知识点2（讲义）：记叙文2026年重庆市高职分类考试语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年重庆市高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及重庆历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含6个专题共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年重庆市高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题6：作文。本知识点是作文中的记叙文写作指导。 2026年重庆市高职分类考试一轮复习语文知识点清单——讲义 专题6 写作 知识点2 记叙文写作指导 一、考点解读 记叙文写作在语文考试中是常见的题型，它要求考生通过描述人物、事件、场景等，表达一定的主题或情感。 从命题形式来看，记叙文写作可能有命题作文、半命题作文、材料作文等多种形式。命题作文直接给出题目，如“难忘的一天”，考生需围绕此题目展开写作；半命题作文则给出一部分题目，让考生补充完整，如“____的滋味”，考生要先补充好题目再进行创作；材料作文会提供一段或几段材料，要求考生根据材料的主旨来确定写作方向，比如给出一段关于友谊的故事，让考生写一篇与之相关的记叙文。 从考查目的来说，主要考查考生的观察能力、思考能力、语言表达能力以及情感抒发能力。要求考生能够细致地观察生活中的人和事，从中提炼出有意义的主题，并运用生动、准确的语言将其表达出来，同时能够引起读者的共鸣。 二、解题要领 （一）审题精准 1. 对于命题作文，要准确理解题目的含义和范围。比如“我的老师”，重点在于“我”和“老师”，要写与自己相关的老师，不能写成别人的老师。 2. 半命题作文补充题目时要考虑新颖性和可行性。如“____的滋味”，可以补充“成长的滋味”“失败的滋味”等，既新颖又容易展开叙述。 3. 材料作文要仔细分析材料的主旨和关键信息。如果材料讲述了一个人通过努力克服困难取得成功的故事，那么写作时可以围绕“努力与成功”的主题来写。 （二） 立意深刻 1. 立意是文章的灵魂。要从平凡的生活中挖掘出深刻的主题。比如写“家庭琐事”，可以不仅仅停留在描述事情本身，还可以通过这些琐事体现家庭成员之间的爱、理解和包容。 2. 立意要积极向上，传递正能量。避免写一些消极、负面的内容。 （三)选材典型 1. 选择的材料要能够突出主题。比如写“我的老师”，可以选择老师关心学生学习、帮助学生解决困难等典型事例。 2. 材料要真实可信，最好是自己亲身经历或亲眼所见的。这样才能写出真情实感。 (四)结构合理 1. 可以采用总分总、总分、分总等结构。如总分总结构，开头总述要写的内容，中间分别叙述具体事例，结尾总结全文，升华主题。 2. 要有清晰的线索，如时间线索、地点线索、情感线索等。比如以时间为线索，按照事情发展的先后顺序来写。 （五）语言生动 1. 运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的感染力。比如“她的笑容像阳光一样灿烂”，用比喻的手法生动地写出了她笑容的美好。 2. 注意词语的搭配和运用，使语言表达准确、流畅。 三、知识储备 （一）语境统摄意识 语境统摄意识是指在写作过程中，要根据文章的主题、情感和整体氛围来选择合适的语言、情节和细节。 1.主题语境 文章的主题决定了写作的方向和重点。比如以“母爱”为主题，那么在描述母亲的行为和语言时，就要围绕母爱展开。例如，“母亲总是在我生病的时候，守在我的床边，用她那温暖而粗糙的手轻轻抚摸我的额头，眼神中满是担忧和关切。她会为我熬煮香甜的粥，那粥里仿佛融入了她全部的爱。”这段话通过具体的行为和细节描写，很好地体现了母爱的主题。 不同的主题需要不同的语境来支撑。如果主题是“冒险”，那么语言风格可以更加激昂、富有挑战性，情节可以设置得惊险刺激一些。 2.情感语境 情感是记叙文的重要元素。根据不同的情感表达，要营造相应的语境。比如表达悲伤的情感，可以描写阴沉的天气、寂静的环境等。“窗外，雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，发出沉闷的声响。