知识点2（练习）：记叙文2026年重庆市高职分类考试语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年重庆市高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及重庆历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年重庆市高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题6：作文。本知识点是记叙文写作指导。 2026年重庆市高职分类考试一轮复习语文知识点清单——解析版 专题6 写作 知识点2 记叙文写作指导 【练习一】 在成长的旅程中，总有一些瞬间，如同夜空中闪烁的繁星，照亮我们前行的道路。请以“成长路上，那照亮心灵的瞬间”为题，写一篇记叙文，要求内容具体，情感真挚，不少于 600 字。 【答案】 成长路上，那照亮心灵的瞬间 成长，是一条漫长而又充满未知的道路，途中会遇到迷雾，会遭遇坎坷。然而，总有一些瞬间，如同一束束明亮的光，穿透迷雾，照亮我们的心灵，引领我们不断前行。 那是一个酷热难耐的夏日，学校正在举办运动会。我报名参加了 800 米长跑比赛，本以为自己平日里的锻炼足以让我在赛场上取得好成绩，可现实却给了我沉重的一击。 比赛开始了，我像一支离弦的箭般冲了出去，一开始便占据了领先的位置。可渐渐地，我的体力开始不支，脚步也越来越沉重。当跑到第二圈时，我感觉自己的双腿仿佛灌了铅，每迈出一步都异常艰难。呼吸也变得急促起来，喉咙干得像要冒烟。此时，其他选手纷纷超过了我，我心急如焚，却又无力追赶。 就在我几乎要放弃的时候，我听到了一阵熟悉的呼喊声。我抬头望去，只见同学们站在跑道旁，为我加油助威。他们的脸上满是焦急和期待，有的同学挥舞着手中的彩旗，有的同学大声喊着我的名字。那一刻，我看到了好友小明，他一边奋力地喊着“加油，坚持住”，一边跟着我在跑道旁奔跑。他的额头上满是汗珠，汗水湿透了他的衣衫，但他的眼神却无比坚定。 那一瞬间，仿佛有一股神奇的力量注入了我的身体。我咬紧牙关，拼尽全力向前跑去。尽管每一步都充满了痛苦，但我告诉自己不能放弃。我超过了一个又一个选手，终于在最后冲过了终点线。 虽然我没有获得第一名，但那一刻，我却收获了比名次更宝贵的东西。那同学们的加油声，那好友坚定的眼神，如同照亮心灵的瞬间，让我明白了坚持的意义，让我懂得了在成长的道路上，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。 从那以后，每当我在学习和生活中遇到挫折时，我都会想起那个瞬间。它就像一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我勇气和力量，让我在成长的路上不断奋进。 【解题思路】 审题立意：题目“成长路上，那照亮心灵的瞬间”明确了写作的范围是“成长路上”，关键在于“照亮心灵的瞬间”。这就要求我们选取成长过程中一个具有深刻意义、能给自己带来心灵触动的瞬间来写。立意要积极向上，通过这个瞬间体现出自己的成长和感悟。 选材构思：可以从生活中的学习、家庭、社交等方面选取素材。在本题中，选择运动会上跑步的经历，因为这是一个常见且容易引发情感共鸣的场景。构思时，先描述比赛前的自信，再写比赛中的困境，突出“山重水复疑无路”的感觉，然后重点刻画那“照亮心灵的瞬间”，即同学们的加油和好友的陪伴，最后写自己的感悟，达到“柳暗花明又一村”的效果。 细节描写：在描写过程中，运用细节描写来增强文章的感染力。如描写自己跑步时的身体感受“双腿仿佛灌了铅，每迈出一步都异常艰难。