药埋两我们并不超运，条晋 (全老四个大层.。满分100分) 坛。它们吃立在位密前方，形成了“左植右壮”的家韩礼朝。这好的止成想 经地克近全人空双一岁月悠格.0的年竹时光匙联北过老如今的它们平 ,英健统在我们身边 名 路备释国区 已不是种处的皇家给地，包是人们朱佩是乐片公国。 不是写7 条博储与苍峰程片 《1)钠用修致符号修政语段中的病句。(2分) 赵丹点点头说：“是明，你说得对，即我要向身边的实雄学习，盛怎么量 请 考场号：■ 应位号：■ (2》1分) 宠？， 准考证号： 徐芳说：“我们应或 正确域峰紧倒往 思 2月自色竖个笔作管，纳传程理州碳年在溶建区纳作客。目白红鱼等 (3》(2分) 缺考标记口 上学超工受第论银直，#任传隆。不2不叠。不整系应。置 冷 厨望 快 安静 喜 的苦 三、侧谈{共27分】 积累与坛用[共28分] (一》吉特文间接(12分) 1.1分) 区城内 7(2分)() .2分)() “椒土而为山，积术而为海，”丰福币吴好未来不会血己出观，成劝属于 期枝局笃行的人， 8.(3分) 23分) 船录时言诗，“ 绝胜烟柳清皇都” CE) (2)() 生情时吉诗，“月落乌特瑞满天。 住(2分) 佩还时言诗，“人闲桂花落， (I) 思老时吉诗，“今夜月明人尽忽， (2) 江色谷 2(2分) 陆歌售，立志内时言诗” (1)(6分) 4对特学习，我们低婴有乙文中 A( B 学习态度，还夏有丙实中阳修 区坡 ct D 二、筚合性学习(10分1 9.《6分》 的学习品则。位分) 的答 2)(2分) 活动名称： 5(3分) 吐写( )数绿( 无 话动目的： 效 3》(2分) 话动时间： 一改为 改为 活动地点： (4)2分》〔) (二)操外阅装(15分》 3.(2分)( 话动流程： 162分)《) 4.(1分)t) 17.(1分) 5.(1分) (填序号》 18(2分)〔：) 六年级·语文·第1面（共2页） 国 回 国 19{2分) 2) (3) 20.(1分1 2L.2分)t) 224分) 甘 □a、习作（等分1 .S 回 六年摄·遇文·等？更（共3冥） 回 2024年文山州中小学学业质量监测 六年级 语文 参考答案 一、语文知识积累（28分） 1.把句子规范端正，行款整齐地抄写在横线上。（1分） （书写要求：写正确、工整、规范、整洁1分，错一个字扣0.5分，涂抹一个字扣0.5分。段首未空两格扣0.5分。） 2.（1）看拼音，写词语。（6分） A（郁郁葱葱） B（碧波荡漾） C（依偎） D（慷慨） (二字词语每个 1 分，四字词语每个 2 分，词语中出现错别字，则该词不得分。) 2.（2）给语段中的加点字注音。（2 分） （ lù ）（ nèn ）（ yè ） （zènɡ）（每个拼音0.5分。） 2.（3）找出语段中的两个错别字，并改正。（2分） 饶 改为 绕 留 改为 流 （找出一个错别字得0.5分，改正确得0.5分。） 2.（4）（2分） D 3.（2分）C 4.（2分）C 5.按要求填空。（1分） 柳公权 B（每空0.5分，有错别字则该空不得分） 6.（1）请用修改符号修改语段中的病句。（2分） 故宫有两个相伴大约600年左右的“小伙伴”，一个是太庙，一个是社坛。它们屹立在故宫前方，形成了“左祖右社”的宏伟礼制。这样的建筑规格和布局令人惊叹。岁月悠悠，600年的时光眨眼就过去……如今的它们早已不是神秘的皇家禁地，但是人们休闲娱乐的公园。 而是 词语重复啰嗦（1分） 示例：删除“大约”或者“左右”。 词语搭配不当（1分） 示例：把“但是”替换为“而是”或去掉“但”字 （找到一个错误并改正得1分。） 6.（2）改双重否定句（1分）。 示例：这样的建筑规格和布局不能不令人惊叹。 （是双重否定句，意思正确，句子通顺得1分。） 6.（3）仿写句子（2分） 示例： 冷：冬天带来的寒气遍布每个角落，北风呼呼地刮来，让人感觉刺骨般的疼痛。（选择所给的词语，想象与这个词语相关的内容或情形，应用夸张的修辞手法，句子通顺，意思正确即可，开头空两格，不空扣0.5分） 7.（2分）A 8.古诗积累。