1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进【上】（分层作业）政治统编版必修1

1．1 原始社会的解体和阶级社会的演进【上】 分层作业 基础练--提升练--拓展练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单项选择题 1．作为“中华文明探源工程”的“四大早期都邑性遗址”之一，陶寺遗址是新石器时代晚期的大型聚落遗址。规模空前的城址、秩序井然的分区布局、考古发掘的“仓储”窖穴、等级分明的墓葬……研究发现初步具备了早期国家的形态。据此推断，该时期（  ） ①私有制确立使原始社会逐渐走向解体    ②人类摆脱蒙昧状态迈入文明时代 ③陶寺遗址成为中华文明的唯一起源地    ④人类从食物的采集者变为生产者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．人类社会发展的一般进程是：在人类社会变化发展的基本规律的支配下，社会形态由低级到高级依次形成和更替。下面四句话的排序符合人类社会发展进程的是（   ） ①每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 ②家田输税尽，拾此充饥肠 ③十家竞吃三分利，一寡独吞千万财 ④冬穴夏巢之时，茹毛饮血之世 A．③②①④ B．③②④① C．④③②① D．④②③① 3．纵观人类社会发展的进程和趋势，社会形态依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。下列选项符合人类社会发展进程的是（   ） ①原始社会：共同占有生产资料，按劳分配劳动产品，任何人都没有特权 ②奴隶社会：铁器工具的应用，发明文字，人类进入工业革命时代 ③封建社会：农民依附于地主，但有一定人身自由，有自己的劳动工具 ④资本主义社会：机器生产代替手工作坊，创造了巨大财富，人类社会进入新阶段 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．人类社会发展是有一定内在规律的。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，人类社会也发生了大的变革。关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的是（   ） A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 5．随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。人类社会第一次形成两大对立阶级表明（   ） ①阶级不是从来就有的 ②人类开始进入阶级社会 ③剥削制度是从来就有的 ④国家是阶级统治的工具 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．《红楼梦》第三十九回，刘姥姥二进荣国府正赶上史湘云拿着薛家的螃蟹请客，刘姥姥算了一笔账，认为这一顿的钱够庄户人家过一年了。在第五十三回，乌进孝交租的时候给贾府送上了一份礼单，上面写着:大鹿三十只，獐子五十只，狍子五十只，汤猪二十个，龙猪二十个……贾珍说，真真是别叫过年了。透过这两回的内容，我们可以感受到（   ） ①封建土地私有制导致存在严重的两极分化         ②森严的等级制度维护了封建地主阶级的统治 ③农民有一定的生产资料并可以自主地劳动         ④收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．封建社会农民对地主有明显的人身依附关系，土地是农民依附于地主的绳索。这是因为在封建社会（   ） ①封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 ②奴隶主阶级强迫农民服劳役 ③收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 ④奴隶主阶级与农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 一、单项选择题 1．习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（   ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态           ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程       ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中，从三次社会大分工的发生和发展中解析了私有制和阶级产生的原因及过程。劳动个体化的趋势促进了私有制的普遍化，私有制的发展使得社会分裂为阶级，而阶级矛盾不可调和的时候又产生了国家。由此可见（   ） A．脑力劳动从体力劳动中分离出来是阶级产生的前提 B．国家不是从来就有的，而是用于调和阶级矛盾的工具 C．阶级和国家的产生是生产力发展和社会分工的结果 D．阶级矛盾是贯穿于人类社会发展过程的主要矛盾 4．恩格斯说，在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故：它们的濠沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。这说明（   ） ①封建制度的建立是奴隶社会阶级矛盾不可调和的产物 ②奴隶社会的国家机器，是维护奴隶主统治的重要工具 ③在原始社会后期，发达的生产力助力人类文明的进步 ④人类最早形成的两大对立阶级的矛盾具有不可调和性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．土地兼并在我国封建王朝的后期表现突出，成为难以治愈的顽疾。土地愈来愈集中到大地主、大官僚手中，而农民则越来越多地丧失土地沦为佃农。繁重的地租、苛捐杂税往往使农民难以承受。遇上天灾人祸，社会矛盾加剧，农民战争爆发。