精品解析：福建省福州市晋安区十一校2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024–2025学年第二学期期中适应性练习初一生物学试卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 每年三、四月，福州各地的黄花风铃木竞相开放，“满城风铃黄”成了一道新风景线。俗话说“根深才能叶茂”，其地上部分和根部是相互依赖的一个整体。完成下面小题。 （1）与风铃木种子萌发无关的外界条件是（　　） A. 适量的水 B. 适宜的温度 C. 适量的肥料 D. 充足的空气 （2）风铃木种子萌发时最先突破种皮的结构是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶 （3）风铃木植株发育成枝条及其绿叶的是（　　） A. 根 B. 芽 C. 花 D. 胚轴 （4）如图是风铃木根尖的结构示意图，“根深”是指根不断向下生长，这一过程依赖的是根尖的（　　） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ （5）风铃木的“叶茂”有赖于利用水和无机盐，其吸收部位是根尖的（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （6）风铃花中最重要的结构是（　　） A. 花柄 B. 花萼 C. 花瓣 D. 花蕊 （7）市民从黄花风铃木下经过时感觉凉爽，主要原因是植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 细胞分裂 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）B （5）D （6）D （7）A 【解析】 【分析】（1）种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 （2）图中：①是根冠，②是分生区，③是伸长区，④是成熟区。 【小问1详解】 A．水是种子萌发的必要条件之一，它能软化种皮，使种子吸胀，激活酶的活性，促进物质的转化和运输，为种子的萌发提供物质基础，A不符合题意。 B．适宜的温度能为种子的萌发提供合适的代谢环境。温度过低，酶的活性受到抑制，种子代谢缓慢；温度过高，酶可能会变性失活，影响种子的正常萌发，B不符合题意。 C．种子内部储存着丰富的营养物质，在萌发初期，主要依靠自身储存的养分来提供能量和物质，不需要从外界吸收肥料，C符合题意。 D．种子萌发时进行呼吸作用，需要消耗氧气，分解有机物释放能量，为生命活动提供动力。充足的空气能保证种子获得足够的氧气进行呼吸作用，D不符合题意。 故选C。 【小问2详解】 A．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，向下生长，形成植物的主根，为植物吸收水分和无机盐，并起到固定植株的作用，A符合题意。 B．胚芽将来发育成茎和叶，在种子萌发时，胚芽的生长在胚根突破种皮之后，B不符合题意。 C．胚轴连接胚芽和胚根，在种子萌发过程中，胚轴伸长，将胚芽推出土面，但不是最先突破种皮的结构，C不符合题意。 D．子叶储存或转运营养物质，为种子萌发提供养分，它不会最先突破种皮，D不符合题意。 故选A。 【小问3详解】 A．根的主要功能是吸收水分和无机盐，以及固定植株，不发育成枝条和绿叶，A不符合题意。 B．芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条上的芽又可以发育成新的枝条，同时芽中的幼叶发育成叶，B符合题意。 C．花是植物的生殖器官，经过传粉和受精后发育成果实和种子，不发育成枝条和绿叶，C不符合题意。 D．胚轴在种子萌发时伸长，连接胚芽和胚根，不发育成枝条和绿叶，D不符合题意。 故选B。 【小问4详解】 ①成熟区的主要功能是吸收水分和无机盐，其表皮细胞向外突出形成根毛，增大了吸收面积，与根向下生长关系不大。②分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数量增加，为根的生长提供细胞来源。 ③伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，使根不断伸长，向下生长。 ④根冠位于根的顶端，具有保护作用，保护分生区细胞不受损伤，与根向下生长的直接关系不大。 因此，根向下生长依赖于分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长使根伸长；故ACD错误，B正确。 故选B。 【小问5详解】 A．①根冠主要起保护作用，不具有吸收水和无机盐的功能，A不符合题意。 B．②分生区细胞主要进行分裂，产生新细胞，不具有吸收功能，B不符合题意。 C．③伸长区细胞主要进行伸长生长，使根伸长，吸收功能较弱，C不符合题意。 D．④成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，大大增加了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。 故选D。 【小问6详解】 A．花柄是连接花和茎的结构，主要起支持和输导作用，不是花中最重要的结构，A不符合题意。 B．花萼在花未开放时对花起保护作用，不是花的最重要结构，B不符合题意。 C．花瓣具有吸引昆虫传粉的作用，但不是花的最重要结构，C不符合题意。 D．花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊能产生花粉，花粉中有精子；雌蕊中有卵细胞，经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花中最重要的结构，D符合题意。 故选D。 【小问7详解】 A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，同时也能降低周围环境的温度，所以市民会感觉凉爽，A符合题意。 B．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用主要与能量转化和物质合成有关，不会直接导致周围环境温度降低，B不符合题意。 C．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用释放的能量一部分以热能的形式散失，会使周围环境温度略有升高，C不符合题意。 D．细胞分裂是细胞数量增加的过程，与周围环境温度的变化没有直接关系，D不符合题意。 故选A。 2. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林对环境的作用是（ ） A. 降低噪音、调节气候 B. 过滤尘埃、杀死细菌 C. 吸收二氧化碳、净化空气 D. 涵养水源、增加降雨 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】森林是大自然的保护神，它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多， 体现了无雨它能“吐”。故“有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能涵养水源、增加降雨的作用，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 下列可以用于检测植物呼吸作用产生的二氧化碳的是（　　） A. 酒精 B. 碘液 C. 澄清石灰水 D. 