4.期中检测卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷(统编2024 河北专版)

寒光照铁农4.(1)看待(2)放下(3)打发(4)方法 背景下不同行业的奋斗故事，这些散落的故事碎片共同拼 5.A【解析】A项，介词，均可译为“在”；B项，第二人称代 贴出当下中国社会的现实图景，不同背景的平民英雄汇聚 词，你/动词，比得上：C项，连词，表转折关系/连词，表承接 起强大的中国力量”，材料三“他们源于平凡却不平凡，他 关系：D项，代词，指射箭也是凭手熟的道理/助词，用于主谓 们坚定文化自信，践行中华优秀传统美德，是中华优秀传 之间，取消句子独立性。.故选A。6.D7.(1)有个卖油 统文化的传承者”等内容进行回答即可，答案不唯一。 老篛放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。 13.①两三场春雨过后（在一个雨后天晴的早上）②用竹 (2)如果放十片树叶在百步之外，那么射得中射不中我就 签将葵花苗一棵一棵地抵出来，栽进肥黑的葵花地③置 不能保证了。8.(1)对偶(2)渴望一展身手，建功立业 身于茂密的葵花丛中④赞美葵花可爱14.(1)“小心翼 的情感（意近即可）9.卖油翁认为陈康肃公善射的原因 翼”写出了祖母对葵花育种，呵护葵花成长的精心，细心。 是熟能生巧(2分)：居龙子朱以自己和楚王射箭对比，意在 (2分)(2)开头引出要记叙的内容，“始终”强调了对“乡 说明必须专心致志，集中于一个主要目标才能善射，不能 下老家的那一片葵花地”的印象深刻(1分)，设置悬念，引 三心二意(2分)。【解析】本题考查内容理解。结合【乙】 起读者阅读兴趣(1分)：结尾呼应开头，运用反问，强调作 文“翁日：‘无他，但手熟尔’”“因日：·我亦无他，惟手熟 者对“乡下老家的那一片葵花地”的浓浓情谊(1分)，表达 尔”等内容可知，卖油翁认为陈康肃公善射的原因为熟能 了对祖母的怀念之情(1分)。15.插叙(1分)，交代了祖 生巧：根据【丙】文“禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引 母身世及在祖父去世后祖母拉扯“我”的父辈长大的经历 弓欲射，有鹄拂王旃面过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其 (1分)，丰富了人物形象(1分)。【解析】本题考查句段 所射”“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 的作用。结合文章的叙事线索和主题表达，分析概括其作 如使置十叶焉，侧中不中非臣所能必矣”可知，出现在楚王 用。阅读全文可知，本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花 面前的禽兽多，楚王不知道射哪什么好，进而养叔讲自已 的故事。第③段内容，交代了祖母的身世和经历，是插叙 的射箭之事，自已在百步外放一片叶子能够射中，放十片 由“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那 叶子就不能保证每片叶子都能打中，以此来告诚楚王要专 年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨 心致志，集中于一个主要目标才能善射 中煎熬”可知，祖母出生在高贵人家，大半生却非常不幸。 附【丙】文参考译文： 结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心 羊跟（向）岳龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听 地侍弄着她对美好生活的向往，对生命意义的追求，侍弄 (知道)射箭的方法吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官 着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，第③段 员去哄赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的 为下文写祖母的积极乐观做铺垫，祖母正是如葵花一样坚 左边出现，桑鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有 强乐观的女子。