（3分） 最是一年春好处 江枫渔火对愁眠 夜静春山空 不知秋思落谁家 （示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风） （每空0.5分，该空有错别字则不得分，第5、6空写出托物言志的诗句均可得分） 二、综合性学习（10分） 9.（6分，每空1分） 活动名称（1分） 示例：寻找时光里的英雄阅读分享会或学习英雄事迹·传承英雄精神阅读分享会等。（要求：活动名称与活动主题相关。） 活动目的（1分） 示例：学习和弘扬英雄精神,争做新时代好少年 （要求活动目的与活动主题相关。） 活动时间（1分） 7月1日 活动地点（1分） 六（1）班教室或教室 活动流程（2分，每空1分） 示例：讲述英雄故事、唱英雄歌曲、活动总结等。 （要求：活动内容与主题相关；活动内容能促进活动目的的达成。） 10.（4分） 徐芳第一次对话 （2分） 示例：你看，那些每天起早贪黑、辛勤工作的环卫工人，他们为城市的整洁付出了 无数的汗水和辛劳，他们就是默默无闻的英雄。 徐芳第二次对话（2分） 示例：徐芳说：“我们应该学习身边英雄无私奉献的精神，现在就要努力学习，掌握科学文化知识，长大后做个对社会有用的人；我们还要从身边的小事做起，积极参与社会公益活动，帮助需要帮助的人。” （要求：①关注身边的英雄。②联系自身实际、学习经验写出自己应该怎么做。③表达流畅，书写规范、工整、整洁。） 三、阅读（27分） （一）古诗文阅读（12分） 11.（2分） B 12.（3分，每小题1分）（1）√ （2）× （3）√ 13.（2分，每个空1分） 示例：年幼时，欧阳修就聪敏过人。 因家里贫穷，只能用芦荻在地上学习写字。 （要求：用现代汉语把句子意思说正确说清楚即可。） 14.（2分，每空1分） 示例： 专心致志 勤奋刻苦（要求与【乙】文、【丙】文内容相符即可） 15.（3分） 示例：只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那 样，才能使内心澄明。（意思说对即可） （二）课外阅读（15分） 16.（2分）D 17.（1分）第②段 18.（2分）A 19.（2分）每空1分 （1）西湖走来的“挑花郎和卖花姑娘” （2）示例： “活”起来的《清明上河图》 （3）示例：上演的节目《山河诗长安》或春晚节目《山河诗长安》 （要求：结合文章内容，用简短的话概括出该文段的内容即可。） （注意：因为题目问的是三个事例，所以只填写《清明上河图》和《山河诗长安》 不能得分。） 20.（2分） 示例：这样写的好处是既可以整体把握，又可以很真切地了解具体特点。既从整体上写了大唐不夜城热闹非凡的景象，领略到《山河诗长安》这个节目气势恢弘的场面，又通过从行人、孩子、舞龙、舞狮等这些点进行细节描写，展现了城内各种丰富多彩的表演，让我们感受到节日的欢乐气氛。 要求：①写出点面结合这种写作方法本身的好处。（1分） ②运用点面结合的写作方法，凸显大唐不夜城热闹非凡的场景。（1分） 21.（2分）C 22.（4分） 正确理解句子的意思（2分） 示例：要想让树木长得高大，一定要稳固它的根基；想要河水流得长远，一定要疏 通它的源头。要继承和发扬优秀传统文化必须先找到文化的根源。 （意思对即可） 对传承中华传统文化的感受，谈谈“该怎么做？”（2分） 示例：中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉，我们需要代代守护、薪火相传， 在传承优秀传统文化时，我们要与时俱进、推陈出新，利用现代科技与传统 文化高度融合，创造出新的文化传承的表达方式。 （要求：①联系文章内容。②关注文化传承。③结合生活、学习经验表达自己的感 受即可。） 四、习作（35分） 一类（30—35分）符合题意，中心突出，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。语言准确，能选取合适的事例，内容写得生动具体，真实自然地表达自己的情感。 二类（25—29分）符合题意，中心明确，内容较具体，感情较真实。能根据内容表达的需要，分段表述。做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。