生理盐水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）二氧化碳的检测原理：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，这是基于二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变得浑浊，利用这一特性可以检测二氧化碳的存在。 （2）其他物质的性质及用途： 酒精：在生物学实验中用途多样，如在绿叶在光下制造有机物实验中用于溶解叶绿素等，但不能用于检测二氧化碳。 碘液：常用来检验淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，与检测二氧化碳无关。 生理盐水：其浓度与动物细胞内液浓度相近，常用于维持动物细胞的正常形态，不能检测二氧化碳。 【详解】A．酒精在生物学实验中有不同用途，但它不能与二氧化碳发生明显的、可用于检测的反应，所以不能用于检测植物呼吸作用产生的二氧化碳，A错误。 B．碘液主要用于检验淀粉，与二氧化碳不发生特定反应，无法检测二氧化碳，B错误。 C．由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可以用澄清石灰水检测植物呼吸作用产生的二氧化碳，C正确。 D．生理盐水主要用于动物细胞相关实验，保持细胞形态，与检测二氧化碳没有关系，D错误。 故选C。 4. 下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是（ ） A. 雪松 B. 侧柏 C. 仙人掌 D. 天竺葵 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是验证植物进行蒸腾作用实验材料的选择。可以从植物蒸腾作用的主要器官是叶和叶的表面积对蒸腾作用的影响方面来解答。 【详解】A．雪松的叶退化为针状，叶的表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察，A不符合题意。 B．‌侧柏的叶片形状为鳞片状，长1-3毫米，交互对生，紧贴在小枝上，排列成扁平的平面，叶表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察，B不符合题意。 C．仙人掌的叶退化为刺状，叶的表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察，C不符合题意。 D．天竺葵的叶片表面积较大，蒸腾作用旺盛，有利于观察，D符合题意。 故选D。 5. 南瓜美味可口，且可以补充气血，健脾养胃。下图表示南瓜的生长发育过程。下列说法正确的是（　　） A. ⑤是由④中的胚发育而来的 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ①到②的虚线表示自花传粉过程 D. ①可以通过异花传粉结出果实 【答案】A 【解析】 【分析】果实是由被子植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精的卵细胞发育成胚等。 【详解】A．种子中的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的，是新植物体的幼体，⑤幼苗是由④种子中的胚发育而来的，A正确。 B．果实是由子房发育而来的，③果实是由②雌花中的子房发育而来，而胚珠发育成种子，B错误。 C．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上，而图中①是雄花，②是雌花，①到②的虚线表示的是雄花的花粉传到雌花的柱头上，属于异花传粉，不是自花传粉过程，C错误。 D．①是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，不能结出果实，只有雌花经过传粉受精后才能结出果实，D错误。 故选A。 6. 下图为一种解热镇痛非处方药说明书中的“禁忌”，如果孕妇服用该药物，药物会通过某些结构进入胎儿体内，影响胎儿正常发育。这些结构是（　　） A. 脐带和卵巢 B. 脐带和胎盘 C. 脐带和输卵管 D. 脐带和子宫 【答案】B 【解析】 【分析】在人体生殖系统中，胎儿通过胎盘和脐带与母体相连，进行物质交换和气体交换。胎盘是胎儿和母体之间物质交换的重要器官，它允许氧气、营养物质和代谢废物在母体和胎儿之间进行交换。脐带则是连接胎儿和胎盘的纽带，它负责将胎盘中的血液和营养物质输送给胎儿，同时也将胎儿的代谢废物带回胎盘进行排泄。 【详解】A．卵巢是女性的生殖器官，负责产生卵细胞和分泌性激素，与胎儿和母体之间的物质交换无关，A错误。 B．脐带和胎盘是胎儿和母体之间进行物质交换的重要结构。当孕妇服用药物时，药物会进入母体的血液循环，然后通过胎盘和脐带进入胎儿体内，B正确。 C．输卵管是女性的生殖器官之一，负责将卵细胞从卵巢输送到子宫，与胎儿和母体之间的物质交换无关，C错误。 D．子宫是女性的生殖器官之一，是胎儿发育的场所，但它并不直接参与胎儿和母体之间的物质交换，D错误。 故选B。 7. 下列人的生殖器官与功能的对应关系，错误的是（　　） A. 输卵管——提供营养 B. 阴道——分娩通道 C. 卵巢——产生卵细胞 D. 睾丸——产生精子 【答案】A 【解析】 【分析】女性的主要生殖器官及功能：卵巢的功能是产生卵细胞，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，阴道是精子进入和胎儿产生的通道，输卵管的功能是输送卵细胞；男性的主要生殖器官及功能：精囊腺、前列腺的功能是分泌粘液，阴囊的功能是保护睾丸和附睾，阴茎的功能是排出精液和尿液，输精管的功能是输送精子，睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素，附睾的功能是储存精子。 【详解】A．输卵管是女性生殖系统中重要的组成部分，其主要功能并不是提供营养。实际上，输卵管的主要功能是输送卵细胞，即卵子从卵巢排出后，通过输卵管进入子宫。此外，输卵管也是精子和卵子相遇并结合成受精卵的地方，A错误。 B．阴道是女性生殖系统的一个重要部分，是分娩时胎儿通过的通道，B正确。 C．卵巢是女性的主要性腺，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，C正确。 D．睾丸是男性的主要性腺，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，D正确。 故选A。 8. 输卵管堵塞造成女性不孕症的原因是（ ） A. 不能产生卵细胞 B. 不能产生雌性激素 C. 精子和卵细胞不能结合 D. 不能形成胎盘 【答案】C 【解析】 【分析】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管，精子和卵细胞在输卵管处结合形成受精卵。 【详解】AB．卵巢的功能是产生卵细胞和雌性激素，故AB错误。 C．精子和卵细胞是在输卵管相遇结合为受精卵，完成受精作用。输卵管堵塞后，精子和卵细胞不能相遇结合，完不成受精，故C正确。 D．输卵管堵塞与形成胎盘没有关系，故D错误。 故选C。 9. 八年级的你正步入人生中非常重要的时期——青春期。下列不属于青春期发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 第二性征出现 C. 生殖器官开始形成 D. 肺活量显著增长 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性器官开始产生生殖细胞和分泌性激素，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精；女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等。 