房间里一片寂静，我独自坐在角落里，泪水无声地滑落。”这段描写通过环境衬托，营造出了悲伤的情感语境。 如果是表达喜悦的情感，则可以使用明亮的色彩、欢快的节奏来描写。“阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱。我和小伙伴们在草地上奔跑、嬉戏，笑声回荡在整个田野。” （二）知识迁移意识 知识迁移意识是指将所学的知识和经验运用到记叙文写作中。 1.文学知识迁移 学习过的诗词、名言警句等可以巧妙地运用到文章中，增强文章的文化底蕴。比如在描写秋天的景色时，可以引用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来增添文采。 借鉴优秀文学作品的写作手法，如倒叙、插叙等。比如在写一件事情时，可以采用倒叙的手法，先写出事情的结果，引起读者的兴趣，然后再叙述事情的经过。 2.生活经验迁移 将自己的生活经历和感受运用到写作中。比如自己曾经参加过运动会，那么在写关于拼搏精神的记叙文时，就可以把运动会上自己或他人努力拼搏的场景写进去。 观察生活中的人和事，积累素材。比如观察菜市场里卖菜的老人，他们的勤劳、朴实等特点都可以成为写作的素材。 四、命题陷阱与破解方法 （一）常见设误手段 1.题目误导 有些题目表面意思容易理解，但实际上有隐含的要求。比如“温暖的旅程”，很多考生可能只想到了实际的旅行，而忽略了“温暖”这个关键词，没有写出在旅程中感受到的温暖情感。 半命题作文的补充部分也可能存在误导。比如“____的背后”，有些考生可能只注重描述“背后”的事情，而忽略了前面所填内容与“背后”之间的逻辑关系。 2.材料干扰 材料作文中的材料可能包含多个信息点，有些信息是干扰项。比如材料中既提到了成功的喜悦，又提到了失败的挫折，但题目要求是围绕成功来写，那么关于失败的内容就是干扰项。 材料的表述方式可能会影响考生的理解。比如材料用了一些比喻、象征的手法，考生如果不能准确理解其含义，就容易偏离写作方向。 （二）典型设误类型与实例解析 1.偏题离题 考生没有准确理解题目或材料的要求，导致文章主题与题目或材料不符。比如题目要求写“校园生活”，但考生却写了自己的家庭生活。 写作过程中，中途改变了主题。比如开头写的是友谊，中间却突然转到了学习上，没有一个合理的过渡。 2.内容空洞 文章缺乏具体的事例和细节描写，只是泛泛而谈。比如写“我的梦想”，只是说自己有一个梦想，但没有具体说明梦想是什么，为什么有这个梦想，以及为了实现梦想做了哪些努力。 语言平淡，没有感染力。只是简单地叙述事情，没有运用修辞手法或生动的词语来增强表达效果。 3.结构混乱 文章没有清晰的结构，段落之间缺乏逻辑联系。比如一会儿写这件事，一会儿又跳到另一件事，让人读起来摸不着头脑。 开头、中间和结尾的比例不协调。比如开头过长，占了文章的大部分篇幅，而中间的主体内容却很简略。 4.破解方法： 仔细审题，抓住题目和材料的关键词，理解其真正含义。 列好写作提纲，明确文章的结构和内容，避免偏题离题和结构混乱。 平时多积累素材，写作时运用具体的事例和细节描写，使文章内容丰富。 多读优秀的记叙文，学习其写作技巧和语言表达，提高自己的写作水平。 【练习一】 请以“角落里的光芒”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【范文】 角落里的光芒 在我家附近的那个老旧小区，有一个被大家遗忘的角落。那里堆满了破旧的杂物，四周的墙壁也已经斑驳脱落，弥漫着一股陈旧的气息，仿佛被时光的车轮无情地碾压在了身后。然而，就是在这个被人忽视的角落里，却闪烁着温暖而动人的光芒。 一个夏日的午后，我因为和父母闹了别扭，心情烦闷地来到了这个角落散心。我百无聊赖地踢着脚下的石子，突然，一阵清脆的笑声传入我的耳中。我顺着声音望去，只见一个小女孩正蹲在角落里摆弄着什么。她看起来不过六七岁的样子，扎着两个马尾辫，脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。 我好奇地走近她，发现她正在给一只流浪猫喂食。那只猫看起来瘦骨嶙峋，毛发杂乱不堪，眼神中透露出一丝警惕和渴望。小女孩一边轻声地说着安慰的话语，一边将手中的猫粮小心翼翼地撒在地上。猫咪先是犹豫了一下，然后慢慢地靠近，开始狼吞虎咽地吃起来。小女孩看着猫咪，脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容如同春日里的阳光，温暖而明亮。 “小姐姐，你看它多可爱啊。”小女孩抬起头，笑着对我说。我点了点头，心中被她的善良所触动。在这个被人遗忘的角落里，她用自己的爱心为这只流浪猫带来了温暖。 之后的日子里，我经常会在这个角落里遇到小女孩。她不仅会给流浪猫喂食，还会带来一些旧衣服，为猫咪搭建了一个简易的小窝。她的行为也渐渐影响了周围的一些人，越来越多的人开始关注这个角落里的流浪猫，纷纷送来食物和生活用品。 有一次，我问小女孩：“你为什么要对这只流浪猫这么好呢？它生活在这么个角落里，很少有人会注意到。”小女孩歪着头，天真地说：“虽然这里是个角落，很少有人来，但小猫也需要有人关心呀。每一个生命都值得被爱护，就算在角落里，也能给别人带来快乐。”她的话，如同一盏明灯，照亮了我内心深处。 是啊，在这个世界上，有很多像这样的角落，它们或许并不起眼，却隐藏着无尽的美好。小女孩就像那角落里的光芒，用她的善良和爱心，温暖了一只流浪猫，也感染了周围的人。 从那以后，每次路过那个角落，我都会想起小女孩和她身旁那只幸福的流浪猫。那角落里的光芒，如同夜空中闪烁的星星，虽然微弱，却足以照亮人们心灵的黑暗，让我懂得了在平凡中也能创造出不平凡的温暖与爱。 【解题思路 】 一、审题： 1. “角落”意味着不显眼、容易被忽视的地方，可以是空间上的角落，如校园的角落、城市的角落等；也可以象征着社会中被遗忘、不被关注的群体或事件。 2. “光芒”代表着美好、希望、正能量等，是能给人带来温暖、启示或积极影响的东西。要思考在角落里是什么散发着光芒，它对自己或他人产生了怎样的影响。 2、 立意： 1. 通过描写角落中的事物或人所展现出的光芒，传达积极向上的价值观，如平凡中的伟大、坚持的力量、善良的魅力等。 2. 可以从个人成长角度，写自己在某个角落发现的光芒激励自己克服困难，获得成长；也可以从社会层面，关注弱势群体所展现出的坚韧和善良。 3、 选材： 1. 人物类：可以写在城市角落辛勤劳作的环卫工人，他们虽然身处平凡岗位，却用自己的汗水为城市带来整洁，他们身上那种默默奉献的精神就是光芒；或者写校园角落中那个总是默默努力学习的同学，他在不被关注时坚持追逐梦想，最终取得进步，他的坚持就是光芒。 2. 事物类：比如校园角落里那棵在恶劣环境中依然顽强生长的老树，它象征着坚韧不拔的生命力，是一种光芒；或者博物馆角落中一件不起眼却承载着历史文化价值的文物，它所蕴含的文化内涵是一种光芒。 四、结构安排： 1. 开头：可以通过环境描写引入角落，如“在城市繁华的背后，总有一些被人遗忘的角落，那里看似寂静、荒芜，却隐藏着不为人知的光芒。” 2. 中间：详细叙述在角落里发现光芒的过程，运用外貌、语言、动作、心理等描写方法来刻画相关人物或事物，突出光芒所在。可以采用总分或分总的结构来组织内容，如先总述角落有光芒，然后分别从几个方面具体描述光芒的表现；或者先分别描述，最后总结光芒的意义。 3. 结尾：升华主题，表达对角落里光芒的赞美和感悟，如“角落里的光芒，虽不耀眼夺目，却足以温暖人心，让我们懂得在平凡中寻找伟大，在被遗忘处发现希望。” 【练习二】 请以“那一抹温暖的微笑”为题，写一篇记叙文，不少于 600 字。 【范文】 那一抹温暖的微笑 生活中，我们会遇到各种各样的人，他们或行色匆匆，或面带冷漠。然而，总有那么一抹微笑，如春日暖阳，能穿透阴霾，温暖我们的心房。 那是一个寒冷的冬日，狂风呼啸，我独自走在回家的路上。考试的失利让我的心情如同这冰冷的天气一般，灰暗而沉重。我低着头，脚步拖沓，感觉周围的一切都失去了色彩。 路过一家小店时，我不经意地抬起头，看到了一位卖花的老人。她穿着一件破旧但干净的棉衣，头发花白，脸上布满了岁月的皱纹。她正坐在店门口，面前摆放着几束鲜艳的花。在这寒冷的冬日里，那花儿显得格外耀眼。 我本想匆匆走过，可老人却微笑着向我招了招手，说：“小姑娘，买束花吧，给生活添点色彩。”她的声音温和而亲切，那微笑如同冬日里的一缕阳光，照进了我灰暗的内心。我停下了脚步，看着那些花，心中有些犹豫。我摸了摸口袋，里面的钱并不多。 老人似乎看出了我的犹豫，依然微笑着说：“没关系，小姑娘，如果你喜欢，就拿一束吧，就当奶奶送你的。”我有些不好意思地说：“奶奶，那怎么行呢，我还是买一束吧。”我掏出钱，选了一束花。老人接过钱，依然微笑着说：“这花啊，就像生活中的希望，无论什么时候，都要相信生活是美好的。” 我拿着花，继续往家走。手中的花散发着淡淡的香气，那香气仿佛有一种神奇的力量，让我的心情渐渐好了起来。回头望去，老人依然坐在那里，微笑着看着过往的行人。那一抹微笑，如同温暖的火焰，驱散了我心中的寒冷和阴霾。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，心情低落的时候，我都会想起那一抹温暖的微笑。它让我明白，生活中总会有不如意，但只要我们保持乐观的心态，总会找到温暖和希望。那一抹微笑，将永远留在我的记忆深处，成为我生活中最珍贵的宝藏。 【解题思路】 审题立意：题目“那一抹温暖的微笑”，关键词是“温暖的微笑”，要围绕这个微笑展开故事，通过具体的事例体现出微笑带来的温暖和积极影响。立意可以是微笑能治愈心灵、传递正能量等。 情节构思：设置考试失利心情低落的背景，为遇到老人的微笑做铺垫。老人卖花、邀请“我”买花、看出“我”的犹豫并给予鼓励等情节，逐步展现出微笑的温暖。 细节描写：对老人的外貌、语言、神态进行细致描写，如“穿着一件破旧但干净的棉衣，头发花白，脸上布满了岁月的皱纹”“微笑着向我招了招手”“依然微笑着说”等，生动地刻画了老人的形象，突出了微笑的感染力。 情感表达：通过描写“我”心情的变化，从灰暗沉重到渐渐好转，体现出微笑对“我”的影响，从而深化了主题。 【练习三】 请以“成长的足迹”为话题，写一篇记叙文，不少于 600 字。 【范文】 成长的足迹 成长，是一段漫长而又充满故事的旅程。在这个旅程中，我们留下了一串串或深或浅的足迹，每一个足迹都记录着我们的欢笑与泪水、挫折与成功。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。记得有一次，学校组织了一场演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的心里既紧张又害怕。我从来没有在这么多人面前讲过话，万一讲不好怎么办？可是，看到同学们都积极报名，我又有些心动。 在老师和父母的鼓励下，我终于鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿。我一遍又一遍地写，一遍又一遍地改，还对着镜子练习表情和动作。可是，当比赛的日子越来越近时，我的心里还是充满了恐惧。 比赛那天，我站在后台，听着前面选手们精彩的演讲，我的手心直冒汗，心跳也越来越快。轮到我上场了，我迈着沉重的步伐走上讲台。当我看到台下那么多双眼睛看着我时，我的脑子一下子空白了。我紧张得说不出话来，双腿也不停地颤抖。 就在我不知所措的时候，我看到了老师和同学们鼓励的眼神。他们的眼神中充满了信任和期待。我深吸一口气，努力让自己平静下来。然后，我开始慢慢地讲述我的故事。一开始，我的声音还有些颤抖，但随着讲述的深入，我越来越投入，声音也越来越洪亮。当我讲完最后一句话时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 这次演讲比赛，让我明白了一个道理：成长就是要勇敢地面对自己的恐惧，挑战自己的极限。从那以后，我变得更加自信和勇敢。我开始主动参加各种活动，不再害怕失败。 在成长的道路上，我还经历了许多其他的事情。有和朋友的争吵与和解，有学习上的困难与突破，有对梦想的追求与坚持。这些事情就像一个个脚印，记录着我成长的历程。 如今，当我回首往事，看着那些成长的足迹，我感慨万千。那些足迹，见证了我的成长与蜕变。它们让我明白，成长是一个不断挑战自我、超越自我的过程。在未来的日子里，我将带着这些宝贵的经历，继续前行，留下更多更美好的足迹。 【解题思路】 话题理解：“成长的足迹”意味着要通过具体的事例来展现自己在成长过程中的经历和变化。可以从不同的方面选取事例，如学习、生活、人际交往等。 事例选择：选择演讲比赛这个事例，具有代表性，能够很好地体现出从胆小害怕到勇敢自信的成长过程。 情节发展：按照比赛前的准备、比赛时的紧张、得到鼓励后的坚持以及最终的成功这样的情节发展，使故事有起有伏，吸引读者。 主题升华：在结尾部分，总结成长的意义，强调成长是不断挑战和超越自我的过程，升华了文章的主题。同时，表达了对未来的期待，使文章具有积极向上的情感基调。 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