17.河北省2023-2024学年下学期期末真题精编卷2-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷(统编2024 河北专版)

河北省2023一2024学年第二学期期末真题精编卷2 (考试时间：120分钟总分：120分) 第一部分(1—2题14分) 学习语文，既可以在课堂上进行，也可以从社会生活中汲取丰富资源。学校开展以“我的语文生 活”为主题的学习活动。请你参与并完成下列任务。 【感悟精神之美】 1.(唐山期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 伴着(shenxia0)的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失，书中的世界仿佛在修茸我 精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的【甲】：读藏克家的《说和 做一记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生创作《校补》时锲而不舍的【乙】：读杨振宁的 《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽瘁、鲜为人知的【丙】：读端木蕻良的 《土地的誓言》，我感受到作者对广大的关东原野挚痛的爱国【丁】…在语文课本中，那些妇需皆知 的伟大人物为国家富强与民族昌盛。他们以身报国，至死(bùxè)，用他们A(气冲斗牛/可歌 可泣)的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不B(心潮澎 湃/思鳍万千)。 (1)给文段中加点的词语注音。(2分) ①修茸 ②挚痛 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(shenxiao) ②(bùxiè) 阳 (3)选择合适的词语填空。(2分》 拟 A处应填 B处应填 (4)在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的名词最恰当的一项是( )(2分) A.精神气魄情怀事迹 B.情怀气魄 事迹精神 C.事迹 情怀气魄精神 D.气魄精神 事迹情怀 (5)文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 【品味语言之美】 2.(承德期末)阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 声 材料一商店的招牌是街市的“眼睛”。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独 特。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便会发现其中的语言特点：有的是引用典故，比如， “食为天饭店”，典出“民以食为天”，又包含着“饮食重于天”的内涵：有的是巧用外来词，比如“酷 发”，源于外来词“COOL”,表示该店设计的发型是帅气的、时髦的：有的是直接表意，比如“好再来 饭店”，表示饭莱好吃，希望再来品尝：有的是化用词语，比如“湘亲湘爱莱馆”，化用了“和亲相爱”这 个四字词语，传达出该店的宗旨是用无微不至的服务让顾客在用餐中感受到家的味道。 线 材料二有的店铺门口还会张贴对联，如虽是毫末技艺，却是顶上功夫（理发店）：传福四海新 文化，推广九州有用书（书店）：春风满面，顾客盈门（医院）：红花招瑚蝶，绿柳戏鸳鸯（花店） (1)请从知无涯（书店）、视明（眼镜店）、三春晖（老年公寓）中，选择一个招牌名称，仿照材料一中的 洲 说法，简要分析其语言特点及含义。(2分) (2)材料二中有一处对联张贴不妥当，你觉得是哪一处，为什么？(2分) 单元十期末卷·语文河北七下·期末检测卷航型 73 第二部分(3一18题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.(秦皇岛期末)署假来临，让我们一起去游览名山大川，探访古风村落，感悟古人胸怀吧！登幽州台， 俯仰古今，体会陈子昂“ ”怀才不遇的惆怅孤寂；遥望泰山之巅，感受杜 甫“ ”的豪情壮志：登飞来峰，感受王安石“不畏浮云遮望眼， ”的政治理想和远大抱负：游山西村，感悟陆游“ ,柳暗花明又 一村”中所蕴含的在困境中坚持下去终会豁然开朗出现转机的人生哲理… (二)（江苏宿迁期末改编）阅读（共18分） 805年 795年 8159 828年 793年 808年真815年821年 831年 821作 772年 永贞代新 茶储返京 开时朝廷 。