第七单元03课文中的闪光人物（黄继光）（教学课件）-【大单元教学】 四年级语文下册同步备课系列（统编版）

追寻闪光足迹， 汲取前行力量 四年级语文下册第七单元统编版 习作要求：学习从多个方面写出人物的特点。 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人 物的品质。 人文主题：人物品质 学习主题 追寻闪光足迹，汲取前行力量 阅读要素 单元语文要素：“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质” 学习任务 任务一：捕捉古诗中的闪光品质 任务二：走近课文中的闪光人物 任务三：秀出闪光的自己         学习 活动 活动1：走进诗词世界- 借助教材诗词，注释背景交流诗词大意。 活动2：发现诗词精神之光（- 诵读《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》，结合时代背景体会诗人借物喻志、托物言志的情感 。 活动3：举办“诗词品悟分享会”。 活动1：缅怀“特级英雄”- 研读《黄继光》，体会动词精准运用对展现黄继光视死如归精神的作用 。 活动2：致敬舍身船长-精读《“诺曼底号”遇难记》，梳理哈尔威船长言行，感受其忠于职守、舍己为人 。 活动3：学习身边榜样-《挑山工》，分析语言背后蕴含的“脚踏实地、坚持不懈”精神，联系生活谈对“挑山工精神”的理解 ，小组合作制作“榜样精神手抄报” 。 活动1：打造文化长廊- 回顾本单元闪光人物生选择想推荐的人物，撰写推荐词。 活动2：争做文化长廊宣讲员 - 基于推荐词，学生完善内容，设计宣讲流程 。 学习 内容 《古诗三首》 《日积月累》 《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》 《挑山工》 《口语交际》自我介绍 《习作：我的自画像》 课时安排 2课时 3课时 2课时 实践作业 开展“家庭闪光人物寻访”活动，观察家人（如长辈、兄弟姐妹 ）在生活中的言行，发现闪光点，撰写简短寻访日记（记录人物事迹、品质感悟 ） 。       3 第三课时 走近课文中的闪光人物 ——缅怀“特级英雄”-《黄继光》 4 新课导入 同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。他把自己的生死置之度外，为祖国为人民做出巨大的贡献。今天，我们来认识这位英雄——黄继光。 5 1950年6月，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境。10月，中国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，抗美援朝保家卫国。1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。在这场战役中，有这样一位伟大的志愿军战士，他用年仅21岁的生命谱写了一曲壮烈的英雄赞歌，他就是抗美援朝特级英雄黄继光。 抗美援朝 特级英雄推荐表 姓名 黄继光 战争背景   英雄事迹   英雄行为   语句 体会 语言     动作     英雄精神 英勇顽强 无私奉献 爱国情怀 大义凛然 舍己为人 奋不顾身 视死如归 大公无私 忠于革命 吃苦耐劳……（圈画出你感受到的英雄精神） 颁奖词 1952年10月，上甘岭战役打响了，这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。战斗进行了四天四夜，大炮轰鸣，战士们屡次突击都没有成功，黄继光用尽全身力气用自己的身体堵住了敌人的枪口，战士们的喊杀声惊天动地，最后消灭了全部敌人，拿下了597.9高地。 学生读词语，用一句话叙述故事内容。 电影《长津湖》是一部以抗美援朝战争为背景的史诗级作品，讲述了中国人民志愿军在长津湖战役中英勇作战的感人故事。影片通过生动的角色塑造和激烈的战斗场面，将那段历史深刻而真实地呈现给观众，让人不仅感受到战争的残酷，更能体会到士兵们无畏的精神和深厚的爱国情怀。 战役 屡次 匍匐 启明星 射击 摧毁 胸膛 冰雹 炮弹 晕倒 爆炸 光荣 认读词语 晕 dàn tán 弹琴 弹力 炮弹 子弹 弹 yūn yùn 日晕 晕车 晕倒 头晕 理解词语 战役：根据战略需要，在一定区域和时间内所进行的一系列战斗的总和。屡次：表示动作、行为多次重复。 句子：战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 匍匐：爬行；身体贴近地面。 句子：炮弹在周围爆炸，他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。启明星：肉眼能看到的在日出前升起的金星。摧毁：用强大的力量破坏。 ①自读课文，按事情发展顺序梳理课文。 ②提炼关键词，概括课文主要内容。 ③关注人物言行句子，做批注。 自主学习 感人事迹  识英雄 1.自读课文 理清脉络 请参照下表，按照事情发展的顺序说一说课文的主要内容。 事情发展的顺序 起因 经过 结果       按照事情的发展顺序概括课文：起因——经过——结果 时间轴 第五天夜晚→ 东方升起启明星 →天快亮了 1952年10月，上甘岭战役在朝鲜战场打响了。这是最激烈的阵地战，黄继光所在的营接到命令要夺下597.9高地。（起因）战士们屡次突击都被压了回来，为尽快摧毁火力点，黄继光和战友匍匐前进，站起来用胸膛堵住敌人枪口（经过），最终占领了597.9高地。（结果） 梳理课文 1-2自然段 接到命令 12自然段 战斗胜利 3-6自然段 主动请战 7-11自然段 勇堵青口 概括小标题 1952年10月，上甘岭战役打响了，这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 阵地战，是敌我双方，依靠相对固定的阵地，通过周密组织的进攻与防守，进行战斗。特点是阵地坚固、火力凶猛。 找出课文中描写战斗场面的词语。 四天四夜 用尽力气 惊天动地 屡次突击 大炮轰鸣 1952年10月，上甘岭战役打响了，这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。战斗进行了四天四夜，大炮轰鸣，战士们屡次突击都没有成功，黄继光用尽全身力气用自己的身体堵住了敌人的枪口，战士们的喊杀声惊天动地，最后消灭了全部敌人，拿下了597.9高地。 学生读词语，用一句话叙述故事内容。 　　黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” “愤怒”“坚定”等词语，体现黄继光对敌人的恨，为了整个战斗的胜利信心，对革命事业的忠诚，高度的责任感，对完成任务有绝对的信心。 动作 语言 第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。 敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 当时情况 所在的营坚持了四天四夜 的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧！” 战士们屡次突击都被枪弹压了回来 的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧！” 已经夺得的山头有可能会丢失 的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧！” 读课文1-4自然段，什么情况下接受任务？ 指导朗读 夺取高地的时间是如此紧迫，任务是如此艰巨，黄继光毅然请战，你对他有怎样的认识？ 对敌人充满仇恨 对完成任务有坚定的决心 “让祖国人民听我们胜利的消息吧！”　 从黄继光的话中，你听出了什么？ （必胜的决心、自我牺牲的精神） 这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他对祖国和人民的热爱。 同学们，你们知道吗？朝鲜战场上用胸膛堵枪眼的黄继光仅仅只有21岁呀，后来他被评为特级英雄，从此刻在了一代代中国人的脑海里，之后他的连队以黄继光名字命名，2008年汶川地震时15名黄继光连队的空降兵，首先到达灾区，如同他一样视死如归，这就是英雄力量的传递，使我们中国生生不息、力量传承。 学好语文 快乐成长 2019 Blues 224760.0 $$