Unit 1 第4课时 (Section B 1a-1e)（导学案）英语鲁教版五四学制九年级全一册

Unit 1 When was it invented? Section B 1a-1e 单元 Unit 1 课时 第 4课时 学习 目标 1.语言能力： 1. 学习并掌握词汇crispy, salty, sour, customer,by mistake等； 2.能听懂并正确运用新单词和被动语态复述薯片的发明。 2.文化意识： 1.了解薯片的发明历史，意识到身边处处有发明，小发明也能创造大大的价值； 2.知晓本地美食，树立文化自信； 3.鼓励学生在生活中敢于尝试、大胆创新。 3.思维品质： 引导学生有条理的讲述发明创造的过程。 4.学习能力： 1.熟练运用表达口味的形容词如sour, crispy, sweet salty等。 2.运用听力策略完成听力任务； 3.通过小组合作，锻炼英语口语。 学习 重难点 1. 听懂并完成听力任务；能够利用所学知识复述制作薯片的步骤； 2. 能正确运用被动语态谈论美食的发明历史 课前预习 一、列出你所喜欢的味道和含有该种味道的食物名称。 sweet 1        sour 2 crispy 3        salty 4 二、请认真阅读课本，找出下列重点短语。 5. 无意中；错误地 ____________ 6．足够薄 ___________________ 7.by mistake _________________ 8.salty enough ________________ 9.make sb. + adj. ______________ 10.a cook called… _______________ 合作探究 任务一： 1．美食图片展示。导入目标词汇。 任务二： 听前，完成1a和1b。然后观看视频。通过描述食物味道，为听力清扫词汇障碍；观看视频，了解薯片的趣味发明，降低听力难度。 任务三： 听中获取关键信息，理清薯片发明的关键信息，完成1c和1d听力任务。 任务四： 再听一遍录音，完成对话内容填空。 任务五： 听后，完成薯片发明的卡片信息，重述对话内容。 随堂速练 一、单项选择 1．The apple pie tastes ________. There’s sugar in it. A．sour B．hot C．sweet D．strong 2．If people help animals sincerely (真诚地), animals will help us ________. A．on show B．in return C．by mistake 3．—Who is the ________ of the house? —Mr. Smith. He bought it last year. A．customer B．guest C．owner D．visitor 2、 多句选词填空 customer，music，smell，salt，lock 4．Don’t forget your bike. Five bikes were lost last week. 5．There are many in the supermarket at weekends. 6．Mom, the soup is not enough. A little more salt, please. 7．It so strong that I don’t like it at all. 8．Tony usually practices playing instruments after class. 参考答案 课前预习 一、 1．banana 2．lemon 3．fired chicken 4．salted eggs（答案不唯一，范例仅供参考） 二、 5.by mistake 6.thin enough 7. 错误地，无意中 8.足够咸 9.使某人… 10.名叫…的厨师 随堂速练 1、 CBC 4．to lock 5．customers 6．salty 7．smells 8．musical 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$