百天失败+诗减权贵 重赋讽诗+ 梦得出生登进上第入朝为官贬朗州 谪连州徙腰州迁和州再度外敏 刘禹锡主要生平经历图 【甲】贬朗州 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【乙】谪连州 永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗 州司马。后十年，诏书征还抵京师俄复前命，佩故印绶而南。曩之骑竹马北向相徯①者，咸仕郡县， 巾辚④来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王睃、幸卿刘晃、儒官严士 元、闻人韩泰金拜焉。或久于其治，功利存乎人民：或不之厥官，翘颙⑥载于歌谣。馀不佞，从群公之 后。肇⑦武德喝距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四 日，刺史中山刘某记。 (选自刘禹锡《连州刺史厅壁记》，有删改) 【丙】迁和州 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) ①嗾(s6u):这里是使的意思。②绶：系印章的丝带。③徯(×T):等待。④巾鞲(gǒu):头巾和单衣，古 代士人的盛服。这里是穿着盛服的意思。⑤厥：那。⑥翘顾(qiaoy6g):翘首仰慕。⑦肇(zhào):开 始。⑧武德：唐朝开国皇帝李渊的年号。 4.根据提示，完成表格填空。(4分) 文言词句 方法 解释 查阅字典：①座位。②对质。③犯…罪。 予始以尚书员外郎坐党累 (1) (填序号) ④两膝着席，臀部压在脚后跟上 单元十期末卷·话文河北七下·期末检测卷含航型74 续表 文言词句 方法 解释 咸仕郡县 参考成语：老少咸宜 (2) 凡五十有七人 语境推断：联系上下文推敲 (3) 语法推断：根据词语所在的语法位置推断它 无案牍之劳形 (4) 的活用现象 5.请用“/”标出【乙】文画线句子的断句，限两处。(2分) 诏书征还抵京师俄复前命 6.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。 (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 7.发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句所呈现的画面。(2分)》 8.结合内容，品读下面两句中的“笑”，体会刘禹锡在连州、和州时的心境变化。(3分) ①下车之日，私唁且笑。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。 9.阅读刘禹锡的“生平经历图”及诗文，探究其被称为“诗豪”的原因。(3分) 二、现代文阅读 (一)（陕西安康期末）阅读下面文字，回答第10一12题。（共8分） 材料一①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文 化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、传统美术、书法、戏 刷、曲艺等艺术形式：也可以是礼仪节庆等民间风俗。 ②为加强非物质文化遗产的保护和传承，深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精 神、道德规范，结合时代要求继承创斯，让中华文化展现出时代风采和永久魅力，相关部门每年都推选 中国非遗年度人物。近日，由文化和旅游部非遗司指导，光明日报社主办、光明网承办的2022年“中 国非遗年度人物”推选结果正式公布。 ③在2022“中国非遗年度人物”中，张喜民被授予“国家级非物质文化遗产代表性项目皮影戏（华 阴老腔)国家级代表性传承人”称号。揭晓词： 台前一声喊，吼动八方神，唱不尽他那爱我华夏文化的满腔热血。 老腔震天响，千古诉衷肠，道不完他那扎根黄土大地的传承精神。 (选自光明网2023年5月10日，有删改) 材料二①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中 国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。 ②郎佳子或是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人，他创作了“烟熏妆”哪吃、 “熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人 单元十期末卷·话文河北七下·期末检测卷航兴75 的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子或却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》， 生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品所传达的意义，于 是他不仅创作出反映当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热，点事件，这些作品让人感到 “非遗”离我们的生活并不遥远。 ③郎佳子或以影像的方式传播面塑作品，正因为有了像他这样的年轻人将“非遗”引入潮流，才让 “非遗”走进大众有了可能。 (选自《北京日报》，有删改) 材料三①创新是民间传统艺术“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能只为了创 新而忘记传承。以文人艺术中国水，墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辩地抛弃了传统，事实上，传 统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。 ②在传承中创新，是民间传统艺术“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。无论如何 创新，都不应丢弃其生活器物的本性，更不能因为创新就远离本民族围有的审美心理。例如在当代， 皮影戏是我国重要的民间传统艺术，近年来由于现代影视艺术的冲击，观众和演出市场日益减少，许 多皮影戏面临消亡的危险，亟待抢救与保护。为了皮影戏有更好的发展，在传承中，也要有创新，在宣 传上也应该加大力度，让年纪比较小的孩子也知道皮影戏是什么。所以各个地方的小学、艺术馆之类 的场所都应该定期举行皮影戏的宣传和展览。 (摘编自网络) 10.请结合材料一，说说每年推选“中国非遗年度人物”的目的是什么。(2分) 11.皮影戏是陕西华县的国家级非物质文化遗产之一。请结合上述材料，为皮影戏的传承与创新提三 条可行的建议。(3分) 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.张喜民被授予“国家级非物质文化遗产代表性项目皮影戏（华阴老腔）国家级代表性传承人” 称号。 B.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、传统美术、书法、戏剧、曲艺等艺术形式，也可以是礼仪 节庆等民间风俗。 C.郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众视野。 D.民间传统艺术“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则是在传承中创新。 (二)（保定期末）阅读下面文字，回答13一17题。(17分) 人工湖 李云华 ①我已经为外孙女依依穿上鞋，正想领她下楼去玩，就隔门听见隔壁有开门的声音，接着又听见 大老刘说：“兮兮，咱们今天还去人工湖玩吧？” ②一个稚嫩的童音回答：“太好了，我想去！” ③“看我大孙子真乖，都会说‘太好了’。”接着，“砰”的一下传来了关门声。 ④依依拽拽我的衣襟，小声说：“姥爷，我也想去人工湖玩。” ⑤我说：“咱不去，你别跟兮分一起玩，也不能要兮兮爷爷的糖。” ⑥“为什么？兮兮爷爷是和大灰狼一伙儿的吗？” ⑦这下让我为难了，就含含糊糊地“恩”了一声。这时，老伴儿一边把孩子的水瓶递给我，一边瞪 了我一眼，用食指点了点我，然后说：“你看看你，一天天地教孩子的都是些哈啊？我看刘大哥人挺好， 是你忒小心眼儿。” 单元十期来卷·话文河北七下·期末检测卷拦76 ⑧我“哼”了一声，领着依依下楼了。 ⑨这个大老刘，长得就招人烦，整天笑嘻嘻的，仗着肚子里有几滴墨水，说起话来也文绉绉的，还 戴个眼镜，不知道他底细的，还以为他是个千部呢。还不是和我一样，都是化工厂的普通工人。 ⑩这我都能忍，穿衣戴帽各好一套，他说啥穿哈是他的自由，关键是他办事不地道。远的不提，就 说去年，我有一辆自行车放在楼道里。这辆车，跟了我三十多年了，虽然这几年不骑了，可我对它有感 情，舍不得处理掉。过完春节，社区找了我几回，说是消防部门有要求，要清理楼道杂物，让我把自行 车挪走。我说，能给我找到免费存车的地方我就挪。