名著阅读梳理课件2024-2025学年统编版语文九年级上册

九年级上册 第三部分　名著阅读 《艾青诗选》 [作者简介] 艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国著名诗人，其诗朴实 而富有韵味，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向 太阳》等。 [作品主题] 作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了作者对祖国和人民最 深沉的爱，表现了作者驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 [写作特色] ① 独特的意象和主题，其主要意象是“土地”和“太阳”， 主题则是爱国主义。② 具有忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵 魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。但艾青的“忧郁”表现 的是他对美好生活的执着追求。③ 他的诗不强行押韵，也不追求字、 行、节的整齐划一，但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏 与旋律。④ 善用比喻、象征的修辞手法，短句活泼多姿，长句气势浩 荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。 [思维导图] [主要篇目] 阶段一：20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦 难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 诗歌 关键词 内容梗概 问题探究 《大堰 河—— 我的保 姆》 大堰河 养育 乳儿 诗人以幼年生活为背景，集中描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒，以及对中国广大劳苦大众的赞美。 问1：大堰河是一个什么样的形象？ 答：大堰河无名姓，以她村庄的名字作名字。大堰河是童养媳，后来又是地主儿子的保姆，是生活在社会最底层的农村妇女的典型形象。 《雪落 在中国 的土地 上》 农夫 少妇 母亲 垦殖者 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧社会的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 问1：大堰河是一个什么样的形象？ 答：大堰河无名无姓，以她村庄的名字作名字。大堰河是童养媳，后来又是地主儿子的保姆，是生活在社会最底层的农村妇女的典型形象。 诗歌 关键词 内容梗概 问题探究 《北方》 悲哀 荒漠 风沙 贫穷 国土 诗人用明白如话的口语，近乎散文的诗行，既悲叹北方的贫瘠落后及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀，传达出极为悲凉的哀痛之情。 问2：《黎明的通知》中黎明的到来是不可抗拒的，但又为什么一定要诗人提前通知人们它 的到来呢？ 答：提前号召所有人觉醒起来，行动起来，积极投入迎接黎明的战斗，“黎明”不会遥 远，胜利的曙光就在前头。 《黎明 的通知》 祈愿 东方 光明 全诗热情歌颂了光明、幸福的 象征——黎明，抒发了诗人期 待革命胜利的强烈愿望，表达 了对新生活的向往之情。 问2：《黎明的通 知》中黎明的到来 是不可抗拒的，但 又为什么一定要诗 人提前通知人们它 的到来呢？ 答：提前号召所有 人觉醒起来，行动 起来，积极投入迎 接黎明的战斗， “黎明”不会遥 远，胜利的曙光就 在前头。 《我爱 这土地》 土地 河流 风黎明 这是一首在现代诗歌史上广为 传诵的抒情名篇，以一只鸟生 死眷恋土地作比，形象地抒发 了诗人深沉而真挚的爱国情 感。诗人用“嘶哑”来形容鸟 儿鸣唱的歌喉，更能表现诗人 为祖国前途、命运担忧而心力 交瘁的情况。 阶段二：抗战时期，诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。 诗歌 关键词 内容梗概 问题探究 《向太 阳》 黎明 昨天 太阳 诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。太阳驱散了诗人的寂寞、彷徨和忧愁，召回了他的童年。 问：“太阳”这一意象在艾青的诗歌中具有什么象征意义？ 答：“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 《火 把》 火把 群众 这首诗借索求火把，表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 阶段三：1978年以后，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，仍然继 续着歌颂光明的主旋律。 