语言得体、流畅，能选取合适的事例，内容较具体，能比较真实地表达自己的情感。 三类（20—24分）基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体，思想感情尚真实，语句基本通顺，行款基本正确，书写基本规范、整洁。能选取合适的事例，内容写得尚具体，能尚真实地表达自己的情感。 四类（15—19分）偏离题意，中心不明确，选取事例内容不具体，语句基本通顺。 五类（14分以下）严重偏题，语句不通，书写凌乱，卷面不整洁。 （注：①书写工整、规范、整洁。酌情加1—2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1—5分。②错别字1个扣0.5分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。） ( 1 ) 六年级·语文·参考答案·第 页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $$机密★考试结束前 2024年文山州中小学学业质量监测 六年级语文试题卷 (全卷四个大题，共6页；满分100分，考试用时120分评) 注意事项： 1.本卷为试题卷。答题前请在答题卡指定位置填写学校、姓名等信息。考生必须在答题 卡上解题作答。答案书写在答题卡的相应位置，在试题卷或草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷、答题卡交回。 一、积累与运用（共28分)】 1.把句子规范端正，行款整齐地抄写在横线上。(1分) “积土而为山，积水而为海。”幸福和美好未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行 的人。 2.阅读语段，按要求答题。(12分) 入宝的山y心yùcong cong(A),野花在山间吐露芬芳；八宝的水bi bo dang yang(B), 鱼儿在水中自在嬉戏；八宝的田野一望无际，嫩绿的秧苗在田间随风摇曳。山yTwi(C) 着水，水环饶着田，山水田交相辉映，完如一幅天然的山水画。置身其中，令人 留连忘返，这就是大自然给人们的kang kai(D)馈赠。 (1)看拼音，写词语。(6分) A( )B( C( )D (2)给语段中的加点字注音。(2分) 吐露( )嫩绿( 摇曳( ·馈赠( (3)找出语段中的两个错别字，并改正。(2分) 改为 改为 (4)填入语段中横线处的词语最恰当的一项是()。(2分) A神采奕奕 B.神不守舍 C.心乱如麻 D.心旷神怡 3.汉字是目前极少数保留表意功能的文字，下列字形与字义配对正确的选项是(）。 (2分) 串：用绳子将物品贯穿起来。采用手采摘叶芽，采摘之意 。 明从日从月，日月并出，明亮之意。 吵 6 d.8 A.串=0采=c 明=b B.串=b采=e 明=c C.串=d采=b 明=d D.串=c 采=d明=e 六年级·语文·第1页（共6页） 4.按照《鲁滨逊漂流记》内容的先后顺序，排列正确的一项是()。(2分) ©鲁滨逊救了“星期五”，两人建立了深厚的友谊。 ②鲁滨逊找到机会和“星期五”一起乘船返回英国。 ③鲁滨逊在岛上建立自己的住所，开始驯养动物，种植谷物。 ④鲁滨逊放弃了舒适的生活和稳定的职业，开启了航海经商的生活。 ⑤鲁滨逊在航海时遭遇风暴，独自一人幸存下来，被冲到一个荒岛上。 A.⑤③④①② B.⑤④③①② C.④⑤③①② D.④⑤③②① 5.按要求填空。(1分) 书法是中国的艺术瑰宝。人们常说的“颜 必铺画之 筋柳骨”中“颜”指的是颜真卿，“柳”指的 有大大4月 耳有不动 是」 。“柳骨”是形容其书法瘦硬挺拔， ,守自 骨力遒劲，右图 (填序号)是其楷书 後 契马之罚 的代表作之一。 歌固道欲 A《颜勤礼碑》（局部）B.《玄梁傲碑》（局部） 6.阅读语段，按要求答题。(5分) 故宫有两个相伴大约600年左右的“小伙伴”，一个是太庙，一个是社稷坛。它们屹 立在故宫前方，形成了“左祖右社”的宏伟礼制。这样的建筑规格和布局令人惊叹。岁月 悠悠，600年的时光眨眼就过去…如今的它们早已不是神秘的皇家禁地，但是人们休闲 娱乐的公园。 (1)请用修改符号修改语段中的病句。(2分) (2)把文中画“ ”的句子改成双重否定句。(1分) (3)品一品画“一”的句子中加点部分的特点，从下面选择一个词语，仿写句子。 (2分) 冷 盼望 快 安静 喜欢 7.下列说法不正确的一项是()。(2分) A.“盈”的第二笔为“横折折折钩”。 B读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 C朱自清的散文《匆匆》，以细腻的文笔表达了作者对时光流逝的感慨。 D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话常用来提醒我们努力学习。 六年级·语文·第2页（共6页） 8.古诗词积累。(3分) 诗里，藏着中国人独特的文化情结。触景时言诗，“ 绝胜烟 柳满皇都”；生情时言诗，“月落乌啼霜满天， ”；闲适时言诗， “人闲桂花落， ”:思念时言诗“今夜月明人尽望， ” 借咏物，立志向时言诗“ ”。诗伴随 着中国历史，描绘着美好生活。 二、综合性学习（10分) “英雄是民族最闪亮的坐标”，为了学习和弘扬 英雄精神，争做新时代好少年，六(1)班将于7月1 阅凄分享会策划书 活动名称 日在教室开展阅读分享会。 活动目的 9.请你根据活动主题完善右侧策划书的内容。(6分) 活动时间 活动地点 10.请你结合生活、学习中的经验，把对话补充完整。(4分) 活动分工徐污（节目统离）孔洁（会场布置）】 杨暂（唐报追）丹（主持与塌词理写 读完英雄故事，小组分享阅读收获时，赵丹对徐 活动流程1.属示同学们收地的英道故事典 芳说：“身处和平年代，我的生活中没有英雄。” 2各小细分享阅读收获 3表请课本副（王二小》 徐芳说：“赵丹，英雄离我们并不遥远。你看 英雄就在我们身边，不是吗？” 赵丹点点头说：“是呀，你说得对。那我要向身边的英雄学习，该怎么做呢？” 徐芳说：“我们应该 三、阅读（共27分）】 (一)古诗文阅读(12分) 【甲】观书有感 [宋]朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共排徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【乙】学奔 弃秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽 ：听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 曰：非然也。 六年级·语文·第3页（共6页） 【丙】欧阳修学书 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤， 母郑”，亲诲之学。家贫，至以获”画地学书。幼敏 悟过人，读书辄成诵。以至昼夜忘寝食，惟读书 是务。及冠，龚然有声。 注释：①母郑：母亲郑氏。②获：与芦苇同类，这里指 芦获。③辄：就。④機然有声：人品超群而享有盛誉。 11,下面句子的停顿，正确的一项是()。(2分) A.使弈秋诲二人/弈，其一人专心致志，惟弈秋之/为听。 B.使弈秋/诲二人弈，其一人传心致志，惟弈秋之为听。 12.阅读古诗文，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)乙文选自《孟子·告子上》. ) (2)甲诗和乙文中加点字的读音和意思都相同。 ) (3)甲诗中“徘徊”二字十分传神，使全诗整个画面形象生动，具有动态美。( 13.依据下表所提示的方法，理解下列文言文中疑难句的意思。(2分) 方法 疑难句 用现代汉语说说句子意思 联系上下文 想要拿弓箭把鸿鹉射下来。 思援弓缴而射之（一心以为有鸠鸪将至） 组词法 （1)幼敏（聪敏、机敏）悟过人 看插图+借 助注释 (2)家贫，至以获画地学书 14.对待学习，我们既要有乙文中 的学习态度，还要有丙文中欧阳修 的学习品质。(2分) 15.如果朱熹把甲诗发布到微信朋友圈，有朋友点赞并留言：“先生此诗甚妙，全诗无一‘书’ 字，却巧借各种景物，将读书之理寓于景中。”你觉得诗中蕴含了什么道理值得点赞 呢？