【详解】A．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增，A不符合题意。 B．性发育和性成熟是青春期的突出特征，进入青春期后，在性激素的作用下，男女之间出现了第二性征，如女孩出现月经，男孩出现遗精现象，B不符合题意。 C．生殖器官是一出生就形成的，不属于青春期特点，C符合题意。 D．在青春期，人体的神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，功能趋于完善，肺活量显著增长，D不符合题意。 故选C。 10. 青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。下列有关青春期说法正确的是（　　） A. 积极参加各种学校文体活动和社会活动 B. 要有独立意识，不与家长沟通心理困惑 C. 应该保持身心健康，拒绝与异性交往 D. 青少年应该不吸烟，但可以适当喝些红酒 【答案】A 【解析】 【分析】（1）青春期的心理健康：青春期是身心发展的重要时期，积极参加各种学校文体活动和社会活动，有助于青少年丰富生活经验，培养兴趣爱好，促进身心健康发展，增强人际交往能力等。 （2）亲子沟通：青春期青少年自我意识增强，可能会面临各种心理困惑。与家长保持良好沟通至关重要，家长具有丰富的生活经验，能给予青少年正确的引导和支持，帮助他们解决困惑，促进心理健康。 （3）异性交往：在青春期，与异性正常交往是成长过程中的正常现象。正常的异性交往有助于青少年了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优点，促进身心健康发展，但要注意把握交往的原则和尺度。 （4）健康的生活方式：青少年正处于生长发育的关键时期，吸烟、饮酒等不良生活习惯会对身体造成诸多危害，如影响呼吸系统、神经系统等的正常发育，所以应养成健康的生活方式，远离烟酒。 【详解】A．积极参加各种学校文体活动和社会活动，能让青少年在活动中锻炼自己，结交朋友，释放压力，促进身心健康发展，A正确。 B．青春期有独立意识是正常的，但不与家长沟通心理困惑是不正确的。青少年在成长过程中会遇到各种问题，与家长沟通能获得有效的帮助和指导，有利于身心健康，B错误。 C．拒绝与异性交往是错误的。青春期与异性正常交往对青少年的成长有积极意义，如互相学习、完善个性等，只要遵循适度、健康的原则即可，C错误。 D．青少年身体还在发育阶段，饮酒会对身体造成损害，即使是红酒也不应该饮用，应养成不吸烟、不饮酒的健康生活方式，D错误。 故选A。 11. 小红同学设计了验证种子呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 该实验需要在有光的条件下进行 B. 两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 C. 该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气 D. 甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放热量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子呼吸作用是指种子细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。呼吸作用会产生二氧化碳，释放热量，消耗氧气。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。在该实验中，甲瓶是萌发的种子，乙瓶是煮熟的种子，变量为种子是否具有生命活动（能否进行呼吸作用）。 【详解】A．种子的呼吸作用不需要光，有光无光都能进行，所以该实验不需要在有光的条件下进行，A错误。 B．乙瓶中是煮熟的种子，已死亡，不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，所以乙瓶内的澄清石灰水不会变浑浊；甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊，B错误。 C．种子呼吸作用是消耗氧气，而不是产生氧气，该实验通过澄清石灰水变浑浊验证种子呼吸作用产生二氧化碳，C错误。 D．甲瓶是萌发的种子，能进行呼吸作用释放热量，乙瓶是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，所以甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放热量，D正确。 故选D。 12. 《齐民要术》中记载“以斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　） A. 导管、无机物 B. 导管、有机物 C. 筛管、有机物 D. 筛管、无机物 【答案】C 【解析】 【详解】导管运输水和无机盐等无机物，且运输方向是自下而上，无法阻止其向下运输。筛管是运输有机物的管道，运输方向自上而下，破坏筛管能阻止有机物向下运输，使有机物集中供应果实，进而提高产量，C符合题意。 13. 百米大树顶端的叶片能得到充足的水和无机盐，向上运输的动力来自（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 细胞生长 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。 【详解】A．呼吸作用是植物细胞获取能量的过程，但它主要为植物的生命活动提供能量，而不是直接为水分和无机盐的运输提供动力，A不符合题意。 B．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，它发生在叶绿体中，与水分和无机盐的运输无直接关系，B不符合题意。 C．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用通过叶片气孔散失水分，产生强大的“蒸腾拉力”，使水分和无机盐从根部沿导管被拉至顶端。因此，蒸腾作用为植物体内水分和无机盐的向上运输提供了动力，C符合题意。 D．细胞生长是细胞体积增大的过程，它与水分和无机盐的运输无直接关系，D不符合题意。 故选C。 14. 农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理相符的是（　　） A. 春季早播覆盖地膜——防止虫害 B. 合理密植——降低根部的呼吸作用 C. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 D. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。 （2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度，早春播种往往因为温度低而影响出苗，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，保持土壤温度，有利于种子的萌发，A错误。 B．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植能够提高光合作用，以增加作物产量的措施，B错误。 C．氧气是呼吸作用的一种原料。被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，C正确。 D．幼苗移栽时根部留土坨，目的是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，提高移栽的成活率，而不是降低幼苗的蒸腾作用，D错误。 