诗歌 关键词 内容梗概 问题探究 《鱼化 石》 不幸 静止 生命 斗争 诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发对生命本质的思考：“离开了运动， 就没有生命。” 问1：诗人借助鱼化石的什么特点表达了自己怎样的感情？ 答：诗人借助鱼化石“即使死亡，能量也要发挥干净”的特点，表达了对生命的热爱、赞 叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 《镜 子》 平面 真实 全诗表面上写的是镜子，实际上是借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。 问1：诗人借助鱼化石的什么特点表达了自己怎样的感情？ 答：诗人借助鱼化石“即使死亡，能量也要发挥干净”的特点，表达了对生命的热爱、赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 续表　 诗歌 关键词 内容梗概 问题探究 《光的 赞歌》 奇妙智慧 歌颂光明 人民太阳 诗人赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 问2：《镜子》这首诗歌里 的“镜子”是一个怎样的 艺术形象？ 答：本诗中的“镜子”是 直言刚烈之士的典型， “平面”展现了镜子出身 普通，“最爱真实”“决 不隐瞒缺点”“谁都从它 发现自己”表现了镜子的 率直与忠诚。 [诗歌意象] 常见意象 意象特点 代表篇目 土地 民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，凝聚着诗人对祖国和大地母亲最深沉的爱，也凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《北方》 太阳 光明的象征，理想的象征，对美好生活热烈不息的追求的象征，中国光明前途的象征。 《向太阳》《太阳的 话》《给太阳》 火 象征着驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《火把》《篝火》《煤 的对话》 光、黎明 光明的象征，理想的象征，希望的象征。 《光的赞歌》《黎明》 《黎明的通知》 “红色 经典” 群像 《艾青诗选》中作者礼赞太阳、黎明、火把，表现对当时黑 暗的社会的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，唤醒我们 对历史的记忆和情感的共鸣，培养我们赤诚的爱国情怀。 《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不 拔、英勇卓绝的伟大形象，能唤醒我们对革命历史的记忆， 增强实现民族复兴的历史责任感。 《钢铁是怎样炼成的》通过描写保尔在革命斗争中成长的历 程，热情歌颂了为祖国而战的年轻一代，展示了他们独特的 精神风貌。 [勾连探究] 爱国 情怀 作品 勾连内容 作品特点 《艾青 诗选》 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》。 描写多种意象，通过象征手法表达诗人浓郁的爱国主义情感。 《朝花 夕拾》 范爱农参加辛亥革命，是正直、倔强的爱国者。 运用欲扬先抑的手法，追叙与范爱农的往事，表现出对旧民主主义革命的失望和对爱国者的同情、哀悼。 《红星照耀中国》 红军长征历程。 体现中国共产党人坚持信仰、不惧牺牲、不负人民的爱国热情。 一、 综合练 1. （整本书阅读）阅读《艾青诗选》，补全表格。 阅读方法 阅读内容 把握 诗歌意象 如《我爱这土地》，用“（1） ”这一意 象，象征生养自己而又多灾多难的祖国。 体味 诗歌情感 如《光的赞歌》，表达了诗人丰富的情感： （2） ⁠ ⁠ 体会 诗歌理趣 如《镜子》，通过展现镜子真实、直率、从不掩饰 的特点，揭示人生理趣：（3） ⁠ ⁠⁠ 土地　 赞美“光”和它带来的社会文明，以及 “像光一样坚强”的社会正义。 　 跟踪训练 鞭挞和嘲讽了生 活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。 2. （整本书阅读）“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言， 声依永，律和声。”朱自清先生推崇它为中国历代诗论的“开山的 纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念， 即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗 言志”的理解。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：《我爱这土地》一诗中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土 地的歌唱，表达自己对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热 爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 3. （整本书阅读）在《艾青诗选》整本书阅读交流汇报课上，同学们 开展探究活动。 （1） 请从下列图片中选择一幅作为阅读成果汇报演示的封面，并说明 自己的理由。 ⁠ ⁠ 示例：我选图一。理由：该画面体现了《大堰河——我的保姆》一诗的 主要内容，能突出表现诗人对大堰河的尊敬和怀念之情。 （2） 完成诗歌小卡片。 礁　石 艾　青 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样 但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… （2） 完成诗歌小卡片。 意象：① 的汹涌、猛烈、无情肆虐。 赏析：这首小诗语言凝练，饱含深意。一个“扑”字，运用了② ⁠ 的修辞手法，突出了浪汹涌而来的情态；诗歌还采用了烘托的手 法，③ ⁠ （举例并分析）。 迁移：诗中的“礁石”让我想起了《④ 》一书 中的⑤ （填人名），他（她）⑥ ⁠的 品质和“礁石”多么相像。 海洋　 拟 人　 以每一个浪都被打成碎末的情状来烘托礁石的坚韧 　 钢铁是怎样炼成的　 保尔　 坚持不懈、意志顽强　 4. （整本书阅读）班级共读《艾青诗选》，请完成下面的阅读活动 单，供大家深入理解名著。 推荐篇目 阅读目标 阅读任务 阅读活动设计 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》《向太阳》《光的 赞歌》《鱼化石》…… 把握诗歌主旨，获得精神指引。 探究诗人情 感核心点 选择《向太阳》《光的 赞歌》等作品，借助圈 点批注，了解诗人对光 明的渴望与追求。 揣摩艺术手法，感受炽烈真情。 分享诗人情 感动情点 （1） 选择《雪落在中 国的土地上》《作品，通过朗 读比赛，感受诗人对祖 国的深情。 选择《雪落在中 国的土地上》《我爱这 土地》等作品，通过朗 读比赛，感受诗人对祖 国的深情。 《雪落在中国的土地上》《我爱 这土地》《向太阳》《光的赞歌》《鱼化石》…… 进行诗歌创作，展示美好生活。 延续诗人情感联结点 （2） 选择《鱼化石》 《我爱这土地》等作 品，通过仿写与续写， 表达对新时代的赞美之 情。 选择《鱼化石》 《我爱这土地》等作 品，通过仿写与续写， 表达对新时代的赞美之 情。 5. 杨绛先生曾经说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用 读书所得去生活。”请结合《艾青诗选》的内容，写出阅读名著对你产 生的影响。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：我最喜欢读《艾青诗选》中的《我爱这土地》，诗人借一只饱受 磨难、拼尽全力歌唱的鸟的形象，表达了自己对生他养他而又多灾多难 的祖国的深沉的爱，抒发了为祖国独立自由而奋斗的中华儿女的共同心 声。读这首诗，激发了我的爱国情怀，作为中学生的我们，要珍惜来之 不易的幸福生活，努力读书，为祖国贡献力量。 二、 勾连练 6. 阅读经典后，同学们纷纷发表了自己的读书感悟。请你围绕“爱” 这一主题，从以下作品中任选一部，结合内容谈谈感悟。 《艾青诗选》　 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 ⁠ ⁠ 示例：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为祖国大地歌唱，表达对祖 国、人民深沉的爱。 7. 一方水土养一方人，请你从下面人物中选择其中一位，结合他的作 品，分析故乡的山水人情是如何影响他的作品创作的。 A. 艾青（《艾青诗选》） B. 鲁迅（《朝花夕拾》） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：选A。在《艾青诗选》中，作者描绘了许多家乡的风土人情，比 如《大堰河——我的保姆》，大堰河给予了他苦难童年最诚挚的关心与 温暖，故乡的山、树、河流、鸟儿更成为他人生中温暖的慰藉，他热爱 这片土地，热爱故乡，这种温暖与爱，成为他在诗歌中用以歌颂光明、 与黑暗斗争的强大力量。 8. 请从下列作品中任选一部，谈谈最让你感动的地方，以及你在人格 成长方面的收获。 《艾青诗选》　　《朝花夕拾》　　《简·爱》 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：《艾青诗选》最让我感动的是，它让我真正认识了一个“用生命 为祖国颂唱”的艾青，“一生关心劳动者生活”的艾青，他的诗歌富有 饱满的进取精神，表现了他忧国忧民的大情怀，我也要像艾青那样热爱 祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽 强拼搏。 9. 请你仿照示例，在教材推荐的必读名著中选择一本，另选阅读方 法，谈谈你的阅读体会。（示例中分析部分的内容不得再用） 　　示例： 《水浒传》 [作者简介] 施耐庵，元末明初小说家。 [作品简介]《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说， 全书生动地描绘了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，塑造了农 民起义军领袖的群体形象，渲染了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮 举，鲜明地表现出“官逼民反”的主题。 [作品结构] [写作特色] ① 塑造了一批栩栩如生、充满个性的人物形象。② 结构 上，采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事， 然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，第七十回以后，写他们归 顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。③ 语言上，采用 古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。④ 情节曲折、生动， 引人入胜。 [典型人物] 1. “花和尚”鲁智深 人物 辨识 武器：禅杖、戒刀 排名：13 职位：步军头领 称谓：鲁达→鲁提辖→鲁智深→花和尚 外貌特征：面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉 胡须。身长八尺，腰阔十围。 头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿纻丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。 问1：花和尚倒拔垂杨柳的原因有哪些？ 答：花和尚与众泼皮饮酒，听到门外绿杨树上老鸦聒噪，听着烦躁且觉得不吉利，众泼皮商议着要拆了老鸦巢，粗犷的花和尚乘着酒兴直接将绿 杨树连根拔起，展现了自己非凡的本事，众泼皮拜倒称赞。 问2：鲁智深在大闹野猪林之前做的哪几件事，体现出他惩恶扬善、锄强扶弱的特点？ 答：拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺。 性格 特点 ① 武艺高强、勇猛无畏、脾气火暴；② 疾恶如仇、侠肝义胆；③ 粗中有细、豁达明理；④ 慷慨大方，重义轻财；⑤ 急躁鲁莽、不守规矩。 问1：花和尚倒拔垂杨柳的原因有哪些？ 答：花和尚与众泼皮饮酒，听到门外绿杨树上老鸦聒噪，听着烦躁且觉得不吉利，众泼皮商议着要拆了老鸦巢，粗犷的花和尚乘着酒兴直接将绿杨树连根拔起，展现了自己非凡的本事，众泼皮拜倒称赞。 问2：鲁智深在大闹野猪林之前做的哪几件事，体现出他惩恶扬善、锄强扶弱的特点？ 答：拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺。 情节 串联 拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→坐化六和寺 问1：花和尚倒拔垂杨柳的原因有哪些？ 答：花和尚与众泼皮饮酒，听到门外绿杨树上老鸦聒噪，听着烦躁且觉得不吉利，众泼皮商议着要拆了老鸦巢，粗犷的花和尚乘着酒兴直接将绿杨树连根拔起，展现了自己非凡的本事，众泼皮拜倒称赞。问2：鲁智深在大闹野猪林之前做的哪几件事，体现出他惩恶扬善、锄强扶弱的特点？ 答：拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺。 结局 坐化六和寺 2. “黑旋风”李逵 人物辨 识 武器：两把板斧　　　　排名：22 职位：步军头领 称谓：黑旋风、铁 外貌特征：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。 问：李逵是一个性格鲜明的人。“黑旋风斗浪里白跳”的故事反映了他怎样的性格特征？ 答：重义气、脾气火暴、率直鲁莽。 性格 特点 ① 疾恶如仇；② 反抗精神最彻底；③ 脾气火暴、头脑简单、直爽率真；④ 舍生忘死，冲锋陷阵；⑤ 莽撞、急躁、不讲策略。 问：李逵是一个性格鲜明的人。“黑旋风斗浪里白跳”的故事反映了他怎样的性 格特征？ 答：重义气、脾气火暴、率直鲁莽。 情节 串联 斗浪里白跳→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗真人→探穴救柴进→元夜闹东京→扯诏谤徽宗→梦闹天池→饮毒酒而死 结局 饮毒酒身亡 3. “行者”武松 人物辨 识 武器：雪花镔铁戒刀　排名：14 职位：步军头领 称谓：武二郎→武都头→行者 外貌特征：身躯凛凛，相貌堂 堂。一双眼光射寒星，两弯眉 浑如刷漆。 问1：武松打虎的情节中，原文一开始就写武松把梢棒打断了，这个细节有何妙处？ 答：作者借梢棒被打断的细节，充分表现了武松全神贯注的紧张神态；渲染了这场 恶斗的紧张氛围；情节上扣人心弦，引人入胜，也为后面的赤手空拳打虎作铺垫； 从而突出了武松的神力和勇武。 问2：“醉打蒋门神”这一事件中的武松具有怎样的性格特点？请简要分析。 答：武松刺配孟州时受到施恩多方照顾，所以帮助施恩醉打蒋门神，可见他是一个 有恩必报的人。 性格 特点 ① 勇猛刚强、英勇无畏、机警；② 疾恶如仇、除恶务尽、胆大心细、有智谋；③ 崇尚忠义、有恩必报；④ 滥杀无辜。 问1：武松打虎的情节中，原文一开始就写武松把梢棒打断了，这个细节有何妙处？ 答：作者借梢棒被打断的细节，充分表现了武松全神贯注的紧张神态；渲染了这场恶斗的紧张氛围；情节上扣 人心弦，引人入胜，也为后面的赤手空拳打虎作铺垫；从而突出了武松的神力和勇武。 