第十一章 极地地区 第1课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

人教版七年级地理（下）教学设计 第十一章 极地地区 课题名称 第十一章 极地地区 第2课时 课时 1课时 主备人 课型 新授课 授课日期 教学内容 科学考察的宝地 保护极地环境 核心素养 目标 1.区域认知:认识两地形成的独特自然环境特征，比较两地自然环境的差异。 2.综合思维：运用资料分析两极地区是科学考察宝地的原因，认识我国的科考站，知道两极地区科学考察的现状。 3.人地协调：理解在两极地区开展科学考察和环境保护的必要性。 4.地理实践力：运用资料了解两极的生态环境问题，认识人类可持续发展的重要性。 思政目标 极地自然环境脆弱，我们在科考的同时，也要加强对最后净土的保护，这是大国的责任担当。 教学重点难点 重点：知道我国极地科考站的位置。 难点：极地可靠的原因及遇到的困难； 教法 故事导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 教学准备 准备相关图文资料和视频、多媒体课件 教学资源利用 利用学科网教学资源 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 个案设计 新课导入 南极日记 罗伯特·福尔肯·斯科特 我们这么做是冒险的，我们深知这一点运气并没有站在我们这一边，这都是天意我们没什么好抱怨的，只能努力到最后一刻，如果我们得以幸存，将向世人展示我同伴的进取心与勇气，并将以此激励每一个英国人。 谈谈你的感受 新课讲授 【学习活动一】科学考察的宝地 1、 南北极的自然资源 1.读图找出极地地区都有哪些资源？ 南极地区有丰富的矿产资源、固体淡水资源、海洋生物资源。因此，南极地区被称为自然资源的“大仓库”。 南极淡水资源——南极大陆的98%被冰雪覆盖着，南极洲的冰和雪是世界上最大的淡水库。 2.那北极地区有哪些自然资源？ 石油，天然气 北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的 1/4。 2、 南北极科考站 1.南极科考站名称，无极昼极夜现象的是？原因？ 长城站是中国建立的首个南极科考站；由于不在极圈以内，所以没有极昼、极夜现象。 2.其中纬度最高的是哪个科考站？是昆仑站。 旅游小活动：观看长城站建站视频，了解中国科考队员的不易 3.说说南极科学考察站建站都选择在1-2月的原因。 每年11月至次年3月，是南半球的夏季。此时是南极地区的极昼期，又是南极洲的暖季，外围浮冰范围缩小，便于考察船进入，是南极考察的最好季节，有些融雪的地方，露出湿润的地表。 4.南极泰山站是悬空而建的，想一想为什么这样建设？ 为了防止积雪掩埋科考站。碟形造型视野开阔，能减少风阻，有利于大风通过；主体建筑架空离地，一方面有利于大风吹走下方的积雪，另一方面把主体建筑与冰面隔开，维持站内温度。 5.在北极地区科考站是？为什么只有一个？ 黄河站，南极地区设置多个科学考察站，而因为北极地区是以海洋为主，陆地面积相对较小，且多为苔原和冻土带，生态环境较为单一，自然资源也没有那么丰富。 【学习活动二】保护极地环境 1.极地地区生态环境问题有那些？若放任这样的行为发生，又会有什么后果？ 2.极地地区的环境保护受到全世界的重视，保护极地生态环境是人类的共同责任，需要全球通力合作。 针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年签订了《南极条约》，1986年签订了《全球禁止捕鲸公约》，1991年签订了《北极环境保护战略》。但这还不够，更加重要的是践行。极地未来（Polar Hub）在联合国气候大会提出“冰川，是所有人的冰川”，致力与向世界发出中国气候行动声音。 3.我国每次向极地考察站派来的补给船，去时装的满满的，回来时也不轻松，你们知道这是为什么吗？ 因为回来时装的是垃圾，中国坚持了40年。 拓展 煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在，人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，试解释这一现象。 说明南极洲过去可能位于一个温暖的地区，后来因为大陆漂移逐渐到达南极地区。 博主小贴士：我国在南极科学考察的时间和在北极科学考察的时间不同的原因？ 因为南北半球季节相反，南半球的12月—次年3月份是暖季，气温相对较高，有极昼，可以利用白天时间长进行科考。 包括（失去“家园”的北极熊、在南极附近海域捕杀鲸、穿上“油污晚礼服”的企鹅、踏破人类禁区，南极乘船旅游） 为保护极地环境做出自己的贡献。 那么在日常生活中，我们又能做什么，来挽救这“地球上最后一片净土”呢？ 课堂练习 指导学生完成当堂检测。 课堂小结 极地地区的科学考察与极地地区的保护，我们要保护最后一片净土，中国第40次南极考察中，队员们坚持“不留一片垃圾在南极”。 课后作业 1.完成册子课后作业6-14题。 板书设计 教 学 反 思 自强不息 厚德载物 自强不息 厚德载物 主备人： 备课组审核： 教研组审核： 教研室审核： 校级审核： 党支部审核： 学科网（北京）股份有限公司 $$