这说明（   ） ①封建地主与农民的阶级矛盾不可调和     ②封建土地所有制是地主剥削农民的基础 ③封建制生产关系是生产力发展的障碍     ④地主阶级的政治压迫是农民战争的根源 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  达尔文在环球考查中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。这样的举动反映了当地居民的生活习俗。 材料二  在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。 材料三  鲁迅先生曾经是这样评价资本主义的，打断你的腿，再给你一副拐杖，然后告诉你，没有我你连路都走不了所以你要感恩。 一个煤矿工人的儿子问母亲：‘天这样冷，我们为什么不生火炉呢？’母亲说：‘因为我们没有煤。你父亲失业了，没钱买煤。’儿子又问道：‘父亲为什么失业呢？’母亲说：‘因为煤太多了。’ 从“人类社会基本矛盾”的角度，说明人类社会从原始社会演进到奴隶社会的根本原因并简要说明演进过程。 2．阅读材料，回答问题 材料一  随着生产力的发展，奴隶制被封建制代替，社会呈现出新的面貌。“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”“农民头上两把刀，租税重，利钱高”“印子钱，一还三；利滚利，年年翻；一年借，十年还；几辈子，还不完”。晚唐时，有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦税负繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处申冤；七苦冻死无衣饥无食；八苦病不得医死不得葬。 材料一体现封建制生产关系的哪些特点？农民受苦的根源是什么？ 1．（2025 浙江高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态           ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程       ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2024 吉林高考题）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（   ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2022 辽宁高考真题）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解（    ） ①构成了不同时代各自独立意义的系统           ②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致 ③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系     ④反映了不同社会的经济关系和政治关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1．1 原始社会的解体和阶级社会的演进【上】 分层作业 基础练--提升练--拓展练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单项选择题 1．作为“中华文明探源工程”的“四大早期都邑性遗址”之一，陶寺遗址是新石器时代晚期的大型聚落遗址。规模空前的城址、秩序井然的分区布局、考古发掘的“仓储”窖穴、等级分明的墓葬……研究发现初步具备了早期国家的形态。据此推断，该时期（  ） ①私有制确立使原始社会逐渐走向解体    ②人类摆脱蒙昧状态迈入文明时代 ③陶寺遗址成为中华文明的唯一起源地    ④人类从食物的采集者变为生产者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：根据材料：陶寺遗址是新石器时代晚期的大型聚落遗址；等级分明的墓葬……研究发现初步具备了早期国家的形态。可以推断该时期人类从食物的采集者变为生产者，私有制确立使原始社会逐渐走向解体，①④符合题意。 ②：奴隶社会时期人类摆脱蒙昧状态迈入文明时代，②不符合题意。 ③：陶寺遗址是“四大早期都邑性遗址”之一，不是中华文明的唯一起源地，③说法错误。 故本题选B。 2．人类社会发展的一般进程是：在人类社会变化发展的基本规律的支配下，社会形态由低级到高级依次形成和更替。下面四句话的排序符合人类社会发展进程的是（   ） ①每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 ②家田输税尽，拾此充饥肠 ③十家竞吃三分利，一寡独吞千万财 ④冬穴夏巢之时，茹毛饮血之世 A．③②①④ B．③②④① C．④③②① D．④②③① 【答案】D 【详解】④：“冬穴夏巢之时，茹毛饮血之世”的意思是，在那个冬天住在洞穴、夏天筑巢而居的时代，人们过着茹毛饮血的生活，反映的是原始社会的状态，故④应排第一位。 ②：“家田输税尽，拾此充饥肠”的意思是因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠，形容农民遭受地主剥削，反映的是封建社会的状况，故②应排第二位。 ③：“十家竞吃三分利，一寡独吞千万财”的意思是在资本主义社会中，少数人通过资本控制市场，获取巨大利润，而多数人只能获得微薄的利益，体现的是资本主义社会的特征，故③应排第三位。 ①：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”是《共产党宣言》中对共产主义社会的描述，故①应排第四位。 正确的排序是④②③①。 故本题选D。 3．纵观人类社会发展的进程和趋势，社会形态依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。下列选项符合人类社会发展进程的是（   ） ①原始社会：共同占有生产资料，按劳分配劳动产品，任何人都没有特权 ②奴隶社会：铁器工具的应用，发明文字，人类进入工业革命时代 ③封建社会：农民依附于地主，但有一定人身自由，有自己的劳动工具 ④资本主义社会：机器生产代替手工作坊，创造了巨大财富，人类社会进入新阶段 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：原始社会生产力水平及其低下，平均分配产品，按劳分配是社会主义社会分配的基本原则，①错误。 ②：奴隶社会中，铁器工具开始应用，发明了文字，但是人类进入工业革命时代是在资本主义社会，②不选。 ③：在封建社会，农民依附于地主。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，有自己的劳动工具，③正确。 ④：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，使机器生产代替手工作坊，创造了巨大财富，人类社会进入新阶段，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，④正确。 故本题选D。 4．人类社会发展是有一定内在规律的。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，人类社会也发生了大的变革。关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的是（   ） A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 【答案】B 【详解】B：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。原始社会解体，出现了奴隶主阶级和奴隶阶级这两大阶级，奴隶主为维护阶级利益，建立了暴力机关，国家由此产生，B正确。 ACD：对其内在联系的分析均存在错误，ACD排除。 故本题选B。 5．随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。人类社会第一次形成两大对立阶级表明（   ） ①阶级不是从来就有的 ②人类开始进入阶级社会 ③剥削制度是从来就有的 ④国家是阶级统治的工具 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：人类社会第一次形成两大对立阶级表明阶级不是从来就有的，而是随着社会生产力的发展，私有制的产生而逐渐形成的，说明人类开始进入阶级社会，故①②符合题意。 ③：剥削制度不是从来就有的，而是随着生产力的发展和私有制的产生而逐渐产生的，③错误。 ④：材料不涉及国家的产生和本质，④不选。 故本题选A。 6．《红楼梦》第三十九回，刘姥姥二进荣国府正赶上史湘云拿着薛家的螃蟹请客，刘姥姥算了一笔账，认为这一顿的钱够庄户人家过一年了。在第五十三回，乌进孝交租的时候给贾府送上了一份礼单，上面写着:大鹿三十只，獐子五十只，狍子五十只，汤猪二十个，龙猪二十个……贾珍说，真真是别叫过年了。透过这两回的内容，我们可以感受到（   ） ①封建土地私有制导致存在严重的两极分化         ②森严的等级制度维护了封建地主阶级的统治 ③农民有一定的生产资料并可以自主地劳动         ④收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：刘姥姥提到贾府一顿饭的花销抵庄户人家一年生计，乌进孝交租时贾府仍嫌不足，反映了封建地主阶级通过占有土地积累巨额财富，而农民则因缴纳地租陷入贫困，贫富差距悬殊，体现了封建土地私有制下的两极分化。①正确。 ④：乌进孝向贾府交租的情节直接说明地主通过收取地租剥削农民，这是封建社会剥削的主要形式。④正确。 ②③：题干未直接体现森严的等级制度，也未强调农民拥有生产资料和自主劳动，反而突显农民受地租剥削的生存状态。②③不符合题意。 故本题选B。 7．封建社会农民对地主有明显的人身依附关系，土地是农民依附于地主的绳索。这是因为在封建社会（   ） ①封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 ②奴隶主阶级强迫农民服劳役 ③收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 ④奴隶主阶级与农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：封建社会农民对地主有明显的人身依附关系，土地是农民依附于地主的绳索。这是因为在封建社会因为在封建社会封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，封建地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役，也是因为收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，①③符合题意。 ②：奴隶主阶级属于奴隶社会，在封建社会，封建地主阶级强迫农民服劳役，②错误。 ④：在封建社会，封建地主阶级与农民阶级的矛盾之间的矛盾是封建社会的主要矛盾；而奴隶主阶级与农民阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾，④说法错误。 故本题选B。 一、单项选择题 1．习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（   ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：生产工具是生产力发展水平的重要标志，而不是“新质生产力”理论，①错误。 ②③：新质生产力的产生、基本内涵、特点、关键及其本质说明新质生产力理论丰富了习近平经济思想的内涵，能够为高质量发展提供科学指引，也深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论，②③正确。 ④：“生产要素创新性配置”、“优化组合的跃升”并不是在拓展生产力构成的基本要素，况且生产力构成的基本要素是劳动者、劳动资料、劳动对象，“拓展生产力构成的基本要素”的说法本身也欠妥，④排除。 故本题选C。 2．恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态           ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程       ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“获取现成的天然产物的蒙昧时代”指的是原始社会，而原始社会不属于阶级社会，①排除。 ②：恩格斯的论断强调了人类通过活动增加天然产物生产的方法和对天然产物进一步加工的能力，这反映了生产力的发展，②正确。 ③：恩格斯的论断主要描述的是生产力发展的不同阶段，而不是生产关系的变革过程，③排除。 ④：恩格斯根据人类对自然界的改造能力划分了不同的历史阶段，即蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。这表明他把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的标准，④正确。 故本题选C。 3．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中，从三次社会大分工的发生和发展中解析了私有制和阶级产生的原因及过程。劳动个体化的趋势促进了私有制的普遍化，私有制的发展使得社会分裂为阶级，而阶级矛盾不可调和的时候又产生了国家。由此可见（   ） A．脑力劳动从体力劳动中分离出来是阶级产生的前提 B．国家不是从来就有的，而是用于调和阶级矛盾的工具 C．阶级和国家的产生是生产力发展和社会分工的结果 D．阶级矛盾是贯穿于人类社会发展过程的主要矛盾 【答案】C 【详解】A：随着生产力发展，出现私有制，是阶级产生的前提，而不是脑力劳动和体力劳动的分工，A错误。 B：国家不是从来就有的，是阶级矛盾不可调和的产物，并不是国家用于调和阶级矛盾的工具，B错误。 C：从三次社会大分工的发生和发展中解析了私有制和阶级产生的原因及过程，说明阶级和国家的产生是生产力发展和社会分工的结果，恩格斯从唯物史观的角度阐明了阶级与国家的产生，C符合题意。 D：阶级矛盾是贯穿于阶级社会的主要矛盾，而不是贯穿于人类社会发展过程的主要矛盾，D错误。 故本题选C。 4．恩格斯说，在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故：它们的濠沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。这说明（   ） ①封建制度的建立是奴隶社会阶级矛盾不可调和的产物 ②奴隶社会的国家机器，是维护奴隶主统治的重要工具 ③在原始社会后期，发达的生产力助力人类文明的进步 ④人类最早形成的两大对立阶级的矛盾具有不可调和性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故：它们的濠沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了，这表明奴隶社会代替原始社会，必然需要国家机器维护奴隶主阶级的统治，同时也揭示了人类最早形成的两大对立阶级的矛盾具有不可调和性，②④正确。 ①：材料体现的是奴隶社会的产生，没涉及封建社会的建立，①不选。 ③：原始社会后期生产力没有达到发达的程度，③表述错误。 故本题选D。 5．土地兼并在我国封建王朝的后期表现突出，成为难以治愈的顽疾。土地愈来愈集中到大地主、大官僚手中，而农民则越来越多地丧失土地沦为佃农。繁重的地租、苛捐杂税往往使农民难以承受。遇上天灾人祸，社会矛盾加剧，农民战争爆发。这说明（   ） ①封建地主与农民的阶级矛盾不可调和     ②封建土地所有制是地主剥削农民的基础 ③封建制生产关系是生产力发展的障碍     ④地主阶级的政治压迫是农民战争的根源 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：土地兼并在我国封建王朝的后期表现突出，成为难以治愈的顽疾，农民不得不遭受地主的剥削，说明封建土地所有制是地主剥削农民的基础，封建地主与农民的阶级矛盾不可调和，①②符合题意。 ③：封建社会的很长一段时期内，封建制生产关系是适应生产力发展的。生产力发展到一定阶段，封建制生产关系才成为生产力发展的障碍，③错误。 ④：封建社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，是农民战争的根源，④错误。 故本题选A。 二、非选择题 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  达尔文在环球考查中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。这样的举动反映了当地居民的生活习俗。 材料二  在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。 材料三  鲁迅先生曾经是这样评价资本主义的，打断你的腿，再给你一副拐杖，然后告诉你，没有我你连路都走不了所以你要感恩。 一个煤矿工人的儿子问母亲：‘天这样冷，我们为什么不生火炉呢？’母亲说：‘因为我们没有煤。你父亲失业了，没钱买煤。’儿子又问道：‘父亲为什么失业呢？’母亲说：‘因为煤太多了。’ 从“人类社会基本矛盾”的角度，说明人类社会从原始社会演进到奴隶社会的根本原因并简要说明演进过程。 【答案】生产力的发展是社会演进的根本原因。 过程：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展个体劳动逐渐盛行，生产工具、牲畜、土地变成私有财产，私有制确立。原始社会解体，两大对立的阶级奴隶主阶级和奴隶阶级出现，剥削和压迫伴随着反抗，阶级统治的工具国家产生。 【分析】背景素材：人类社会的演进 考点考查：社会演进的根本原因、奴隶制生产关系、资本主义生产关系等相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明人类社会从原始社会演进到奴隶社会的根本原因并简要说明演进过程，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：人类社会从原始社会演进到奴隶社会的根本原因→联系生产力的发展是社会演进的根本原因。 关键信息②：人类社会从原始社会到奴隶社会的演进过程→联系原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展个体劳动逐渐盛行，生产工具、牲畜、土地变成私有财产，私有制确立。原始社会解体，两大对立的阶级奴隶主阶级和奴隶阶级出现，剥削和压迫伴随着反抗，阶级统治的工具国家产生。