问2：“醉打蒋门神”这一事件中的武松具有怎样的性格特点？请简要分析。 答：武松刺配孟州时受到施恩多方照顾，所以帮助施恩醉打蒋门神，可见他是一个有恩必报的人。 情节 串联 景阳冈打虎→斗杀西门庆→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→善终六和寺 问1：武松打虎的情节中，原文一开始就写武松把梢棒打断了，这个细节有何妙处？ 答：作者借梢棒被打断的细节，充分表现了武松全神贯注的紧张神态；渲染了这场 恶斗的紧张氛围；情节上扣人心弦，引人入胜，也为后面的赤手空拳打虎作铺垫； 从而突出了武松的神力和勇武。 问2：“醉打蒋门神”这一事件中的武松具有怎样的性格特点？请简要分析。 答：武松刺配孟州时受到施恩多方照顾，所以帮助施恩醉打蒋门神，可见他是一个 有恩必报的人。 结局 六和寺出家 4. “豹子头”林冲 人物辨 识 武器：丈八蛇矛 排名：6 职位：马军五虎将 称谓：林教头→豹子头外貌特征：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。 问：“风雪山神庙”的故事表现了林冲在一再的“忍”之后的“狠”。请简要谈谈这个人物在雪夜上梁山之后先“忍”后“狠”的又一次表现。 答：上梁山后，面对王伦“投名状”的刁难，林冲隐忍不发，直至大战“青面兽”杨志，从而得到王伦的入伙许可，表现出他的“忍”；等到晁盖等人上梁山入伙受阻时，林冲火并王伦，表现出他的“狠”。 性格 特点 ① 武功高强；② 坚忍、善良，由委曲求 全、妥协忍让到敢于反抗；③ 重义轻 财，以大局为重，富有同情心；④ 懦弱 隐忍。 问：“风雪山神庙”的故事表现了林冲在一再的“忍”之后的“狠”。请简要谈谈这个人物在雪夜上梁山之后先“忍”后“狠”的又一次表现。 答：上梁山后，面对王伦“投名状”的刁难，林冲隐忍不发，直至大战“青面兽”杨志，从而得到王伦的入伙许可，表现出他的“忍”；等到晁盖等人上梁山入伙受阻时，林冲火并王伦，表现出他的“狠”。 情节 串联 误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙→火并王伦 结局 病逝六和寺 41 5. “及时雨”宋江 人物辨 识 武器：朴刀　　　排名：1 职位：总兵都头领 称谓：宋公明、及时雨、孝义黑三郎→押司→呼保义 外貌特征：眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两 耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须 地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。年及 三旬，身躯六尺。 问：宋公明三打祝家庄是怎样打 下来的？其原因是什么？ 答：宋公明一打、二打祝家庄都不成功，后来总结教训，摸清 敌情，采用恰当的对策终于打下 来。　运用智慧，知己知彼， 这是梁山好汉取得胜利的一个原 因；梁山好汉用计谋拆散了祝家 庄与李家庄、扈家庄的联盟也是 他们取得最后胜利的另一个原 因。 性格 特点 ① 仗义疏财、救危济困；② 求贤若渴、深通谋略；③ 多谋善断，有军事、组织才能；④ 忠君思想严重，奸诈、虚伪、玩弄权术。 问：宋公明三打祝家庄是怎样打下来的？其原因是什么？ 答：宋公明一打、二打祝家庄都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。　运用智慧，知己知彼，这是梁山好汉取得胜利的一个原因；梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的另一个原因。 情节 串联 义释晁盖→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗→智取无为军→三打祝家庄→大破连环马→两赢童贯→三败高太尉→接受招安→奉诏破大辽→擒王庆→征方腊 结局 饮毒酒身亡 6. “智多星”吴用 人物辨 识 武器：铜链　　　　　排名：3 职位：掌管机密军师 称谓：智多星、加亮先生、吴学究 外貌特征：眉清目秀，面白须长，似秀才打扮。 问：智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。 答：① 天气酷热难当；② 黄泥冈地形复杂。 性格 特点 ① 足智多谋、能谋善断；② 知人善用；③ 广纳贤才、讲信重义。 情节 串联 智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县→计鸩邬梨 结局 自缢身亡 7. “青面兽”杨志 人物 辨识 武器：朴刀、浑铁点钢枪　　 　　 排名：17 职位：马军八骠骑兼先锋使 称谓：青面兽→杨制使→杨提辖 外貌特征：七尺五六身材，面皮上 老大一搭青记，腮边微露些少赤须。 问：此前王伦劝杨志落草梁山，杨志没有答应，但他最终还是上了梁山。请分析将门之后杨志上梁山的根本原因。 答：① 朝廷坏人当道，不能给失职官吏重新报国的机会；② 社会风气败坏，地痞恶霸横行，英雄沉沦底层，不能立足；③ 杨志性格急躁，不善为人处世；④ 杨志 命运太差，屡屡失职，遭遇陷阱。 