故选C。 15. 小明在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，理论上的结果应该是（　　） A. a>b>c B. b>c>a C. c>b>a D. a>c>b 【答案】C 【解析】 【分析】叶片干重反映有机物积累量。光合作用在白天进行，积累有机物；呼吸作用全天进行，消耗有机物。早晨叶片经过一夜呼吸消耗，有机物最少；傍晚叶片经过一天光合积累，有机物最多；中午介于两者之间。 【详解】植物叶片在白天进行光合作用（合成有机物并释放氧气），同时全天进行呼吸作用（分解有机物并释放二氧化碳）。光合作用积累的有机物量需减去呼吸作用消耗的有机物量，才是叶片净积累的有机物量。 早晨（叶片a）：经过一夜的呼吸作用消耗，叶片中储存的有机物处于最低水平。此时光合作用刚开始，净积累较少，因此干重最轻。 中午（叶片b）：光合作用进行了一段时间，但中午气温高可能导致气孔关闭（减少水分流失），光合作用速率可能下降，同时呼吸作用仍持续消耗有机物。此时净积累量可能低于傍晚，干重居中。 傍晚（叶片c）：经过一整天的光合作用，有机物积累达到峰值，尽管呼吸作用持续消耗，但净积累量仍高于早晨和中午，因此干重最重。 综合以上分析，叶片干重从大到小的顺序为：傍晚（c）＞中午（b）＞早晨（a），C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 下列是精子和卵细胞产生以后人的生殖和发育过程，其中正确的顺序是（　　） ①受精 ②形成胎儿 ③受精卵分裂 ④排卵 ⑤胚泡植入子宫内膜 ⑥分娩 A. ①④③⑤②⑥ B. ①⑤③②④⑥ C. ④①③②⑤⑥ D. ④①③⑤②⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】人体的生殖发育过程是先产生生殖细胞，两性生殖细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚胎，进而发育成胎儿，胎儿发育成熟就从阴道产出，即分娩。 【详解】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成器官、系统逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。可见D正确。 故选D。 17. 小松同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图），下列叙述不正确的是（ ） A. “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B. 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下 C. 制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D. 此实验可说明植物光合作用产生了氧气 【答案】D 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，故A正确。 B．用不透光的心形黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，故B正确。 C．叶绿素溶于酒精，结合分析可知，用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒，故C正确。 D．叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，故D错误。 故选D。 18. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 19. 如图表示不同光照强度下植物A、B释放氧气的速率，下列描述正确的是（ ） A. 植物A比植物B更适合在光线不足的室内种植 B. 当植物A开始积累有机物时，光照强度至少要大于70μmol光子/（m2·s） C. 当光照强度为50μmol光子/（m2·s）时，植物B不进行光合作用 D. 两种植物的呼吸速率会一直随着光照强度的增强而增强 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用实质是分解有机物，释放能量。 【详解】A．由图可以看出，植物A在光照强度为70μmol光子/（m2·s）时，放氧速率为0，说明此时植物A呼吸作用强度等于光合作用强度；植物B在光照强度为50μmol光子/（m2·s）时，放氧速率为0，说明此时植物B呼吸作用强度等于光合作用强度；当光照强度在50-70μmol光子/（m2·s）之间，植物B光合作用大于呼吸作用，有机物可以积累，同时当光照强度为0的时候，植物B的呼吸作用更弱，因此植物B比植物A更适合在光线不足的室内种植，故A错误。 B．植物A在光照强度为70μmol光子/（m2·s）时，放氧速率为0，说明此时呼吸作用强度等于光合作用强度，当光照强度大于70μmol光子/（m2·s）时，植物A才开始释放氧气，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物多于呼吸作用所消耗的有机物，所以有机物开始积累，故B正确。 C．由图可以看出，植物B在光照强度为50μmol光子/（m2·s）时，放氧速率为0，说明此时光合作用速率等于呼吸作用速率，植物B进行光合作用，故C错误。 D．光合作用的条件是光照，呼吸作用一般与光照无关，因此两种植物的呼吸速率不会随着光照强度的增强而增强，故D错误。 故选B。 二、非选择题：本题共7小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（在[ ]内填序号或字母） 20. 阅读资料，判断下列叙述是否正确。 水稻的生长过程需水量大，其叶片具有排水的结构“水孔”，水稻在夜间和清晨会出现“吐水”现象，这是由于水稻体内多余的水从叶片的水孔排出形成的。优化水稻的节水抗旱能力事关百姓“饭碗”，我国科研团队探索出了减少水稻“水孔”的新路径，成功培育出了“旱优73”为代表的节水抗旱稻新品种。 （1）水稻植株的根部只有在夜间才会大量吸水。（ ） （2）水稻植株的根系越发达，吐水现象越明显。（ ） （3）水稻植株夜间不进行蒸腾作用，水都从水孔排出。（ ） （4）在培育“旱优73”的不同时期，需配制不同成分的培养液。（ ） 【答案】（1）错误 （2）正确 （3）错误 （4）正确 【解析】 【分析】（1）植物对水分的吸收：植物的根在一天中任何时候都能吸水，只要外界溶液浓度小于细胞液浓度，根就会吸水。吸水的主要部位是根尖成熟区。 （2）植物根系与水分吸收的关系：一般来说，植物根系越发达，能吸收水分的面积越大，吸收的水分越多，可能吐水现象会越明显。 （3）蒸腾作用：蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物在白天和夜间都会进行蒸腾作用，只是夜间蒸腾作用相对较弱。 （4）无土栽培是指不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。植物在不同生长时期对无机盐的需求不同，所以在培育过程中需配制不同成分的培养液。 【小问1详解】 植物根吸收水分主要取决于根细胞液与外界溶液的浓度差，只要外界条件适宜，根在白天和夜间都会吸水，并非只有夜间才大量吸水，故题干观点错误。 【小问2详解】 根系发达意味着能从土壤中吸收更多的水分，而吐水是植物体内多余水分排出的一种现象。当吸收的水分较多时，吐水现象可能就越明显，故题干观点正确。 【小问3详解】 植物在夜间也会进行蒸腾作用，只是强度比白天弱。