这样写使人物形象更加丰满。16.①祖 天鹅赫过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂 母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧： 云。楚王专注将箭搭在弓上，不知道要射什么。养数进谏 ②面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，可见其坚忍 说：·我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十 顾强，有毅力：③脸上总是流清着笑意，可见其乐观面对生 发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我 活的态度：①精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的向往、 就不能保证了。” 对生命意义的追求，积极向上。（每点1分）17.D【解 1).A11.①活动前，学生对公众人物的崇拜比例高于革 析】“他三次买车，三次失去”表述有误。第一次，祥子用三 命英雄：②活动后，学生对革命英雄的崇拜比例高于公众 年时间省吃俭用买了一辆车，不久被匪兵连人带车劫走： 人物：③学生对其他人物的崇拜比例变化不大。（写出两 第二次，祥子拼命攒钱，准备买车，结果钱被孙侦探敲诈违 点即可)12.【示例一】英雄来自身边挺身而出的普通人， 了：第三次，样子与虎姐结婚后，用虎姐的私房钱买了车 他们散落在各个角落：英雄心怀天下、舍己为人：英雄始终 虎妞因难产去世，样子又卖车料理丧事。故选D 葆有赤子之心、爱国热情：英维是实现了自我价值并引领 18.①运用比喻的修辞手法，将“那辆车”比作“徽章”，生动形 更多的人去做英雄的人。（写出三点即可）【示例二】一 象地写出了样子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满 方面，英雄可以是在不同行业中为国家和社会的发展而奋 满的荣誉感和自豪感。(2分)②通过心理描写，刻画了祥子 斗的普通人，他们的故事虽然是个体的经历，但却汇聚成 为了实现梦想，尽快拥有一辆属于自己的车的心理，表现了 了强大的国家力量。另一方面，英雄也包括那些在生活中 祥子日标明确、坚忍执着的性格特点。(2分)19.作文略 展现出高尚品德和非凡行为的人，如助人为乐，见义勇为、 期中检测卷 诚实守信的身边好人，他们以自己的行动传承着中华优秀 1,(1)①丰饶②汹通(2)A(3)将“收获”改为“发现” 传统美德和文化：他们可能来自不同领域，身份平凡，但他 (4)①①2.(1)①D②B(2)【示例一】举行“我爱读 们的行为和精神却闪耀着光辉，令人敏佩和赞叹，他们坚 书”征文比赛：【示例二】举行“我爱语文”朗诵比赛：【示例 定文化自信，用自己的方式为社会做出贡献，展现出英雄 三】举办“趣味语文”知识竞赛（答案不唯一）(3)【示例 的特质。 【解析】木题考查内容理解。结合材料一第① 一】聆听《黄河颈》的雄壮旋律：【示例二】感受端木蕻良对 段“有几部电影改编自现实生活中的真实案例，讲述时代 故土深挚的怀念与热爱：②【示例三】惊叹卖油翁的熟能生 单元十期末卷·语文河北七下·等案详解各经4 巧3.此夜曲中闻折柳何人不起故园情马上相逢无 怒地拿鞭子抽他 纸笔凭君传语报平安将军百战死壮士十年归 岳飞擅长用少数人攻击很多人。（他）想要有所行动 4.(1)死(2)曾经(3)门(4)③5.左挟弓右运矛 的时候，就全部招集各个统制来一起谋划，决定了计谋以 横冲其阵6.(1)（岳飞）推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩 后再战平，所以只有胜利没有失败。建爽三年，贼人王善、 服他了。(2)希望骑上千里马，（快马加鞭）送我回故乡。 曹成、孔彦舟等聚合部众五十万人，进攻南鷺门。岳飞所 7.B8.吴玠把美女赠送给岳飞，岳飞以还未解决皇帝的 统率的仅有八百人，众人畏惧打不过喊军。岳飞说：“我为 烦恼、报效国家为由推辞。讲述的时候语气要坚定有力， 诸位击渍他们。”左手块弓，右手使用长矛，横冲敌阵，威军 表情严肃，表现岳飞忠贞爱国的将军形象。9.支持 乱作一团，大败。 (1分)木兰女扮男装，为父出征，战胜归来，不受功助，反而 10.A【解析】A项，根据材料一中“·右衽’，就是上衣前襟 想要回家孝顺父母，可见其孝顺：在战场上，木兰与伙伴浴 左边长、右边短，衣服前襟向右掩”可知，选项“上衣前襟右 血晰杀，出生入死，丝毫没有让别人发现她的女儿家身份， 边长，左边短”的表述有误。11.从2019年到2023年，中 可见她报国的英勇忠城。【乙】文中岳飞亲自给生病的母 国新汉服行业消费者规模呈逐年增长的趋势(1分)，汉服 亲喂药，母亲去世，他哀恸得三天不吃不喝，是孝顺的表 文化正在形成新热潮，正从“爆红”走向“长红”(1分)。 现。他用重铠训练将士，在以少击众的战役中毫不畏俱 12.①汉服具有悠久的历史：②汉服款式是传统文化的对 (在自己部队只剩八百人时，依旧不会放弃，临危不惧横冲 称学的体现，隐含着做人要不偏不倚的深刻道理：③汉服 其阵)，可见其对国家的忠诚。两个素材都突出了人物的 是人与自然、人与人，人与社会和谐理念的完美展现，①汉 忠与孝，主题相似，适合放入“忠孝国家情”的演说故事中 服在诗词歌赋，琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶道等方面与中 (3分，意近即可)【解析】本题考查个性化解读文本内 华传统文化相结合：⑤汉服在面料，剪裁、色彩等方面都表 容。观点上应该支持，可以从木兰替父出征表现“孝”，为 达若传统文化的形意之美。（每点1分，答出三点即可） 国征战多年表现“忠”：而岳飞为母亲喂药，因母亲离世而 【解析】本题考查材料内容概括。结合材料一“据一些古籍 三日未进水米表现“孝”，保家卫国毫不畏惧表现“忠”，据 资料显示…并在汉朝形成完备的冠服体系”可知，汉服 此分析即可。例如：支持。《木兰诗》中“阿爷无大儿，木兰 具有悠久的历史：结合材料一“交领有着代表传统文化的 无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”一句，可见木兰替父出 对称学…也隐含者做人要不偏不倚的深刻道理”可知 征，毫无怨言：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里 汉服款式是传统文化的对称学的体现，隐含着做人要不偏 足，送儿还故乡”，木兰面对可汗的奖赏毫不动摇，只愿回 不倚的深刻道理：结合材料一“人身着汉服…人与社会 乡孝顺父母，可见木兰的孝顺：而“万里赴戌机，关山度若 和谐理念的完美展现”可知，汉服是人与自然、人与人、人 飞。朔气传金标，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归” 与社会和谐理念的完美展现：结合材料二第①段“中华传 一句可见，木兰在外征战数年，浴血奋战，凸显其保家卫国 统文化博大精深…都是最能与中华传统文化相结合的 的忠勇：【乙】文中“母有疾，药饵必亲。母卒，水浆不入 服饰”可知，汉服在诗词歌赋、琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶 口者三日”可知，岳飞照顾母亲亲力亲为，为母亲去世而绝 道等方面与中华传统文化相结合：结合材料二第③段“汉 水绝浆，可见其孝顺：“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠 服在面料、剪授、色彩等方面都表达着传统文化的形意之 习之”和“左挟弓，右运矛，横神其阵，贼乱，大败之”可知， 美…对当代服装设计也有借鉴意义”可知，汉服在面料、 岳飞训练时严格谨慎，对战时英雄无畏，表现出岳飞对国 剪裁、色彩等方而都表达着传统文化的形意之美。13.D 家的忠诚，所以两个素材都符合“忠孝国家情”的浏说 【解析】D项，“与开头呼应”有误，首段并没有提到沓菜 主题 饼，不构成呼应。“表达了对沓菜饼的喜爱之情”赏析不 附【乙】文参考译文： 全，除此之外，还有“自己对奶奶，对母亲的挚爱之情，对兄 岳飞，宇鹏举，相州汤阴人，家中世代务农。年少时的 弟姊妹的睿恋之情，对故土一草一木的思念之情”。 岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好 14.将桃、杏，梨及石榴、泡桐的花与槐花进行对比(1分) 学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。 突出愧花的“热烈喧營”和“既有花的浓郁，又有蜜的香甜” 岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探 (2分).15.煎槐花姜葱炝锅烧汤16.(1)运用动作 望母亲，并且把母亲迎接归来。他的母亲有很难治愈的疾 描写(1分)，“绑”“架”“提”“拿”“奔”等一连申动作，生动地 病，喂药一定要亲自来。他的母亲过世之后，他不吗水不 描写出男女老少齐上阵采摘槐花的场景(2分)。(2)“洁 吃饭三天。他的家里没有姬妾陪待，吴玠向来佩服岳飞， 白”“嫩绿”“金黄”都是表示色彩的形容词，此句连用，表现 便将有名的女子装扮后送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到 了沓菜饼色彩搭配的鲜艳(2分)，表达了作者对沓菜饼的 了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将 喜爱之情(1分)。17.①题目概括了文章内容，文章重点 的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴瑜更加尊敬 写了家乡有关槐花的两种美食——愧花汤和沓菜饼。 佩服他了。岳飞的部队每次安营扎塞的时候，（他）命令将 ②题日是文章的线索，“槐花香”贯穿文章始终。③题日透 士急地下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习 露了作者的情感，表达了作者对亲人的挚爱与眷恋和对故 (岳飞的)儿子岳云曾经练可下陡坡，马跌倒了，（岳飞）愤 乡的思念之情。（每点1分）【解析】本题考查赏析题目的 单元十期末卷·语文河北七下·答案详解各发业5 作用。本文前两段细致描写家乡的槐花，第③段描写了人 独坐幽算里散入春风满洛城4.(1)能散布很远的香 们采摘槐花的情景，第①段到第⑦段介绍了家乡有关槐 气，此指德行美好(2)平民，指没有功名的人(3)严重， 花的两种美食一一槐花汤和沓菜饼。所以题日《舌尖槐花 厉害(4)还，依然5.A6.(1)没有世俗的乐曲扰乱心 香》概括了文章内容。联系文本内容可知，“槐花香”在文 境，没有官府公文劳神伤身。(2)朝廷特地准备赈灾恤 中多次出现。如第②段中的“桃花的香与众不同，既有花 民的钱物，救济百姓因水灾带来的饥荒。7.深人民间， 的浓郁，又有蜜的香甜，热烈的味道搅动着小村的每一寸 邀问乡邻：在草握事实情况的基础上，上表奏请皇帝（魘 空气”，第①段中的“每一朵槐花，都能把花的芬芳、猪油的 灾)：将服灾大米按户平分给灾民。（每点1分，写出两点即 醇厚淋漓尽致地释放在舌尖之上”，第⑦段中的“洁白的槐 可)8.君子的内涵：应该“无地不相宜”，在任何“位置”都 花、嫩绿的蒜苗、金黄的鸡蛋与葱姜油各种调料搅拌在一 能有所作为，随遇而安，始终保持自己的美德。(2分) 起，色彩鲜艳，香气袭人”，所以题目充当了文章的线索，贯 9.具体体现：①闲居陋室，安贫乐道，生活情趣高雅。例如 穿始终。联系末段中的“我想，这么多年来，自己对奶奶、 在【甲】文中，他调索琴，阅金经，与鸿儒谈笑，乐在其中 对母亲的挚爱之情，对兄弟姊妹的眷恋之情，对故土一草 ②从政为官，勤政爱民。例如在【乙】文中，刘禹锡任地方 一木的思念之情，都化作千丝万缕的乡愁，凝聚在那块滚 官时，知百姓受水灾之苦，于是奏报朝廷，数黎民于危难。 烫的沓菜饼上”可知，题目点明了文章主旨，抒发了作者对 (每点2分，意近即可)【解析】本题考查分析人物形象的 奶奶、对母亲的挚爱之情，对兄弟姊妹的眷恋之情，对故土 能力，要结合具体的内容进行分析。《陋室铭》是一篇托物 一草一木的思念之情。18.【示例一】老马，名字有“马善 言志的铭文，文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自 被人骑，人善被人欺”，只能任命运摆布的意味。老马是一 好，不慕名利的生活态度，表达了作者高洁做岸的情操，流 个人力车夫，热心肠，却一直被贫苦的生活折磨，曾因为寒 露出作者安贫乐道的隐逸情趣。从《苏州谢振赐表》可知， 冷、饥饿晕倒在地，后来孙子小马病逝，无依无靠过完悲惨 刘再锡在苏州任上，具有士大夫的社会责任感，为官清正 的一生。【示例二】虎妞，老虎一般的强势，她长得虎头虎 关心民情，抗灾爆灾，爱护百姓，政绩卓著，得到了皇帝的 脑，性格大胆泼辣，有类似男人的爽快和利落：在和样子的 肯定 爱情到葛中，敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很 附【乙】文参考译文： 会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。【示例三】骆驼 微臣说：数谨承奉去年二月十五日皇帝的命令，宣 祥子，名字的由来是因为样子在逃跑的时候偶然得到了儿 布赐给苏州十二万石赈突大米，委托刺史按户平均分发 匹骆驼。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般：他吃苦耐 给饥民。皇恩浩荡，从天而降，思德流传后世。我去年 劳，凭自己的力气挣饭吃，生活的艰难并没有阻止他拼命 来苏州当官时，自然突害尤其严重。洪水虽然逃去，但 的脚步：但后来经历三起三落后他变得麻木潦倒，就像垂 是逸荒的人还很多。我前月到任后宣布皇上的圣旨，全 暮的骆驼，成了行尸走肉。19.【示例】样子适合被放入 苏州的百姓无不惑激涕零。深入民间，慰问乡邻，民不 小人物群像馆的原因是：样子是人力车夫，生活在社会底 聊生，衰鸿遍野。在掌提事实情况的基础上，就上表奏 层，尽管最后走向了堕落，但他曾经生活目标清晰，并努力 请。皇上慈悲为怀，心忧百姓，光照千里，朝廷特地准 为自己的生活打拼，对家庭，对感情也有美好而单纯的向 各贩灾恤民的钱物，款济百姓固水灾带来的饥荒。百姓 往。他是典型的小人物，所以适合被放人该馆。(3分，意 承受浩荡皇恩，荒年也和丰年一样值得庆幸。我有愧为 对即可)20.作文略 官一方，得到皇上的肯定，感激之情非同寻常，令我欢欣 第四单元检测卷 枝舞之至。 1.(1)①烦躁②响午(2)①pird②bǎngyang(3)轰 10.C11.【示例】漫画中有祖孙三代人，一个男孩看到妈 轰烈烈微不足道2.(1)将“点点滴商”后的句号改为逗 妈给老人捶背，也主动给妈妈捶背。(1分)父母要做好孝 号(2)【示例】敬老如花脸上开(3)【示例一】我认为可 道的榜样，子女才能在潜移默化中形成相应的孝道观念和 以选用。一日为师，终身为父。这份稿件通过对“教”字的 孝道行为。(1分)12.体谅父母，不追求名牌和暂侈品： 分析，将“幸”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大 尊重父母，理解父母、不顶撞父母；主动承担力所能及的家 了“孝亲敬老”的内容，所以可选。【示例二】我认为不可 务（或：将孝付诸实际行动）。（每点1分）【解析】本题考 选。“孝亲敬老”中的“亲”“老”专指父母和老人。这份稿 查材料提取与概括。结合材料二“在一些学生中出现·孝 件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝 意识'淡海甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突 亲敬老”，是不合适的。（言之有理即可）(4》【示例】我认 出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买智 为适合。图片中，老人坐于椅中，中年人为其洗脚，其后， 侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心” 小儿子为中年人擦背，很明显，中年人的孝举，正在儿子身 概括可得：要增强孝敬父母的意识，体谅父母，不追求名牌 上得到了传承，而一旁的大鸡护佑小鸡亦表达一家人的关 和奢侈品：根据材料二“还有些学生不尊重父母，随意顶撞 爱之情。孝亲敏老是该图片的主题，所以该图适合作为本 父母，对父母很不礼貌”概括可得：要尊重父母，理解父母、 期公众号的插图。（言之有理即可）3.明月来相照草 不顶撞父母：根据材料二“当代大部分学生学到的主要是 树知春不久归但闻黄河流水鸣溅藏凭君传语报平安书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化 单元十期末卷·语文河北七下·答案详解各发业6null