呼吸也变得急促起来，喉咙干得像要冒烟”，生动地表现出自己的疲惫；描写好友时，“他的额头上满是汗珠，汗水湿透了他的衣衫，但他的眼神却无比坚定”，通过外貌和神态描写，突出好友的支持和鼓励。 主题升华：结尾部分要对主题进行升华，从具体的事件中提炼出具有普遍意义的成长感悟。本题中，通过这个瞬间明白了坚持的意义，懂得在成长路上不能轻易放弃，让文章的主题得到了深化。 【练习二】 生活中，我们常常会与他人发生交集，一次真诚的交流、一场激烈的争论、一回热心的帮助……这些与他人的互动就像一个个跳动的音符，谱写着我们生活的乐章。请以“与 的一次交集”为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙文，不少于 600 字。 【答案】 与陌生人的一次交集 在我们的生活中，每天都会遇到形形色色的人，大多数人只是匆匆过客，不会在我们的生命中留下太多的痕迹。然而，那一次与陌生人的交集，却如同夜空中划过的流星，在我的记忆中留下了深刻的印记。 那是一个周末的午后，我独自乘坐公交车去图书馆。车上人很多，我好不容易找到了一个靠窗的位置坐下。窗外的阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片光影交错的图案，我沉浸在这宁静的氛围中，享受着这片刻的惬意。 当公交车行驶到下一站时，上来了一位老人。他头发花白，脸上布满了皱纹，手里提着一个沉重的袋子。他缓慢地走上车，眼神在车厢里扫视着，似乎在寻找一个座位。然而，此时车上已经没有空位了。 看到这一幕，我的内心有些纠结。我本想让座，但又有些犹豫，毕竟路途还很远，我也不想一直站着。就在我犹豫不决的时候，坐在我旁边的一个年轻人站了起来，他微笑着对老人说：“大爷，您坐这儿吧。”老人先是一愣，随即脸上露出了感激的笑容，他连声道谢，然后缓缓地坐下。 那个年轻人站在一旁，紧紧地抓着扶手。他的身材并不高大，但那一刻，在我眼中却显得无比伟岸。我偷偷地观察着他，发现他的脸上始终带着温和的笑容，没有一丝一毫的不耐烦。 过了一会儿，公交车突然一个急刹车，老人的身体猛地向前倾。年轻人迅速伸出手，稳稳地扶住了老人。老人再次向他道谢，年轻人笑着说：“大爷，这都是我应该做的。” 这简单的对话和举动，让我的内心受到了极大的触动。我为自己刚才的犹豫感到羞愧，同时也被这个年轻人的善良和热心所感动。我开始反思自己，在生活中，我们常常会因为一些小事而变得自私和冷漠，却忽略了人与人之间最基本的关爱和帮助。 从那以后，每当我在公交车上遇到需要帮助的人时，我都会毫不犹豫地让座。那一次与陌生人的交集，让我明白了一个道理：只要我们每个人都能献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。 【解题思路】 补题立意：首先要根据自己的生活经历和感受补全题目。本题选择“陌生人”，是因为与陌生人的交集往往更能带来意想不到的收获和感悟。立意上，通过这次交集，传达出人与人之间应该相互关爱、乐于助人的主题。 情节安排：情节上要有起伏，不能平铺直叙。先描写自己在公交车上的惬意状态，为后面的内心纠结做铺垫。然后引入老人上车没有座位的情节，引发矛盾冲突，展现自己的犹豫和年轻人的主动让座，形成鲜明的对比。接着通过公交车急刹车年轻人扶住老人这一细节，进一步突出年轻人的善良。 人物刻画：对人物进行细致的刻画，以展现人物的性格特点。如描写年轻人时，通过他的语言“大爷，您坐这儿吧”“大爷，这都是我应该做的”以及动作“站了起来”“迅速伸出手”等，表现出他的热心和善良。对自己的心理描写“内心有些纠结”“为自己刚才的犹豫感到羞愧”，则真实地反映了自己的思想转变过程。 主题深化：结尾部分要从具体的事件上升到普遍的道理，通过自己的反思和行动改变，深化文章的主题，让读者感受到这种正能量的传递和影响。 