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 2．阅读材料，回答问题 材料一  随着生产力的发展，奴隶制被封建制代替，社会呈现出新的面貌。“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”“农民头上两把刀，租税重，利钱高”“印子钱，一还三；利滚利，年年翻；一年借，十年还；几辈子，还不完”。晚唐时，有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦税负繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处申冤；七苦冻死无衣饥无食；八苦病不得医死不得葬。 材料一体现封建制生产关系的哪些特点？农民受苦的根源是什么？ 【答案】①封建制生产关系特点: 生产资料为地主阶级所占有，农民没有或只有少量土地，不得不租种地主的土地，农民在经济上受剥削、政治上受压迫，劳动产品归地主阶级占有。 ②封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依赖于地主，屈从于地主阶级的奴役。 【分析】背景素材：封建制生产关系、资本主义经济危机 考点考查：封建制生产关系的特点、资本主义经济危机的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，要求考生说明材料一体现封建制生产关系的特点以及农民受苦的根源。考生需要调用封建制生产关系的特点的知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：富者田连阡陌，贫者无立锥之地→可联系生产资料为地主阶级所占有，农民没有或只有少量土地，不得不租种地主的土地。 关键词②：农民有“八苦”→可联系农民在经济上受剥削、政治上受压迫，劳动产品归地主阶级占有。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1．（2025 浙江高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态           ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程       ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“获取现成的天然产物的蒙昧时代”指的是原始社会，而原始社会不属于阶级社会，①排除。 ②：恩格斯的论断强调了人类通过活动增加天然产物生产的方法和对天然产物进一步加工的能力，这反映了生产力的发展，②正确。 ③：恩格斯的论断主要描述的是生产力发展的不同阶段，而不是生产关系的变革过程，③排除。 ④：恩格斯根据人类对自然界的改造能力划分了不同的历史阶段，即蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。这表明他把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的标准，④正确。 故本题选C。 2．（2024 吉林高考题）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（   ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：生产工具是生产力发展水平的重要标志，而不是“新质生产力”理论，①错误。 ②③：新质生产力的产生、基本内涵、特点、关键及其本质说明新质生产力理论丰富了习近平经济思想的内涵，能够为高质量发展提供科学指引，也深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论，②③正确。 ④：“生产要素创新性配置”、“优化组合的跃升”并不是在拓展生产力构成的基本要素，况且生产力构成的基本要素是劳动者、劳动资料、劳动对象，“拓展生产力构成的基本要素”的说法本身也欠妥，④排除。 故本题选C。 3．（2022 辽宁高考真题）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解（    ） ①构成了不同时代各自独立意义的系统           ②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致 ③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系     ④反映了不同社会的经济关系和政治关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：从“汉之后它有时也被看作情诗”、今天我们将其理解为“爱情中……恋歌”可以看出不同时代对《关雎》的不同理解中有共性的部分，因此“构成了不同时代各自独立意义的系统”的说法忽略了其联系，太绝对也不符合事实，①排除。 ②：“汉代统治者（封建社会）以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序”这强调封建统治者为了维护其统治地位把该诗歌当成天下夫妇遵守封建道德规范；“今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌”这强调在当今男女平等的时代，我们鼓励自由恋爱，这说明社会制度与其主导的价值观的根本一致，②正确。 ③：文化具有相对独立性。文学艺术与经济基础之间的联系往往不是直接的而是间接的。该选项中“直接对接”的说法忽视了艺术具有相对的独立性，③排除。 ④：经济政治决定文化。封建社会的经济政治关系，决定了汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序，我们今天的经济政治关系决定了我们将该诗歌理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌，这说明对《关雎》的不同理解反映了不同社会的经济关系和政治关系，④正确。 故本题选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$