并非夜间不进行蒸腾作用，也不是所有多余的水都从水孔排出，故题干观点错误。 【小问4详解】 因为植物在不同的生长时期对无机盐的种类和数量需求不同，“旱优73”作为一种植物，在培育过程中不同时期也需要不同成分的培养液来满足其生长发育需求，故题干观点正确。 21. 下图是绿色开花植物的生殖、发育过程示意图。据图回答下列问题： （1）根据雌蕊和雄蕊的有无，由图判断，该花属于______（填“单性花”或“两性花”）。蜜蜂等昆虫将其花粉从雄蕊的______传到雌蕊的______上的过程，叫传粉。 （2）当花粉落到雌蕊柱头上时，受到粘液的刺激，萌发出[ ]______，其中的精子释放出来与卵细胞结合形成______的过程，叫受精。 （3）受精后，将来会发育成果实的是[ ]______，它内部的④将会发育成______。 【答案】（1） ①. 两性花 ②. 花药 ③. 柱头 （2） ①. ②花粉管 ②. 受精卵 （3） ①. ③子房 ②. 种子 【解析】 【分析】（1）花的类型：两性花是指一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊；单性花是指一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊。 （2）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精。 （3）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 （4）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：①是柱头，②是花粉管，③是子房，④是胚珠。 【小问1详解】 由图可知，该花既有雌蕊又有雄蕊，根据花的类型知识点，判断该花属于两性花。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，所以蜜蜂等昆虫将花粉从雄蕊的花药传到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。 【小问2详解】 结合分析和题图可知：当花粉落到雌蕊柱头上时，受到粘液的刺激，萌发出[②]花粉管。花粉管中的精子释放出来与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫受精。 【小问3详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。可见，受精后，将来会发育成果实的是[③]子房；子房内部的④胚珠将会发育成种子。 22. 新生命的形成以及新生命诞生后的生长、发育过程，都要经过一系列复杂的变化，如下图所示。据图回答下列问题。 （1）过程⑥和⑦都是在图1中的______（填序号）中完成的，过程⑧和⑨在______（填序号）中完成。 （2）新生命的孕育是从______开始的。女性的主要性器官是图1中的______（填名称）。 （3）“试管婴儿”技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等，该技术是对______（填序号）过程的模拟；“试管婴儿”技术中，胎儿在______中发育成熟。 【答案】（1） ①. ① ②. ③ （2） ①. 受精卵 ②. 卵巢 （3） ①. ⑥⑦ ②. 子宫 【解析】 【分析】图1：①输卵管，②卵巢，③子宫，④阴道。 图2：A是睾丸，B是卵巢，⑤产生生殖细胞，⑥受精作用，⑦胚泡的发育，⑧胚胎发育，⑨分娩，⑩个体发育。 【小问1详解】 观察图示可知，过程⑥受精和⑦胚泡的发育都是在图1中的①输卵管中进行。而过程⑧胚胎的发育和⑨分娩则是在③子宫中完成的，子宫是胚胎发育的主要场所。 【小问2详解】 新生命的孕育是从受精卵开始的。当男性的精子进入女性的阴道后，会缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，并与卵细胞相融合，形成受精卵。因此，受精卵是新生命的起点。而女性的主要性器官是卵巢，卵巢是女性的生殖腺，它的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。 【小问3详解】 “试管婴儿”技术是一种辅助生殖技术，它主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等步骤。其中，体外受精和早期胚胎培养是对图示中⑥受精和⑦胚泡的发育这两个过程的模拟。在“试管婴儿”技术中，经过体外受精和早期胚胎培养后，形成的胚胎会被移植到母体的子宫内，并在子宫中发育成熟，直至分娩。 23. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的蒸腾作用，设计了 A、B、C三个实验装置，图D是植物某结构示意图。回答下列问题： （1）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______（填字母）。 （2）由图D可知，植物与外界环境进行气体交换的门户是[ ]______，它的张开与闭合受[ ]______的控制。 （3）蒸腾作用不仅对植物自身生命活动也有重要意义，而且能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的______。 【答案】（1） ①. 叶 ②. AC （2） ①. ⑦气孔 ②. ⑥保卫细胞 （3）水循环 【解析】 【分析】（1）叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，因为叶片具有大量的气孔，水分以气体状态通过气孔散失到体外。气孔是植物与外界环境进行气体交换的门户，也是水分散失的主要通道。气孔由一对保卫细胞围成，保卫细胞的形状和大小可以调节，从而控制气孔的张开和闭合。 （2）在探究实验中，要控制单一变量，设置对照实验。A装置由于在植物的茎处扎紧，花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内，因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的，故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置。B装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的。C装置中的枝条没有叶片。 （3）题图D中：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥保护细胞，⑦气孔。 【小问1详解】 叶的表皮具有较多的气孔，是植物体进行蒸腾作用的主要器官。 要证明叶是蒸腾作用的主要器官，变量应是叶的有无。结合分析和题图可知，A装置有叶，C装置没有叶，其他条件相同，可形成对照实验，故应选取的实验装置组合是图A、图C。 【小问2详解】 由图D可知，⑦气孔是植物与外界环境进行气体交换的门户，水分散失、氧气和二氧化碳的进出都通过气孔。 ⑥保卫细胞可以控制气孔的张开与闭合，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 【小问3详解】 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，水分从植物体内散发到大气中，又以降雨等形式回到地面，从而促进了生物圈中的水循环。 24. 国家主席习近平在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”。下图是“生物圈碳循环”示意图，①、②表示气体，A、B表示生理活动。