【练习三】 时光匆匆，在我们的生命历程中，总有一些场景会深深烙印在心底。或许是一家人围坐在一起吃年夜饭时那热闹温馨的场景；或许是在学校运动会上，同学们为运动员呐喊助威那激情澎湃的场景；又或许是在郊外看到夕阳余晖洒在湖面上那如诗如画的场景……请以“定格在记忆中的____场景”为题，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文，要求内容具体，感情真挚，不少于 600 字。 【答案】 定格在记忆中的离别场景 在记忆的长河中，有许多场景如璀璨的繁星，而那定格在记忆中的离别场景，却如一颗最闪亮的流星，划过我的心间，留下了难以磨灭的痕迹。 那是一个蝉鸣聒噪的夏日，我即将离开生活了六年的小学，告别朝夕相处的老师和同学。毕业的氛围弥漫在校园的每一个角落，可这本该充满喜悦的时刻，却被离别的愁绪所笼罩。 毕业典礼上，同学们都穿着整齐的校服，脸上强装着笑容，可那闪烁的泪光却出卖了他们内心的不舍。舞台上，老师深情地回顾着我们这六年的点点滴滴，从刚入学时的懵懂无知，到如今的意气风发。每一句话都像一把小锤子，敲打着我的心。我想起了课堂上老师那耐心的讲解，想起了课间和同学们在操场上的嬉笑打闹，想起了一起为了班级荣誉而拼搏的日子。泪水在眼眶里打转，我努力不让它流下来。 典礼结束后，大家纷纷来到操场。操场边的那棵老槐树，见证了我们的成长，此时它的枝叶在微风中轻轻摇曳，仿佛也在为我们的离别而叹息。同学们互相交换着毕业留言册，写下最真挚的祝福。我和我的好朋友紧紧相拥，我们曾经一起度过了无数个快乐的时光，一起分享过彼此的秘密和梦想。此刻，我们都不知道该说些什么，只是默默地抱着，感受着对方的体温。 这时，班主任走了过来，她的眼睛也红红的。她轻轻地拍了拍我们的肩膀，说：“孩子们，天下没有不散的筵席，今天的离别是为了明天更好的相聚。希望你们在新的旅程中，都能勇敢地追逐自己的梦想。”老师的话让我们的心情稍微平复了一些。 最后，我们在老槐树下合影留念。快门按下的那一刻，时间仿佛凝固了，这个离别场景永远地定格在了我的记忆中。 如今，每当我看到那张毕业照，那个离别场景就会清晰地浮现在眼前。它让我懂得了珍惜，珍惜曾经拥有的美好时光；也让我充满了勇气，去面对未来的挑战。 【解题思路】 补题与立意：根据题目提示，结合自己的经历选择“离别”来补充题目。立意围绕离别带来的情感触动以及从中获得的成长感悟，通过回忆离别场景，表达对过去时光的珍惜和对未来的期许。 场景描写：详细描写毕业典礼、操场交流等场景，运用环境描写如“蝉鸣聒噪的夏日”“老槐树的枝叶在微风中轻轻摇曳”来烘托离别的氛围。通过人物的语言、动作、神态描写，如老师的讲话、同学的拥抱等，展现出师生情和同学情。 情感表达：在叙述过程中，融入自己的真实情感，如“泪水在眼眶里打转”“默默地抱着，感受着对方的体温”等，让读者能深刻感受到离别的不舍。 主题升华：结尾部分从离别场景延伸到对人生的思考，点明离别让自己懂得珍惜和拥有勇气面对未来，使文章主题得到升华。 【练习四】 生活就像一个大舞台，我们每个人都在这个舞台上扮演着不同的角色。有时候，我们是勇敢的探险家，去探索未知的世界；有时候，我们是温暖的守护者，守护着身边的亲人和朋友；有时候，我们又是迷茫的追寻者，在人生的道路上寻找着自己的方向……请以“我在生活舞台上的____角色”为题，写一篇记叙文，要求内容具体，有真情实感，不少于 600 字。 【答案】 我在生活舞台上的守护者角色 生活是一个绚丽多彩的舞台，每个人都在上面演绎着属于自己的故事。而我，在这个舞台上，扮演着守护者的角色，守护着我所珍视的一切。 我的奶奶是我生活中最重要的人之一。她年纪大了，身体也越来越不好。有一次，奶奶生病住院了。当我得知这个消息时，心里像被一块大石头压住，沉甸甸的。