性格 特点 ① 勇猛，敢作敢当；② 精明、谨慎；③ 粗暴蛮横。 问：此前王伦劝杨志落草梁山，杨志没有答应，但他最终还是上了 梁山。请分析将门之后杨志上梁山的根本原因。 答：① 朝廷坏人当道，不能给失职官吏重新报国的机会；② 社会风气 败坏，地痞恶霸横行，英雄沉沦底层，不能立足；③ 杨志性格急躁， 不善为人处世；④ 杨志命运太差，屡屡失职，遭遇陷阱。 情节 串联 失陷花石纲→汴京城杨志卖刀→北京城斗武→误失生辰纲→双夺宝珠寺→三山聚义入梁山 结局 病逝丹徒县 8. “托塔天王”晁盖 人物辨识 武器：枪　　　　　　　　　　　职位：第二任寨主 称谓：托塔天王 外貌特征：身强力壮。 性格特点 ① 仗义疏财，专爱结交天下好汉；② 虚怀若谷，耿直真诚；③ 重情重义，刚正不阿。 情节串联 智取生辰纲→江州劫法场→晁天王曾头市中箭 结局 中毒箭身亡 9. “小旋风”柴进 人物 辨识 武器：穿心透骨点钢枪　　　排名：10 职位：掌管钱粮头领 称谓：小旋风 外貌特征：龙眉凤目， 皓齿朱唇， 三牙掩口髭须。 问：柴进两次写好书信让林冲带着，这两封书信的作用是什么？ 答：这两封书信，一封是为林冲打点关系，一封是为其安排去处。从中可看出柴进急公好义、仗义疏财、思虑周全的特点，更好地表现柴进这一人物形象，推动故事情节发展。 性格特 点 ① 精通武艺，热情好客；② 仗义疏 财，广交天下英雄好汉；③ 不能体 察人情，缺乏充当领袖的风度。 问：柴进两次写好书信 让林冲带着，这两封书 信的作用是什么？ 答：这两封书信，一封 是为林冲打点关系，一 封是为其安排去处。从 中可看出柴进急公好 义、仗义疏财、思虑周 全的特点，更好地表现 柴进这一人物形象，推 动故事情节发展。 情节串 联 柴进门招天下客→横海郡柴进留宾 →失陷高唐州→探穴救柴进→簪花 入禁院→柯引破方腊 结局 无疾而终 10. “浪子”燕青 人物辨识 武器：齐眉杆棒、川弩短箭　　　　 排名：36 职位：步军头领 称谓：浪子、燕小乙 外貌特征：唇若涂朱，睛如点漆，面似堆琼，三牙掩口细髯，十分腰细膀阔。 性格特点 ① 忠心义气；② 理智聪明、小心谨慎；③ 风流才气。 情节串联 燕青救主→智扑擎天柱→月夜遇道君→双林渡射雁→帮源洞做内应 结局 归隐山林 11. “拼命三郎”石秀 人物辨识 武器：杆棒　　　　　　 排名：33 职位：步军头领 称谓：拼命三郎 外貌特征：身似山中猛虎。 性格特点 ① 平生性直，拔刀相助，爱打抱不平；② 有反抗精神，有正义感，疾恶如仇；③ 坦率、正直，在大事面前很冷静。 情节串联 智杀裴如海→大闹翠屏山→三打祝家庄→劫法场石秀跳楼→征方腊 结局 征讨方腊时战死 [人物共性与个性] [三个女性人物] 人物 简介 情节串联 “母夜叉”孙二娘 张青的妻子，在孟州道十字坡与张青开黑 店，专干杀人夺货的勾当。武松被发配到 孟州路过十字坡，险些遭到她的毒手。孙 二娘后来跟随张青上了梁山，主持梁山泊 西山酒店，迎来送往，打探消息。 孟州道开黑店 →义释双枪将 →梁山泊英雄 排座次→大战 昱岭关 人物 简介 情节串联 “母大 虫” 顾大嫂 孙新之妻，性格豪爽急躁。上山原因：解 珍、解宝被毛太公陷害，她纠合众英雄救 下解珍兄弟投奔梁山。眉粗眼大，胖面肥 腰，生来不会拈针线，正是山中母大虫。 解救解珍解宝→三打祝家庄→东平府救史进→济州烧战 船 “一丈 青” 扈三娘 梁山第一女将，王英之妻，武艺高强，一 对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉 人的绝技，在三打祝家庄时为林冲所擒。 三打祝家庄→单捉王矮虎→梁山泊英雄排座次→战死乌 龙岭 [勾连探究] 困境 与突 围 《水浒传》中困境：高衙内看上林冲之妻，高俅设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。陆谦买通公差董超、薛霸，想要在途中杀害林冲。 突围：幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。 感悟：面对欺压，一味忍让只会让自己陷入更危险的境地。 困境与 突围 《骆驼祥子》中困境：祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱， 冒险拉车出城去危险地带，结果在途中被十来个大兵拉去当 壮丁，车也没有了。 突围：一天夜里，他趁兵营混乱逃了出来，临走时牵走了大 兵们的三匹骆驼当作丢车的补偿。 感悟：做事应当明智考虑、妥善处理，不能心存侥幸，明知 有问题还以身犯险。 困境与突 围 《钢铁是怎样炼成的》中困境：保尔到“公社社员”疗养院 疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得 不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮 了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。 突围：他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的 奋斗，决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 感悟：困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心 中的恐惧，成为生活的强者。 困境与突 围 《西游记》中困境：师徒四人行至白虎岭。白骨精变成女 子、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变 化的假身，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟 空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。 突围：猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。 感悟：不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考， 轻易相信谗言。 矛盾性格 李逵 （《水浒 传》） 他虽粗鲁莽撞、心直口快，但他一怒下山，也 能招回几个英雄上山；他通常说一不二，愿赌 服输，但也偶尔赖赌赖账，非常直爽；他凡事 都听宋江的，似乎十分盲从，但是当他听说宋 江强抢民女，却拍案而起，要杀宋江；他滥杀 无辜，无论官兵百姓，只是排头杀去，是梁山 的第一个杀人魔头，却放过了求饶的李鬼。 矛盾性格 尼摩船长 （《海底 两万 里》） 他是一个极富爱心和正义感的勇士，他曾经为 了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了采珠人 而和鲨鱼进行肉搏。但他也是残酷冷漠的，他 经常对他人施行暴力，他还将阿龙纳斯等人突 然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留 在“诺第留斯号”上，他击沉了许许多多的战 舰，他制造了大屠杀。 “闹”的 情节 《水浒传》中大闹五台山、大闹桃花村、大闹野猪林 （“闹”中见义）、大闹飞云浦。 《西游记》中大圣大闹蟠桃宴、大闹天宫、大闹黑风山 （“闹”中显勇）。 《骆驼祥子》中刘四爷大闹生日宴（“闹”中有怨）。 跟踪训练 一、 综合练 1. （名著内整合）小龙和小沙在讨论“水浒英雄”时产生了分歧，请 根据语境补全对话。 小龙：我是《水浒传》的忠实读者。我觉得水浒英雄身上，都有自强不 息的精神气质。 小沙：这个我可不认同。像鲁提辖拳打镇关西，杨志杀泼皮牛二，武松 醉打蒋门神等多残暴啊，和自强不息不沾边。 小龙： ⁠ ⁠ ⁠ 小沙：听你这么一说，倒是也有道理，水浒英雄身上的确散发着那个时 代背景下自强不息的气质。 鲁智深为解救被郑屠强骗的金氏父女而惩奸除恶，这是一种见 义勇为的行为。当时法律不公正，在身不由己的时代背景下，他的行侠 仗义、除暴安良，就是自强不息精神的一种阐释。 　 2. （整本书阅读）小金同学在整理水浒人物卡片时，发现鲁达总走在 救人的路上。他画了下面的思维导图。 （1） 请你补全①、②两处。 ① ，救出金氏父女 大闹桃花村，救出② ⁠ 拳打镇关西　 刘太公之女　 （2） 在思维导图中，小金同学还附上一句“禅杖打开危险路，戒刀杀 尽不平人”。金圣叹评鲁达“自然是上上人物”，你是否认同金圣叹的 观点呢？请你结合上面的思维导图与小说内容，谈谈你的看法。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：认同。郑屠强占了金翠莲，郑屠的妻子把金翠莲赶了出来。金氏 只得在酒馆里卖唱。鲁智深为了救金氏父女还乡，打死了郑屠，放走了 他们。随后逃走，上了五台山。鲁达的此次出手就是路见不平、拔刀相 助的侠义之士风格的写照，充分体现了鲁达行侠仗义、疾恶如仇、扶危 济弱、重义轻财、豪爽率直、敢作敢为的性格，从而体现出当时社会的 混乱，表现“官逼民反”的小说主旨。鲁达手抡禅杖、除暴安良、侠肝 义胆，自然是“上上人物”。 3. （名著内整合）某班同学对梁山好汉在白粉墙壁上题字产生了兴 趣，开展了“白粉壁上的故事”研读活动。请结合《水浒传》相关内 容，填写下面研读任务单。 人物 题字地点 题字内容 后续事件 林冲 酒店 仗义是林冲，为人最朴忠。 江湖驰闻望，慷慨聚英雄。 身世悲浮梗，功名类转蓬。 他年若得志，威镇泰山东！ 酒店掌柜朱贵送林冲上梁山，并为他仗义执言。 人物 题字地点 题字内容 后续事件 宋江 浔阳楼 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 （1） ⁠ ⁠ ⁠ （2） ⁠ 家中 芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。 义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 被管家李固告发勾 结叛匪，后造反上 梁山。 宋江被黄文 炳告发题反诗，打 入死牢。 　 卢俊义　 人物 题字地点 题字内容 后续事件 武松 （3） ⁠ 杀人者，打虎武松也！ 武松经张青夫妇介绍投奔二龙山落草。 探究 （任选 一题） 任务一：金圣叹评武松题字：“只八个字，亦有打虎之 力。”请结合相关内容，阐述你对“有打虎之力”的理解。 任务二：在题字经历中，李固等为个人私欲陷害他人的人， 我们称之为“加害人”。