回答下列问题： （1）图中生理活动B和燃料的燃烧加剧了生物圈中[①]______的排放。 （2）绿色植物的过程A主要发生在叶片的______（选填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”），该过程能够释放[②]______，有助于维持大气中的______平衡，从而促进“碳中和”。 （3）作为中学生的你，能为我国实现“碳中和”采取的措施有______（答出两种即可）。 【答案】（1）二氧化碳 （2） ①. 叶肉 ②. 氧气 ③. 碳氧 （3）节约用纸、节约用电、乘坐公共交通出行、减少使用一次性筷子等 【解析】 【分析】（1）题图中：①是二氧化碳，②是氧气；A过程植物吸收①、释放②，是光合作用；B过程动物吸收②、释放①，是呼吸作用。 （2）呼吸作用会将有机物氧化分解，释放二氧化碳；光合作用则利用二氧化碳合成有机物并释放氧气。在碳循环中，光合作用对于维持大气中碳-氧平衡起着关键作用。 （3）“碳中和”是指通过各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，达到二氧化碳“零排放”。可以从减少二氧化碳排放和增加二氧化碳吸收两方面考虑相关措施。 【小问1详解】 生理活动B是呼吸作用，呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳，燃料的燃烧也会大量释放二氧化碳。所以图中生理活动B和燃料的燃烧加剧了生物圈中[①]二氧化碳的排放。 【小问2详解】 过程A是光合作用，叶片的叶肉细胞中含有大量叶绿体，光合作用主要发生在叶肉部分。光合作用吸收二氧化碳，释放[②]氧气，有助于维持大气中的碳氧平衡。大气中二氧化碳和氧气含量相对稳定，对于生态系统稳定及实现“碳中和”至关重要。 【小问3详解】 中学生助力“碳中和”的措施：①节约用纸：纸张的生产需要砍伐树木，节约用纸可以减少树木砍伐，让更多树木进行光合作用吸收二氧化碳。②节约用电：目前我国大部分电力还是依靠化石燃料燃烧发电，节约用电可间接减少化石燃料燃烧产生的二氧化碳排放。③乘坐公共交通出行：相比私人汽车，公共交通能搭载更多乘客，人均二氧化碳排放量更低，可减少交通出行带来的二氧化碳排放。④减少使用一次性筷子：一次性筷子多由木材制成，减少使用可保护森林资源，利于树木吸收二氧化碳。（写2条，合理即可） 25. 为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验，如图所示先对该植物进行暗处理，然后再将该植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3-4小时。据图分析，回答下列问题。 （1）先对植物进行暗处理的目的是___。 （2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的变量是______。 （3）取下叶片A、B，用酒精脱色处理，发现酒精溶液由无色变为____色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化，变蓝的是____叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是____，制造的有机物主要是____。 （4）将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的____（填气体名称）。 （5）将B中的气体挤压进入试管乙中，发现试管乙中澄清的石灰水变浑浊了，由此得出结论：叶片B进行了____作用，释放了____（填气体名称），该过程主要发生在细胞的____中。 【答案】（1）使叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）光 （3） ①. 绿 ②. A ③. 光 ④. 淀粉 （4）氧气 （5） ①. 呼吸 ②. 二氧化碳 ③. 线粒体 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。（观察图示可知，该同学设置了3组探究实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光。 【小问1详解】 实验探究光合作用需要光，最终检测叶片是否产生淀粉，所以，要进行暗处理，将叶片原有的淀粉运走耗尽。 【小问2详解】 进行对照实验，一组有光，一组无光，实验变量是光。 【小问3详解】 叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉；B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。 【小问4详解】 氧气有助然的作用，将透明塑料袋中的气体通入玻璃管甲中。取出甲装置，用带火星的木条插入其中，可观察到的现象是木条能复燃，这说明A叶片在光下放出了氧气。 【小问5详解】 呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，说明B叶片进行了呼吸作用，是在细胞的线粒体内进行的。 26. 光是植物进行光合作用必要的条件，而光有不同的颜色。为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，生物兴趣小组的同学设计了如下实验。 ①把40株天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后平均分成4份，分别放在4个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足； ②用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如表。 容器 植物 光的颜色 温度（℃） 氧气变化量 1号 天竺葵 红 25 +++ 2号 天竺葵 黄 X + 3号 天竺葵 绿 25 - （注：氧气变化量＝实验后含量-实验前含量；“+”代表增加，“-”代表减少） （1）该实验研究的变量是______。 （2）2号容器的温度“X”代表的数值是______，设置此温度的目的是______。 （3）实验结果表明，在______光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或______的变化量来表示光合作用强度。 （4）增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“--”，则可判断3号容器内的天竺葵______（填“有”或“没有”）在进行光合作用，但其氧气含量不增反降的原因主要是______。 （5）请你提出一条提高大棚农作物产量的措施：______。 【答案】（1）不同颜色的光 （2） ①. 25 ②. 控制单一变量 （3） ①. 红 ②. 二氧化碳 （4） ①. 有 ②. 光合作用强度弱于呼吸作用强度（或光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气） （5）适当增加光照强度或延长光照时间，因为光是光合作用的必要条件，增加光照强度或延长光照时间可以提高光合作用的效率，从而增加有机物的积累。 适当增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料之一，增加二氧化碳浓度可以提高光合作用的强度。 合理密植，充分利用光照，提高光能的利用率。 适当提高温度，在一定范围内，温度升高可以加快光合作用的速率。 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。