隔儿天大老刘敲门找我，说要用楼下小莱园和我 换，我把自行车挪走，他家小莱园归我种。我想，这不亏，侍弄好了，一年四季不用买菜了，还绿色无公 害。没想到，春天刚刚打完垄，小区重新规划，小莱园一律取缔，改用来栽花种草。我这个气啊，我怀 疑大老刘早就知道要取缔莱园的消息了。以后再见面，我气哼哼地再也不和他打招呼了。 ①近的说完再说远的。我们俩是同一批招进化工厂的工人，又一起被分配到动力车间，我年轻的 时候爱打篮球，是我们车间篮球队后卫。有一回，我们车间篮球队得了全厂冠军。大老刘平时喜欢舞 文弄墨，就写了一篇报道登在厂报上，他把我们冠军队队员的名字都提了，唯独没提到我。有一天·我 喝了点儿酒，越想越生气，就去找他算账。他说当时写得急，疏忽了。我让他重新写，他说我蛮不讲 理。要不是师父赶来踢了我两脚，我非给大老刘个“通天炮地”不可。 ②不是冤家不聚头。前几年，我原先住的房子动迁了，就买了这套二手房，当时不知道对门是大 老刘家。我搬家那天，他来帮忙，这时后悔也没用了。要和他处好关系，我过不了心里这关。楼道里 有声控灯，大家都是跺脚或咳嗽一声，灯就亮了。大老刘可倒好，非得在楼道里背诗，什么“鹅湖山下 稻粱肥”啦，一楼的灯亮了，“一道残阳铺水中”啦，二楼的灯亮了，有点儿文化就显摆，真让人讨厌。 ⑧到了旁边的小公园，我带依依玩滑梯、跷跷板、摇摇车、蹦床，依依仍然缠着我，要去人工湖玩。 我告诉依依，我没有听说附近哪里有什么人工湖，是他们胡鳊的。 ④周末，乡下有亲威家办喜事，我去乡下串门。回来后，见老伴儿一人在家，我问她，依依呢？老 伴儿说跟刘大哥去人工湖玩了。我扔下包，摔门而去。 ⑤在小区的西北角，我找到了依依。大老刘拎着一桶水，倒在一个脸盆大的小坑里，依依和几个 小朋友一起砌城堡捏泥巴呢，她的小脸蛋上沾了不少泥水。 我拽起依依，厉声说：“走！跟姥爷回家。” ⑦依依“哇”的一下哭起来，背后也传来“咣当”一声，大老刘扔下水桶，愤愤地说：“老李，有多大仇 啊？你非得难为孩子，还要把那点儿小破事传给孙子啊！” ⑧我一手叉腰，一手指着他：“我眼里可不揉沙子！湖呢？你说的人工湖呢？” ©大老刘眨眨眼，咧嘴笑了，说：“这就是格局问题了，在你眼里，这是个小水坑，可在孩子们心中， 这就是一个人工湖啊！” (选自《辽宁日报》2023年5月17日，有删改) 13.请根据文章内容概括“我”厌烦大老刘的主要原因。(3分) 14.文章第①①@段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(4分) 15.请品味第⑦段画线句子的表达效果。(3分) 16.选文中的大老刘是怎样的一个人？(3分) 单元十嗣末卷·话文河北七下·期末检测卷航型77 17.读完文章后，请结合生活实际，简要阐述你对“格局问题”的看法。(4分) 弥 三、整本书阅读 根据你对文学名著的阅读，回答第18题。(7分) 18.(唐山期未)小文用圈点批注的方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面内容时，作了如下批注。请你 帮助小文完善他的批注。(7分) 内容 批注 封 ①他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有 什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只 心中茫茫的有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不 弥 知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低 【批注1】第①段画线句子运用 着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地 比喻的修辞手法，表现了坐车 线 任凭车夫在水里挣命。 人的冷漠。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避 【批注2】我的疑问：读第二遍 避再走吧！” 小说后，我觉得祥子的悲剧有 ③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 社会原因，也有他自身原因， ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身 那么祥子自身的原因是什 内 上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了 么呢？ 牙，躞着水不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵， 【批注3】第⑥段画线句子不仅 紧跟着一亮，雨又递住他的眼。 写出了祥子受冷的状态，还暗 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他 示了 已经顾不过命来。 封 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑 请 回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 (1)小文的【批注1】有错误，请指出。(2分) (2)请你帮助小文回答【批注2】中的疑问。(3分) 勿 (3)请你帮助小文填写【批注3】的空白处。(2分) 线 第三部分(19题50分) 答 19.(邯郭期末)作文。(50分) 学习语文，可以在课堂上，还可以在课外生活中：各种报纸书籍、街上的广告对联、广播电视节 目、电影、网络…社会生活为我们的语文学习提供了丰富的资源。学习语文的机会无处不在，只 要细心就会有收获。 请以《我的别样语文生活》为题，写一篇作文。 题 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不要出 现真实的地名、校名和人名：⑥不少于600字。 单元十期末卷·话文河北七下·期末检测卷航型78虽然含着香味形状美好,但平时与萧艾没有什么两样。一 意,表示佩戴该店的眼镜视力就明晰了。【示例三】三春晖 阵清风吹来,它的香气芬芳,远近皆知,这就是所说的藏善 (老年公寓),引用诗句“谁言寸草心,报得三春晖”,表示对 以待时机施展自己。 父母长辈的感恩、孝心。 【解析】考查招牌语言特点。 10.根据不同偏旁的含义,我们可以告诉他,“箫”是一种管 (见教材专题学习活动一-我的语文生活:正眼看招牌) 乐器,因此是竹字头““”,而“萧”则表示冷落、衰败,所以 (2)医院张贴“春风满面,顾客盈门”不妥。因为此联意为 是草字头“叶”。因此,正确的写法是“箫”,而不是“萧” 欢迎顾客多多光临,而医院的职责是治病救人,病人应该 (3分)11.①开设汉字课程,学习汉字书写和汉字文化 越少越好。 3.前不见古人 后不见来者 会当凌绝顶 通过系统学习加深对汉字的理解和掌握;②开展汉字书写 一览众山小 自缘身在最高层 山重水复疑无路 比赛或汉字文化创意比赛,通过比赛的形式激发人们对汉 4.(1③ (2)都 (3)总共 (4)使......劳累 5.诏书征 字的兴趣和创造力,促进汉字的传承和发展。(每点1分) 还 抵京师/饿复前命 6.(1)过了不久,官吏议论因为这 12.C 【解析】C项,根据材料二“绝大多数形近字、形近 次贬谪不足以抵消罪责,所以半路上又被贬为朗州司马。 偏旁虽然稍不留意就会混淆,但是如果理解了不同汉字 (2)苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘 不同偏旁的含义,这样的错误就会大大减少”可知,“形近 使室内染上青色。 7.霜降时节:山明水净,夜晚白露凝 字的混淆错误就能杜绝”表述错误。 13.①母亲坚持锻 结成霜;远处有多种树木,有的深红色,有的浅黄色,绚烂 炼苦熬寒冬 14.(1)这个词本意是指用了多年的破罐子 夺目。(2分)8.①句中的“笑”是嘲笑,是指刚到任的那 还能熬很久(1分),本文中指年老、体弱多病的母亲坚持走 天,连州的人私下都像慰问遭遇丧事者一样慰问、嘲笑他。 路锻炼,熬过一年又一年(2分)。 (2)这个词指“小而确 写出了刘禹锡处境的艰难,心境的落寞。(1.5分)②句中 定的幸福”(1分),在文中的意思是:我们用努力、认真的态 的“笑”写出了作者尽管身居陋室,但因品德高尚而自有一 度面对生活、热爱生活,生活定然会给予我们小小的幸福 种超越物质的神奇精神力量,表现了作者安贫乐道的高雅 作为回报(2分). 15.结构上:有力地总结、收束了全文, 志趣。(1.5分)9.诗歌风格:刘禹锡的诗文中有理。被 结尾点题,首尾呼应。(2分)内容上:点明主题,升华了文 贬后,他创作的诗文更是体现出其不折不挠、傲岸不届的 章主旨,告诉人们只要肯定自己,对生活有坚持、有热爱, 精神,比如“斯是陋室,惟吾德馨”,刚直豪放又不乏清新自 就能够收获幸福,收获成功,世界也会更加灿烂美好,呼吁 然。政治主张:刘禹锡在政治上是主张革新的,他积极地 我们每个人要学会为自已鼓掌。(2分)【解析】本题考查 参与永贞革新,敢于直面讽刺当时朝中权贵,可谓勇敢之 文章段落的作用,最后一段在结构上收束全文,“学会为 至。个人心境:刘禹锡在被贬后,即使失意,他依然积极乐 自己鼓掌”与题目相照应,“无数的小人物如果学会为自己 观地面对生活,是一位少有的豪杰英雄。因此,在后人眼 鼓掌”与第①段的“有些时候,我们不妨为自已鼓鼓掌”相 中,刘禹锡就是“诗豪”。(每点1分) 照应。文章列举了母亲坚持锻炼战胜寒冬和老李坚持减 附【乙】文参考译文: 肥脱胎换骨的事例,最后一段中“无数的小人物如果学会 永贞元年,我起初以尚书员外郎的身份因朋党的过失 为自已鼓掌,世界就会呈现满天星一样的灿烂和精彩”,升 而受牵连,因此出京任兹郡的官职。过了不久,官吏议论 华主题,呼吁我们每个人要学会为自己鼓掌,催人奋进 因为这次贬谪不足以抵消器责,所以半路上又被贬为朗州 16.【示例】作为一名中学生,我们要学会欣赏自己,学会 司马。又过了十年,皇帝下诏书征召我回京,到了京师,不 为自己鼓掌,为自已喝彩,不去羡慕别人,不轻言放弃,要 久恢复了之前的任命,载上以前的印章绶带向南。从前的 坚信总有一份成功属于自己,让坚持和热爱开出美丽的 幼时好友面向北等待迎接我的,都是在郡县做官的士人 花,绽放自已的精彩。(5分,言之有理即可,但要紧扣文本 到任的那天,(连州的人)私下都像慰问遭遇丧事者一样慰 主题回答)17.①突出了风的狂猛,表现了环境的恶劣, 问、嘲笑。到职办公,在壁端处发现了二千石官员的姓名, 衬托了保尔冒着狂风,带病铲雪的钢铁般的顽强意志 宰相王暖、贵臣刘晃、掌管学务的官员严士元、有名望的人 (2分)②“挺”字生动地表现了保尔在给伤口上碑酒时忍受 韩泰金都来拜访。(壁上之人)有的治理时间长,对百姓作 着极大的痛苦,表现了他不惧病魔的顽强意志。(2分) 出很大贡献;有的不就职那官,而对歌谐翘首仰墓。我不 18.【示例】“摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法。 才,跟随在这些人之后,从武德开始到现在,总共五十七 摘抄可以积累好词好句,有利于提高我们的作文水平:做 人,推举的四个人,就好像是表率中的人的核心,元和十 笔记有利于我们更好地把握故事内容,了解人物形象,理 一年七月二十四日,刺史中山刘某记。 解作品的深刻内涵。(3分,言之有理即可)19.作文略 10. 为了加强非物质文化遗产的保护和传承,挖掘中华优 河北省2023-2024学年第二学期 秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。结 期末真题精编卷2 合时代要求继承创新,让中华文化展现出时代风采和永久 1.(1)①xiugi ②zhitòng(2)①深宵 ②不懈 (③)可歌 魅力。(2分)11.①每年推选中国“非遗年度人物”,为皮 可泣 心潮澎湃(4)D(5)在“民族昌盛”后添加“而奋 影戏的继承、创新和发展提供动力;②在皮影戏中融入流 斗”2.(1)【示例一】知无涯(书店),直接表意,表示读书 行元素,借助新兴媒体进行传播与普及;③锐意创新的同 可以满足求知的需求。【示例二】视明(眼镜店),直接表 时不忘保护传统,将皮影戏的传统与创新有机结合;④需 单元十期末卷·语文河北七下·答案详解 13 要更多年轻人加入皮影戏的传承与创新;定期举行皮影 利,固执地坚持个人奋斗,最终让自已成为一个末路鬼。 戏的宣传和展览。(每点1分,写出三点即可)12.C (3分)(3)祥子(或底层劳动人民)的命运像风雨中的树 【解析】C项,“让’非遗'走进了大众”表述有误。依据材料 叶一样,无法自控。(2分)19.作文略 二第③段“郎佳子或以影像的方式传播面塑作品.....才让 河北省2024一2025学年第二学期 ·非遗’走进大众有了可能”可知,让“非遗”走进大众只是 期末预测卷 一种预测。 13.①大老刘以他家小菜园归“我”种为条件 1.(1)①bengjiàn ②ningwàng (2)①浸透 ②繁密 让“我”把闲置的自行车挪走,没过多久,菜园却被取缔了; (3)A仁立 B驻足 (4)删去“使”(5)①②六(6) ②大老刘写文章发在厂报上报道“我们”车间篮球队得全 2.(1)【示例】可以赏读到售永的诗词歌赋 可以感悟到容 厂冠军时,偏偏漏掉了“我”的名字;③大老刘上下楼梯时 智的人生哲理(2)上联:大千世界 下联:百态人生 以背诗的形式点亮楼道里的声控灯。(每点1分,意对即 3.惟吾德馨 万里赴戎机 不畏浮云遮望眼 自缘身在 可)14.插叙。(1分)补充交代了“我”厌烦大老刘的原因 最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.(1)靠近 (1分),丰富了文章内容及大老刘的人物形象,也使故事情 (2)另自,另外 (3)制作、制造(4)弯曲 5.世多谓前 节更加完整(2分)。 【解析】本题考查对文章记叙题序及 古民醇/工作率多南拙/是大不然 6.(1)不用的时候,就 其作用的分析。本文中,“我”的外孙女依依听到隔壁大老 用纸来标记字印,每个韵部做一个标签,用木格分别贮存 刘和孙子说去“人工湖”玩,她也想去,结果被“我”制止了。 这些活字。(2)恰好遇到一个道士在修整旧时宫殿里的 后来一个周末,”我”因去乡下串门不在家,大老刘带上依 石渠,在石头下面发现一支折断的玉钗。 7.因为古代民 依一起去“人工湖”玩,“我”气冲冲地去找依依,结果发现 风淳朴,工匠们制作东西时十分用心,一丝不苟(1分);而 所谓的“人工湖”只是一个大老刘自己弄的小水坑,大老刘 当今风俗虽然奢侈,但工匠们在制作时的用心程度赶不上 借此告诉“我”做人要有格局。文章第段是“我”回 古人,故“物多不精”(1分)。 8.【甲】《咏绣障》中,绣女们 忆“我”和大老刘之间的三件往事,因此这三段在这里是插 在屏风上绣出的花朵活灵活现(格外鲜活),十分逼真,将 叙,补充交代了“我”厌烦大老刘的原因,从第(段,大老 屏风放置在春日的花园里,竟然引得黄莺离开柳条飞了下 刘以他家小菜园归“我”种为条件让“我”把闲置的自行车 来。【乙】《活板》中的“活”体现在:①字印活--字印用胶 挪走,可看出大老刘是个有大格局、顾全大局的人;从第 泥刻制,一字一印,按韵部分类贮存,灵活选用。常用字多 段可看出大老刘爱好文学,情趣高雅;插叙的运用使大 预备,生僻字随时刻制。②排版活--在铁板上置一铁 老刘的人物形象更加丰满鲜明,也使文章内容更加丰富。 范,根据文章内容,灵活选字印进行排版。③印刷活一 15.画线句子运用神态、动作、语言描写(1分),“匿”“点” 印刷时,一板印刷,一板已另外布字,第一板印完,第二板 两字,形象地描绘出妻子嗔怪“我”时的神情、动作(1分), 已经准备好,轮流使用,十分灵活。④贮存活一-字印不 妻子所说的话暗示“我”对大老刘的厌烦是因为误解 用时,用纸标记,一韵一个标签,分类储存。【丙】《玉臂钗》 (1分)。16.【示例】大老刘是一位富有童心、宽容大度、 中的玉臂钗,两头设置转动机关,可以弯曲,可以伸展,还 顾全大局的人。(每点1分,其他答案符合人物形象可酌 可以合起来变成圆形的,十分灵活,方便使用。(每点2分, 情给分)【解析】本题考查对人物形象的分析。结合第 意近即可)【解析】此题考查内容理解与概括。《咏绣障》 段“我有一辆自行车放在楼道里......还绿色无公害”可知, 中,“绣成安向春园里,引得黄莺下柳条”说明绣女们绣的 大老刘舍弃自已的利益,为整个小区着想,由此可看出大 图案活灵活现、精巧逼真,竟引得黄莺飞下柳条,向着绣障 老刘是一个顾全大局的人;结合第段“依依'哇'的一下 中的花间飞来。《活板》中作者对活板的介绍突出一个 哭起来....老李......还要把那点儿小破事传给孙子啊”” “活”字,如“密布字印”说明排版是活的;”一板印刷,一板 可知,大老刘没有因为“我”对他有怨恨就疏远“我”一家 已自布字”“更互用之”,说明印刷是活的;“每一字皆有数 人,可看出他是一个宽容大度的人;结合第段“在小区的 印”说明字印数目是活的;“不用,则以纸帖之,每韵为一 西北角....她的小脸蛋上沾了不少泥水”、第段“大老刘 帖,木格贮之”说明贮存是活的;“有奇字素无备者,旋刻 眨眨眼,咧嘴笑了,说:这就是格局问题了,在你眼里,这 之”说明字印制作是活的。《玉臂钗》中“两头施转关,可以 是个小水坑,可在孩子们心中,这就是一个人工湖啊'”可 屈伸,合之令圆,仅于无缝”,是说玉臂钗两头都设置了转 知,大老刘是一个有童心、有大格局的人。 17.【示例】我 动机关,可以弯曲、伸直或合起来变成圆形的,方便使用 们在现实生活中遇事不要斤斤计较,对人、对事要全面综 说明玉臂钗灵活多变。 合地做出分析和判断,不要将自己的偏见灌输给他人。当 附【丙】文参考译文: 个人利益和集体利益发生冲突时要顾全大局,不应计较个 朝廷命官黄秉年轻时居住在长安,有一次游痴山,恰 人名利。(4分,其他答案言之成理可酌情给分)18.(1) 好遇到一个道士在修整旧时宫殿里的石梁,在石头下面发 这句话未运用比喻的修辞手法,比喻修辞需要有本体和喻 现一支折断的玉钗,钗头刻成凤首的形状,都已残缺,然而 体,这句话中只有本体“坐车的人”,没有喻体。(2分,答出 制作的精巧,是后人不能做到的。我又曾路过金陵,见有 不是比喻即可)(2)祥子的悲剧不只是社会原因造成的. 人发掘六朝君主的陵墓,得到很多古物。我曾看到一支玉 祥子自身性格的缺陷也是重要因素,他保守狭隘,自私自 臂钗,两头都设置了转动机关,可以弯曲、伸直或合起来变 单元十期末卷·语文河北七下·答案详解 14