请结合相关情节，阐述作者在小说 中设置“加害人”的作用。 续表　 鸳鸯楼　 探究 （任选 一题） （4） 我选择任务 （填汉字）。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 一　 武松杀人后，不隐匿 逃遁，不嫁祸于人，而是以大丈夫敢作敢当的气概，书写自 己大名，充分显示了武松光明磊落、豪气不羁以及大无畏的 精神。这几个字也是对自己这一段时间所受委屈的痛诉，是 内心愤怒的表达，表现出他对于官府、对于统治者的不屑， 标志着这位武行者彻底走上了反抗的道路。 　 4. （名著内整合）小辰搜集了一些印有《水浒传》中同一人物不同历 史时期的形象的瓷器，邀请你一起补全相关信息。 （1） 图中人物的名字是 ，他的绰号是“ ”，“斗杀 西门庆”“大闹飞云浦”“除恶蜈蚣岭”“棒打洪教头”四个故事情节 中和这个人物无关的是“ ”。 武松　 行者　 棒打洪教头　 （2） 小辰在社交平台分享本组图片时配文：“有仇必复，有恩必报， 爱憎分明，敢作敢当真英雄。”小龙回复：“我认为他不是真英雄。打 虎时，他首先认定店家骗他，后来得知真有虎后，又死要面子不肯回， 这是他虚伪的表现。况且，他在鸳鸯楼滥杀不少无辜的女眷与婢仆。” 你赞同谁的观点？请结合相关故事情节阐述理由。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：我同意小辰的观点。西门庆等人合谋害死武松的哥哥武大郎，武 松替兄报仇，杀死的都是坏人，且事毕后，自己前往县衙自首，他是敢 作敢当的真英雄。 5. （名著内整合）某班共同阅读《水浒传》后，进行了“小说中的人 物”探究活动。 （1） 文文组负责介绍小说主要人物。请大家参与竞猜并说明判断人物 的理由。 周周：我猜到了第①幅，画的是高俅。你看，漫画中他身穿一身官服， 符合其殿帅府太尉的形象；将其官帽设计成足球，与小说中高俅靠踢球 得到端王赏识的事件相符。 我：我猜到了第 幅（填序号），画的是 （填人 名）。你看， ⁠ ⁠ ⁠ ②　 杨志　 漫画中他面部有一大块青记，与其“青面兽”的绰 号相符；他手持一把刀，那正是他的武器，与小说中杨志卖刀事件 中的主要元素相符。 　 （2） 提起梁山泊众人，有人称他们为“英雄”“好汉”，但也有人认 为他们是“莽夫”“恶人”，你赞成哪一种观点？请从下列人物中任选 一位，结合具体情节说明理由。 鲁智深　　武松　　宋江 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：我认为宋江是英雄好汉。宋江坚持招安，让他的兄弟为国家效 力。他身为一山之主，考虑的是名，而不是眼前的利。这也使他由一个 匪首成为流芳百世的英雄，使他的兄弟由土匪成了精忠报国的好汉。 二、 勾连练 6. 小妍：我发现小说在塑造人物形象，表现作品主题时，总是在一 定社会背景下将对立的人物放置在故事情节中形成冲突，以此反映 社会现实。 小天：对，这个世界上从来都是崇高和渺小并存的，下面的作品及每组 人物中都有这样的现象，我们来选择其中一组，结合故事情节，分析这 种手法对表现主题的作用。 《水浒传》　　林冲—高俅　　　　　　《儒林外史》　　　　　王 冕—范进　　 《骆驼祥子》 曹先生—孙侦探 《钢铁是怎样炼成的》 保尔—瓦西里神父 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 选择《水浒传》　林冲—高俅。林冲本是八十万禁军教头，工作勤恳， 家庭幸福，衣食无忧，只因高衙内看上他的妻子，他便遭到太尉高俅的 陷害、追杀，最终被迫上了梁山。他们本同朝为官，却成为对立的人 物。这揭露了封建社会官场的黑暗及朝廷腐败的社会现实，从更为深远 的角度表现“官逼民反”的主题思想。 7. 诸多古典小说都有“闹”这一情节。请在下列人物中任选一个，联 系整本书的相关情节，探究其对塑造人物形象和表现小说主题的作用。 鲁智深（《水浒传》）　　　严贡生（《儒林外史》）　　　孙悟空 （《西游记》） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：鲁智深的“闹”是《水浒传》里侠义精神的体现。他为了兄弟敢 于抗争，大闹野猪林，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时恃强 凌弱、以势压人的官府。他还大闹桃花村、大闹五台山……充分显示出 其爱憎分明、见义勇为、扶危济困，疾恶如仇的性格，他代表了《水浒 传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了“官逼民反”的主题。 8. 名著中常有“真假难辨”的情节，如《西游记》中的真假美猴王、 《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一 例，简述故事和你从中获得的启示。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：《水浒传》中的真假李逵。李逵下山寻母时识破假冒他的李鬼， 初因其谎称家中有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。这个故 事启示我们要保持一颗善良的心。 $$