(3分) (二)课外阅读(15分) 中国人的浪漫 ①近几年，国潮兴起。人们将传统文化与现代时尚、科技、艺术相融合，创造出一幕 幕独属于中国人的浪漫。 六年级·语文·第4页（共6页） ②半池红摆署，满城溢清香。2023年7月的西湖清美动人，一朵朵粉红的荷花在荷 叶间亭亭玉立，绽放笑脸：一阵微风拂过，荷花频频点头，幽香浮动。“暖风油伞小雨稀， 红履白袜半撩衣。”一位穿着唐装，担着荷花、灯笼和油纸伞的挑花郎，与一位身着宋服， 手摇蒲扇，背着荷花的卖花姑娘，笑意盈盈地漫步在湖畔…西湖走来的“挑花郎和卖花 姑娘”，把诗意与风情都映进了西湖的水光微滟中。 ③无独有偶，这一年，“活”起来的《清明上河图》以一种全新的方式展现在游客眼 前。人们用数字科技将画作打造成可沉浸体验的新型艺术，能让游客一步入画：宁静的汴 京郊野☐一支驮队满身风尘地向我们走来☐繁忙的汴河里☐满载货物的商船☐驳船 穿梭往返☐吸引着虹桥上一众百姓的目光☐喧闹的街市上，男女老幼衣冠各异，贩夫 走卒络绎不绝，叫卖声、谈笑声不绝于耳…科技让古画重获新生，变成了可触摸的人间 烟火。 ④今年除夕夜，春节联欢晚会西安分会场上演的节目《山河诗长安》，为人们呈现了 一场古今交融的极致浪漫。随着威武厚重的永宁门缓缓开启，人们欢呼着涌入流光溢彩的 大唐不夜城。城内人山人海，锣鼓喧天，热闹非凡几：大街小巷张灯结彩，各色行人摩肩接 踵，孩子们提着花灯，在人群中穿梭嬉戏。锣点铿锵，鼓声阵阵，“彩狮”腾挪蹦跳，游 龙翻腾盘旋，使人心潮澎湃。京剧、舞蹈、说唱等精彩绝伦的表演让人目不暇接，现场掌 声雷动，欢呼声、呐喊声此起彼伏，响彻云霄。看此盛世繁华，乘鹤而来的“李白”振臂 高呼“君不见黄河之水天上来…”现场千人情不自禁地跟着齐诵“天生我材必有用，千 金散尽还复来”何等豪放，何等荡气回肠！ jun ⑤“求木之长者，必固其根本：欲流之远者，必浚们其泉源。”中华传统文化余韵 悠长，生生不息，既存在于中国几千年历史的深厚积淀中，也将在新时代焕发新的生命与 活力。 注释：【1】菡萏：荷花 【2】固：稳固 【3】浚：深挖：疏通 16.在第③段的“☐”里填上标点符号，正确的一项是（)。(2分) A. B.;,、 C.,; 17.如果刘丽想了解“挑花郎和卖花姑娘”是什么样子，你会推荐她阅读第 自然段。(1分) 18.对文章第①段的作用，分析不正确的一项是()。（2分) A设置悬念，引发读者的阅读兴趣。 B.开门见山，提出传统文化与现代科技、艺术等的融合是独属于中国的浪漫。 C,与结尾遥相呼应，突出中华传统文化的余韵悠长，生生不息。 六年级语文·第5页（共6页） 19.文中围绕“国潮”介绍了三个事例，它们分别是：(2分) (1)西湖走来的“挑花郎和卖花姑娘” (2) (3) 20.张天从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮他解答。(2分) 第④段： 这些句子运用了点面结合的写作 随着威武厚重的永宁门缓缓开 方法。这样写有什么好处？ 启，人们欢呼着涌入…呐喊声此起 彼伏，响彻云霄。 21.下列说法不正确的一项是（ )。(2分) A.文章通过对三个事例的描写，体现了现代人对中华传统文化的传承。 B.第②段画线的句子运用了拟人的修辞手法，写出了七月西湖荷花清美动人的景象。 C.第③段采用时间顺序进行描写，引导大家有条理，有层次地去欣赏《清明上河图》。 D.第④段中大量使用对称句式和四字词语，让语言富有节奏感，读起来朗朗上口。 22.联系全文，说说你对第⑤段画线句子的理解。再结合自身生活实际谈谈要传承中华传统 文化我们该怎么做？(4分) 四、习作（35分) 在你的成长过程中，也许做过许多有意义的事情，至今回想起来，你还会为当时的做 法感到自豪，觉得“我应该这样做”：你也许也做过令自己感到后悔的事，回忆起来觉得 当时“我不应该这样做”。 题目：1.我应该这样做 2.我不应该这样做 要求：1在两个题目中选择一个，写一件自已曾经做过的事。 2.内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于450字。 六年级·语文·第6页（共6页）