本实验是为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，所以该实验研究的变量是光的颜色。 【小问2详解】 在探究不同颜色的光对植物光合作用的影响时，除了光的颜色不同外，其他条件都应相同且适宜，以保证实验结果是由光的颜色这一变量引起的。 1号和3号容器的温度均为25℃，所以2号容器的温度“X”代表的数值是25，设置此温度的目的是控制单一变量，使实验结果更准确。 【小问3详解】 根据表格可知，1号容器中氧气变化量为“+++”，2号容器中氧气变化量为“+”，3号容器中氧气变化量为“-”，说明在红光下天竺葵光合作用强度最大。光合作用的实质是合成有机物，储存能量，同时释放氧气，所以除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或二氧化碳的变化量来表示光合作用强度。 【小问4详解】 增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“--”，说明在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，消耗氧气，导致氧气含量减少。而3号容器中氧气变化量也是“-”，说明3号容器内的天竺葵有在进行光合作用，但呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量，所以其氧气含量不增反降。 【小问5详解】 根据光合作用的原理，要提高大棚农作物产量，可以采取以下措施：适当增加光照强度或延长光照时间，因为光是光合作用的必要条件，增加光照强度或延长光照时间可以提高光合作用的效率，从而增加有机物的积累。适当增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料之一，增加二氧化碳浓度可以提高光合作用的强度。合理密植，充分利用光照，提高光能的利用率。适当提高温度，在一定范围内，温度升高可以加快光合作用的速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年第二学期期中适应性练习初一生物学试卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 每年三、四月，福州各地的黄花风铃木竞相开放，“满城风铃黄”成了一道新风景线。俗话说“根深才能叶茂”，其地上部分和根部是相互依赖的一个整体。完成下面小题。 （1）与风铃木种子萌发无关的外界条件是（　　） A. 适量的水 B. 适宜的温度 C. 适量的肥料 D. 充足的空气 （2）风铃木种子萌发时最先突破种皮的结构是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶 （3）风铃木植株发育成枝条及其绿叶的是（　　） A. 根 B. 芽 C. 花 D. 胚轴 （4）如图是风铃木根尖的结构示意图，“根深”是指根不断向下生长，这一过程依赖的是根尖的（　　） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ （5）风铃木的“叶茂”有赖于利用水和无机盐，其吸收部位是根尖的（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （6）风铃花中最重要的结构是（　　） A. 花柄 B. 花萼 C. 花瓣 D. 花蕊 （7）市民从黄花风铃木下经过时感觉凉爽，主要原因是植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 细胞分裂 2. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林对环境的作用是（ ） A. 降低噪音、调节气候 B. 过滤尘埃、杀死细菌 C. 吸收二氧化碳、净化空气 D. 涵养水源、增加降雨 3. 下列可以用于检测植物呼吸作用产生的二氧化碳的是（　　） A. 酒精 B. 碘液 C. 澄清石灰水 D. 生理盐水 4. 下面几种植物中，宜选作植物蒸腾作用实验材料的是（ ） A. 雪松 B. 侧柏 C. 仙人掌 D. 天竺葵 5. 南瓜美味可口，且可以补充气血，健脾养胃。下图表示南瓜的生长发育过程。下列说法正确的是（　　） A. ⑤是由④中的胚发育而来的 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ①到②的虚线表示自花传粉过程 D. ①可以通过异花传粉结出果实 6. 下图为一种解热镇痛非处方药说明书中的“禁忌”，如果孕妇服用该药物，药物会通过某些结构进入胎儿体内，影响胎儿正常发育。这些结构是（　　） A. 脐带和卵巢 B. 脐带和胎盘 C. 脐带和输卵管 D. 脐带和子宫 7. 下列人的生殖器官与功能的对应关系，错误的是（　　） A. 输卵管——提供营养 B. 阴道——分娩通道 C. 卵巢——产生卵细胞 D. 睾丸——产生精子 8. 输卵管堵塞造成女性不孕症的原因是（ ） A. 不能产生卵细胞 B. 不能产生雌性激素 C. 精子和卵细胞不能结合 D. 不能形成胎盘 9. 八年级的你正步入人生中非常重要的时期——青春期。下列不属于青春期发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 第二性征出现 C. 生殖器官开始形成 D. 肺活量显著增长 10. 青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。下列有关青春期说法正确的是（　　） A. 积极参加各种学校文体活动和社会活动 B. 要有独立意识，不与家长沟通心理困惑 C. 应该保持身心健康，拒绝与异性交往 D. 青少年应该不吸烟，但可以适当喝些红酒 11. 小红同学设计了验证种子呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 该实验需要在有光的条件下进行 B. 两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 C. 该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气 D. 甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放热量 12. 《齐民要术》中记载“以斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　） A. 导管、无机物 B. 导管、有机物 C. 筛管、有机物 D. 筛管、无机物 13. 百米大树顶端的叶片能得到充足的水和无机盐，向上运输的动力来自（　　） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 细胞生长 14. 农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理相符的是（　　） A. 春季早播覆盖地膜——防止虫害 B. 合理密植——降低根部的呼吸作用 C. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 D. 幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 15. 小明在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，理论上的结果应该是（　　） A. a>b>c B. b>c>a C. c>b>a D. a>c>b 16. 下列是精子和卵细胞产生以后人的生殖和发育过程，其中正确的顺序是（　　） ①受精 ②形成胎儿 ③受精卵分裂 ④排卵 ⑤胚泡植入子宫内膜 ⑥分娩 A. ①④③⑤②⑥ B. ①⑤③②④⑥ C. ④①③②⑤⑥ D. ④①③⑤②⑥ 17. 小松同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图），下列叙述不正确的是（ ） A. “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B. 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下 C. 制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D. 此实验可说明植物光合作用产生了氧气 18. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 如图表示不同光照强度下植物A、B释放氧气的速率，下列描述正确的是（ ） A. 植物A比植物B更适合在光线不足的室内种植 B. 当植物A开始积累有机物时，光照强度至少要大于70μmol光子/（m2·s） C. 当光照强度为50μmol光子/（m2·s）时，植物B不进行光合作用 D. 两种植物的呼吸速率会一直随着光照强度的增强而增强 二、非选择题：本题共7小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（在[ ]内填序号或字母） 20. 阅读资料，判断下列叙述是否正确。 水稻的生长过程需水量大，其叶片具有排水的结构“水孔”，水稻在夜间和清晨会出现“吐水”现象，这是由于水稻体内多余的水从叶片的水孔排出形成的。优化水稻的节水抗旱能力事关百姓“饭碗”，我国科研团队探索出了减少水稻“水孔”的新路径，成功培育出了“旱优73”为代表的节水抗旱稻新品种。 （1）水稻植株的根部只有在夜间才会大量吸水。（ ） （2）水稻植株的根系越发达，吐水现象越明显。（ ） （3）水稻植株夜间不进行蒸腾作用，水都从水孔排出。（ ） （4）在培育“旱优73”的不同时期，需配制不同成分的培养液。（ ） 21. 下图是绿色开花植物的生殖、发育过程示意图。据图回答下列问题： （1）根据雌蕊和雄蕊的有无，由图判断，该花属于______（填“单性花”或“两性花”）。蜜蜂等昆虫将其花粉从雄蕊的______传到雌蕊的______上的过程，叫传粉。 （2）当花粉落到雌蕊柱头上时，受到粘液的刺激，萌发出[ ]______，其中的精子释放出来与卵细胞结合形成______的过程，叫受精。 （3）受精后，将来会发育成果实的是[ ]______，它内部的④将会发育成______。 22. 新生命的形成以及新生命诞生后的生长、发育过程，都要经过一系列复杂的变化，如下图所示。据图回答下列问题。 （1）过程⑥和⑦都是在图1中的______（填序号）中完成的，过程⑧和⑨在______（填序号）中完成。 （2）新生命的孕育是从______开始的。女性的主要性器官是图1中的______（填名称）。 （3）“试管婴儿”技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等，该技术是对______（填序号）过程的模拟；“试管婴儿”技术中，胎儿在______中发育成熟。 23. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的蒸腾作用，设计了 A、B、C三个实验装置，图D是植物某结构示意图。回答下列问题： （1）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______（填字母）。 （2）由图D可知，植物与外界环境进行气体交换的门户是[ ]______，它的张开与闭合受[ ]______的控制。 （3）蒸腾作用不仅对植物自身生命活动也有重要意义，而且能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的______。 24. 国家主席习近平在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”。下图是“生物圈碳循环”示意图，①、②表示气体，A、B表示生理活动。回答下列问题： （1）图中生理活动B和燃料的燃烧加剧了生物圈中[①]______的排放。 （2）绿色植物的过程A主要发生在叶片的______（选填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”），该过程能够释放[②]______，有助于维持大气中的______平衡，从而促进“碳中和”。 （3）作为中学生的你，能为我国实现“碳中和”采取的措施有______（答出两种即可）。 25. 为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验，如图所示先对该植物进行暗处理，然后再将该植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3-4小时。据图分析，回答下列问题。 （1）先对植物进行暗处理的目的是___。 （2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的变量是______。 （3）取下叶片A、B，用酒精脱色处理，发现酒精溶液由无色变为____色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化，变蓝的是____叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是____，制造的有机物主要是____。 （4）将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的____（填气体名称）。 （5）将B中的气体挤压进入试管乙中，发现试管乙中澄清的石灰水变浑浊了，由此得出结论：叶片B进行了____作用，释放了____（填气体名称），该过程主要发生在细胞的____中。 26. 光是植物进行光合作用必要的条件，而光有不同的颜色。为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，生物兴趣小组的同学设计了如下实验。 ①把40株天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后平均分成4份，分别放在4个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足； ②用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如表。 容器 植物 光的颜色 温度（℃） 氧气变化量 1号 天竺葵 红 25 +++ 2号 天竺葵 黄 X + 3号 天竺葵 绿 25 - （注：氧气变化量＝实验后含量-实验前含量；“+”代表增加，“-”代表减少） （1）该实验研究的变量是______。 （2）2号容器的温度“X”代表的数值是______，设置此温度的目的是______。 （3）实验结果表明，在______光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或______的变化量来表示光合作用强度。 （4）增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“--”，则可判断3号容器内的天竺葵______（填“有”或“没有”）在进行光合作用，但其氧气含量不增反降的原因主要是______。 （5）请你提出一条提高大棚农作物产量的措施：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $