精品解析：河北省廊坊市安次区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河北省廊坊市安次区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项：1、答卷前，将密封线左侧的项目填写清楚 2、考生独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 一、选择题，每小题2分，共60分。每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。进入青春期后，李强各方面都变化很大。他的下列变化中不属于青春期心理变化的是（ ） A. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 B. 情绪不稳定，为一点小事就冲动 C. 个子猛长，长出了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 D. 开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感，愿意与她接近 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查青春期心理变化。 ABD：结合材料和依据教材知识可知：开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代；情绪不稳定，为一点小事就冲动；开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感，愿意与她接近；这些都是青春期心理变化；A、B、D不符合题意； C：个子猛长，长出了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘，这是青春期生理变化；符合题意； 故本题选C。 2. 针对以下同学的苦恼，青春期的我们应该（ ） ①正视变化，欣然接受②摆脱烦恼，追求外在美 ③视而不见，只关注心理变化④理性对待，不嘲弄他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 ①④：我们要看待和应对青春期的生理变化，做到正视变化，欣然接受，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化，理性对待，故①④说法正确； ②：我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，故②说法错误； ③：“只关注”说法过于绝对，我们既要关注心理变化，也要关注生理变化，故③说法错误； 故本题选B。 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 4. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题展开交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校组织听讲座和观看科普作品，有助于学生了解青春期性心理知识，故①符合题意； ②：开展活动能增强自我保护意识，但无法“杜绝”性骚扰和性侵害事件的发生，说法过于绝对，故②说法错误； ③：青春期生理心理讲座能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，故③符合题意； ④：以“青春期的烦恼”为议题交流讨论，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，故④符合题意； 5. 进入青春期，我们的矛盾心理会不断增强。产生矛盾心理的原因主要有（ ） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ①②③：根据所学，进入青春期，随着自我意识的不断增强，认知能力的提高，情感世界愈加丰富，我们会产生矛盾心理，故①②③符合题意； ④：属于生理表现，与题文不是因果关系，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 在两性共同参与的活动中，参与者心理上会感到愉快，工作也干得出色，这就是心理学上的“异性效应”。这一效应揭示的道理启示我们，在集体生活中男女生正常交往有利于（ ） ①取长补短，丰富和完善自己②相互理解、相互学习、共同进步 ③满足心理需要，解决所有问题④提高与人交往的能力 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女生正常交往的意义。 ①②④：男女同学之间的正常交往，可以相互理解，相互学习， 取长补短，丰富和完善自己，共同进步；同时可以提高与人交往的能力，①②④符合题意； ③：“解决所有问题”说法过于绝对，可以解决部分问题，③说法错误； 故本题选C。 7. “微微总是独来独往，很少跟身边的小伙伴交流，也不爱参加集体活动，但上次听她一个同学说，她在网上很活跃，非常健谈，网友数量多得超出想象”……以上材料描绘出的青春期矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 反抗与依赖 C. 闭锁与开放 D. 自卑与自主 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期矛盾心理的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，微微在跟网友聊得不亦乐乎，跟身边的小伙伴们却很少交流，即使有集体活动他也很少参加了，这体现了闭锁与开放的青春期矛盾心理，故C说法符合题意； A：勇敢与怯懦指青春期的孩子有时表现的很勇敢，有时又表现的害羞和懦弱，但题干中未能体现勇敢与怯懦，故A说法不符合题意； B：反抗与依赖指青春期的孩子产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持和尊重，但题干中未能体现反抗与依赖，故B说法不符合题意； D：自卑与自主不属于青春期矛盾心理，故D说法不符合题意； 故本题选C。 8. 某校思政兴趣小组开展了一次以“人的情绪与记忆关系”的调研，并绘制了如图表格。根据表格中的信息，你能得出的结论是（ ） 主题：人的情绪和记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 人处于不同情境会产生不同的情绪 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 不同情绪会对学习产生不同的影响 D. 一个人的情绪决定着他的智力水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：分析题文，情绪良好时遗忘比重低（5%），情绪低落时高（25%），说明不同情绪对学习效果有不同影响，故C符合题意； A：表格数据仅显示不同情绪状态下的遗忘比重，未涉及“不同情境产生不同情绪”，故A不符合题意； B：“避免产生情绪”表述错误，情绪无法完全避免，应学会调节而非杜绝，故B说法错误； D：“决定智力水平”过于绝对，情绪可能影响学习表现，但无法决定智力，故D说法错误； 故本题选C。 9. “春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳、草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、哀、喜 C. 喜、哀、怒、惧 D. 喜、怒、惧、哀 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：“春风得意马蹄疾”体现喜，“怒发冲冠”体现怒，“风声鹤唳、草木皆兵”体现惧，“哀民生之多艰”体现哀，正确顺序是喜、怒、惧、哀四种基本情绪，故D符合题意，故ABC说法错误。 10. “你眉头开了/所以我笑了；你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词告诉我们（ ） A. 情绪影响着我们的观念和行动 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 调节情绪需要掌握一定的方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：分析题干联系教材内容可知，人与人之间的情绪会相互感染，一个人情绪的表达会影响周围的人，故B说法正确； ACD：此三项与题干内容无直接关系，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 同学熊某某患有先天性肌无力综合征，生活难以自理。熊莎莎主动担负起照顾她的重任，帮助她洗漱、穿衣服、叠被子，背她去教室、回寝室。3年来，她用爱和善良感动着同学，也影响着学校的每一位师生。2023年度全国“新时代好少年”熊莎莎（ ） A. 能够全面观察事物，探索知识的奥秘 B. 善于调节负面情绪，成为情绪的主人 C. 学会承受负面情感，为健康成长助力 D. 积极传递美好情感，传递生命正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 D：面对同学生活难以自理，熊莎莎主动承担起照顾同学的重任，创造着美好的情感体验，用自己的实际行动影响着学校的师生，积极传递美好的情感，传递生命的正能量，故D符合题意； ABC：材料中未体现观察事物，探索奥秘、调节负面情绪和学会承受负面情感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 12. 情感培养需要实践参与。某校组织“红色研学”活动，学生通过参观革命纪念馆、诵读经典增强了爱国情感。这启示我们（ ） A. 情感只能通过宏大活动才能形式 B. 负面情感对个人成长毫无价值 C. 美好情感可通过有意义的活动传递 D. 爱国情感与日常生活无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得并积累美好的情感体验。 C：学生通过参观革命纪念馆、诵读经典增强了爱国情感，启示我们要有意识地增加自己的积极情感体验，可以通过积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验，C说法正确； A：情感可以通过小事来培养，A错误； B：在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长，B错误； D：爱国情感与日常生活有关，D错误； 故本题选C。 13. 自尊者，则人尊之；自贵者则人贵之。真正的自尊，来自一个人的（ ） ①努力 ②拼搏 ③进取 ④表面的荣耀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊。 ①②③：根据教材知识，真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏、进取，故①②③符合题意； ④：自尊的人不爱慕表面的虚荣，故④错误； 故本题选A。 14. 自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 C. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的正确认识。 A：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现的是爱国情感，A说法与题不符； B：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中意思宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中，表达的是诗人坚贞不屈、忠于故国的气节，体现的是自尊的品质，B说法符合题意； C：自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之意思是自信的人不会怀疑别人，因此别人也会信任他；而自我怀疑的人不会相信别人，因此别人也会怀疑他，体现的是自信的品质，C说法与题不符； D：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志意思是说，自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志，体现的是自强的品质，D说法与题不符； 故本题选B。 15. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：张某积极参与公益活动，服务社会，与自尊无关，故A不符合题意； B：小梁通宵玩手机，是沉迷网络的表现，随意转发未经证实的网络消息，是缺乏辨别能力的表现，与自尊无关，故B不符合题意； C：小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶，能够及时改正自己的不恰当的行为，体现了自尊，故C符合题意； D：小丽的做法是对环卫工人的不尊重，与自尊的要求相悖，故D说法错误； 故本题选C。 16. 成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible"‘变成‘I'm possible!”。这告诉我们要想获得成功，必须具备的心理品质是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 ABCD：把握题干中的关键点是把不可能变成可能，相信自己能行，体现的是一种自信。自尊、自立和自强都不合题意要求。故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 17. 自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是( ) A. 小道： 自己的事情自己做 B. 小法：守护生命我践行 C. 小德：坚持不断超越自我 D. 小治：相信自己我能行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的含义、自强的含义。 D：“相信自己我能行”是对自身能力的肯定，体现自信，故D符合题意； A：自己的事情自己做，体现的是自立，故A不符合题意； B：守护生命我践行，强调对生命的重视和保护，体现珍爱生命，故B不符合题意； C：坚持不断超越自我，体现的是自强，故C不符合题意； 故本题选D。 18. 2024年，在第33届夏季奥运会，潘展乐以破世界纪录的成绩勇夺男子100米自由泳金牌。他赛前就霸气表示“世界纪录终将属于我”。面对对手的挑衅轻视，他用实力证明自己，赛后还主动走向对手握手致意，充满自信和大度。他自信的来源不包括（ ） A. 个人成长积累的实力 B. 他人的否定 C. 社会发展带来的成就感 D. 国家繁荣带来的自豪感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 B：他人的否定通常不会成为自信的来源，反而可能是一种外部压力或挑战，故B说法错误； A：他通过自身努力和训练取得了优异成绩，体现了个人成长积累的实力是自信的来源，故A说法正确； C：社会进步和体育事业的发展属于社会发展带来的成就感，可能为他提供了更好的训练条件和平台，属于自信的来源，故C说法正确； D：国家繁荣带来的自豪感往往是运动员自信的重要支撑，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 19. 为了动员同学们积极参与黑板报建设，小福在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的是（ ） ①小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ②小松生病住院的时候也没有落下学习 ③小英进入了专门招收优秀特困生的“宏志班” ④小洛在年级乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对“自强”内涵的理解。 ①：小晶炫耀成绩，自强强调内在努力而非虚荣，故①不符合题意； ②：小松带病坚持学习，体现克服困难、积极进取，符合自强精神，故②符合题意； ③：小英进入“宏志班”需自身努力克服困境，符合自强要求，故③符合题意； ④：小洛因失败放弃练习，缺乏坚持精神，不符合自强，故④不符合题意； 故本题选C。 20. 全红婵奥运摘金时只有14岁，她7岁进体校，11岁进省队，13岁进国家队，每次训练她都全力以赴，被教练誉为“训练小狮子”。无论多累、多痛、从不退缩，正是这份坚韧不拔的毅力，让她的跳水技术飞速进步。全红婵的事迹启示我们（ ） ①自信就一定能获得成功 ②自强需要自我勉励、发愤图强 ③自强要有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜” ④自强的青春有未来 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①：自信有助于成功，故①说法错误； ②③④：题文中全红婵每次训练都全力以赴，无论多累、多痛，从不退缩，体现了自强，启示自强需要自我勉励、发愤图强；自强要有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”；自强的青春有未来，故②③④说法正确； 故本题选B。 21. 重民本是中华优秀传统文化的核心思想理念之一。下列能体现这一理念的有（ ） ①万众一心，众志成城②天下兴亡，匹夫有责 ③民惟邦本，本固邦宁④治国有常，而利民为本 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查重民本的思想。 ③：意为民众是国家的根本，根本稳固国家才能安宁。直接体现了“以民为本”的思想，是“重民本”的经典表述，故③符合题意； ④：意思是治国有一定的原则，而以利民为根本。强调治国应以民众利益为出发点，直接体现“重民本”思想，故④符合题意； ①：意思是众人团结一致，力量强大。强调团结协作，但并未直接体现“以民为本”或“重视民众根本地位”的思想，故①不符合题意； ②：意思是国家的兴衰是每个人的责任。强调个人对国家的责任，属于爱国主义的范畴，而非直接体现“民本”思想。故②不符合题意； 故本题选D。 22. 在“非遗进校园”文化活动中，同学们跟着大师一起用糖作画、用面捏人、手持折扇尝试变脸……与非遗项目“零距离”接触。非遗进校园活动旨在（ ） ①使非遗成为中华优秀传统文化的思想理念②传承中华优秀传统文化 ③滋养我们的精神世界④提升社会整体道德水平 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化。 ②③：让学生与非遗项目“零距离”接触，有利于传承中华优秀传统文化，有利于滋养我们的精神世界，故②③说法正确； ①：非遗本身就是中华优秀传统文化的重要组成部分，并非“成为”思想理念，故①说法错误； ④：非遗进校园活动与提升社会整体道德水平无关，故④不符合题意； 故本题选D。 23. 以下最符合中华民族倡导的脚踏实地、实事求是的思想的是（ ） A. 总想象未来成为超级英雄，从不努力提升自己 B. 遇到难题时，选择逃避或抄袭同学答案 C. 从实际出发，制订合理学习计划，并付诸行动 D. 盲目跟风，不考虑自己的兴趣和能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查脚踏实地、实事求是的思想。 C：从实际出发制定计划并落实行动，既符合客观实际，又体现了踏实奋进的态度，最契合题干要求，故C符合题意； ABD：均体现空想、逃避或盲目跟风，违背了实事求是的原则，故ABD说法错误； 故本题选C。 24. 中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，下列能体现这一点的有（ ） ①己所不欲，勿施于人②祖宗之法不可变 ③天下兴亡，匹夫有责④人不为己，天诛地灭 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查核心思想理念。 ①：己所不欲，勿施于人，意思是自己不愿意的，不要施加给别人，故①符合题意； ②：祖宗之法可以改变，故B说法错误； ③：天下兴亡，匹夫有责，意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任，故③符合题意； ④：人不为己，天诛地灭，意思是人不替自己打算，就会被天地所不容，是一种极端的利己主义观念，故④说法错误； 故本题选C。 25. 在讲仁爱的实践中，我们对待父母和亲人的正确方式有（ ） ①重视他们的需求和感受 ②在他们需要时给予帮助 ③孝敬父母、关爱亲人 ④完全顺从他们的意见 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①②③：我们要尊重父母长辈，重视他们的需求和感受，在他们需要时给予帮助，孝敬父母、关爱亲人，故①②③说法正确； ④：父母也不是圣人，也会出现过错，完全顺从他们的意见是愚孝，故④说法错误； 故本题选B。 26. 在现代城市规划中，某市决定在河流两岸建设生态公园，以保留原有植被。以下做法符合道法自然、天人合一的思想的有（ ） ①设计公园内的步道时，尽量避开原有植被，减少对自然环境的破坏 ②在公园内建造大型游乐设施，提升公园的娱乐功能 ③在公园门口开设夜市，吸引大量游客到公园游玩消费 ④在公园内设置自然教育区域，开展环保教育和生态体验活动 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 ①④：依据教材知识，道法自然，天人合一，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。分析选项，设计公园内的步道时，尽量避开原有植被，减少对自然环境的破坏；在公园内设置自然教育区域，开展环保教育和生态体验活动，符合道法自然、天人合一的思想，故①④符合题意； ②③：在公园内建造大型游乐设施、在公园门口开设夜市，与道法自然，天然合一无关，故②③不符合题意； 故本题选A。 27. 七年级（4）班围绕“正义在心中”召开主题班会。同学们在班会上依次分享了自己在日常生活中的行为，以下行为可取的是（ ） A. 在网络平台上发表了“网暴”他人的评论 B. 大街上模仿前面腿脚不便的人走路 C. 买到假冒伪劣产品后拨打“12315”举报 D. 公交车上不让一身灰尘的工人坐在身边 【答案】C 【解析】 【详解】题考查个人守护正义。 C：买到假冒伪劣产品后拨打12315举报，通过正当的途径维护了自己的合法权益，C正确； A：网暴他人的评论是违法行为，公民要遵守法律法规，正确行使权利，A错误； B：在大街上模仿前面腿脚不便的人走路，是不尊重他人的表现，B错误； D：在公交车上坚决不让一身灰尘的工人坐在身边，是不尊重他人的表现，D错误； 故本题选C。 28. 根据某校学生“我心中的美”认知情况的调查数据（下图），我们能得出的结论是（ ） A. 内在美比外在美更为重要 B. 文化修养高才是真正的美 C. 多数学生存在认知偏差 D. 同学们都追求外在仪表美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C：根据所学，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。据此，某校学生认知情况的调查数据中有57%的学生认为“长相漂亮”是“我心中的美”，体现了多数学生存在着多知偏差，故C说法正确； A：内在美和外在美都重要，故A说法错误； B：题文内容没有体现文化修养高才是真正的美，故B不符合题意； D：都追求，说法绝对化，部分学生追求外在仪表美，故D说法错误； 故本题选C。 29. 异性之间友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①互相帮助学习，共同砥砺进步②经常不拘小节,相互勾肩搭背 ③欣赏对方优势，不断完善自己④揭露对方弱点，打压对方气势 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。互相帮助学习，共同砥砺进步；欣赏对方优势，不断完善自己是异性之间友谊的“最高境界”。①③说法正确； ②④：不拘小节，相互勾肩搭背；揭露对方弱点，打压对方气势的做法不利于异性之间的交往，②④说法错误； 故本题选B。 30. 中华民族拥有上下五千年的悠久历史，积淀了丰富的经典文化财富，许多思想理念植根人心。下列名句与其体现的思想理念搭配正确的是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新——道法自然、天人合一 B. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱——脚踏实地、实事求是 C. 春生夏长，秋收冬藏——革故鼎新、与时俱进 D. 天地之大，黎元为本——惠民利民、安民富民 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 A：苟日新，日日新，又日新，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。故A说法错误； B：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。这句话的意思是说，国家不会永远富强，也不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱，故B说法错误； C：意思是为春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。故C说法错误； D：“天地之大，黎元为先”的意思为天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。故D说法正确； 故本题选D。 31. 阅读材料，完成下列要求。 【成长的青春】 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑、泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，让我们一起来探索青春的成长路径！ 【续写日记】 雨萱同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是她一段日记的部分内容： 2025年4月1日晴 今天在公交车上，有个男青年不停地往我身上挤。我不断往旁边躲，谁知他也跟着挤了过来，还利用自己的身高不断用胳膊蹭我的胸部。我…… （1）请运用“学会自我保护”的相关知识，续写雨萱的日记。 【分析情境】 小孙同学早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到爸爸寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着他的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （2）请你分析上述情境中小孙同学情绪的变化受到了哪种因素的影响? （3）管理好自己的情绪，做情绪主人，对我们一生的发展具有重要意义，请你结合所学说说如何管理好自己的情绪? 【答案】（1）①我当时特别害怕，但我努力让自己冷静下来，大声说道：“请你注意一下自己的行为，不要这样挤我！”引起了周围乘客的注意。②我迅速远离他，走到了靠近车门的位置，并且一直留意着他的举动。③到站后，我赶紧下了车，然后向附近的警察叔叔说明了情况，让警察帮忙处理这件事。 （2）对某件事情的预期和周围的舆论氛围影响了小孙的情绪。 （3）①改变认知评价，换个角度看问题，比如小孙可以把这次考试当作查缺补漏的机会。②转移注意，遇到不良情绪时，可以做自己喜欢的事情，如听音乐、打球等。③合理宣泄，找个合适的地方大声喊出来或者写日记倾诉。④放松训练，比如深呼吸、冥想等。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护、影响情绪的因素、调控情绪的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：雨萱在公交车上遭遇男青年故意挤压和性骚扰→可链接冷静、引起周围乘客的注意、走到靠近车门的位置、下车向附近的警察说明情况； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小孙同学因生日收到爸爸寄来的自行车礼物而兴高采烈地去上学→可链接对某件事情的预期； 关键词②：小孙同学生日的喜悦被考试低分和同桌嘲笑打断，愤怒之下动手打人，最终受到学校记过处分→可链接对某件事情的预期和周围的舆论氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调控情绪的方法。依据教材内容回答即可。 32. 阅读材料，分析说明。 中华文化源远流长，博大精深，中华优秀传统文化具有崇正义、尚和合、求大同等等时代价值。道德与法治课上，同学们就“中华优秀传统文化的魅力”展开了项目式学习，请你一起参与其中。 【颂古语】 材料一 古语 核心理念 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合 一言既出，驷马难追。——《论语》 ① 公生明，偏生暗。——《荀子》 崇正义 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 ② （1）请结合所学知识，补全以上表格中的①和②。 【析案例】 材料二 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民的生活质量。 （2）根据材料二，请你回答当地政府的做法体现了中华优秀传统文化中哪些思想理念? 【真践行】 （3）请结合所学说说如何做核心思想理念的传承者?（任意两点即可） 【答案】（1）①守诚信。②讲仁爱。 （2）①当地政府引入“智慧停车”项目，满足群众停车需求，体现了惠民利民、安民富民的思想理念。②舍弃传统人工管理模式，引入先进技术，实现智能化管理和优化配置，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 （3）①在日常生活中，积极践行诚信理念，做到言出必行。②关爱他人，像对待自己的亲人一样对待他人，践行友善理念。③遇到不公平的事情，敢于站出来维护正义，弘扬崇正义的理念。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识中华优秀传统文化的思想理念、正确认识核心思想理念、做核心思想理念的传承者。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确认识核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一言既出，驷马难追→可链接守诚信； 关键词②：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼→可链接讲仁爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确认识中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当地政府引入“智慧停车”项目，满足群众停车需求→可链接惠民利民、安民富民的思想理念； 关键词②：舍弃传统人工管理模式，引入先进技术，实现智能化管理和优化配置→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做核心思想理念的传承者，依据教材内容回答即可。 33. 开放探究，感悟实践。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（4）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【凝练青春智慧】焕发青春活力 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天行健，君子以自强不息——《周易》 ★苔花如米小，也学牡丹开。———袁枚《苔》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥竹石！ （1）上述诗句共同体现了哪一优秀品质?结合所学，说明青少年为什么需要具备这样的优秀品质? 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，自信的青春有力量 （3）请说出一句表达“自信”的名人名言，并结合自身，说一条自己的优点。 【开展青春行动】 活动结束后，子晨代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（4）班 2005年4月6日 （4）请你帮助子晨将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）①自强。②自强可以让青春奋进的步伐永不停息；自强能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强有助于我们不断进步，实现自己的梦想。 （2）①这些闯红灯还耍赖、无畏、理直气壮的言行是不自尊的表现。②自尊的人知荣辱，讲自爱，会尊重自己和他人的生命健康与合法权益，遵守社会规则。而这些人闯红灯违反交通规则，不尊重自己和他人的生命安全，面对处罚还无理取闹，没有做到自尊。 （3）①名人名言：天生我材必有用。（答案不唯一，符合自信主题即可）②优点：我擅长绘画，能够用画笔描绘出美丽的风景，这让我很有成就感，也让我对自己更有信心。（答案不唯一，结合自身实际，言之有理即可） （4）①尊重他人，不嘲笑、不歧视他人；维护自己的尊严，不做有损人格的事。②相信自己，敢于尝试新事物；看到自己的进步与长处，增强信心。③遇到困难不退缩，努力克服；不断挑战自我，超越自我。 【解析】 【分析】考点考查：自强、自尊、自信、 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天行健，君子以自强不息→可链接自强； 关键词②：苔花如米小，也学牡丹开→可链接自强； 关键词③：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风→可链接自强； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自强的作用。依据教材内容回答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自尊的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当前社会部分人存在闯红灯行为，且面对处罚时表现出耍赖、无畏、理直气壮等不当态度→可链接不自尊的表现；违反交通规则；不尊重自己和他人的生命安全；自尊的人知荣辱，讲自爱，尊重自己和他人的生命健康与合法权益，遵守社会规则； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一小问： 本题考查说出一句表达“自信”的名人名言。开放性试题，言之有理即可。 第二小问： 本题考查结合自身，说一条自己的优点。开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查完善“青春你好”倡议书。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市安次区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项：1、答卷前，将密封线左侧的项目填写清楚 2、考生独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 一、选择题，每小题2分，共60分。每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。进入青春期后，李强各方面都变化很大。他的下列变化中不属于青春期心理变化的是（ ） A. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 B. 情绪不稳定，为一点小事就冲动 C. 个子猛长，长出了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 D. 开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感，愿意与她接近 2. 针对以下同学的苦恼，青春期的我们应该（ ） ①正视变化，欣然接受②摆脱烦恼，追求外在美 ③视而不见，只关注心理变化④理性对待，不嘲弄他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题展开交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④ 5. 进入青春期，我们的矛盾心理会不断增强。产生矛盾心理的原因主要有（ ） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在两性共同参与的活动中，参与者心理上会感到愉快，工作也干得出色，这就是心理学上的“异性效应”。这一效应揭示的道理启示我们，在集体生活中男女生正常交往有利于（ ） ①取长补短，丰富和完善自己②相互理解、相互学习、共同进步 ③满足心理需要，解决所有问题④提高与人交往的能力 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. “微微总是独来独往，很少跟身边的小伙伴交流，也不爱参加集体活动，但上次听她一个同学说，她在网上很活跃，非常健谈，网友数量多得超出想象”……以上材料描绘出的青春期矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 反抗与依赖 C. 闭锁与开放 D. 自卑与自主 8. 某校思政兴趣小组开展了一次以“人的情绪与记忆关系”的调研，并绘制了如图表格。根据表格中的信息，你能得出的结论是（ ） 主题：人的情绪和记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 人处于不同情境会产生不同的情绪 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 不同情绪会对学习产生不同的影响 D. 一个人的情绪决定着他的智力水平 9. “春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳、草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、哀、喜 C. 喜、哀、怒、惧 D. 喜、怒、惧、哀 10. “你眉头开了/所以我笑了；你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词告诉我们（ ） A. 情绪影响着我们的观念和行动 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 调节情绪需要掌握一定的方法 11. 同学熊某某患有先天性肌无力综合征，生活难以自理。熊莎莎主动担负起照顾她的重任，帮助她洗漱、穿衣服、叠被子，背她去教室、回寝室。3年来，她用爱和善良感动着同学，也影响着学校的每一位师生。2023年度全国“新时代好少年”熊莎莎（ ） A. 能够全面观察事物，探索知识的奥秘 B. 善于调节负面情绪，成为情绪的主人 C. 学会承受负面情感，为健康成长助力 D. 积极传递美好情感，传递生命正能量 12. 情感培养需要实践参与。某校组织“红色研学”活动，学生通过参观革命纪念馆、诵读经典增强了爱国情感。这启示我们（ ） A. 情感只能通过宏大活动才能形式 B. 负面情感对个人成长毫无价值 C. 美好情感可通过有意义的活动传递 D. 爱国情感与日常生活无关 13. 自尊者，则人尊之；自贵者则人贵之。真正的自尊，来自一个人的（ ） ①努力 ②拼搏 ③进取 ④表面的荣耀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 C. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 15. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 16. 成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible"‘变成‘I'm possible!”。这告诉我们要想获得成功，必须具备的心理品质是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 17. 自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是( ) A. 小道： 自己的事情自己做 B. 小法：守护生命我践行 C. 小德：坚持不断超越自我 D. 小治：相信自己我能行 18. 2024年，在第33届夏季奥运会，潘展乐以破世界纪录的成绩勇夺男子100米自由泳金牌。他赛前就霸气表示“世界纪录终将属于我”。面对对手的挑衅轻视，他用实力证明自己，赛后还主动走向对手握手致意，充满自信和大度。他自信的来源不包括（ ） A. 个人成长积累的实力 B. 他人的否定 C. 社会发展带来的成就感 D. 国家繁荣带来的自豪感 19. 为了动员同学们积极参与黑板报建设，小福在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的是（ ） ①小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ②小松生病住院的时候也没有落下学习 ③小英进入了专门招收优秀特困生的“宏志班” ④小洛在年级乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 全红婵奥运摘金时只有14岁，她7岁进体校，11岁进省队，13岁进国家队，每次训练她都全力以赴，被教练誉为“训练小狮子”。无论多累、多痛、从不退缩，正是这份坚韧不拔的毅力，让她的跳水技术飞速进步。全红婵的事迹启示我们（ ） ①自信就一定能获得成功 ②自强需要自我勉励、发愤图强 ③自强要有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜” ④自强的青春有未来 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 21. 重民本是中华优秀传统文化的核心思想理念之一。下列能体现这一理念的有（ ） ①万众一心，众志成城②天下兴亡，匹夫有责 ③民惟邦本，本固邦宁④治国有常，而利民为本 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 22. 在“非遗进校园”文化活动中，同学们跟着大师一起用糖作画、用面捏人、手持折扇尝试变脸……与非遗项目“零距离”接触。非遗进校园活动旨在（ ） ①使非遗成为中华优秀传统文化的思想理念②传承中华优秀传统文化 ③滋养我们的精神世界④提升社会整体道德水平 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 23. 以下最符合中华民族倡导的脚踏实地、实事求是的思想的是（ ） A. 总想象未来成为超级英雄，从不努力提升自己 B. 遇到难题时，选择逃避或抄袭同学答案 C. 从实际出发，制订合理学习计划，并付诸行动 D. 盲目跟风，不考虑自己的兴趣和能力 24. 中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，下列能体现这一点的有（ ） ①己所不欲，勿施于人②祖宗之法不可变 ③天下兴亡，匹夫有责④人不为己，天诛地灭 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 25. 