我立刻赶到医院，看到躺在病床上虚弱的奶奶，我的眼泪差点夺眶而出。 从那以后，我每天放学后都会去医院看望奶奶。我会给她讲学校里发生的趣事，逗她开心。我还会帮她按摩手脚，缓解她的疼痛。有一天晚上，医院里很安静，奶奶突然发起了高烧。我心急如焚，赶紧跑去叫医生。医生给奶奶做了检查，开了药。我守在奶奶的床边，一刻也不敢离开。我看着点滴里的药水一滴一滴地落下，心里默默祈祷奶奶能快点好起来。 在照顾奶奶的日子里，我学会了很多。我学会了如何给奶奶量体温、如何调配营养的饭菜。我还学会了在面对困难时保持冷静，不慌乱。有一次，奶奶因为病情的折磨而情绪低落，她对我说：“孩子，奶奶可能好不了了。”我紧紧握住奶奶的手，坚定地说：“奶奶，您一定会好起来的，我会一直陪着您。”在我的鼓励下，奶奶重新燃起了希望。 经过一段时间的治疗，奶奶的病情终于有了好转。当她康复出院的那一刻，我感到无比的欣慰。我知道，这段时间的守护没有白费。 在生活的舞台上，我不仅仅守护着奶奶，我还守护着我的家庭、我的朋友。我会在他们遇到困难时伸出援手，在他们伤心时给予安慰。我明白，守护者的角色意味着责任和担当，但我愿意用我的力量，守护我身边的每一个人，让他们感受到温暖和爱。 【解题思路】 角色选择与立意：选择“守护者”这一角色，立意在于通过讲述守护奶奶的经历，体现出自己在生活中承担责任、传递爱与温暖的成长过程。 情节构建：以奶奶生病住院为主要情节，详细描述自己在照顾奶奶过程中的具体行为和心理活动。如得知奶奶生病时的焦急、照顾奶奶时的细心、面对奶奶情绪低落时的鼓励等，使情节丰富生动。 人物刻画：通过对自己和奶奶的语言、动作、神态描写，展现人物的性格特点和情感变化。如“我紧紧握住奶奶的手，坚定地说”体现出自己的坚定和对奶奶的关爱。 主题深化：结尾将守护的范围从奶奶扩展到家庭和朋友，点明守护者角色的责任和担当，以及自己愿意守护身边人的决心，深化文章主题。 【练习五】 在人生的道路上，我们总会遇到一些挫折和困难，它们就像一道道关卡，考验着我们的意志和勇气。然而，正是这些挫折和困难，让我们不断成长和进步。请以“跨越____这道关卡”为题，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文，要求内容具体，中心明确，不少于 600 字。 【答案】 跨越学习瓶颈这道关卡 在人生的漫漫征途中，我们会遇到各种各样的关卡，而学习瓶颈便是我曾经面临的一道难以跨越的坎。 那是在初中的一次重要考试前，我满心期待着能取得优异的成绩。于是，我每天都熬夜苦读，做了大量的练习题。然而，当考试成绩公布时，我却犹如遭受了一记沉重的打击。成绩不但没有提高，反而比之前更差了。看着试卷上那刺眼的分数，我的心情低落到了极点。 从那以后，我陷入了一种恶性循环。我越努力，成绩却越不理想。我开始怀疑自己的能力，上课也变得心不在焉，作业也敷衍了事。我感觉自己就像一只被困在笼子里的小鸟，无论怎么挣扎，都无法逃脱这个困境。 就在我几乎要放弃的时候，我的老师发现了我的异常。她把我叫到办公室，耐心地和我交谈。她告诉我，学习不能只靠死记硬背和盲目刷题，要找到适合自己的学习方法。她还帮我分析了试卷，指出了我存在的问题。老师的话让我如梦初醒，我开始重新审视自己的学习方式。 我不再盲目地做题，而是注重对知识点的理解和总结。我会在课堂上认真做好笔记，课后及时复习。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。我还制定了合理的学习计划，合理安排时间，保证自己有足够的休息和娱乐。 在这个过程中，我也遇到了很多困难。有时候，一道难题让我绞尽脑汁也解不出来；有时候，我会因为学习压力大而情绪崩溃。但是，我始终没有放弃。我告诉自己，只要坚持下去，就一定能跨越这道关卡。 经过一段时间的努力，我的学习成绩终于有了明显的提高。在接下来的一次考试中，我取得了优异的成绩。当我看到试卷上那令人满意的分数时，我激动得热泪盈眶。我知道，我终于跨越了学习瓶颈这道关卡。 这次经历让我明白了，挫折和困难并不可怕，只要我们有勇气去面对，有毅力去坚持，就一定能找到解决问题的方法，跨越人生道路上的每一道关卡。 【解题思路】 补题与主题确定：选择“学习瓶颈”来补充题目，主题围绕在学习中遇到困难并努力克服，体现出在挫折中成长的过程。 情节发展：先描述遇到学习瓶颈时的困境，包括努力后成绩反而下降、自我怀疑等，突出问题的严重性。然后引入老师的帮助，这是情节的转折。接着详细叙述自己改变学习方法和克服困难的过程，展现出自己的努力和坚持。 心理描写：通过描写自己在不同阶段的心理变化，如沮丧、迷茫、坚定等，使读者更好地感受到自己在跨越关卡过程中的内心挣扎和成长。 主题升华：结尾总结这次经历带来的启示，强调面对挫折要有勇气和毅力，将个人的经历上升到普遍的人生道理，升华文章主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年重庆市高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及重庆历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年重庆市高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题6：作文。本知识点是记叙文写作指导。 2026年重庆市高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题6 写作 知识点2 记叙文写作指导 【练习一】 在成长的旅程中，总有一些瞬间，如同夜空中闪烁的繁星，照亮我们前行的道路。请以“成长路上，那照亮心灵的瞬间”为题，写一篇记叙文，要求内容具体，情感真挚，不少于 600 字。 【练习二】 生活中，我们常常会与他人发生交集，一次真诚的交流、一场激烈的争论、一回热心的帮助……这些与他人的互动就像一个个跳动的音符，谱写着我们生活的乐章。请以“与 的一次交集”为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙文，不少于 600 字。 【练习三】 时光匆匆，在我们的生命历程中，总有一些场景会深深烙印在心底。或许是一家人围坐在一起吃年夜饭时那热闹温馨的场景；或许是在学校运动会上，同学们为运动员呐喊助威那激情澎湃的场景；又或许是在郊外看到夕阳余晖洒在湖面上那如诗如画的场景……请以“定格在记忆中的____场景”为题，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文，要求内容具体，感情真挚，不少于 600 字。 【练习四】 生活就像一个大舞台，我们每个人都在这个舞台上扮演着不同的角色。有时候，我们是勇敢的探险家，去探索未知的世界；有时候，我们是温暖的守护者，守护着身边的亲人和朋友；有时候，我们又是迷茫的追寻者，在人生的道路上寻找着自己的方向……请以“我在生活舞台上的____角色”为题，写一篇记叙文，要求内容具体，有真情实感，不少于 600 字。 【练习五】 在人生的道路上，我们总会遇到一些挫折和困难，它们就像一道道关卡，考验着我们的意志和勇气。然而，正是这些挫折和困难，让我们不断成长和进步。请以“跨越____这道关卡”为题，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文，要求内容具体，中心明确，不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$