在讲仁爱的实践中，我们对待父母和亲人的正确方式有（ ） ①重视他们的需求和感受 ②在他们需要时给予帮助 ③孝敬父母、关爱亲人 ④完全顺从他们的意见 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 26. 在现代城市规划中，某市决定在河流两岸建设生态公园，以保留原有植被。以下做法符合道法自然、天人合一的思想的有（ ） ①设计公园内的步道时，尽量避开原有植被，减少对自然环境的破坏 ②在公园内建造大型游乐设施，提升公园的娱乐功能 ③在公园门口开设夜市，吸引大量游客到公园游玩消费 ④在公园内设置自然教育区域，开展环保教育和生态体验活动 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 27. 七年级（4）班围绕“正义在心中”召开主题班会。同学们在班会上依次分享了自己在日常生活中的行为，以下行为可取的是（ ） A. 在网络平台上发表了“网暴”他人的评论 B. 大街上模仿前面腿脚不便的人走路 C. 买到假冒伪劣产品后拨打“12315”举报 D. 公交车上不让一身灰尘的工人坐在身边 28. 根据某校学生“我心中的美”认知情况的调查数据（下图），我们能得出的结论是（ ） A. 内在美比外在美更为重要 B. 文化修养高才是真正的美 C. 多数学生存在认知偏差 D. 同学们都追求外在仪表美 29. 异性之间友谊的“最高境界”：站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①互相帮助学习，共同砥砺进步②经常不拘小节,相互勾肩搭背 ③欣赏对方优势，不断完善自己④揭露对方弱点，打压对方气势 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 30. 中华民族拥有上下五千年的悠久历史，积淀了丰富的经典文化财富，许多思想理念植根人心。下列名句与其体现的思想理念搭配正确的是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新——道法自然、天人合一 B. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱——脚踏实地、实事求是 C. 春生夏长，秋收冬藏——革故鼎新、与时俱进 D. 天地之大，黎元为本——惠民利民、安民富民 31. 阅读材料，完成下列要求。 【成长的青春】 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑、泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，让我们一起来探索青春的成长路径！ 【续写日记】 雨萱同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是她一段日记的部分内容： 2025年4月1日晴 今天在公交车上，有个男青年不停地往我身上挤。我不断往旁边躲，谁知他也跟着挤了过来，还利用自己的身高不断用胳膊蹭我的胸部。我…… （1）请运用“学会自我保护”的相关知识，续写雨萱的日记。 【分析情境】 小孙同学早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到爸爸寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着他的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （2）请你分析上述情境中小孙同学情绪的变化受到了哪种因素的影响? （3）管理好自己的情绪，做情绪主人，对我们一生的发展具有重要意义，请你结合所学说说如何管理好自己的情绪? 32. 阅读材料，分析说明。 中华文化源远流长，博大精深，中华优秀传统文化具有崇正义、尚和合、求大同等等时代价值。道德与法治课上，同学们就“中华优秀传统文化的魅力”展开了项目式学习，请你一起参与其中。 【颂古语】 材料一 古语 核心理念 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合 一言既出，驷马难追。——《论语》 ① 公生明，偏生暗。——《荀子》 崇正义 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 ② （1）请结合所学知识，补全以上表格中的①和②。 【析案例】 材料二 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民的生活质量。 （2）根据材料二，请你回答当地政府的做法体现了中华优秀传统文化中哪些思想理念? 【真践行】 （3）请结合所学说说如何做核心思想理念的传承者?（任意两点即可） 33. 开放探究，感悟实践。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（4）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【凝练青春智慧】焕发青春活力 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 ★天行健，君子以自强不息——《周易》 ★苔花如米小，也学牡丹开。———袁枚《苔》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥竹石！ （1）上述诗句共同体现了哪一优秀品质?结合所学，说明青少年为什么需要具备这样的优秀品质? 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，自信的青春有力量 （3）请说出一句表达“自信”的名人名言，并结合自身，说一条自己的优点。 【开展青春行动】 活动结束后，子晨代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（4）班 2005年4月6日 （4）请你帮助子晨将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $